以科学发展观指导大学生思想政治教育工作

亲情和友情 。 高中时学 习任务繁重 ， 因此 ， 无论家长 、 老师 以及学 ２引 导 学 生 的 个 性 和 群 体 共 性 和 谐 发 展 ， 其 关 注几 个特 ． 尤 生本人都对上网有所控制 ，升人大学后随着 自己支配时间的增 殊群体 ， 处理好几个关系：１处理好经济地位关 系。 （） 学生来 自不 多， 父母也不在身边 ， 有些 大学生在虚拟环境 中体验另一种不 同 同的地区 、 不同的家庭 ， 经济状况差异 比较大 。家庭条件比较好 的情感， 自己沉醉于虚拟的满足中 ， 有的迷恋游戏达到废 寝忘食 的同学 ， 要懂得珍惜 ， 不要丢掉艰苦奋斗的好作风 。家庭条件差 的同学 ， 我们要从政治上关 心、 生活上照顾 ， 通过助学贷款、 勤工 ３家境 困难学生。因家境困难产生 自卑 心理 ， ． 不愿与人交 助学等方式 ， 帮助他们克服经济上 的困难 ， 摆脱心理上的 自卑 ， 往， 随着人 民生活水平 的提 高 ， 大学生之间的攀 比心理加强 ， 鼓励他们化贫穷为动力 ， 目 用知识和能力改变现状和命运。（ ） ２处 前 大学 生 每个 月 生 活 费在 １０ 左 右 ， 境 困 难 学 生不 愿 与 同 理 好性 格 差 异关 系 。 己而 言 ， 扬 长 避 短 ； 学之 间 相处 ， ００元 家 对 要 同 要多 学同吃同玩 ， 与同学距 离越来越远 ， 部分贫困学生性格较外 向， 看他人优点 ， 取长补短 ， 才能达到共 同进步的 目的。 ３ 处理好竞 （） 和 同学 相处 较 好 ，而一 部 分 学 生 总是 觉 得 大 家 看 自己 的眼 神 不 争与合作的关 系。在竞争中合作 ， 在合作 中竞争 ， 竞争能够促进 对 ， 同学交往不是很融洽 ， 与 也不爱参加集体 活动 ， 由于存在 较 合作 ， 合作能够保证竞争的胜利 。 ４ 处理好与特殊个体的关 系。 （）

一
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会 实践活动。 高校通过教学 、 讲座 、 参观 、 书会 、 读 学术论坛 、 党团活动等 形式努力培养学生学 习、 研究理论的兴趣 。 通过开展多种形式的社 会实 践 活动， 让学 生把 自身专业知识应用 于实践， 在实践 中进 一步锻炼和 激
励学生 。 ３ 要高度重视心理健康教育和网络正面教育 、 要根据学生身心特点制定健康教育计划 ，培养其 良好 的心德 品质 和克服困难 、 承受挫折的能力。随着网络时代的到来 ， 网络对学生 的行 为模式 、 价值取 向、 道德观念等产生越 来越大影响。一定要主动 占领 网 络思想政治教育阵地 ，利用校 园网站拓 展学 生思想政治工作的渠道和 空间。首 先， 让心理健康教育走进课堂 。高校应开设 “ 心理 健康教育” 课
教育工作 方式方法 ， 就要与时俱进 ， 断开辟新形势下高校学生思想政 治工作 的新思路和新举措 。 不 ［ 关键词 ］ 学发展观 引领 高校 学生 思想政治教育 科 以科学发展观来指导高校学生思想政治教育工作改革的必要性 科 学 发 展 观 是 以 人 为本 ， 面 、 调 、 持 续 的发 展 观 ， 一 个 有 机 全 协 可 是 整体。以科学发展观为指导， 促进学生全面发展， 是高校学生思想政治 工 作的必然要求 。当代大学生思想政治教育既面临有利条件， 面临严峻 也 挑 战 。学 习压 力 、 境 适 应 、 想 现 实 、 际 交 往 、 职 择 业 等 方 面 问 题 环 理 人 求 日益 突 出部 分 大 学 生 的 心 理 失衡 而产 生 了急 切 实 用 心 理 。 长期 以来 高 校学生思想政治教育很少与人 文素质 、 科学素质 、 身心素质相融合 ， 一定 程 度 上抑 制 了学 生 个 性 和创 造 力 的发 展 。加 之 高 校 招生 人 数激 增 ， 校 学 软 硬 件设 施 跟 不 上 变 化 等情 况 严 重 制 约 了 思 想 政 治 教育 工 作 的开 展 ， 难 以形成 良好的育人环境 ， 为此高校思想政治教育工作改革很有必要 。 二、 以科 学 发 展 观 为 指 导 。 强和 改进 高 校 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 加 的 举 措 加 强 和 改 进 大 学 生思 想 政 治 教 育 ， 要 坚持 和 发展 大 学 生 思 想 政 治 既 教育的重要经验， 又要遵循 大学生成长成才规律 ， 使思想政治教 育与学 生学 习生 活 相 结 合 与 教 学 、 理 、 识传 授 相统 一 。要 根 据 新 形 势 高 校 管 知 要求 ， 内容与形式 、 创新 创新 手段 与机制， 提高思想政 治教育 的针对性 、 实效 性 、 引 力 和感 染 力 。 吸 （ ） 须 树 立 以科 学 发 展 观 为 指 导 的思 想 政 治 教 育 工 作 理 念 一 必 １必 须 坚 持 以学 生 为根 本 、 高 校 思 想政 治工 作 要 坚 持 以学 生 为 本 ， 切 为 了学 生 、 了学 生一 一 为 切 、 了 一 切 学生 。 为此 ， 生 思 想 政 治 工 作 要 以服 务 学 生 全 面发 展 为 为 学 重点 ， 整合学校教 育 、 管理资源 、 帮助学 生成长 、 解决学 生困难 、 方便学 生办事 、 关爱学 生进步 、 关注学生就业 ， 让每一位学生都 能感受到平等 对待 ， 让每一位学生的个性都能得 到应有 的尊重 。 ２ 必 须掌 握 学 生 的 特 点 与 规律 、 当代大学生大多崇 尚“ 个性 ” 重视 自我存在 ， 、 容易 出现心理 问题 。 但他们渴望真诚 、 理解 、 信任 与交流 。 因此 ， 以科学发展观引领高校学生 思想政治教育工作 ，就必须重 视这些 存在 的问题 。深入 了解他们的性 格、 兴趣 、 爱好和心理特点 ， 开细致的工作 ， 的放矢 ， 展 有 从根本 上引导 学生树立正确的理想 信念 、培养 良好 的道德 品质 ，形成健 康的心理素 质。 （ ） 二 必须创新学生思想政治教育 内容 、 方法和工作机制 １要形成学校社会家庭相联系的教育合 力 、 思想政治工作不是孤立存在 的，其效果 与整个社会大 环境有 着共 同关系。同时， 思想政治工作也是一项 系统工程 ， 贯穿于各项工作中 ， 仅 个方面 、 一个部 门去管难以奏效 。随着全球化 、 信息化发展 ， 大学 生接 受 的信 息 越来 越 多 ， 识 更 新 越 来 越 快 ， 给 高 校 学 生 思 想 政 治 教 育工 知 这 作 带 来 了 更 多便 捷 ， 同 时 也 带来 许 多 冲击 和挑 战 。 在 学 生 中 出 现 的 但 现 某 些 问 题 有社 会 原 因 及 家 庭 原 因 ，这 充 分 说 明 学 生 思 想 政 治 工 作 正 面 ｆ 着更 加复杂更加艰巨的任务 ， 需要全社会来共同关心与支持 。 ２、 广 泛 开 展 社 会 实践 活 动 要 实 践 出真 知 ， 践 是检 验 学 生 真 才 实 学 的 唯 一标 准 。 鼓 励 学 生 在 实 要 社会实践 中经考验 、 受教育 、 长才干 、 贡献 、 强社会责任感 ， 作 增 帮助他 们树立正确的世界观 、 人生观 、 价值观 ， 不断完善其 人格 。 要充分利用寒 暑假， 积极组织学生参 加社会调查 、 生产劳动 、 志愿 服务 、 益活动等社 公

系和谐一致、 亲密无间时 ， 教师的主导作用和学 生的 主体作 用才得以真
调可持续。深入贯彻落实科学发展观 ， 必须坚 持全面协调可持续发展 。 正发挥。 科学发展观给思想政治教育赋 予了新的 内涵， 提出了新 的要求。即 全 ２、 加强和改善 学生素质教育 面、 协调、 可持续的原则０ ３ ［ ２ 高校大学生是一个特殊的 群体 。在知识经济 时代 ， 们将是 社会 他 高校思想政治教育的主要工作就是努 力实现大学生自身素质的全 发展的核心力量 。因此 ， 加强大学生的素质教育 ， 促进他们 的全面协调 面发展。长期以来高校思想政治教育忽视 了不 同层 次、 同水 平学生 发展有着特殊的重要意义。 不
质教育 ， 确立解放思想、 与时俱进的观念 ， 实现 思想政治教育在 思想观念、 工作 内容 、 方法 、 组织结构和运行机制等方面的创新。 【 关键词】 科 学发展观 ； 高校； 思想政治教育 在 党的十七大上 ， 胡锦涛总书记在《 高举中国特色社会主义伟大旗
Ｉ 树 立 以人 为 本 的 理 念 、
的需求 ， 把精力过多地投入在表层的思想政 治和道德教育上 ， 却很少与
第一 ， 持科学发展观的方 向性 原则。坚持 正确的方 向原则对 高 坚
科学素质 、 人文素质、 身心素质相结合 ， 某种 程度上 犯了 以偏概 全的 校思想政治教育活动有着重 要的意义。只有坚 持科学发 展观原则 ， 在 才 错误。协调 ， 就是理顺诸多 关系、 诸多 利益 ， 综合 考虑各种 因素。理顺 能统一学生的思想和行动 ， 充分发挥思想政治教育 的作用。 管理者与服务者之间的关 系、 教师与学生之 间的关 系、 教师与教师之间 第二 ， 注重良好心理素质和人格的培养。新肘期 ， 大学生思想政治 的关系 、 学生与学生之 间的关系 ， 协调利益分配 、 责分配、 力分配等 教育面 临着严峻的挑战 ， 职 权 市场经济 的负面影响使 高校 校园中 充满着各 等。可持续 ， 是高校思想政 治教育工作在 时间维 度上的应有 状态。要 种各样 的困惑 ， 计算机网络 的普及也给 传统的思想 政治教育 带来了冲 保证高质量思想政治教育 队伍的可持续发 展 ， 改革思想 政治教育 的方 击。大学时代更是个体 生理和心理走 向成熟的肘 期， 他们又将 面临学 法， 使之符合可持续发展的要求。 业、 就业 、 适应社会等一系歹 问题。所 以， Ｕ 培养大学 生良好 的心理素质 ３ 人 的全 面 发展 是 高校 思 想 政 治教 育的 落脚 点 、 和人格素质迫在眉睫。 ’ 胡锦涛同志指出， 科学发展观 ， 用来指导发 展的 ， 是 不能离开发 展 第三 ， 树立终身学习 的观念 ， 重视 知识、 力与 社会 实践的 关系。 能 这个主题。科学发展观的实质是 人的全面发展 ， 思想政 治教育也是 关 从马克思的社会教育角度来看 ， 只有脑力劳 动与体 力劳动相结合 ， 才能 于发展的科学 ， 是关于人的发 展的科学 ， 与科学发展观 的最终 目的是一 达到人的身心和谐、 健康发 展。只有树立终身 学 习的观 念并 通过 行动 致的。思想政治教育必须在以人 为本的基础上 ， 构建三个平 台 ， 力推 实施 ， 大 才能在复杂的社会 中立于不败之 地。大 学阶段 是人生学 习的基 进人的全面发展 。思想政治教育 的对象是人 ， 进人的 全面发展是 思 础 阶段 ， 促 要引导大学生意识到个人发展的阶段性与 长远 性的关系 ， 树立 想政治教育落实以人为为本观念 的基本 目标。正如江泽 民在庆祝 中国 科学发展观的意识。 共产党成立 ８ 周年大会上的讲话中 强调的 ： 我们建设 有中国特色 的 Ｏ “ ３ 确 立 解放 思 想 、 时俱 进 的观 念 、 与 社会主义各项事业 ， 我们进 行的一切工作 ， 要着眼于人们物质文化 生活 思想政治教育要继承传统 ， 开放后 ， 改革 随着市场经济 的实行和西 的需要 ， 寸 同８又要着眼于促进人 民素质的提高 ， 就是要努力促进人 的全 方各种文化的大 量涌入 ， 过去 社会主义革命和 建设时期 形成的传统 思 面发展。 想政治教育从内容 到方法遇到空前挑战 ， 民也在 矛盾 中前行 ， 人 社会中 出现了割裂历史、 全盘否定过去的错误思想倾 向。解放 思想 ， 实事求是 高校学生思想政治教育贯彻落实科 学发展观 ， 必须紧密 结合高校 是马克思主义的精髓， 也是我们党的思想路 线。加 强思 想政治教育 ， 在

小平理论和 “ 三个代表 ” 重要思 想为指导 ， 深入 贯彻和全 面

、
科学发展观与大学生思想政治教 育概述
２０ ０ ３年 ｌ ， ０月 党的十六届三 中全会 通过 的《 中共 中央 关于完善社会 主义市场经济体制若干问题的决定 》首次提
收稿 日期 ：０ ０ １— ０ ２ １－ ２ １
落实科学发展观 ， 做好高校大学生思想政治教育工作 。 青年兴则国家兴 ， 青年强则 国家强。 大学生 的健康成长 决定着他们在全 面建设小康社 会实践 中的表现和成 就 ， 影
上述 机制 的形成和建立为工科研究生教育培养模式 的改革 提供 了路径选择 ，对 当前研究生教育改革与实践有一定的 借鉴作用 。
参考文献 ：
４ 论文选题面向企业的科研攻关项 目 教育要 面向经济建设和社 会发展主战场 。 为培养可 作 以满足知识经济社会 高层 次技能研发型人才需求的研究生
响着社会 主义现代化建设 的发展进程 。大学生在成长 中会
作者简 介 ： 婉彤 （９ ６ ）女 ， ｊ 水利 水 电学院 赵 １８ 一 ， 华 ｂ
遇到许 多不可预知 的困难和 问题 ，这就需要学校正确地引
２０ 级硕士研 究生， 究方向为马克思主义哲学。 ０９ 研
３ ． 课程设置突出实践创新 能力 高等教育 的人才培 养 目标 是根据 一定社会 历史 时期 的客观要求和教育 目标 而制定 的。培养 目标决定着研究生 培养模式 中课程体系的设置 。 因此 ， 工科研究生课程设置要 紧密 围绕 培养 目标来实施 ， 具有超前性 、 创新性 和开放性 ， 并在此基础上突出培养研究生 的实践能力。传统的工科研
究生培养模式 中， 课程设置往往与实践需要联 系不 紧密 ， 从 而大大影响了工科研究生 的动手能力 。 为此 ， 型的工科 在新

方 法 。 目前 ， 校 思 想 政 治 教 育 的 针 对 性 、 效 性 、 新 高 实 创 性 、 引 力 、 染 力 均 不 强 ， 要 是 我 们 对 思 想 政 治 教 育 吸 感 主
本 身 的规 律认 识 不 够 ， 作 方 法 墨守 陈规 ， 也是 我们 在 工 这 认识 和 探 索思 想 政 治教 育本 身 规律 过 程 中始 终感 觉摸 不 到 规 律 的 “ 颈 ”而 这 已 经影 响 到 大 学 生 思 想 政 治 教 育 瓶 ， 工作 的全 面 、 调 和 可持 续 发 展 。 学 发展 观 是 马 克思 主 协 科 义 中 国化 理论 发 展 的最 新 创 新成 果 ．是 我 国 经 济社 会 发 展 和党 的 建设 的重要 指 导 方 针 ， 回答 了什 么 是 发展 、 它 为 什 么 发 展 、 样 发展 的重 大 问题 ， 以高 校 应及 时利 用 科 怎 所 学发 展 观 这一 有 力 工具 大 胆 创新 大 学 生 思 想政 治 教 育 工 作 的方式 、 法 ， 入 探 索大 学 生 思 想 政 治 教育 本 身 发 展 方 深 规 律 以 突 破 “ 颈 ” 瓶 。 二 、 对 问题 应 采 取 的主 要对 策 面 根 据 高 校 在 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 中 学 习 实 践 科
自胡 锦 涛 总 书 记 在 党 的 十 六 届 三 中 全 会 上 提 出 科 学 发 展 观 以 来 ，各 类 高 校 的 各 级 党 委 领 导 对 在 基 层 学 习 贯
彻 科 学 发 展 观 都 高 度 重 视 ，应 中 央 要 求 高 校 普 遍 开 展 了
深 入 学 习实践 科 学 发展 观 活 动 ．切 实把 深 入 学 习实 践 科
可 有 可 无 的 观 念 依 然 存 在 ；一 些 高 校 管 理 者 和 学 生 把 人

工作 的全面、 调 、 持续发展 。 协 可
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生
关 键 词 ： 学 发 展 观 ； 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 ； 筹 兼顾 ； 学 生 为本 ； 面 发 展 的 观 点 ； 科 大 统 以 全 可持 续 发
展 的 观 点
第
三
期
中 图分 类 号 ： ４ Ｇ１
要 求我们应 该 自觉地 以科学发 展观来指 导各项 工作 。作
为从 事大 学生思想政 治教育 的工作者 ，如何 以科 学发展 观为指导 ． 结合 自己 的工作 实 际 ， 在实践 中不 断创 新大学
解并 掌握新 时期 大学生思 想观念及 身心发展 过程中的主
！
要矛盾及矛盾的主要方面， 即抓好大学生的“ 共性教育” ， ； 、 二
同时 ， 同的大学生个 体构成 了大学生群体 ． 不 由于每名大 …
学 生 的 家 庭 环 境 、社 会 背 景 及 成 长 经 历 都 各 不 相 同 ． 他
生思想政 治教育工 作 ，是 当前 大学生思 想政治教 育工作
者所面 临亟待解决 的问题 。
一
、
科 学 发 展 观 是 加 强 大 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 的
三、 学生思想政治 教育 要坚持 “ 学生为本 ” 大 以
持续 发展 以科学 发展观 指导大学 生思想政治 教育工作 ，
是引导大 学生全面 发展 、 大力推进 素质教育 的迫切要求 。 而将“ 以人为本 ” 的核 心思想贯 彻到大学 生思想政 治教育
中去 ． 具有重要 的指导 意义 。 则 二 、 学 生 思 想 政 治 教 育 要 以统 筹 兼 顾 为 根 本 方 法 大

在政治建设和文化建设领域，大学要为政治发展和文化繁荣作 出应有的贡献。增强社会主义意识形态的凝聚力和吸引力，为社会 主义民主政治建设和文化建设提供必要的理论支撑，需要大学特别 是研究型大学有充分的文化自觉，作出坚持不懈的努力． 是要加强马克思主义中国化的研究，培养造就一批马克思主 义理论家特别是中青年理论家。党的十七大报告强调，社会主义核 心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。要巩固马克思主义指 导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育 科学发展观的第一要义是发展， 这为大学生思想 人 民，用中国特色社会主义共 同理想 凝聚力量，用 以爱 国主义为核 政治教育确定了最鲜明的时代主题 心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主 胡锦涛同志指出： 科学发展观， “ 是用来指导发展的，不能离开 义荣辱观引领风尚。大力推进理论创新，不断赋予当代中国马克思 发展 这个 主题，离 开了发 展这个主题就没有意义 了。”思想政 治教 主义鲜明的实践特色、民族特色和时代特色。党的十七大报告还提 育的根本 目标是促进人的全面发展，它是通过提高思想政治觉悟和 出， 切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全 “ 人的综合素质来实现的。因此，科学发展观的第一要义与思想政治 过程，转化为人民的自觉追求 动员社会各方面共同做好青少年 ，“ 教育的终极目的是统一的。而在大学生思想政治教育中抓住发展这 思想道德教育工作，为青少年健康成长创造良好社会环境” ，大学应 个主题，就要始终坚持育人为本、德育为先，以大学生的全面发展 该在这些工作中发挥自己的研究和实践优势． 为根本目标，把素质中最为重要的思想政治素质的发展摆在首要位 二是弘扬中国传统优秀文化。党的十七大报告强调要 “ 弘扬中 置。 推进大学生思想政治教育科学发展， 前提是要树立“ 三种意识” 华文化， 。 建设中华民族共有精神家园” 。大学在这项部署中也大有可 可 让社会 充分认识 到， 首先， 要树立机遇意识。 在改革开放环境中成长起来的大学生， 为， 以组织人马深 入挖 掘中国传统优秀文化 ， 既是改革开放进程 的亲 历者，又是改革开放成果 的受益 者，被深深 “ 中华文化是中华 民族 生生不息、团结奋进的不竭动力 。要 全面认 打上时代烙印的大学生对 改革 开放 高举的 “ 一面旗帜 ” 、开辟的 “ 一 识祖国传统文化 ，取其 精华，去其糟粕 ，使之 与当代 社会 相适应、 条道路 和形成的 “ 一个理论体系 高度认同。这在教育部开展的 与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性” 。 三 是推动文化 的国际交流，推动我 国的文化成 果和优 先人才走 大学生思想政治状况滚动调查结果中得到了很好的印证，充分表明 青年大学生是积极向上、大可造就和值得信赖的。同时，在发展社 向世界。党的十七大报告指出，要加强对外文化交流，吸收各国优 会主义市场经济和对外开放的条件下，在各种思想文化相互激荡的 秀文明成果，增强中华文化国际影响力。大学的各类国际文化研究 环境中，大学生思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显 机构，在开展交流工作中为国际文化交流起了很大作用。党的十七 新时期最鲜明的特点是改革开放。 ”大学特别是研 增强 ，这些思想 活动的新变化在总体上是健康 的、有益的 ，促进 了 大报告中指出：“ 大学生自由平等、民主法制、诚实守信、创新创业等现代意识的形 究型大学 ，决不应 该固步 自封 ，而是要积极 参加 到 “ 改革开放伟大 事业 ”中去 ，为 “ 面向现代化 、面 向世界 、面向未 来的社会主义中 成，为思想政治教育 的深 人发展 创造 了有利条件。 其次 ，要树 立忧患意识 。 江泽 民同志 说： 从经济、科技发展和 国 ”的国际影响力发挥 自己的文化力量。 “ 物质文化生活水 平来看，发达 资本主义 国家 比我们这样的发展 中社 四是发挥哲 学社会科学作为党和 人民事业的思想库作用。党的 会主义 国家要高得 多。 苏联解体 、 东欧剧变使世界社会主义 出现严 十七大报告指 出，要繁荣发展哲学社会科 学，推进学科体系、学术 重 曲折 ， 使一些大学生对社会主义的优越性和前途命运产 生疑虑 ， 观点 、科研方法 创新，鼓励哲学 社会科 学界为党和人民事业发挥思 这 程度 不同地存在政治信仰迷茫 、理想 信念 模糊的现象 。受市场经 济 想库作用，推动我国哲学社会科学优秀成果和优秀人才走向世界。 浪潮和西方 文化思潮中消极 负面因素的影响，部分大学生还存在价 高校服务地方 、服务社会 的另一 个重 要方面，体现为集中人文社会 值取 向扭 曲、 信意识淡薄、社会责任感缺乏 、艰苦 奋斗精神 不足 、 科学 工作 者的智慧 ，直面地方 和区域经济社会发展 的重大理论和现 诚 团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。 ２０ 年全国首份 “ ０ 实问题，使社会科学成果转化为现实生产力。 据 ０８ ９ 五是研 究型大学集 中了 自然科学和人文科学研究领域 的一大批 年 以后 的”大学新生调查报 告显示 ：３．的新生缺乏理想 、信念 和 ４％ 人生规划；３．％ ２２ 的入不相信梦想和信念对人生的影响；７ ．％ ２３ 的学 高级知识分子，提高大学内部民主管理、科学管理、依法管理的层 生表 示在遭遇挫 折后心理会 留下阴影 ， 甚至有 ５１的人表示会 因此 次和水平 ，实现 民主治校 、科学治校和依法 治校 ，也是 中国特色社 ．％ 撅 不振 对于大学生 中存 在的这些 问题和现象 ，我们要 予以充分 会主义民主政治建设的一个组成部分。不断健全和完善党委领导下 的重视。 的校 长负责制 ，不断推进 校务公开工作，积极组织广大师 生通 过合 重视做好高校知识分子的统战工作， 凝心聚力， 再次，要树立创新 意识 。大学生的思想政 治状 况与其接受的教 法的形式参政议政。

科学发展观对 大学生思想政治工作引领作用的要 ： 学发展 观 的提 出蕴含 着 深远 的理性 思考 ， 科 体现 着鲜 明的时代 特征 ， 为党 的政 治理念 ， 学发 展观 作 科
需要 经 由思想政 治教 育进行 宣扬 。 高校要 以科 学发展 观 引领 大学生 思想政 治 工作 ， 促进 大学 生的全 面 、 协调 和 可
党 的 十 七 报 告 中 明 确 提 出 ：科 学 发 展 观 ，是 马 克 思 主 “
加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 ，就 是 既 要 全 面 领 会 和 把
义关 于发展 的世 界观 和方 法论 的集 中体 现 ，是 同马克 思列
宁 主 义 、 泽 东 思 想 、 小 平 理 论 和 ‘ 个 代 表 ’ 要 思 想 既 毛 邓 三 重
的重要 内容 ， 从解 决大 学生 的世 界观 、 生 观和价 值 观方 面 人
出 现 的 问题 人 手 ， 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 ， 正 是 真 发挥 出思想 政治 教育育 人功 能 的客观要 求 。 ２ ．树 立科 学发 展 观 教 育理 念 是 创 建 高 校 思 想 政 治 教 育
观 教 育 纳 入 对 大 学 生 进 行 马 克 思 主 义 世 界 观 和 方 法 论 教 育
立场 和观 点 明确 回答 了人 类 社会 发 展规 律 的 最新 问题 ， 科
学 地 提 出 了人 与 自然 、 与 环 境 、 与 人 、 与 社 会 和 谐 发 人 人 人 展 的 理 念 ，从 而 进 一 步 论 证 了 历 史 唯 物 主 义 关 于 人 类 社 会 进 步 与 人 的 全 面 发 展 辩 证 关 系 的 理 论 ，是 对 马 克 思 主 义 社 会 发 展 理 论 和 人 的 全 面 发 展 理 论 的 丰 富 和 发 展 。 人 的 全 面 发 展 是 一 个 历 史 范 畴 ，它 受 到 生 产 方 式 和 社 会 进 步 程 度 的 制 约 ， 时 ， 的 全 面 发 展 又 推 动 着 物 质 生 产 方 式 的 发 展 和 同 人 社 会 的 进 步 ，人 的 综 合 素 质 的 提 高 是 实 现 人 的 全 面 发 展 的 最 基 本 的条 件 ， 人 类 社 会 文 明 进 步 的 重 要 标 尺 。 是

４大学 生 的 思想 政 治 教 育工 作要 富于创 造 性 。 ．
诉 求
１ ． 大学生 的思想政治教育工作要坚持“ 以人为 本”坚持“ 。 以人 为本 ” 是科 学发 展观 的本 质 和核 心 ， 高校思想政治教育应结合学生的生活实际 ， 以学生 发展为本 ， 切实把学生的根本利益作为教育工作的 出发点 。 首先 ， 要遵循普遍原则 ， 教师应面向全体学 生 ，以积极 的态度 关注 每一个 学 生 的成 长 和发 展 。
第３ 卷 第 ４ １ 期
２１ ０ ０年 ４月
赤 峰 学 院 学 报 （汉 文 哲 学 社 会 科 学 版 ） Ｊｕｎ ｈ ｅｇ ｎｖ￣ｉ （ｏ ． ｉ ｏ ｒＭ ｏＣ ｆ ｎ ｉｅ ｔ Ｓｃ ｃ） ｆ Ｕ ｙ Ｓ
Ｖ０ ． １ Ｎ ． １ ３ ｏ４ Ａｐ ． ０ ０ ｒ２ １
性 和实效性 。
治教育工作 ， 努力提高思想政治教育的针对性 和实
效性。
一
３ ． 大学生的思想政治教育工作要把握规律性 。
人 的思 想 品德 形 成 发 展 的规 律性 决 定 了思 想 政 治
、
科学 发展 观对 大学 生 思想政 治 教育 的 时代
教育 的特殊规律性 ，思想政治教育工作要取得成 效， 必须建立在遵循人的思想政治品德形成发展规 律的基础上。要遵循受教育者身心发展的规律 ， 贴 近受教育者思想品德和生活实际 ； 要积极推进内化 过程 ， 坚持 必要 的 正 面教育 灌输 ； 坚 持社 会影 响 、 要 学校教育与家庭教育三者的统一 ， 实现协调 自 觉影 响与控制 自发影响的辨证统一 。
其次 ， 要遵循 主体原则 ， 充分尊重学生的主体地位 是素质教育 的要求 ， 也是新时代思想政治教育的指