第一章 技术及其性质

技术与设计一第一章技术及其性质一、技术的巨大作用1技术的起源：源于原始人类寻找、生产食物；制作衣服；与野兽搏斗等生存的基本需要。

此时的技术并不是以科学知识为基础的。

2、技术：是人类改造大自然的工具和方法。

3、技术和科学的关系：科学的任务是认识世界，技术的任务是改造世界。

技术是从科学到生产的中间环节，是把科学原理转化为生产力的桥梁。

技术来源于实践经验的总结和科学原理的指导，特别是现代技术，它往往是科学的直接应用。

4、技术的巨大影响［1］、技术的影响：在当今社会，技术已经渗透到社会的经济、政治、军事、外交、文化和生活的方方面面，影响并改变着我们的思维方式和生活方式。

技术对当今社会影响是巨大的。

［2］、技术的两面性：技术的两面性是指技术既能满足人类需求，为人类造福（正面影响），同时也会对人类带来一定的危机、隐患、甚至是灾难（负面影响）。

如原子能技术、农药技术的应用。

二、技术发明与技术革新1发明与革新是技术的源泉［1］、发明：创造发明出自然界原来没有的事物。

（电弧灯）［2］、革新：对原来的旧的技术加以改造和提高。

（白炽灯）［3］、发明和革新的结果：就是以新的技术取代旧的和落后的技术。

正是由于技术不断发明和革新推动了技术及其产品的不断进步与完善。

2、知识产权内容:广义上包括著作权、邻接权、商标权、商号权、商业秘密权、产地标记权、专利权、植物新品种权、集成电路布图设计权、计算机程序著作权等；狭义上包括著作权、专利权、商标权；三、设计是技术的关键1技术创新的重要途径是设计：技术的目的是解决实际问题。

设计的目的是研究解决问题的方法•2、技术创新的来源：［1］、是来源于有计划有步骤的设计，如航天技术；［2］、是来源于偶然的发现，如青霉素的发现；第二章设计的基础一、做一名优秀的设计师1正确的思维方式的培养:［1］、发散思维：又叫辐射思维，它以思考的问题为中心，从多角度、多个层次来探讨解决问题的方法，扩展思路，然后从多个方法中选择最好的。

第一章《技术及其性质》备课教案一、教学目标1.了解技术的定义和性质。

2.掌握技术与自然科学、工程学和艺术的关系。

3.学会运用科学方法进行技术问题的分析与解决。

二、教学内容1.技术的定义和性质。

2.技术与自然科学、工程学和艺术的关系。

3.科学方法在技术问题中的应用。

三、教学重点1.技术的定义和性质。

2.技术与自然科学、工程学和艺术的关系。

四、教学难点1.科学方法在技术问题中的应用。

五、教学准备1.多媒体课件。

2.教学实例。

六、教学过程1. 导入（5分钟）通过引入生活中的技术现象，引起学生对技术的兴趣，并与学生共同探讨技术对我们的生活产生的影响。

2. 学习技术的定义和性质（15分钟）教师通过课件展示技术的定义，并与学生一起讨论技术的特点和性质：技术是人类在实践中总结出来的对自然界的改造和利用的经验和知识，具有实用性、可行性、可控制性和创新性等特点。

3. 探究技术与自然科学、工程学和艺术的关系（25分钟）教师以多媒体课件为支持，让学生了解技术与自然科学、工程学和艺术的关系。

教师通过实例分析，引导学生认识技术在应用自然科学知识、实施工程设计以及艺术创作中的作用，强调技术的综合性和复杂性。

4. 学习科学方法在技术问题中的应用（30分钟）教师通过课件和实例，引导学生了解科学方法在技术问题中的应用。

包括问题提出、问题分析、方案设计、实施操作和结果评价等步骤，并从实例中分析科学方法在解决实际问题中的作用和意义。

5. 总结（5分钟）教师与学生一起总结技术的定义和性质，以及技术与自然科学、工程学和艺术的关系。

鼓励学生对技术问题进行科学方法的应用。

七、教学反思通过本堂课的教学，学生能够对技术的定义和性质有了初步的认识，并理解了技术与自然科学、工程学和艺术之间的关系。

同时，学生也了解了科学方法在技术问题中的应用，为以后的技术学习打下了基础。

不过，在教学过程中，有几个学生对技术的性质理解不准确，需要在以后的教学中进行进一步的巩固和训练。

第一章技术及其性质第一节技术的性质及其巨大作用一、教学目标1。

知识与技能：(1)知道技术产生源自于目的性，即技术是人类为改造大自然而产生的。

（技术的性质之一）(2)了解技术的发展史(3) 能对案例进行分析，理解技术各方面的影响，即技术的两面性。

（技术的性质之一）2.过程与方法：通过典型案例分析，引导学生初步掌握看待和分析技术问题的方法，培养学生热爱技术的观念，提高学生的创新精神。

3.情感、态度与价值观：进一步激发学生对技术的兴趣，提升学生对技术的人文精神的理解。

理解技术的产生与人类需求之间的辩证关系。

二、教学知识点：1。

技术的目的性； 2。

技术的两面性三、教学重点、难点重点1。

知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造；2。

理解技术与科学的区别和联系；3。

理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响，并能对具体案例进行分析。

难点：1。

对技术史上某一事件进行较深层次的理解和分析；2。

针对典型的技术案例进行分析，该项技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响。

四、教学过程：引入：通用技术是指信息技术之外的，较为广泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛的技术。

通用技术课程是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。

例如：家里保险丝烧断了，自己换个。

自行车螺丝掉了、坐垫位置不适当，自行调整。

自行设计制作一个小板凳、台灯。

技术和我们每个人都是息息相关的，我们在座的每一位同学随时随地都能感受到它的存在。

比如我们家里的电脑、DVD、电视、电话、笔等，还有因特网技术、‘神舟六号’航天飞船等。

我们的衣食住行都和技术有关。

1、我们身上穿的衣服————纺织技术、服装设计技术2、我们吃的大米、白面————农业技术、杂交水稻技术（袁隆平）3、我们住的房屋————建筑技术4、我们上学、出门坐的火车、飞机等交通工具————汽车技术、航空技术(大飞机制造)5、上海大众、丰田、本田、凌志、尼桑等汽车在中国大陆都有工厂，这些已经基本实现了国产，而且中国厂商已经掌握了90%的技术，但只有10%核心技术还在外国厂商手中，一直不肯给中国厂商。

技术与设计 一一定的性，使其专利技术和产品在 一定时间 内独占市场，从而得到丰厚的回报，保持发明创造的积极性，使技术创新活动趋向良性循环。

第一章 技术及其性质专利的特性 :独占性（独自拥有其各种权利） 、时间性（在一定的时间内） 、地域性（专利有地域区分，主要是国家与国家与国际） 专利种类： 发明专利（指对产品、方法或者改进所提出的新的技术方案。

保护期限：20 年， 一、技术的巨大作用自申请日算起） 1、技术的起源 ：源于原始人类寻找、生产食物；制作衣服；与野兽搏斗等生存的基本需要。

此时的技术并不是以科学知识为基础的。

它具有 保护人 、解放人 和发展人 的作用实用新型专利： 是指对产品的形状、 构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案。

（保护期限：10 年，自申请日算）外观设计专利：是指对产品的形状、图案、色彩等所作出的富有美感并适用于工业上应用的新设计。

（保护期 10 年，自申请日算） ［保护人］ （例：原始人随身拾磨制好的石器，现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐专利申请步骤： 提交申请阶段→受理阶段→初审阶段→公布阶段→实审阶段→授权阶段慌）二、技术发明与技术革新 1、发明与革新是技术的源泉［解放人］ （例：体力解放：自行车、内燃动力、电力，手机——信息传递）[1] 、发明： 创造发明出自然界原来没有的事物。

（电弧灯）［发展人］ （例：爱迪生、袁隆平）[2] 、革新： 对原来的旧的技术加以改造和提高。

（白炽灯） [3] 、发明和革新的结果： 就是以新的技术取代旧的和落后的技术。

正是由于技术不断发明和革新推动2、技术： 技术 是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造 , 是人类改造大自然的工具和方了技术及其产品的不断进步与完善。

法。

三、设计是技术的关键 3、技术与科学的区别与联系1、技术创新的重要途径是设计 : 技术的目的是解决实际问题。

设计的目的是研究解决问题的方法.科学是通过各种方法和实验，从而发现规 律、理论，并予以验证和公式化的知识体 系。

专利在产权保护制度下对技术活动的重要性：知识产权制度允许专利所有权人对专利技术具有一定的性，使其专利技术和产品在一定时间内独占市场，从而得到丰厚的回报，保持发明创造的积极性，使技术创新活动趋向良性循环。

第二章设计的基础一、设计：1、设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。

2、设计的一般过程：①发现与明确问题②制定设计方案③制作原型或模型④优化设计方案⑤编写产品的使用说明书二、设计的特点：（1）设计的源泉是人类的需要（2）设计的本质是创新（3）设计的领域很广泛（4）设计工作需考虑多方面的问题（5）设计需要发挥团队精神三、影响外观设计的因素：造型、色彩、美感、人机工程学人机关系在设计中要实现的目标：①高效人机协调，提供人的工作效率。

例：“科学管理之父”泰勒“铁锹作业试验”。

②健康长期使用，产品对人的健康不造成不良影响。

例：高跟靴、设计不合理的椅子③舒适产品使用中，人体能处于自然状体，感觉舒适。

例：培土小工具手把处理④安全产品对人的身体不构成生理上的伤害。

如：安全帽、安全带、课桌角等四、设计与技术的关系①设计是技术发展的基础②技术的发展为设计的创新提供了条件③技术的更新对设计产生了重要的影响五、设计的原则：1、科学性原则：设计要遵循自然规律，利用一定的科学理论或原理，如飞机、汽车外型的流线型，可减少阻力。

2、实用性原则：“为我所用，服务于人，方便实用”。

如电视遥控器的发明。

3、创新性原则：“改进变化，精益求精，耳目一新”。

可从产品的原理、结构、技术、材料、工艺等方面考虑改进实现创新。

4、安全性原则：安全性是产品设计最起码的需求，如小孩玩具的棱角不能太锋利。

5、经济原则：“物美价廉”，以最低的费用(成本)取得最佳的效果。

6、美观性原则：“喜欢舒服，爱不释手”，给人以美的享受。

让人们从产品的外观和造型上得到美的体验、享受和精神上的愉悦。

可通过对产品造型、大小比例、使用材料、色彩搭配、装饰图案等设计组合来表达。