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外研版英语七年级上册Starter Module 2 Unit 1《Open your book》说课稿一. 教材分析《Open your book》是人教版英语七年级上册Starter Module 2 Unit 1的内容。
本节课主要介绍了学校的一些课程和日常用品。
通过本节课的学习，学生可以掌握一些基本的课程名称和日常用品的名称，以及一般现在时的用法。
教材内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析面对的是刚进入七年级的学生，他们已经初步掌握了英语的基础知识，但词汇量和语法知识有限。
学生对于新鲜事物充满好奇，有较强的学习兴趣。
但同时，学生的自律性较差，需要教师在教学过程中进行引导和监督。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课所学的课程名称和日常用品的名称，并能够运用一般现在时进行表达。
2.能力目标：学生能够通过听、说、读、写的训练，提高自己的英语表达能力。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，增强学习英语的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：课程名称和日常用品的名称的掌握，以及一般现在时的运用。
2.教学难点：一般现在时的用法，以及如何正确运用所学知识进行表达。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过教师引导学生进行听力、口语、阅读和写作的训练，提高学生的英语能力。
同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平，活跃课堂气氛。
2.引入（10分钟）：教师通过展示学校的一些课程和日常用品的图片，引导学生猜测并说出这些课程和日常用品的名称，为新课的学习做好铺垫。
3.讲解（15分钟）：教师讲解一般现在时的用法，并通过例句让学生理解一般现在时的表达方式。
4.练习（10分钟）：学生进行听力、口语、阅读和写作的训练，巩固所学知识。
5.课堂小结（5分钟）：教师对本节课所学内容进行总结，强调一般现在时的用法。
七年级英语上册 Module 2 Unit 1 Is this your mum说课稿（新版）外研版一. 教材分析《七年级英语上册 Module 2 Unit 1 Is this your mum》是新版外研版初中英语教材的一个单元。
本单元主要围绕家庭成员的介绍展开，让学生学会如何用英语介绍自己的家人。
通过本单元的学习，学生能够掌握基本的日常英语口语交流，提高他们的英语听、说、读、写能力。
教材内容贴近学生的生活，激发学生学习英语的兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语的基础知识，具备一定的英语听说能力。
但部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，缺乏自信。
针对这一情况，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们大胆开口说英语，培养良好的英语学习习惯。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示家庭成员的英语单词和短语，如mom,dad, sister, brother等。
2.能力目标：学生能够用英语介绍自己的家人，并进行简单的日常交流。
3.情感目标：培养学生热爱家人，关心家庭的情感态度。
四. 说教学重难点1.重点：家庭成员的英语单词和短语，以及如何用英语介绍家人。
2.难点：正确运用一般疑问句进行询问和回答。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中运用英语。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在真实的环境中学习英语。
3.任务型教学法：设计具有实际意义的学习任务，让学生在完成任务的过程中提高英语运用能力。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：用歌曲《Hello》引导学生开口说英语，营造轻松愉快的课堂氛围。
2.引入（10分钟）：展示一张全家福照片，引导学生用英语介绍自己的家人。
3.呈现（15分钟）：通过图片和实物展示本课的生词和短语，如mom,dad, sister, brother等。
4.操练（15分钟）：分组进行角色扮演，让学生模拟情景，用英语介绍家人。
5.练习（10分钟）：运用一般疑问句进行询问和回答，如Is this yourmom? Yes, it is. / No, it isn’t.6.巩固（10分钟）：设计一个家庭聚会的情景，让学生在实际语境中运用本课所学知识。
外研版英语七年级上册Module 2 Unit 2《These are my parents》教学设计一. 教材分析本课是外研版英语七年级上册Module 2 Unit 2《These are my parents》的教学设计。
本节课主要介绍家庭成员的名称及相互关系，通过学习，学生能够掌握家庭成员的英文表达，并能够运用所学知识进行简单的交流。
教材内容丰富，插图清晰，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经有了一定的英语基础，对于日常生活中的基本词汇和简单句型有所了解。
但部分学生可能会对家庭成员的英文名称和关系感到陌生。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习差异，给予个别学生更多的关注和帮助。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握家庭成员的英文名称及相互关系，正确运用These are和These are my…进行介绍。
2.能力目标：学生能够听、说、读、写家庭成员的英文名称，并在实际情景中进行运用。
3.情感目标：通过学习，学生能够增进对家庭的认识，培养亲情观念。
四. 教学重难点1.重点：家庭成员的英文名称及相互关系，These are和These aremy…的运用。
2.难点：家庭成员词汇的准确记忆和运用，以及简单句型的构建。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际交流中学习、运用所学知识。
2.互动式教学法：引导学生参与课堂互动，增强学生的参与感和实践能力。
3.游戏教学法：通过趣味性游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教材、课件和教学挂图2.录音机、磁带或音频文件3.家庭成员的实物模型或图片4.学生分组所需的标志物七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己的家庭成员，如：“What’s your mother’s name?”, “Does she work?”等。
然后引入本节课的主题：“Today, let’s learn about family members.”2.呈现（10分钟）教师展示家庭成员的实物模型或图片，并引导学生说出家庭成员的英文名称，如：“This is my mother.”, “This is my father.”等。
外研版七年级英语上册《Module 2 Unit 2 These are my parents》教学设计一. 教材分析本课选自外研版七年级英语上册《Module 2 Unit 2 These are my parents》。
本课的主题是介绍家庭成员，主要学习如何用英语介绍父母、兄弟姐妹等家庭成员。
通过本课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，并能运用所学知识进行简单的日常交流。
二. 学情分析七年级的学生已经有了一定的英语基础，掌握了基本的英语语法和词汇。
但是，对于一些抽象的英语概念和复杂的句子结构还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的巩固和提高学生的语言运用能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，掌握介绍家庭成员的基本表达方式。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高语言运用能力。
3.情感目标：培养学生对家庭的爱，增强学生的家庭观念。
四. 教学重难点1.重点：掌握介绍家庭成员的句型和词汇。
2.难点：能够运用所学知识进行简单的日常交流，特别是对于一些复杂的句子结构的掌握。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过任务的设计和，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
同时，运用情境教学法，创设真实的学习情境，让学生在实际情境中感知、理解和运用语言。
此外，还采用分组合作学习法，培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备1.准备相关的人物图片，用于展示和练习。
2.准备PPT，用于辅助教学。
3.准备练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片引入本课的主题，让学生猜测图片中的人物是谁，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示本课的生词和句型，让学生跟读并模仿。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学知识进行交流。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4.巩固（10分钟）设计一些练习题，让学生书面完成，检验学生对知识的掌握程度。
外研版七上英语《Module 2 Unit 2 These are my parents》教学设计一. 教材分析《Module 2 Unit 2 These are my parents》是人教版初中英语七年级上册的一个单元，主要介绍家庭成员的名称及相互关系。
本节课的主要内容是通过引入新的词汇和句型来帮助学生掌握家庭成员的英语表达方式，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。
本节课的重点是词汇的学习和运用，以及句型“These are myparents/brother/sister…” 的掌握。
二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语的基础知识，具备一定的听、说、读、写的能力。
但是，对于家庭成员的英语表达和相关词汇的掌握还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重学生的实际操作和口语练习，以提高他们的语言运用能力。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读、会写本节课所学的词汇：parents, mother,father, brother, sister, grandmother, grandfather, family。
2.能够熟练运用句型“These are my parents/brother/sister…” 进行日常交流。
3.能够了解家庭成员之间的关系，提高学生的跨文化交际能力。
四. 教学重难点1.词汇的学习和运用：父母、兄弟、姐妹等家庭成员的英语表达。
2.句型“These are my parents/brother/sister…” 的运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种实际情境，让学生在完成任务的过程中学习和运用所学知识。
2.情境教学法：通过创设各种生活情境，让学生在真实的环境中学习英语。
3.交际法：通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的口语交际能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含本节课主要内容的教学PPT。
2.图片：准备一些家庭成员的图片，用于教学展示。
3.录音机、磁带或音频文件：用于播放听力材料。
外研版七年级Module 2 My family Unit 1 Is this your mum?教学设计一、教学背景分析：本课课型为听说课。
教材从谈论一张全家福开始，介绍了表示家庭成员的单词；对话内容围绕着玲玲询问托尼的家庭情况展开，介绍人物之间的关系，同时也呈现了英语中询问他人家庭情况的语言。
学生能够在真实的语境中感知目标语言的用法。
二、学情分析：七年级的学生性格特点是有强烈的好奇心，求知欲并且活泼好动，参与热情很高，面对可塑性很强的学生，教师一定要保护他们学习英语的热情。
在本课教学中我通过师生对话、生生操练、小组活动以拉近师生、生生之间的距离，激发学生的学习兴趣，调动学生积极性，发挥学生潜力，达到最佳学习效果的目的。
三、教学内容分析(1) 生词和短语Unit brother cousin daughter family father grandfathergrandmother grandparent parent mother sister son uncle photo these they mum left dad right who woman next husband front those a photo of on the left on the right next to in front of(2) 重点句子1）Is this your family? Yes, it is.2）This is a photo of Tony's family.3）What a big family!4）My mum's parents are on the left.5）Those are Paul's son and daughter.(3) 听懂有关家庭介绍的简短对话，辨认对话中的人物关系。
用指示代词来介绍自己的家庭，询问他人的家庭情况四、教学重难点："this, that, these, those"的用法。
七年级英语外研版上册《Module 2 Unit 2 These are my parents》教案一. 教材分析《Module 2 Unit 2 These are my parents》是人教版七年级英语上册的一部分，本节课主要介绍家庭成员的名称及相互关系。
教材通过图片和对话的形式，让学生在真实情境中学习并掌握相关词汇和句型。
对话内容涉及一个家庭的家庭成员及其职业，易于学生理解和记忆。
二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语学习的基本方法，具备一定的听、说、读、写能力。
但在实际运用中，学生对家庭成员的名称及相互关系的表达还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和句型，如mother, father, brother, sister等。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行简单的交流。
3.情感目标：学生能够学会尊重和关心家人，培养家庭观念。
四. 教学重难点1.重点：家庭成员的名称及相互关系的表达。
2.难点：句子结构“These are my …” 和“That is my …” 的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置真实情境，让学生在实践中学习并运用所学知识。
2.交际法：引导学生进行角色扮演，培养他们的交际能力。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料，如课件、图片、道具等。
2.学生准备：提前让学生预习本节课的内容，熟悉单词和句型。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论家庭成员，如：“What’s your mother’s job?” “Do you have a brother or sister?” 以此引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示一张家庭照片，让学生观察并说出家庭成员的名称。
外研版七年级上册（新标准）《Module 2 Unit 1 Is this your mum？》说课稿一. 教材分析《Module 2 Unit 1 Is this your mum?》是人教版新标准英语七年级上册的一篇课文。
本节课主要讨论了人物的认识和介绍，通过警察局长的讲话，让学生学会如何用英语询问并介绍人物。
教材内容丰富，插图生动，富有时代感和生活气息，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。
但部分学生对英语的兴趣不足，学习积极性有待提高。
此外，学生的学习习惯和思维方式各有不同，需要在教学过程中充分考虑这些因素。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握并能熟练运用本课的生词、短语和句型进行人物介绍。
2.能力目标：通过小组合作、讨论等方式，提高学生的口语表达能力和交际能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活，积极向上的人生态度，增强同学之间的友谊。
四. 说教学重难点1.重点：本课的生词、短语和句型。
2.难点：如何运用所学知识进行人物介绍，以及警察局长话语中的逻辑关系。
五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用英语。
2.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
3.分组讨论、角色扮演等互动活动，提高学生的参与度和积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过展示警察局长的照片，引导学生进行猜谜游戏，激发学生的兴趣。
2.新课呈现：警察局长在巡逻时，遇到了几个孩子，他们互相介绍自己的父母。
教师引导学生观察图片，听录音，回答问题。
3.操练环节：学生分角色扮演警察局长和孩子，进行人物介绍的练习。
4.小组活动：学生分成小组，用英语介绍自己的家庭成员和朋友。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，并进行情感教育。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的主题和重点。
可以设计如下板书：Module 2 Unit 1 Is this your mum?1.生词：警察、孩子、妈妈、爸爸等。
