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修辞手法修辞的概念：从理论上讲，修辞就是用语言文字表达思想感情的技巧。
广义地说，它是指对文章的用词、造句，以至谋篇布局的斟酌和推敲；狭义地说，它是使语言形象生动的一些具体方法，也就是通常所说的修辞方式（也叫修辞格）。
修辞的整体作用：①有助于提高说话水平和写作能力、阅读和欣赏能力。
②有助于提高语言修养和语言美的水平。
③有助于社会信息更准确通常地表达。
一、修辞的种类常见的修辞手法，很多很多。
你知道哪些？高考常考：二、课标版考纲要求掌握的九种修辞手法（一）比喻比喻就是“打比方”，即两种不同性质的食物，彼此有相似点，便用一食物来比方另一事物的一种修辞格。
一般由三部分构成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（表比喻关系的标志性词语）组成。
构成比喻的条件：①甲和乙必须是本质不同的事物。
②甲乙之间必须有相似点。
本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样”等联接。
常见形式是：甲是乙。
例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
造句：（2）暗喻本体、喻体都出现，中间的比喻词中“是、成了、变成”等联接。
典型形式是：甲成了乙。
例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂成了水墨山水。
造句：（3）借喻不出现本体和喻词，直接叙述喻体。
典型形式是：甲代乙。
例如：最恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
造句：（4）博喻：连用几个喻体共同说明一个本体。
例如：这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。
造句：3、比喻的作用：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
（二）比拟比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。
包括把物当作人来写（拟人）、把人当做物来写（拟物）和把此物当做彼物来写（拟物）几种形式。
事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。
1、分类（1）拟人：把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。
例如：花喜鹊格格地笑起来。
2019届高考语文一轮复习针对训练仿用句式，正确使用常见修辞手法语言表达1.仿照下面的示例,自选话题,另写两个句子。
要求:修辞手法、句式与示例相同。
小草伸出稚嫩的纤手,向你描绘原野的新绿;树叶掬起温暖的阳光,向你展示森林的生机。
_________________________________________________________________________________________2.请仿照下面的示例,继续以“书”为话题另写两句话,要求内容贴切,句式与示例相同。
书不是胭脂,却会使女人心颜常驻。
书不是棍棒,却会使孩子意志坚强。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3.仿照下面一段文字的句式特点,另选一个意象仿写一段话,字数不要求完全相同。
春蚕和蜘蛛虽然都在忙忙碌碌地织网,但一个在奉献,一个在索取。
奉献者给予人类的是无价的财宝,索取者得来的却是人们轻蔑的鄙视。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________4.仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用排比的修辞,句式与示例相同。
拥有知识,就拥有了无限的光明和希望;拥有友情,就拥有了巨大的关爱和支持;拥有青春,就拥有了非凡的潇洒和风流。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5.根据语意仿写。
第五章仿用、变换句式和修辞“仿用、变换句式和修辞”是考纲要求的考点，但全国卷近几年未做单独考查。
为了做到有备无患，本书对本考点也做到了精讲精练，达到备考无盲区的复习目标。
常考修辞手法辨识及运用“正确使用常见的修辞手法”是《考试说明》中明确规定的考点。
修辞不但在“语言文字应用”中隐性考查，而且在阅读和写作中隐性考查，“修辞”是学好语文的基本素养之一，有必要对修辞进行专门研究，为同学们上这一课。
修辞的类型较多，分为常用的和非常用的，根据考查情况，下面只介绍九种常用的修辞手法。
一、9种修辞手法明鉴(一)比喻比喻是用另一本质不同而又有相似之处的事物作比方的一种修辞方式。
1．特点比喻有三个基本要素：本体——被比喻物，喻体——比喻物，比喻词——联系本体和喻体的词语。
但是有些比喻句中三者并不同时出现。
构成比喻的基础是：本体和喻体两个事物存在着相似之处，但一般说来，本体和喻体又须是本质上完全不同的两个事物。
2．分类可按内容分，也可按形式分，种类繁多，现举常用的几例。
(1)明喻明喻是用“像，如，似，若，似的，像……似的，如同……一样”等比喻词连接本体和喻体的比喻，是较明显的打比方，其连接本体喻体的比喻词就明确表示了两者的相似关系。
例如：骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。
(2)暗喻暗喻是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系。
喻词常由“是”“就是”“成了”“成为”“变成”等表判断的词语来充当。
暗喻又叫隐喻。
例如：生活是海洋。
(3)借喻借喻是本体和比喻词都不出现，直接由喻体来代替本体的比喻。
较之明喻和暗喻，借喻形式最为简短，喻体和本体的关系最为密切，因为本体不出现，借喻也是最隐蔽的比喻。
所以它的使用常借助于一定的语言环境，才使人易于理解。
例如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
一旦把它们消灭干净，鲜红的太阳照遍全球！“毒蛇猛兽”借喻那些压迫和剥削劳动人民的反动统治阶级，具体形象，爱憎分明。
新课标《考试大纲》中对“正确运用常见的修辞手法”的表述包含两点重要的信息：一是命题的范围——“常见”，《考试大纲》明确指出了比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问和反问为常见的修辞手法；二是考查规律——“正确运用”，表明高考试题不直接考查名词术语(各修辞手法的概念)，而是结合具体的语言环境进行考查，即要求考生对修辞手法进行判断、理解和正确运用。
从近年的高考试卷看，该考点的命题主要有以下五个特点：一是从题型看，多为主观表述题；二是从考查角度看，主要包括准确判断修辞类型、正确理解修辞手法的作用和恰当运用修辞手法等；三是从命题方式看，该考点一般不会单独设题，而是经常与语言文字运用的其他考点(如仿用、变换句式，语言表达准确、鲜明、生动等)结合在一起进行考查；四是从取材看，主要选择那些描写、记叙或抒情性语段；五是从考查目的看，注重考查考生的语言综合运用能力。
1．请在“思念”和“家园”中任选一个词，仿照下面的示例，写三个句子。
要求每个句子都使用比喻和比拟两种修辞手法，且三个句子的内容有内在联系。
示例春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
【答案】示例一思念像一株刚萌发的幼苗，对外界探头探脑。
思念像一株小树，亭亭玉立的，生长着，伸展着。
思念像一棵枝丫横生的老槐树，狂舞着，张扬着，深深地根植在我的心中。
示例二家园像幼年时的摇篮，摇着我童年的梦，要我快快长大。
家园像青年时的屋舍，随时等我，随时欢迎我，任我逍遥，任我奔波。
家园像老年时的古宅，纵然有些残破，也让人心安，让人心有依托。
【解析】考生在解答此题时，要做到句式一致，还应特别注意每个句子都要用到比喻和比拟这两种修辞手法。
2．根据以下两种情境，以“微笑”为重点，运用比喻的修辞手法，分别扩展成不少于30个字的语段。
情境一：课堂上老师微笑情境二：病房里护士微笑【答案】示例一课堂上，老师的微笑像温暖的春风，吹散了我心头自卑的阴影，使我扬起生活和学习的风帆。
高考语文修辞方法汇总—比喻、比拟、借代（附：练习及答案）修辞手法就是通过修饰、调整语句，运用特定的方式表达以提高语言表达作用的方式或方法。
比喻01概念比喻就是打比方，是用本质不同又有相似点的事物描绘事物或说明道理的修辞方法。
02构成本体、喻体、喻词。
03作用将所要表达的内容说得生动、具体、形象。
04类型（1）明喻：本体、喻体、喻词都出现；喻词有“像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如”等；形式：甲像乙。
【例1】那溅着的水花，晶莹而多芒;远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。
【例2】叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
（2）暗喻：只出现本体和喻体，没有喻词，喻词有“是、成为、出现”等；形式：甲是乙。
【例】霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。
（3）借喻：本体和喻词都不出现。
【例】忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
课堂随练阅读下面的文字，完成第1题。
春天本该是春天的味道，如花的草的，蓝蓝浅浅的悠忽地飘散。
或者，绿绿的，浓浓的，郁香儿扑鼻，似着深巷里的酒呢。
可是，落日时分，吴家坡人却闻到一股血味，红红淋淋，腥浓着，从梁道上飘散下来，紫褐色，一团一团，像一片春日绿林里夹裹着几棵秋季的柿树哩。
谁说，你们闻，啥味儿？把夜饭端到村口饭场吃着的人们，便都在半空凝住手中的饭碗，抬起头，吸着鼻子，也就一股脑儿，闻到了那股血味①。
静一阵，有人这样说了一句，人们就又开始吃着喝着。
谁都知道，明儿是三月底，月的最后一个集日，屠户家里当然是要杀猪赶集呢。
不过，往常的集日，李屠户都是起早宰杀，日出上路，当天到镇上卖售新鲜。
为啥今儿要在黄昏宰杀？为啥今儿的血味要比往日刺鼻？②。
仲春到了，小麦从冬眠中睡醒过来，哗哗啦啦长着；草呢，也相跟着疯生疯长。
要锄地，要施肥，田头有水的还要灌浇，各家都忙得如蚂蚁搬家，谁能过多地顾上谁哩。
月亮已经升了上来。
吴家坡在月光中静得如没有村落一样，能清晰地听见村街上走动的脚步声，踢里踏拉，由西往东，渐次地远了。
高考修辞手法专项训练提升(附参考答案)
1. 概述
本文旨在为高考考生提供一份修辞手法专项训练，以帮助考生更好地理解修辞手法的运用和提升自己在高考中的写作能力。
以下是一些常见的修辞手法和相应的练题及参考答案。
2. 修辞手法练题
2.1 比喻
- 练题：请用比喻修辞手法描述下面的情境：
- 她的微笑如春风拂面。
- 参考答案：她的微笑宛如和煦的春风，温暖而令人愉悦。
2.2 拟人
- 练题：请用拟人修辞手法描述下面的情境：
- 雨水亲吻着大地。
- 参考答案：雨水像情人一样亲吻着大地，轻柔而又温暖。
2.3 排比
- 练题：请用排比修辞手法描述下面的情境：
- 勤奋、努力、坚持，是成功的关键。
- 参考答案：勤奋、努力、坚持，这三者是成功的关键。
2.4 比较
- 练题：请用比较修辞手法描述下面的情境：
- 她美如花儿。
- 参考答案：她的美丽像花儿一样动人。
3. 总结
通过对修辞手法的专项训练，考生可以更好地理解和运用修辞手法来丰富自己的写作。
希望本文所提供的练题能对考生在高考中的写作能力提升有所帮助。
注：本文的参考答案仅供参考，实际答案可能有多种合理的表达方式。
考生在练习时应根据自己的理解和创造力进行作答。
修辞（选择题）1.下列诗句中，没有使用比喻手法的一项是（）A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开B. 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中C. 不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开D. 六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝【答案】B【解析】A．运用比喻的修辞手法，比喻雪花积在树枝上，像梨花开了一样；B．没有运用比喻的修辞手法；C．运用比喻的修辞手法，把霰比喻成了花；D．运用比喻的修辞手法，庭院里的竹木积雪累累，如玉叶琼枝，美不胜收；故选B。
本题主要考查修辞手法的运用，做该题可紧扣比喻的定义，根据提干的要求选出选项。
修辞手法的考点为表达应用部分，能力层级E，在考试过程中需要认证辨析，这也是容出错的知识点之一。
2.下列与“门前冷落鞍马稀”中画线词所用修辞相同的一项是（）A. 何以解忧，惟有杜康。
B. 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
C. 江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？D. 秦时明月汉时关，万里长征人未还。
【答案】A【解析】此题考查考生对修辞手法的掌握能力。
解答此类题型，考生要能辨别各种修辞手法。
此题考查了比喻、借代和互文等修辞手法。
比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一，也叫“譬喻”、“打比方”。
比喻可分为“明喻（直喻）”、“暗喻（隐喻）”、“借喻”等。
借代，顾名思义便是借一物来代替另一物出现，因此多数为名词。
通俗的说，借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。
互文是指上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。
由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。
例句中的“鞍马”代客人，Ａ项，“杜康”代酒；Ｂ项，“青螺”是比喻；C项，反问；D项，互文。
故选Ａ。
3.下列诗句中，使用借代手法的一句是A. 倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？B. 天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。
高考语文修辞练习1、下列各句中，比方手法运用不恰当的一项是（）（2019年考题）A、他感到很不自由，仿佛有千万只蚂蚁在身上爬着。
B、他听到这个好消息，一下子兴奋得像跳蚤一样弹跳起来。
C、创建性思维方法是一种“点石成金”的方法。
D、诸葛亮趁曹仁、周瑜鹬蚌相争之时，坐收了渔翁之利。
2、下列各句中，运用反问手法的一项是（）（2019年考题）A、是谁创建了人类世界？是我们劳动群众。
B、涂上的色料有好些种，为什么单叫点蓝呢？原来这种制作方法开头的时候多用蓝色料，当时叫点蓝,就此叫开了。
C、你都当过家了，莫非还不知道柴米贵？D、春眠不觉晓,到处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少？3、下列各句中，没有运用比方手法的一项是（）（2019年考题）A、当他收到父亲已经平安返家的消息时，心中的一块大石头最终落了地。
B、生命假如是树，那么，志向是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果。
C、汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
D、层层的叶子中间，零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞怯地打着朵儿的。
4、下列各句中，没有运用反问手法的一项是（）（2019）A、是云，是雾，是烟？还是沙漠中的空中楼阁呢？大家揣测不已。
B、此时的南国，椰风飘香，海鸥低翔，人们怎能不酷爱这风光旖旎的地方？C、嘴里每天说要职工提看法，职工真的提起看法来又胆怯得要死,这和叶公好龙有什么两样?D、有些人虽然只捐了几件了旧衣服、几块钱、但他们都尽力了，人的爱心怎能用捐赠钱物的数量来计算呢？5、比方手法运用不恰当的一项是（）（2019年）A．几只木船从远处驶来，船帆给阳光照得像透亮的白色羽翼一般。
B．这个旅游区的青翠景色，简直是一幅美丽的山水画。
C．深绿色的山坡安闲地躺在河岸上。
D．康大叔站在华老栓面前，眼光正像两把刀。
6、比方手法运用不恰当的一项是（）（2019年）A响亮的歌声似号角激励我前进。
B．群众是汪洋大海，个人只不过是大海中的一滴水的一个原子。
