幼儿园小班教案《软软的小枕头》

小枕头幼儿园教案一、教学目标1.了解小枕头幼儿园的概况和办学理念。

2.学习小枕头幼儿园的课程设置和教学方法。

3.掌握小枕头幼儿园的教育特色和核心竞争力。

4.获得小枕头幼儿园的入学和招生政策。

二、教学内容1.小枕头幼儿园的办学理念和概况介绍。

2.小枕头幼儿园的课程设置和教学方法介绍。

3.小枕头幼儿园的教育特色和核心竞争力介绍。

4.小枕头幼儿园的入学和招生政策介绍。

三、教学方法1.讲授法：老师通过PPT、讲义等方式进行讲解。

2.互动式学习：学员与老师进行互动式学习，学员可以通过提问等方式加深理解。

3.分组讨论：学员分组进行互动式讨论，从而让学员更好地掌握小枕头幼儿园的教育理念和课程设置。

四、教学评估1.口头测验：老师将通过提问等方式进行口头测验。

2.课后作业：老师将布置课后作业，学员需要完成相关作业并提交给老师。

3.学习笔记：学员需要记录下学习笔记，以便加深理解和复习。

五、教学资料1.讲义和PPT：老师将提供课程讲义和PPT资料，供学员学习。

2.课后作业：老师将布置相关的课后作业，供学员巩固掌握相关知识。

3.学习笔记：学员可以记录下学习笔记，以便复习和加深理解。

六、教学须知1.参加教学的学员需要具备基础学前教育知识。

2.学员需要按照老师的要求准备好相关的学习资料，以便更好地听课。

3.学员需要认真听课，完成老师布置的课后作业以及学习笔记记录。

七、总结小枕头幼儿园是一所以艺术为特色的幼儿园，拥有一套完整的幼儿教育体系和先进的教学理念。

本次教学内容主要介绍了小枕头幼儿园的概况、课程设置、教学方法、特色及招生政策等内容。

希望学员们能够加深了解小枕头幼儿园的教育理念和课程设置，并为将来的职业生涯打下坚实的基础。

幼儿园小班音乐教案《软软的小枕头》
一、活动目标
1. 学唱歌曲，理解歌词内容。

2. 感受歌曲的节奏和韵律，能够用自然的声音演唱。

3. 体验歌曲中温馨的情感，享受与同伴一起唱歌的快乐。

二、活动重难点
1. 重点：学唱歌曲，理解歌词内容。

2. 难点：感受歌曲的节奏和韵律，能够用自然的声音演唱。

三、活动准备
1. 物质准备：小枕头、音乐播放器、歌曲图谱。

2. 经验准备：幼儿已经对枕头有一定的认识。

四、活动过程
1. 导入活动：出示小枕头，引发幼儿的兴趣。

教师：小朋友们，你们看这是什么？它是软软的小枕头，你们喜欢小枕头吗？
2. 欣赏歌曲：播放歌曲《软软的小枕头》，引导幼儿感受歌曲的节奏和韵律。

教师：今天我们要学唱一首关于小枕头的歌曲，让我们一起来听一听吧。

3. 学唱歌曲：
（1）教师带领幼儿逐句学唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。

（2）教师引导幼儿用自然的声音演唱，注意歌曲的节奏和韵律。

（3）幼儿跟随音乐伴奏，完整地演唱歌曲。

4. 歌曲表演：幼儿分组进行歌曲表演，体验与同伴一起唱歌的快乐。

5. 活动延伸：鼓励幼儿在日常生活中，唱给爸爸妈妈听。

五、活动反思
本次活动以幼儿熟悉的小枕头为主题，通过欣赏歌曲、学唱歌曲、歌曲表演等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学唱歌曲。

活动中，教师注重引导幼儿用自然的声音演唱，培养了幼儿的音乐表现力。

同时，活动延伸部分也有助于幼儿将所学歌曲应用到实际生活中，提高幼儿的音乐应用能力。

幼儿园小班音乐：小枕头教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小枕头》的歌词内容，认识小枕头及其作用。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，学会用轻柔的声音唱歌。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐活动的兴趣，体验音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小枕头》，能够用轻柔的声音唱歌。

难点：音准、节奏感的培养，尤其是在歌曲中的双音和跳跃音的准确演唱。

三、教学准备：1. 教具准备：小枕头一个，图片四张（分别代表歌曲中的小枕头、小床、小宝宝、月光）。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小枕头，引导幼儿观察、触摸，激发幼儿对小枕头的兴趣。

2. 教授歌曲：教师演唱歌曲《小枕头》，引导幼儿跟唱。

3. 分段教授：教师分段教授歌曲，着重讲解双音和跳跃音的演唱技巧。

4. 练习演唱：幼儿在教师的指导下，分组练习演唱歌曲。

5. 展示表演：幼儿分组进行歌曲表演，教师点评。

五、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂中的表现，对幼儿的歌唱技巧、音准、节奏感等方面进行评价。

2. 幼儿互评：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以便更好地指导幼儿。

六、教学拓展：1. 创意活动：邀请幼儿用小枕头进行创意活动，如模仿小枕头的作用，或者用小枕头制作小动物等。

2. 家庭作业：教师布置家庭作业，要求幼儿在家中与家长一起唱歌《小枕头》，并拍摄视频，下次课堂上分享。

七、教学反思：1. 教师总结：在课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。

2. 幼儿反馈：了解幼儿对课堂音乐的兴趣和意见，以便调整教学内容和方法，让幼儿更好地体验音乐的魅力。

八、教学延伸：1. 同类音乐教学：开展其他适合小班幼儿的音乐教学活动，如《小星星》、《小燕子》等。

2. 跨学科教学：结合舞蹈、绘画等艺术形式，让幼儿全面感受音乐的魅力。

幼儿园小班教案《软软的小枕头》课程主题：软软的小枕头年龄：3—4岁课时：1教学目标：1.能够在说话中感受到轻柔、柔嫩的感觉2.了解小枕头的物品和用处3.在操作中加添手眼协调本领4.通过互动游戏，提高幼儿的口语表达本领和社交本领教学准备：1.图片、玩具枕头2.声音、音乐教学过程：1.创设情境首先老师会拿着一个软软的小枕头，让幼儿们感受一下它的柔嫩度。

同时在音乐的伴奏下，老师宣布今日的主题是“软软的小枕头”。

引导孩子们将它们的关注点转到这个小小的物品上。

2.游戏了解小枕头的物品和用处是本课的一个目标，为此老师设计了以下游戏：a.物品识别游戏：老师呈现出不同材质的物品和小枕头，让孩子们通过察看，找出与小枕头质地相像的物品。

b.枕头放静音游戏：老师播放声音，让孩子们通过音质判定声音的性质，听到与安静的小枕头更像的声音后，就要立刻做出反应。

例如，可以让孩子快速把小枕头放在头上，表示“我想要安静睡觉”，然后其他孩子再跟随这个行动。

c.小枕头拼图游戏：老师把小枕头拆成小碎片给孩子们，然后需要孩子们用手拼好整个枕头。

3.互动交流老师通过问答和故事的方式，与孩子们共享小枕头的用处和体验方法。

同时激励孩子们发言，加强他们的口语表达本领和社交本领。

教学评估：1.师幼沟通老师需要适时的与孩子们交流，让孩子们明确今日的学习目标。

2.教育见解老师需要供给有意义的情境和有益的游戏来达到教育目的。

教育见解的正确与否，往往决议孩子们的学习质量。

3.游戏创意老师需要依据幼儿的年龄特点设计游戏，在游戏时予以孩子充分的支持和激励。

4.总结评价在课程结束前，让孩子们共享他们学习的感受和体会，总结和评价本次的教学，为下次的课程供给引导。

教学反思：1.老师有充足的时间和准备工作，确保教学内容的丰富性。

2.老师需要从孩子们的角度启程，予以充足的支持和关注。

3.老师需要不断反省自身，摸索出最适合孩子们的教学方式。

4.课程目标不仅要达到幼儿的认知需要，同时也要重视孩子们的综合素养培育，提高幼儿的自我表达和交往本领，让幼儿学有所得，玩有所乐。

幼儿园小班教案《小枕头》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《小枕头》带反思小班教学方案《小枕头》包括对适用于小班的主题教学活动的反思。

让孩子们在老师的指导下尝试用各种颜色装饰枕头，观赏和理解孩子们的歌曲，学习孩子们的歌曲《小枕头》，通过活动了解枕头的作用，并学会照看好他们。

带上自己的枕头，对幼儿园方案003010进行反思。

活动目标1.观赏和理解儿童歌曲，学习儿童歌曲《小枕头》。

2.尝试在老师的指导下用各种颜色装饰枕头。

3.通过活动了解枕头的作用，并学习好好保养枕头。

4.我可以尝试通过表达和动作表达歌曲内容来仿照儿童歌曲的最终一句话。

5.通过老师的大声朗读，孩子们阅读并参加了表演，让孩子们感知孩子的歌声。

教学重点，难度活动重点学习背诵歌曲，理解儿童歌曲的内容，并了解枕头的作用。

活动困难尝试用多种颜色装饰枕头。

活动预备1.两种外形各异的小枕头和各种精致的枕头图片。

2.儿童绘画《小枕头》。

3.儿童读物《多彩的枕头》。

活动程序首先，导入活动1.老师展现物理枕头，使孩子学习爱好。

（1）老师这是什么？（小枕头），小枕头有什么作用？（睡觉时头顶）舒适吗？（舒适）您的枕头是什么样的？（儿童陈述）（2）引导孩子观看小枕头的外形，特征和外形？（有些是正方形的，有些是心形的）看看这些枕头的装饰图案是否相同？（指导孩子说小枕头的图案）2.老师总结（1）有许多小的正方形的小枕头，而且还有心形，圆形的小枕头，有各种各样的花式花哨，枕头很舒适，睡得很好，老师把它做成小孩子的歌供你听至。

（2）老师背诵带有表达的儿童歌曲，并要求儿童阅读并观赏儿童读（3）儿童学习歌曲用完整的教学方法《多彩的枕头》教孩子学习2-3次。

3.老师展现各种装饰性枕头的图片，以激发孩子的绘画欲望。

（1）老师这些枕头是老师画的。

你看起来美丽吗？（漂亮）图片上枕头的装饰是什么？（孩子们观看说）（2）今日，我们将绘制可爱的小枕头，并绘制您所看到或喜爱看的图案，以找出谁最漂亮。

幼儿园小班音乐教案《软软的小枕头》作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班音乐教案《软软的小枕头》，欢迎阅读与收藏。

活动目标感受摇篮曲的优美舒缓。

尝试用连贯的声音轻柔的动作演唱歌曲。

在感受歌曲的基础上，理解软软的小枕头的意境。

通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的.创编能力与合作能力。

活动准备经验准备：幼儿已经会唱歌曲《小枕头》物质准备：挂图、音乐CD、枕头、纱巾活动过程1、故事引导(1)出示图片，让幼儿观察后说出图上有什么，发生了什么事?(2)教师小结：正当大家玩得开心的时候，门外传来了妈妈的脚步声，宝宝赶紧上床睡觉，这时候妈妈来了，唱起了温柔好听的摇篮曲。

(稳定情绪)2、不同摇篮曲的欣赏(1)提问：小朋友知道什么是摇篮曲吗?(2)师幼一起欣赏2-3首经典的摇篮曲，随曲摇摆身体。

(引起幼儿共鸣，知道这样的歌曲就是摇篮曲，初步感受摇篮曲的优美舒缓)(3)小朋友还听过什么摇篮曲?(结合幼儿的生活经验，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，扩展幼儿对摇篮曲的认识范畴)(4)教师示范表演，动作粗野，声音洪亮的演唱摇篮曲，提问：这样唱摇篮曲，宝宝能睡着吗?(小结摇篮曲的特点，旋律轻柔平和)3、情景体验(1)抱着自己的枕头，轻轻摇晃并轻声唱《小枕头》这首歌。

(2)分男生组和女生组轮流扮演妈妈和宝宝。

妈妈：轻拍宝宝的背，唱小枕头当作摇篮曲。

宝宝：以纱巾盖被，作熟睡的样子。

4、游戏：带宝宝去公园散步(1)提问：天气这么好，带枕头宝宝去公园玩吧，宝宝饿了怎么办?碰到朋友和朋友的孩子怎么办?怎么带宝宝出去?我们要注意什么?用动作表示出来。

(结合幼儿生活经验，丰富幼儿肢体动作，可以师示范幼儿模仿，或者幼儿示范，师幼一起模仿，调动幼儿参与活动的积极性。

)(2)边唱歌边做动作，游戏2—3次。

(表扬大胆表现，声音连贯，动作轻柔的幼儿，鼓励幼儿参与到活动中)5、结束活动“让我们一起送小枕头回家吧”把枕头放回到自己的床上。

幼儿园小班教案《小枕头》含反思一、教学目标：1.了解小枕头的作用和紧要性。

2.从重视个人卫生方面，促进幼儿的生长发育，帮忙幼儿睡得更好的角度，让幼儿懂得用小枕头。

3.培育幼儿的动手本领和想象力。

二、教学内容：1.课前启动：老师拿着本身的小枕头进入教室，和幼儿一起唱《小枕头》这首歌，讲解小枕头的作用。

2.学习活动：第一步：听故事老师给幼儿讲一个故事——小鸟的小枕头。

讲完后，老师问孩子们：“小枕头到底有什么用处呢？”孩子们纷纷举手回答“我知道”：“会让我们睡觉更舒适，头不会受凉。

”“有人会用它支撑着脖子，有人会抱着睡觉”。

第二步：亲自制作小枕头老师在桌上放置好布料、剪刀、线、针等工具，让幼儿参加制作小枕头。

老师提前为每个孩子准备好布料，并给大家演示一遍如何用剪刀和线缝制小枕头，并引导孩子们边缝边提示注意安全。

第三步：比赛环节老师让幼儿本身选一个小伙伴，进行小枕头比赛。

规定是，谁先拼装完成小枕头，谁就获胜。

孩子们在小搭档的帮忙下，一个接一个地完成了本身的小作品，并相互借小物件相互辅佑襄助完成小枕头。

三、教学反思：1. 活动设计合理本次活动的设计以孩子为中心，通过察看社会实践，实现了对小枕头作用的了解，制造性地设计手工，一方面让孩子们在操作中磨练动手本领，锤炼信念，加强自信念和责任感；另一方面，加添了亲子互动的乐趣。

2. 语言交流方式激发孩子求知欲通过故事、问题、互动等形式，让幼儿创新思维，扩展了交流本领，让孩子们多角度、多方式地了解小枕头的作用，激发了他们的探究欲。

3. 开发孩子的制造力小枕头的制作，让幼儿自由发挥，本身选择颜色、线头等材料，不仅提高了孩子的审美水平，还培育了他们的想象力及挑战本领，激发了他们的制造意识。

总之，这次小班的《小枕头》教案设计得相当全面、丰富、有趣味，不但可以让孩子们把握学问，还加强了孩子们的体验感和自信念，给孩子留下了深刻的印象。

对于幼师来说，更积累了与孩子良好互动的阅历，也更加认真负责地设计教案，扩宽了教学视野，为孩子们的成长加添了一份力。

小班音乐详案教案及教学反思《小枕头》小班音乐详案教案及教学反思《小枕头》精选6篇（一）详案：教学目标：1. 能够理解并演唱歌曲《小枕头》的歌词。

2. 能够正确模仿并演奏伴奏乐器。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学重点：1. 歌曲的演唱和歌词的理解。

2. 伴奏乐器的正确演奏和配合。

教学准备：1. 音乐播放器。

2. 伴奏乐器，如木琴、手鼓等。

教学过程：Step 1: 创设情境教师播放歌曲《小枕头》，给学生营造出轻松愉快的音乐氛围。

Step 2: 引导讨论教师引导学生讨论歌曲的主题和情感，并与学生一起回忆歌词中的关键词语。

Step 3: 歌曲欣赏教师再次播放歌曲，学生跟随歌曲的旋律和节奏一起欣赏。

Step 4: 学唱歌曲教师将歌词逐句教给学生，并分段教唱，学生跟随教师的演唱练习。

Step 5: 伴奏演奏教师向学生介绍伴奏乐器，并示范演奏。

然后，学生分组练习伴奏，并与教师的指挥协调配合。

Step 6: 合作表演学生根据分组情况，进行合作配合，并举行小型表演，展示他们的成果。

Step 7: 反思总结教师引导学生回顾整个教学过程，让学生表达自己在学唱歌曲和演奏伴奏乐器方面的收获与体会。

教学反思：通过本节课的教学，学生在轻松愉快的音乐氛围中学习了歌曲《小枕头》，并进行了伴奏演奏的实践。

学生在教师的引导下，准确理解了歌曲的歌词，并通过分组合作实现了伴奏乐器的演奏和配合。

整个教学过程注重培养学生的合作意识和团队精神，让学生在合作中共同完成表演，表现出了积极的参与和合作态度。

在教学反思中，学生也对自己在学唱歌曲和演奏伴奏乐器方面的收获进行了总结，加深了对音乐教学目标的理解和实践。

小班音乐详案教案及教学反思《小枕头》精选6篇（二）小班音乐详案教学目标：1.了解歌曲《小燕子》的歌曲内容和情感表达。

2.通过歌曲教学培养幼儿对音乐的兴趣。

教学准备：1.歌曲《小燕子》的音频。

2.小燕子的图片或绘本。

3.鸟儿的装饰物，如羽毛、纸板等。

幼儿园小班教案《小枕头》含反思教学目标1.帮助幼儿了解睡眠的重要性，学会自己入睡；2.培养幼儿对身边小物品的关注和爱护，培养幼儿的责任感；3.培养幼儿品味优美的语言节奏和声音美感，提高幼儿的综合语言表达能力。

教学准备1.PPT演示；2.教学材料：《小枕头》小布绒玩具、小枕头、枕套；3.班级环境准备：教室组织温馨、趣味。

教学过程导入新课教师使用PPT展示一张美丽幸福的睡房图片，以及较短的视频，引导幼儿探讨房间的布置。

引出今天的这节课是什么，让幼儿自己提出一些议题。

体验情境教师把小枕头递到第一位幼儿手中，并赞扬他的幸运。

教师简要介绍小枕头，告诉孩子们小枕头陪伴着我们入睡觉觉，让我们更安心。

通过一系列的小游戏和动画展现，引导幼儿感受入睡前不同的感受，帮助幼儿了解睡眠对于自己健康的重要性。

睡眠情境：教师通过更换不同的音乐背景以及表情来演示睡眠情境，例如：放松静谧的钢琴曲，显示自己打盹乃至安静入睡的样子。

同时，可以根据故事情节，特别是枕头出现的地方，请幼儿们模仿这样入睡。

奋斗情境：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

”教师用快节奏的音乐和动作代表着入睡前的兴奋与不安，同时告诉幼儿放松让自己安心。

交流反思教师问幼儿入睡前最喜欢做什么？为什么？为什么小枕头对它们来说如此重要？定时抚摸：教师会让第一位的幼儿一个人拥着小枕头处在一旁听故事的独立角落，老师轻拍着孩子的小背，嘴里轻声叨着音乐节奏诗意的经典故事，只要这个孩子喜欢的故事童话，别忘了和他讲讲：1.简短又优美、易懂，与孩子共鸣，就是另一种语言的质量。

2.微微震颤的声音，准确有力的语言，节奏优美，表情生动，这是另一种语言的情感体验。

其他幼儿会在此期间继续学习如何用温柔的手抚摸自己所爱的小玩具，小枕头。

反思与总结1.教师要合理设计教学环节，严格把握教学时间，使学生在轻松愉快的氛围下学习新知识。

2.在教学中，要注重融入一些互动性比较强的教学内容，使学生能够积极参与，从而有效提高教学效果。

幼儿园小班音乐：小枕头教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，认识小枕头。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用轻柔的声音演唱歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小枕头》，能够用轻柔的声音演唱。

难点：让幼儿理解歌词的含义，能够用自己的动作表现小枕头的特点。

三、教学准备：1. 教具准备：小枕头一个，玩具小动物若干。

2. 教学场地：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小枕头，引导幼儿观察小枕头的特点，激发幼儿的兴趣。

2. 教学歌曲：教师教唱歌曲《小枕头》，引导幼儿跟唱。

3. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每组选择一个小动物玩具，根据歌曲内容，用自己的动作表现小动物的特点。

4. 总结：教师引导幼儿总结歌曲的内容，让幼儿明白歌曲的含义。

五、作业：1. 回家后，让幼儿向家人分享所学歌曲《小枕头》。

2. 家长协助幼儿，用家里的物品制作一个小枕头，培养幼儿的动手能力。

六、教学内容：1. 复习歌曲《小枕头》。

2. 学习新的动作：模拟小枕头的摇摆动作。

七、教学步骤：1. 教师带领幼儿复习歌曲《小枕头》。

2. 教师示范模拟小枕头的摇摆动作，引导幼儿跟随模仿。

3. 幼儿分组进行动作练习，教师巡回指导。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及对动作的掌握情况。

2. 家长反馈幼儿在家中的表现。

九、教学内容：1. 学习新的歌曲：《小星星》。

2. 学习新的动作：模仿星星闪烁的动作。

十、教学步骤：1. 教师教唱新的歌曲《小星星》。

2. 教师示范模仿星星闪烁的动作，引导幼儿跟随模仿。

3. 幼儿分组进行动作练习，教师巡回指导。

注意：在教学过程中，教师应以鼓励为主，培养幼儿的自信心和积极性。

注重家园合作，让家长了解幼儿在园的学习内容，协助幼儿在家中进行练习。

十一、教学内容：1. 复习歌曲《小星星》。

2. 学习新的动作：模仿星星闪烁的动作。