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初三物理质量和密度试题答案及解析1.空气的密度约为1.3千克/米3，一间普通教室中空气的质量最接近于A．300千克B．30千克C．3.0千克D．0.3千克【答案】A【解析】先估测出教室的长、宽、高，然后算出教室的容积，最后根据公式m=ρV算出教室内空气的质量．教室的长约为8m，宽约为5m，高约为4m，则教室的容积：V=长×宽×高=10m×5m×4m=200m3，教室里空气的质量：m=ρV=1.3kg/m3×200m3=260kg．从选项中可以看出，选项A是正确的．故选A．【考点】此题考查都是密度和质量的计算。
点评：本题考查了密度公式的应用，能正确估测教室的长、宽、高是解答本题的关键．解答本题需要用密度公式去解决，不要凭空去猜测教室里空气的质量，否则很容易出错．2.一个瓶子最多能装2千克的水。
求：①该瓶子的容积。
②用该瓶子装食用油，最多能装多少千克。
（食用油的密度ρ油＝0.9×103千克/米3）【答案】①0.002米3② 1.8千克【解析】①该瓶子的容积是V= m/ρ=2千克/（1×103千克/米3）= 0.002米3②用该瓶子装食用油，最多能装食用油的质量是m =ρV=0.9×103千克/米3×0.002米3= 1.8千克【考点】此题考查的是质量和密度的计算。
点评：在此题中注意用该瓶子装水和食用油所装的体积是相同的。
3.下列说法中的物体，质量和密度都不变的是（）A．被“嫦娥二号”从地面带入太空的照相机B．密封容器内的冰熔化成水C．一支粉笔被老师用去了一半D．矿泉水喝掉一半放入冰箱冻成冰【答案】A【解析】质量是物质的一种属性，它不随位置、形状、状态、温度改变而改变，冰熔化成水，质量不变，但体积变小了，因此密度变大了；一支粉笔被老师用去了一半,质量减半，体积减半，密度不变；矿泉水喝掉一半放入冰箱冻成冰，质量减半，水结冰，前后的密度也变化了，因此选A。
第三讲质量和密度[中考目标聚焦][知识网络梳理]质量质量定义单位测量工具密度定义公式单位国际常用[课前夯实基础]基础知识巩固一、质量及其测量1、质量的概念(1)、定义：叫质量。
(2)、单位：国际单位制：主单位，常用单位：对质量的感性认识：一枚大头针约80 一个苹果约 150一头大象约 6 一只鸡约22、质量的测量日常生活中常用的测量工具：，实验室常用的测量工具，也可用测出物重，再通过公式计算出物体质量。
3、天平的使用托盘天平的使用方法：①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。
②“放”：把天平放在，把游码放在。
③“调”：调节天平使指针指在，这时。
④“称”：把被测物体放在，用向加减砝码，并调节，直到。
⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值⑥注意事项：A 不能超过天平的称量 B 保持天平干燥、清洁。
二、密度4、物质的质量与体积的关系为探究物质的某种特性，某同学测得四组数据如下表，（1）将上表填完整（2）比较1、2两次数据，可得到的结论是：同种物质，它的质量与它的体积成_______ （3）比较2、3两次数据，可得到的结论是：质量相同的不同物质，它们的体积是_______ （4）比较1、4两次数据，可得到的结论是：__________________________5、密度的概念（1）、定义： 叫做这种物质的密度。
（2）、公式： 变形（3）、单位：国际单位制：主单位 ，常用单位 。
这两个单位比较： 单位大。
单位换算关系：1g/cm 3=103kg/m 31kg/m 3=10-3g/cm 36、密度的应用（1）根据密度鉴别物质。
（2）根据密度要求选择材料。
（3）计算不便直接测量的物体的质量。
（4）计算不便直接测量的物体的体积。
三、密度的测量 7、量筒的使用使用方法：“看”：单位：毫升（ml ）=厘米3( cm 3) 量程、分度值。
“放”： 。
“读”：量筒里地水面是 的，读数时 。
考点一：质初中中考物理考点题型专题二：质量与密度参考答案量1.质量是的物体可能是A．一瓶罐头B．一名中学生C．一头牛D．一只鸡蛋【答案】B2.下列关于质量的说法中，正确的是（）A.铁水凝固成铁块后，质量变大了B.100g塑料泡沫比100g铁钉的质量小C.把钢块压成钢片，质量减小了D.质量是物体的固有属性，与形状、位置、状态、温度无关【答案】D3.小雨与同学上课交流讨论“一铁块”的四种情况，其中质量会发生变化的情况是（）A.把它切掉一个角B.把它熔化成铁水C.把之轧成薄铁片D.把它用“神舟十一号”飞船从地面带入太空【答案】A考点二：天平的使用1.请将以下实验操作步骤补充完整：如图是我们实验用的天平，放在水平工作台面上，砝码盒中配备的砝码有、、、等．现有一质量待测的物体，估计其质量在左右．请将以下实验操作步骤补充完整：把游码移动到标尺的________，观察指针的偏转情况，通过调节________，使天平衡量平衡；把物体放入左盘，用镊子夹取________、________砝码各一个放入右盘中，若指针右偏，则应取下________砝码，加上________砝码…同时调节游码，直到天平平衡；将右盘中砝码的质量与标尺上游码所对应的质量值相加，既是待测物体的质量．【答案】零刻度线上平衡螺母2.小红同学在复习近平的使用方法时，请你回答下列问题：（1）把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的_____处；发现天平指针如图所示，你的调节方法是：_____；（2）在探究：比较不同物质的吸热能力的实验中，小明想量取12g铁砂，他的步骤如下：①用已经调好的天平，向天平右盘中放入砝码，并调节游码在标尺上的位置，_____；②向左盘中逐渐加入铁砂，直到_____。
（3）在密度知识应用交流会一节中，报告I：铅球是铅做的吗？不适用学生天平作为测量工具，理由是：_____。
【答案】零刻度线将右边的平衡螺母向右移动，直到指针指在分度盘的中央使砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值为12g横梁恢复平衡铅球的质量超出了天平的最大称量考点三：密度及其应用1.一杯水倒掉一半后，下列判断正确的是()A．质量不变，密度不变B．质量变小，密度不变C．质量变小，密度变小D．质量不变，密度变小【答案】B2.下列说法正确的是A．温度升高，任何物体的密度都会变小B．任何物质处于固态时比处于液态时密度大C．一般固体、液体都遵循“热胀冷缩”的规律，但水例外D．固体的密度一定比气体的密度大【答案】C3.鸡尾酒是由几种不同颜色的酒调配而成的，经调配后不同颜色的酒界面分明。
一、初中物理质量和密度问题1．在“用托盘天平称物体的质量”的实验中，下列操作错误的是( )A．使用天平时，应将天平放在水平桌面上B．调节横梁平衡时，应先将游码移至标尺左端的零刻度线处C．称量时右盘应放置待称量的物体，左盘放置砝码D．观察到指针在分度盘中线处，表明横梁已平衡【答案】C【解析】【分析】【详解】A．使用天平时，应将天平放在水平桌面上．故A说法正确．B．在调节横梁平衡时，首先要将游码移到标尺左端的零刻线处．故B的说法正确．C．称量物体时，要将物体放在左盘里，用镊子在右盘里加减砝码移动游码．故C的说法错误．D．横梁平衡的标志有两个：指针指在分度盘的中线处；或者指针偏离分度盘中线的幅度相等．指针在分度盘中线处，表明横梁已平衡，故D的说法正确．故选C．2．手中有一叠薄纸，要称出一张纸的质量，下列方法最可取的是（）A．先称一块铁的质量，再称出铁块和一张纸的质量，然后用总质量减铁的质量B．取出10张纸，称出总质量，然后除以10就得出一张纸的质量C．取出100张纸，称出总质量，然后除以100就得出一张纸的质量D．以上方法都可以【答案】C【解析】【分析】不可能用天平直接称出小于天平“感量”的微小物体的质量；一张纸的质量小于天平的感量，要测量它的质量，需要用累积法，即用天平测量若干相同微小物体的质量总和，用所得结果除以物体的数量，就可以求出一个微小物体的质量。
【详解】A．由于一张纸的质量太小，所以测一块铁与一张纸的总质量与测一块铁的质量差别不大，则此办法不可采用，故A错误；BD．一张纸质量太小，10张纸的质量仍小于天平的分度值，则此办法不可采用，故BD错误；C．称量100张相同纸的质量，用所得结果除以100，即得一张纸的质量，则此办法可采用，故C正确。
故选C。
3．光敏电阻的阻值随着光照的强弱而改变.“光强”是表示光的强弱程度的物理量,照射光越强,光强越大,光强符号用E表示,国际单位为坎德拉(cd).实验测得光敏电阻的阻值R与光强E 间的关系如图所示,由图可知A．光敏电阻的阻值随光强的增强而变大B．光敏电阻的阻值随光强的增强而变小C．光敏电阻的阻值随光强的增强先变大后变小D．光敏电阻的阻值随光强的增强先变小后变大【答案】B【解析】【分析】【详解】这是一个反比例函数图像，由图知电阻与光强成反比，故随光强的增大而减小，随光强的减小而增大，故选B．4．以下各组器材中，不能测出长方体金属块密度的是（）A．刻度尺、水、细线、烧杯B．天平和砝码、量筒、水、细线C．弹簧测力计、刻度尺、细线D．刻度尺、天平和砝码【答案】A【解析】【分析】【详解】选择项中能测金属块密度的，必须能测金属块的质量和体积A、刻度尺能测金属块的体积，但不能测出它的质量或重力，不能测出金属块密度．B、天平能测金属块质量，量筒水细线能测体积，故能测金属块密度．C、弹簧测力计能测金属块重力，从而得到质量，刻度尺能测出体积，故能测出金属块密度．D、天平砝码能测出金属块的质量，刻度尺能测出体积，故能测出金属块密度．5．人的密度近似等于水的密度，则一个体格正常的中学生的体积最接近（）A．50mm3B．50cm3C．50dm3D．50m3【答案】C【解析】【分析】根据密度公式mVρ=得m V ρ=，知道人的密度与水的密度相近，一个中学生的质量约为50kg ，便可求出学生的体积。
第三章质量与密度,贵阳五年中考命题规律)分析上表可知：贵阳五年中考中对“质量与密度”的考查主要是以密度知识的运用和力学与声学的综合形式出现，其中对密度知识的运用考查1次，质量的测量与声学的综合考查1次，但质量和密度的实验和密度的计算未考查，2012年、2014年和2015年没有考查本章单独性的质量与密度的知识，其原因是质量与密度常与重力、液体压强、固体压强、浮力和机械与功和能综合在一起考查。
,贵阳五年中考真题演练)密度知识的应用1．(2011贵阳中考13题4分)经过两年半的紧张建设，被誉为贵阳“鸟巢”的第九届全国少数民族传统体育运动会主会场——贵阳奥林匹克体育中心，宛如一顶桂冠“戴”在了金阳新区，如图所示。
据悉，该场馆建设运用了大量新技术、新工艺、新材料，会场东西两侧总质量达9800吨的钢罩棚由13330根异型钢构件支撑，这些构件应选用硬度较________的材料；为不至使罩棚过重，则外壳应选用密度较________的材料。
(均选填“大”或“小”)2．(2013贵阳适应卷32题6分)小明发现鸡蛋在清水中总是下沉的，他猜想，鸡蛋的密度比水大。
为了验证这种猜想，他取了一枚鸡蛋，用天平测出其质量为50.6g，再用如图所示的方法测出鸡蛋的体积。
(g取10N/kg)求：(1)这枚鸡蛋的体积。
(2)这枚鸡蛋的密度。
(3)小明在容器内添加了一些盐后，鸡蛋刚好悬浮在盐水中某一位置，求此时鸡蛋所受到浮力的大小。
力学与声学的综合3．(2013贵阳中考10题3分)如图所示，是我国第一位飞上太空的女宇航员刘洋“飘”在“天宫一号”轨道舱内的情景。
根据此时她所处环境可判断()A．她与舱内的其他宇航员可直接对话，不需要用通讯设备B．她受到的空气浮力与重力是一对平衡力C．她可以完成用托盘天平测物体质量的实验D．她可以完成探究浮力大小与哪些因素有关的实验,中考考点清单)质量1．质量(1)定义：物体所含物质的多少叫做质量，用字母________表示。
(2)单位及单位换算：基本单位：________，符号是________常用单位：克(g)、毫克(mg)、吨(t)单位换算：1t＝________kg，1kg＝1000g，1g＝________mg常考物体质量：一个鸡蛋的质量约为50g；一个苹果的质量约为150g；中学生的质量约为50kg；物理课本的质量约为200g。
2．质量的测量实验室里常用的测量质量的工具是________，生活中常用的测量质量的器具是秤(台秤、案秤)。
3．天平的使用(1)注意事项：被测物体的质量不能超过天平的________。
向盘中加减砝码时要用________。
不能________接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
潮湿的物体和化学药品________(选填“能”或“不能”)直接放到天平的盘中。
(2)托盘天平的使用：量筒和量杯的使用方法量筒和量杯是用来测量液体或固体________的工具，它们的使用方法如下：(1)使用前，应观察量筒或量杯的________和________。
(2)量筒或量杯一定要放置在________面上，然后再将液体倒入其中。
(3)读数时，视线要跟液面________，若液面下凹或上凸，视线应与凹面的底部或凸面的顶部在________。
密度1．定义：某种物质组成的物体的________之比叫做这种物质的密度。
2．公式：________。
m表示质量，ρ表示密度，V表示体积。
3．物理意义：密度在数值上等于物体单位体积的质量。
4．单位：在国际单位制中，密度的基本单位是千克每立方米，符号是________，有时也用克每立方厘米作为密度单位，符号是______。
1g/cm3＝______kg/m3。
5．性质：密度是物质的基本性质之一，同种物质的密度是________的，其与物质的质量和体积________。
6．常见物质的密度：水的密度ρ水＝________kg/m3；冰的密度ρ冰＝0.9×103kg/m3；海水的密度ρ海水＝1.03×103kg/m3；煤油、酒精的密度为0.8×103kg/m3。
测量物质的密度1．量筒的使用和读数看________和分度值，单位：1毫升(mL)＝1立方厘米(cm3)＝________L；放在________上；读数时，视线要与凹液面的________相平。
2．测量固体和液体的密度,中考重难点突破)质量【例1】(2014汕尾中考)航天员将地球上质量为50kg的物体带到月球上，此时物体的质量将()A．增大B．减小C．不变D．无法确定【解析】质量是物体的物理属性，与其所处的地理位置无关。
故选C。
【答案】C【方法指导】物体的质量不随它的形状、状态、温度和位置的改变而改变。
1.(2013湘西中考)夏天来了，一些同学喜欢自制冰棒，他们将一杯80g的水放入冰箱中，完全结冰后，其质量()A．仍是80g B．大于80gC．小于80g D．不能确定质量的测量(天平的调平和读数)【例2】(2014聊城中考)如图所示用天平所测物体的质量为________g。
【解析】①明确天平的分度值，如图所示天平的分度值为0.2g。
②先读游码左边最近的整刻度值，如图所示，游码左边最近的整刻度值为4g。
③然后从整刻度值后开始数小格数到游码左端对应的刻度线，游码在标尺上所对的刻度值＝整刻度值＋小格数×分度值，如图，游码在标尺上所对的刻度值＝4g＋2×0.2g＝4.4g。
④物体的质量＝砝码总质量＋游码在标尺上所对的刻度值，如图所示物体质量＝50g＋20g＋5g＋4.4g＝79.4g。
【答案】79.4【方法指导】被测物体的质量等于所加砝码的总质量与游码在标尺上对应刻度值之和。
2.在用天平测物体质量时，应根据估计所用的砝码，按质量________(选填“由小到大”或“由大到小”)的顺序向右盘中增减砝码；在调换砝码时，如果发现添加最小的砝码嫌多，而取出最小的砝码又嫌少，这时应采取________的方法使天平平衡。
密度的理解【例3】(2014扬州中考)如图所示，是荣获金奖的扬州玉器“八角素瓶”，玉器在加工过程中不发生变化的是( )A ．质量B ．体积C ．密度D ．重力【解析】质量表示物体所含物质的多少，玉器加工打磨过程中所含物质质量会发生改变，故A 错误；物体的体积与物体的形状有关，加工过程中形状改变，体积也会改变，故B 错误；密度是物质的一种特性，跟质量和体积无关，故玉器加工过程中密度不变，故C 正确；重力的大小与物体的质量有关，玉器加工过程中质量改变了，重力也就改变了，故D 错误。
故选C 。
【答案】C【方法指导】密度与物质的质量和体积均无关系。
3.甲、乙两种物质的质量m 和体积V 的关系图像如图所示，则两种物质的密度ρ甲________(选填“>”、“＝”或“<”)ρ乙。
密度公式(ρ＝m /V )的相关计算【例4】(2013无锡中考)甲、乙两种物质，它们的质量与体积的关系如图所示，由图可知，其中密度较大的是________(选填“甲”或“乙”)，甲的密度是________g/cm 3。
【解析】由图像可知，当甲乙两种物质体积相同时，甲物质的质量比乙物质的质量大，根据ρ＝mV 可知，甲物质的质量大，密度就大；由图像可知，当甲物质的质量m ＝4×103kg 时，对应的体积V ＝2m 3，所以甲物质的密度ρ＝m V ＝4×103kg2m 3＝2.0×103kg/m 3＝2g/cm 3。
【答案】甲；2【方法指导】已知物体的密度和体积时，可用m ＝ρ〃V 公式求质量，已知物体的质量和密度时，可用V ＝m /ρ公式求体积。
4.(2014柳州中考)“全碳气凝胶”固体材料是我国科学家研制的迄今为止世界上最“轻”的材料，其坚固耐用程度不亚于高强度的合金材料，能承受1400℃的高温，而密度只有3kg/m 3。
已知某飞机采用密度为6×103kg/m 3高强度合金材料制造，需要合金1.2×105kg 。
若采用“全碳气凝胶”代替合金材料，需要“全碳气凝胶”的质量为( )A ．6kgB ．60kgC ．600kgD ．6000kg,中考实验突破)测量固体的密度【例】小明用天平、细绳、烧杯和水(ρ水＝1.0g/cm 3)测定某工艺品(实心)的密度。
(1)实验过程如下：①往烧杯中倒入适量的水，用调节好的天平测出烧杯和水的总质量为200g 。
②用绳将工艺品拴好并浸没在水中(如图甲所示)，在右盘中增加砝码并移动游码，当天平平衡后，得出质量为208g ，则工艺品的体积为________cm 3。
,甲),乙)③从烧杯中取出工艺品，用天平测量其质量，当天平平衡后，右盘中砝码和游码的位置如图乙所示，工艺品的质量为________g 。
④工艺品的密度为ρ＝________g/cm 3。
(2)小明测量的工艺品密度比真实值________(选填“偏大”或“偏小”)，是由于______________________________________________。
(3)被测工艺品是由下表中的某种金属制成的，这种金属在生产和生活中有着广泛的应用，如______________(举一例)。
【答案】(1)②8；③64；④8；(2)偏大；工艺品从烧杯中取出时沾水使测得质量偏大；(3)铁锅 【方法技巧】(1)实验原理(ρ＝m V )(2)托盘天平的使用(调平)和读数 (3)量筒的使用和读数(4)用天平和量筒测量固体的密度的方法 (5)数据的分析与处理(6)结合阿基米德原理测固体密度 (7)实验步骤补充 (8)密度表达式的推导(9)误差分析、减小误差的方法(先测质量，再测体积)(10)实验方案的评估(2014广东中考)如图是测量酱油密度的过程。
图甲可读出烧杯的质量，图乙可读出烧杯和酱油的总质量，图丙可读出烧杯中全部酱油的体积。
那么，酱油的质量m＝______g，酱油的体积V＝______cm3，酱油的密度ρ＝______kg/m3。
