优良学风班集体申报方案

主要事迹：武汉工程大学外语学院08英语3班是是一个积极向上、团结奋进的集体。

班级现有24名同学。

全班同学在思想、学习、活动等各个方面都取得了显著的成绩，并于2009-2010年度获得“武汉工程大学五四红旗团支部”的荣誉称号。

一、思想建设表现突出入校以来主动向党组织递交申请书，积极向党组织靠拢。

现已向党组织递交了24份入党申请书，有5期入党积极分子已成功参加考试并获得结业证书，一名同学获得优秀入党积极分子称号。

此外，我支部现有8名党员。

二、班级建设08英语3班是一个团结向上的集体，建立了完善的班委制度。

班委组成成员：团支书：王婷班长：安茂财组织委员：瞿琳副班长：李钰华学习委员：倪晓霞生活委员：刘皎洁心理委员：周芳卉三、学风建设优秀在注重加强团员青年思想教育的同时，08英语3班班级积极为班级同学们的学习提供平台，努力营造一个健康有序的学习环境和良好竞争氛围,人人都树立起一种竞争和忧患意识,相互激励、相互帮助,形成了"比、学、赶、帮、超"的良好学风,各项工作一直在院里名列前茅,特别是学习成绩,一直领先其它班级。

其中，3人获得国家励志奖学金、1人获得省级社会奖学金、1人获得泰塑奖学金、多人获得校级甲乙丙等奖学金，此外多名同学荣获各类省级以上比赛荣誉称号。

四、班级获奖情况班级获奖情况2008-2009学年度1.外语学院第二届“红色经典”歌唱比赛优秀奖2.外语学院2008级学生素质拓展活动一等奖3.第六届“外语之声”英语表演赛优秀奖2009-2010年度1.“武汉工程大学优良学风班”2.党员知识二等奖3.外语学院第三届“红色经典”歌唱比赛优秀奖班级团员个人获奖情况2008-2009学年度：1. 倪晓霞获得国家励志奖学金、校级乙等奖学金2. 江元凯获得国家励志奖学金3. 谢海燕获得泰塑奖学金、武汉工程大学第三届“足尖下的舞蹈”团体三等奖，并被评为三好学生4. 许晓濛同学获得校级甲等奖学金、武汉工程大学外语之声英语演讲比赛二等奖5. 喻雯茜获校级乙等奖学金6. 黄亚龄并被评为三好学生7. 王婷、夏雨获暑期社会实践报告优秀撰写者8. 李钰华获得校级丙等奖学金、外语之声中外文歌唱大赛三等奖9. 王婷获外语之声中外文歌唱大赛三等奖2009-2010学年度1. 谢海燕获得国家励志奖学金、校级乙等奖学金2. 许晓濛获第十五届“21世纪杯”英语演讲比赛湖北赛区三等奖、大学生英语竞赛B类三等奖及校级甲等奖学金，并被评为三好学生3. 喻雯茜获省级社会奖学金、第六届武汉工程大学“外语之声”英语演讲比赛一等奖、大学生英语竞赛B类三等奖，并被评为三好学生4. 程苏阳获大学生英语竞赛B类二等奖、第十六届湖北省外语翻译大赛笔译组优秀奖及校级丙等奖学金5. 黄亚龄获校级丙等奖学金6. 王婷被评为优秀学生干部，获得校级丙等奖学金7. 倪晓霞被评为优秀学生干部8. 李钰华曾获第六届武汉工程大学外语之声英语演讲比赛三等奖五、团体活动08级英语3班班级在院（系）团委的领导下和支部全体同学的积极配合下，积极开展并参与各种各样极富班级特色的团体活动。

优良学风班申报材料尊敬的评审委员会：我校××中学特向贵校申报成立“优良学风班”。

现将申报材料详细列出如下，敬请评审。

一、申报目的和意义优良学风班的成立旨在营造良好的学习氛围，培养学生积极向上的学习态度，提高学习成绩，并在学校内外形成良好的示范效应。

通过学风班的创建和管理，可以有效促进学生的学习动力、学习方法和学习习惯的培养，提高学生的学习效果和自主学习能力。

二、申报条件与标准为了保障学风班的质量和形象，我校对申报学风班的条件和标准制定如下：1.学生学业成绩优秀：要求学风班的学生在各门学科中综合成绩达到年级前10%，并且无任何学科不及格的情况。

2.学习态度端正：学风班的学生应表现出良好的学习态度，包括积极主动、乐于探究、遵守纪律等方面。

3.积极参与课外活动：学风班的学生应积极参与学校组织的各类课外活动，展示优秀的综合素质。

4.品德表现良好：学风班的学生应具备良好的道德品质和良好的人际交往能力。

三、申报材料1.学生学习成绩单：包括学生在过去一学期的成绩单，需加盖学校公章。

2.个人学习总结：学风班申报学生须撰写个人学习总结，内容要求包括学习过程中的困难、收获以及改进方法等。

3.个人课外活动记录：记录学风班申报学生在课外活动中的参与情况、担任的职务以及所取得的成绩。

4.班级评选资料：申请班级必须提交班级评选资料，包括组织结构、班级荣誉、班级活动等。

5.品德评定表：申报学生需要经过年级组长和班主任共同评定，并填写品德评定表。

四、申报程序1.学生自愿报名参与申报，经过班主任的初步筛选后，提交申报材料。

2.学校组织评审委员对申请学风班的学生进行面试和审核，评审委员将根据学生的申报材料和个人表现综合评定。

3.评审结果将由学校发布，评选出的学风班名单将在校园公示栏和学校官方网站上公布。

4.学风班将享有学校给予的特殊荣誉和相关权益，学校将为学风班开设特别学习资源，举办特色活动，提供奖学金等。

五、申报后的管理与考核1.学风班将受到严格的日常管理，班主任和学校领导将进行常规的督促指导和考核。

[优良学风班]优良学风班申报材料(1)优良学风班申报材料一、优良学风班的定义优良学风班是指在学生学习过程中，表现出学习态度认真、学习方法科学、礼貌待人、团结协作、诚实守信等一系列良好学风，成绩优异，表现突出的班级。

二、如何申报优良学风班1.确定申报班级学校可以通过教师推荐、教学成绩、日常表现等方面的综合评估，选出表现出色的班级进行申报。

2.编写申报材料（1）班级基本情况介绍：班级人数、年级、任课教师等信息。

（2）班级发展历程：包括班级成绩、学生表现等方面的发展历程。

（3）优良学风表现：介绍班级的学风特点，如学习积极、态度认真、学习方法科学、礼貌待人、团结协作、诚实守信等方面的表现。

（4）班级文化建设：介绍班级的文化建设，如班级活动、公益活动、组织架构等方面的表现。

3.提交申报材料将编写好的申报材料通过学校指定的途径提交给学校相关部门审核。

三、优良学风班评选标准（1）学习成绩：班级学生在各项考试及各科纪录考试中表现优异。

（2）学习态度认真：班级学生遵守纪律，课堂上认真听讲、认真思考、积极发言。

（3）学习方法科学：班级学生掌握科学有效的学习方法。

（4）礼貌待人：班级学生待人友好、心地善良、讲礼貌。

（5）团结协作：班级学生团结互助，互帮互助，班级团队精神强。

（6）诚实守信：班级学生讲诚信，言行一致，任何时候都能够保持最基本的诚信原则。

四、总结班级发展，是一项综合性、持续性的工程。

要构建学习型班级、和谐班级和创新型班级，就需要建设优良学风班，促进班级学风建设，激发班级成员的学习热情，让他们在团结协作的氛围下，共同学习、进步。

建设优良学风班有助于提升班级的文化内涵，对学校和学生成长都有积极的推动作用。

2024年优良学风班集体创建方案____年优良学风班集体创建方案一、背景分析在当今社会，以学生为主体的班级是学校教育的基本组织形式，也是教育教学工作的重要场所。

班级的学风直接关系到学生的学习成绩和综合素质的提高。

因此，建设优良的学风班集体对于提高学生的学习效果，培养学生的综合素质具有重要意义。

二、目标确定1. 培养学生良好的学习习惯和学习方法，提高学习效果。

2. 增强学生的自主学习能力和合作学习能力。

3. 提高班级集体的凝聚力和学习积极性。

4. 培养学生的创新意识和实践能力。

三、创建步骤第一步：制定集体规章制度1. 建立班委会，确定班级各职务，明确职责，推行班级民主管理。

2. 制定班级纪律，明确学生的基本行为规范。

3. 制定学习计划和目标，待全员审核通过后实施。

4. 建立学生自愿参与的学习小组。

第二步：提供良好的学习环境1. 整理班级硬件设施，确保座位整齐、黑板书写清晰、教室卫生整洁等。

2. 组织成立班级图书馆，为同学提供多样化的图书资源。

3. 配置学习用具，如文具、计算工具等。

第三步：指导学生学习方法与学术规范1. 经常开展学习方法讲座，指导学生科学合理地进行学习规划。

2. 鼓励同学彼此学习借鉴，分享学习方法和心得。

3. 打造良好的学习氛围，举办“学霸讲堂”，让高年级同学为低年级同学分享学习经验。

第四步：组织学科竞赛与学术交流1. 注重班级的学科竞赛与学习交流活动，鼓励同学积极参与。

2. 建立学科竞赛的奖励机制，提高同学参与的积极性。

3. 积极组织学科报告会、主题研讨和作品展示等学术交流活动。

第五步：推动家校合作，共同促进学风班集体的建设1. 每学期和学年初召开家长会，介绍学期教学计划、活动安排和班级建设的情况。

2. 加强与家长的沟通和交流，邀请家长参与班级活动和学生评优评奖等。

3. 建立家校合作网站或微信群，及时发布班级信息，方便与家长及时沟通。

第六步：评估班级学风建设成效，及时调整1. 统计并分析学生成绩、学习态度、参与班级活动的情况等，制定年度评估标准。

2024年优良学风班创建方案一、背景分析随着教育改革的推进和学生素质的提高，学校在提供优质教育的同时也应关注学生的综合素养培养。

优良学风的形成对于学校教育发展和学生终身发展具有重要意义。

因此，为了提升学生的学习兴趣、培养良好的学习习惯和良好的学风，我校决定于2024年设立优良学风班。

二、目标确定1. 培养学生良好的学习习惯和学风2. 提升学生的学习兴趣和自主学习能力3. 提高学生的学习成绩和综合素质4. 培养学生的团队协作和沟通能力5. 培养学生的创新思维和问题解决能力三、申报条件1. 具备较好的学科成绩，综合素质排名在班级前10%以内2. 拥有良好的学习习惯和学习态度3. 具备一定的团队协作和沟通能力4. 具备一定的创新思维和问题解决能力5. 主动提交申请并通过学校审核四、选拔与评估1. 报名阶段：学校向全体学生宣传优良学风班招生信息，并要求有意向的学生填写报名表格并提交相关材料2. 初选阶段：学校对报名的学生进行初选，初选标准包括学科成绩、综合素质以及学习态度等方面进行综合评估3. 面试阶段：初选通过的学生将参加面试，面试主要考察学生的团队协作能力、沟通能力以及创新思维和问题解决能力4. 最终评选：通过面试的学生将根据综合评估结果确定入选优良学风班的名单五、培养方案1. 课程设置(1) 学科课程：优良学风班学生将参加常规的学科课程，学习同样的内容，但要求学生高质量完成作业，积极参与讨论和研讨活动。

(2) 选修课程：为优良学风班学生开设一些选修课程，如心理学、领导力培养、科学研究方法等，以提升学生的综合素质和能力。

(3) 活动课程：定期组织学术讲座、学科竞赛、读书分享会等活动，拓展学生的学术视野和兴趣爱好。

2. 学习指导(1) 导师制度：为优良学风班学生配备专业导师，每位导师负责10名学生的学习指导和心理辅导，关注学生的学习进展和问题解决。

(2) 学习计划：导师和学生一起制定学习计划，定期进行学习目标和计划的评估，帮助学生管理时间和学习任务。

“优良学风先进班集体”评选办法为树立典型，充分发挥学生班集体在教育和管理工作中的作用，促进优良学风、班风、校风的形成，营造良好的学习氛围和育人环境，特制订本办法。

第一条评选时间、范围和名额1、“优良学风先进班集体”每学年评选一次，每年10月份进行；2、在校全日制大二至大四的班级均可参评；3、每学年评选30个“优良学风先进班集体”。

第二条评选条件1、班级组织和制度健全，班级干部职责明确，有班风、学风建设计划和措施，积极有效地开展工作。

2、定期组织开展中国特色社会主义基本理论学习活动,效果明显。

学生党员和入党积极分子比例高。

3、班级学习气氛浓厚，学生学习勤奋刻苦，互帮互学蔚然成风。

定期召开学风建设主题班会，通报情况、查找问题、分析原因、制定具体的促进班级学风建设的措施和方法。

4、定期组织各种学习竞赛、学术讲座、作业评展及学习经验交流等学风建设专项活动。

对集体参加校级以上（含校级）学习竞赛或科技创新活动并获奖，或个人获奖比例高的班级，在评选时给予优先考虑。

5、班级学习态度端正，课堂纪律严明，考勤制度严格，有班级内部检查和督促制度，班级课堂、晚自习及早操秩序良好出勤率不低于90%。

6、严格遵守考试纪律，考风端正，无考试作弊现象，全班学生学习成绩优良，补考率不超过10%。

不断提高实践和创新能力，积极开展科学研究和课外学术活动。

7、班级英语四、六级（艺术类英语三级）通过率高于年级平均水平，核心课程考试成绩优良率达50%以上。

8、定期组织开展安全知识学习，无恶性事故发生，班级学生上学年未受到校纪校规处分或处理。

9、注重保持良好的教室、寝室等公共环境卫生，班级寝室卫生平均成绩高于全校宿舍卫生平均成绩。

第三条评选程序1、班级自评。

各班班委会对班级上学年情况进行全面总结，并参照“优良学风先进班集体”评选条件进行自评，填写《景德镇陶瓷学院优良学风先进班集体申请表》，撰写书面报告。

2、分院初评。

各分院成立评议小组，由学院党总支、学工办、分团委、学生会负责人组成，根据各班级申报材料，在班级自评基础上，进行分院初评，研究确定3-5个候选班级。

优良学风班集体创建申请书尊敬的学校领导：我们是xxx学校xx班的师生代表，特向贵校提交优良学风班集体创建申请书。

作为一支团结、积极向上的班集体，我们深感优良学风对于学生成长与发展的重要性，为此我们希望能够获得学校的认可和支持，共同创建优良学风班集体，为培养高素质的人才贡献力量。

一、创建背景作为学校的一份子，我们班自成立以来，一直积极向上，团结互助，形成了浓厚的班级凝聚力和积极向上的学风氛围。

我们班学生在学习上勤奋刻苦，互相鼓励，共同进步；师生之间相互尊重，互动亲切，共同营造了和谐的学习氛围。

二、创建目的1.激发学生学习兴趣：通过创建优良学风班集体，我们希望能够激发学生的学习兴趣，积极主动地投入到学习中去，提高学习效果和学业成绩。

2.促进学生互助学习：在优良学风班集体的引领下，学生之间将更加勇于相互帮助、学习共享，形成更加紧密的合作关系，共同推动班级整体学业进步。

3.营造良好学习氛围：通过创建优良学风班集体，我们将进一步加强班级管理，严格执行班规班纪，使班级成为一个浸润着学习氛围的乐园，让学生在轻松和谐的氛围中学习成长。

三、创建措施1.学习目标制定：班主任和任课老师将制定具体而明确的学习目标，根据学生的实际情况制定科学合理的学习计划，督促学生按照计划有条不紊地完成学习任务。

2.学科辅导与答疑：为了帮助学生更好地掌握知识，班主任和任课老师将开展学科辅导与答疑活动，提供学习素材和辅导资料，解答学生在学习中遇到的疑难问题。

3.学习小组建设：班主任将组织学生自主组建学习小组，将学习成果互相分享和交流，共同探讨解决学习中的问题，达到相互促进的效果。

4.学习评价机制：加强学习的反馈和评价机制，设立学习奖励机制，表彰成绩突出和进步明显的学生，激励大家更加努力地学习。

四、预期成果通过创建优良学风班集体，我们相信能够取得以下预期成果：1.学生学习积极性提升：通过班级凝聚力的强化和学风的引领，学生的学习积极性将得到大幅度提升，主动参与学习，享受学习的过程。

优良学风班集体申报方案（五篇模版）第一篇：优良学风班集体申报方案优良学风班集体申报方案农学院09级植物科学与技术班 2011年10月25日大学不是避风的港湾，而是奋飞的起点。

我们应珍惜宝贵的大学生活，用有限的时间去创造无限的欢乐，用自己辛勤的汗水去浇灌出最美艳的花朵。

我们既然选择了农业科学这个专业，就感到自己肩负的责任，我们只有努力学好专业知识。

为将来作为一个合格的大学毕业生奠定基础。

两年来，我们用我们的智慧、我们的激情和我们的热忱构建了我们的风采：我们朴实的精神、我们真情的笑容，我们胜利的欢呼，我们飒爽的英姿；我们埋头苦读的地方，我们舌战群儒的雄风，我们敢于拼搏的刚毅……“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”我们不会驻步不前，而是要大跳步走下去。

农学院2009植物科学与技术班是一个温馨、和谐、上进的班集体。

具有勤奋刻苦、求实创新的良好学风。

经过一年的努力，目前已有10人获得党课结业证书。

2009年12月14，班内开展了“铭记英雄事迹，学习英雄精神”12.14纪念活动；2010年3月4日，我们班展开了“叶晓雯帮扶队”活动，培养同学们的社会责任感。

全体同学决心继续努力，使班级的学习风气更加浓厚、各方面工作更加完善。

为了给同学们创建一个良好的学习环境，培养同学们的集体主义观念和团结奋进的精神，形成浓厚的学习氛围，更好的调动学习积极性，引导同学们刻苦学习，奋发成才，促进同学全面发展，我们将在在学院领导和老师的关怀和指导下以“提高出勤率，降低为纪律”为重点，我们班班全体同学将齐心协力努力创建属于我们的班集体。

在未来一年里，我们将“提高出勤率，降低为纪律”为重点，以提高自己的思想水平和个人修养为主要方法，从根本上改变我们班思维方式，让每个人都有积极向上的精神以最佳的精神状态面对问题，这样大家就会自觉地提高政治素质，上课出勤率以及社会实践参与率，同时减少不文明现象的发生，上课和早退旷课现象。

为了更多，更快地增进班上同学彼此间的交流与了解，团支部多次组织以寝室为单位的交流会。

优良学风班级申报材料一、指导思想学风建设是学校教育教学改革和提高教学质量的重要举措。

在班级建设方面，优秀班级应当以优良学风为基础，以提高教育教学质量、促进学生发展为目标，注重班级氛围的营造和班级集体的建设，强化自主学习，发扬团队精神，加强学生思想品德教育和人文素质培养，形成浓厚的学习氛围，塑造和谐的班级风貌。

二、申报班级基本情况班级信息•班级名称：•班主任：•学生人数：•班级口号：班级荣誉•近两年班级获得的荣誉：•近两年班级成员获得的个人荣誉：三、学风班级建设情况1.班级自主管理•学习目标规划：班级成员制定学习目标，长期制定，并根据学期末进行回顾，通过班会、微信群、小组会议等方式交流学习经验。

•学习方法创新：鼓励学生利用图书馆、网上资源、学科竞赛等多种渠道拓展知识，在班级组织比赛、交流等活动中相互学习、互相了解新知识。

•每班每月评选优秀学习者：设置学习榜样，表彰进步优秀进步学生，并通过奖励鼓励全班学生。

•开展畅所欲言课：学生自己组织畅所欲言课，简短分享公开的自己的理论和观点。

2.班级自治建设•设立班级微信群：通过班级微信群进行日常管理、学习讨论、活动策划、调查调查、对班级工作反映等。

•实行班级民主建设：成立班级民主管理小组，由班长或副班长作为外部负责人，建立班级自管理制度，加强和扩展自律自律。

•鼓励班级成员展示自己，通过自我介绍、发言、学习笔记等方式，增强班级成员的自信心和团队意识。

•每月推举优秀纪律榜：每月选出纪律法规榜单，攻读班级纪律教育和自我管理能力。

3.班级学风塑造•安排集体活动：组织集体观看电影、咖啡厅散步、团体运动、学科竞赛等各种形式的特色集体活动。

•开展主题班会：多组织“三自一压”班会，每周一次，分别是自我思考、自我教育、自我监督、自我激励等主题。

•指定学习目标：定期规划班级和个人的学习目标，并进行合理的时间管理和学习计划，通过考核等方式验收学生学习成果。

•开设班级理想墙展示学生的学习理想、愿景、追求等，鼓励学生奋发向上、心怀理想、不懈追求。

评选优良学风班策划书3篇篇一《评选优良学风班策划书》一、活动背景二、活动目的1. 通过评选优良学风班，树立榜样，激励其他班级向优秀班级学习，共同进步。

2. 促进班级之间的交流与合作，增强班级凝聚力和向心力。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体师生六、评选标准1. 班级学习氛围浓厚，学生学习积极性高，课堂纪律良好。

2. 班级凝聚力强，同学之间团结友爱，互帮互助。

3. 班级管理制度完善，班干部认真负责，能够有效地组织和管理班级。

4. 班级在学习、科研、社会实践等方面取得突出成绩。

5. 班级成员遵守校规校纪，无违纪现象。

七、评选流程1. 班级申报：各班级根据评选标准，填写《优良学风班申报表》，并提交相关材料。

2. 学院初审：学院对各班级提交的材料进行初审，筛选出符合条件的班级进入复审。

3. 学院复审：学院组织评审小组对进入复审的班级进行实地考察和评审，评选出优良学风班候选班级。

4. 学校终审：学校对学院推荐的优良学风班候选班级进行终审，确定最终获奖班级。

5. 表彰奖励：学校对评选出的优良学风班进行表彰奖励，并在全校范围内进行宣传和推广。

八、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏和教学楼内。

2. 利用学校广播、网站、公众号等平台进行宣传。

3. 召开主题班会，向学生宣传评选优良学风班的意义和目的。

九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十、注意事项1. 评选过程要公正、公平、公开，确保评选结果的真实性和可靠性。

2. 各班级要认真对待此次评选活动，积极参与，充分展示班级的风采和特色。

3. 活动期间要注意安全，避免发生意外事故。

篇二《评选优良学风班策划书》一、活动背景二、活动目的1. 评选出具有优良学风的班级，树立榜样，激励其他班级向其学习。

2. 促进班级之间的交流与合作，共同提高学风建设水平。

3. 培养学生的集体荣誉感和责任感，增强班级凝聚力。