新大纲考点的增加与减少

新高考知识点调整总结首先，新高考知识点的调整主要体现在以下几个方面：课程内容的增减、知识点的深化和拓展、跨学科的整合和应用能力的强化等方面。

在语文、数学、英语等主要科目中，对一些重要的知识点进行了深化和拓展，加强了对知识的应用和理解能力的要求。

在政治、历史等社会科学类科目中，增加了一些新的知识点，强调了对历史事件、政治制度等现实问题的理解和分析能力。

此外，在艺术、体育等综合类选修课程中，也新增了一些知识点，丰富了考试内容。

在语文科目中，新高考知识点的调整主要体现在对古诗文的理解和鉴赏能力上。

除了要求考生掌握古诗文的背诵，还强调了对古诗文的深度解读和文化内涵的理解。

对文言文的阅读能力也有一定的要求，考生需要能够熟练阅读《红楼梦》、《西游记》等经典文学作品。

此外，对现代文学作品的阅读和分析能力也有一定的要求，考生需要能够理解和分析现代文学作品的主题、情感和风格特点。

在数学科目中，新高考知识点的调整主要体现在对数学应用能力和解决实际问题的能力上。

除了要求考生掌握一定的数学知识，还强调了对数学在生活和工作中的应用能力。

考生需要能够掌握一定的数学建模方法，能够运用数学知识解决实际问题，例如利用数学知识分析经济、环境、健康等实际问题。

在英语科目中，新高考知识点的调整主要体现在对英语语法和阅读理解能力上。

除了要求考生掌握一定的英语语法知识，还强调了对阅读理解能力的培养和提高。

考生需要能够熟练阅读英语文章，能够理解和分析文章的主题、结构和语法特点。

此外，对英语口语和写作能力也有一定的要求，考生需要能够熟练运用英语进行口语交流和写作表达。

在政治科目中，新高考知识点的调整主要体现在对中国政治制度和政治事件的理解和分析能力上。

除了要求考生掌握政治理论知识，还强调了对中国政治制度和政治事件的分析能力。

考生需要能够理解和分析中国政治制度的特点、演变和实际运作，能够分析和评价政治事件的影响和意义。

在历史科目中，新高考知识点的调整主要体现在对历史事件和历史人物的理解和分析能力上。

一建法规2024年考试大纲与老版本对比
总体来说，2024年一级建造师《建设工程法规及相关知识》考试大纲与老版本相比，发生了较大的变化。

首先，考试科目的时间、题型、题量、分值、合格线等均未发生变化，但是考试知识框架做了较大调整，由原来的“8章37节”调整为“10章44节”。

这表明考试内容的结构和分类发生了变化，需要考生重新适应。

其次，删除了部分小节内容，同时增加了很多新内容，整体变动率预计达30%，是近十年变化最大的一年。

这表明考试对于知识点的广度和深度有了更高的要求，需要考生对于法规和相关知识有更深入的理解和掌握。

在具体内容方面，建设工程基本法律知识中，建设工程保险制度和建设工程民事责任的承担方式等内容被删减。

这表明考试对于相关知识的考察重点发生了变化，需要考生重新梳理知识体系。

此外，新大纲主要变动包括对考试科目的内容进行了重新编排和整合，增加了新的知识点和考点，同时也删减了一些不重要的知识点。

这需要考生在备考过程中对于新大纲的变化有清晰的认识，有针对性地进行复习和练习。

综上所述，2024年一级建造师《建设工程法规及相关知识》考试大纲与老版本相比发生了较大的变化，需要考生重新适应新的知识体系和考察重点。

在备考过程中，考生需要认真研读新大纲，了解考
试科目的内容和要求，有针对性地进行复习和练习，以顺利通过考试。

语文新旧考纲比较一、编写体例与框架1、新的编写体例与框架：Ⅰ、考试性质，Ⅱ、考试内容。

2、旧的编写体例与框架：I、考试性质，Ⅱ、考试能力要求，Ⅲ、考试内容，Ⅳ、考试形式。

3、变化：（1）新课标考纲将旧考纲的第二部分“考试能力要求”与第三部分“考试内容”整合为“考试内容”一个部分。

（2）“考试内容”其下分为两点：一是“考核目标与要求”——对应旧考纲“考试能力要求”；二是“考试范围与要求”——对应旧考纲“考试内容”。

（3）新课标考纲删去了旧考纲的第四部分。

二、考试内容的比较1、旧考纲：⑴语言知识和语言表达，⑵文学常识和名篇，⑶古代诗文阅读，⑷现代文阅读，⑸写作2、新考纲：㈠必考内容⑴现代文阅读，⑵古代诗文阅读，⑶语言文字运用，⑷写作㈡选考内容⑴文学类文本阅读，⑵实用类文本阅读3、变化：（1）旧考纲只有必考内容，新考纲由必考内容和选考内容组成语文学科考试内容。

(2)考试内容作了更科学的归类。

（3）旧考纲必考内容分五个板块，新考纲必考内容由五个板块整合为四个且排序有变化。

三、目标与要求的比较1、旧考纲：考试能力要求（1）高考语文要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。

（2）对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。

2、新考纲：考核目标与要求（1）高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。

（2）F．探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。

（3）对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。

3、变化（1）调换了鉴赏评价与表达应用的顺序。

（2）增加了F（探究）。

四、现代文阅读考纲内容及能力层级的比较（一）旧考纲现代文阅读考纲内容及能力层级能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。

（1）理解B①理解文中重要词语的含义；②理解文中重要句子的含意（2）分析综合C①筛选并整合文中的信息；②分析文章结构，把握文章思路；③归纳内容要点，概括中心意思；④分析概括作者在文中的观点态度；⑤根据文章内容进行推断和想象。

2014思想政治理论考试大纲C .倡导爱国、敬业、诚信、友善D .倡导自尊、自爱、自信、自强正确答案：ABC一、马哲一、新大纲马原部分的变化大体上说来，考研政治大纲的变化就是三个字：加、减、改。

2014年的考研政治大纲中，马克思主义基本原理概论增加了两个知识点，删除了两个知识点，修改了10个知识点。

我们详细来看马克思主义基本原理概论的变化。

1. 增加的两个考点(1)辩证法部分增加“客观辩证法与主观辩证法”;(2)认识论部分增加“自由与必然”。

2. 减少的两个考点(1)政治经济学部分删除“商品价值量的决定”;(2)删除“资本主义民主制度与法制、政权组织形式、选举制度、政党制度”。

3. 修改的十个考点(1)辩证法部分“唯物辩证法与认识方法和工作方法的一致性”修改为“唯物辩证法与认识方法和工作方法”;(2)认识论部分“两条根本对立的认识路线”修改为“唯物主义反映论和唯心主义先验论的对立”;(3)“辩证唯物主义能动反映论与旧唯物主义直观反映论的原则区别”修改为“辩证唯物主义能动反映论与旧唯物主义直观反映论的区别”;(4)“认识世界与改造世界、改造客观世界与改造主观世界的辩证统一”修改为“认识世界与改造世界、改造客观世界与改造主观世界”;(5)唯物史观部分“社会存在和社会意识的内涵及其作用”修改为“社会存在和社会意识的构成及作用”;(6)“阶级斗争的含义和作用”修改为“阶级斗争的作用”;(7)“剩余价值的含义”修改为“剩余价值的实质”;(8)“绝对剩余价值生产和相对剩余价值生产”修改为“绝对剩余价值和相对剩余价值”;(9)“资本主义国家意识形态的产生和确立。

资本主义国家意识形态的本质”整合为“资本主义国家意识形态的形成和本质”;(10)“垄断资本在世界范围内的扩展及其后果”修改为“垄断资本在世界范围内的扩展”。

二、应对政治考试新大纲已经发布，但考生完全可按照自己原定的计划进行复习。

9月至10月应该进入第二轮复习。

24年二级大纲对比
2024年二级建造师考试大纲与往年相比，主要有以下变化：
1. 考试时间：2024年二级建造师考试时间统一调整为一天，各科目考试时
间与往年相比有所减少。

2. 考试内容：在考试内容方面，新大纲更加注重对考生实践能力和综合运用能力的考察，对知识点进行了重新梳理和整合，删减了一些不必要的内容，增加了部分新考点。

3. 考试题型：在考试题型方面，新大纲增加了部分主观题，减少了客观题的比重，这要求考生更加注重对知识点的理解和运用能力。

4. 考试难度：总体来说，2024年二级建造师考试难度较往年有所提升，对
考生的综合素质和实际能力要求更高。

为了应对这些变化，建议考生提前了解新大纲的具体内容和考试形式，制定合理的备考计划，注重理论与实践相结合，加强对知识点的理解和运用能力的训练。

同时，还要注意调整好心态，保持积极乐观的心态，迎接考试挑战。

变了！2019年教育学311大纲变动详情与解析！2019年教育学专业基础综合考试大纲（311）发布，凯程拿到大纲，第一时间与往年大纲进行了对比和分析，通过对比发现：2019年教育学311大纲新增（变动）129个知识点。

其中，教育学原理新增35个知识点；中国教育史新增24个知识点；外国教育史新增46个知识点；教育心理学增加6个知识点，删减一个知识点；教育研究方法新增18个知识点。

各科详细说明如下：新大纲变化说明：教育学原理的变化归纳为：新增知识，细化知识点，接近当前教育改革，每一处修改的地方都值得仔细去看，是我们今年考试的重要考点。

1.新增知识点：（1）教育学概述：a教育学的理论基础及其与相关学科的关系；哲学基础；心理学基础；社会学基础b教育学的价值：教育学的理论价值；教育学的实践价值。

（2）教育与社会发展：a再生产理论；b民主化与教育变革；本土化、民族化与教育变革。

（3）教育与人的发展：个体自身的主观能动性及其在人的身心发展中的作用【凯程之前授课完整的讲过】（4）教育目的与培养目标：我国幼儿园培养目标（5）教育制度：a我国教育基本制度；b非正规教育的复兴及其对正规教育的影响；c高中的多样性、特色发展及其与大学的衔接；（6）课程：a斯腾豪斯的过程模式；b施瓦布的实践模式；c1949年以来我国基础教育课程改革。

（7）教学：a社会互动教学理论；b教学组织形式的改革【这里新增的全部是教育学最新热点】个体辅导与个别化教学；分组教学与小组合作学习；分层教学与走班制；泛在学习；慕课（大规模开放在线课程）；翻转课堂。

（8）德育：a心理健康教育；b社会行动德育模式（9）教师与学生：a教师的专业素养与专业发展——教师专业素养的构成与结构；教师专业标准；教师专业发展的内涵、取向与途径。

【相当于细化知识点，其中相当一部分之前授课全部讲过。

】b教师的权利与义务：专业自主与教师的专业权利；教师职业道德与法律义务。

c学生群体与学生组织的概念；d少年儿童组织；学生群体与组织的作用。

初中教资考纲变化
初中教资考纲的变化主要体现在以下几个方面：
1. 考试内容的调整：随着教育教学改革的不断深化，初中教资考试的内容也进行了相应的调整。

例如，对于教育改革的新要求和新理念有更多的涉及，对于教育教学的实际操作和创新能力的考查更为重要。

2. 考试形式的改变：初中教资考试的形式也发生了变化。

传统的笔试形式逐渐被拓展成了面试、教学设计等多样化的考试形式，以更全面地考查考生的教育教学能力。

3. 考试内容的优化：初中教资考试的内容优化主要体现在减少冗余的知识点和内容，增加对教学实践和创新能力的考查。

教育部也在不断修订和完善初中教资考试的考纲，使其更贴近实际教学工作。

4. 考试要求的提高：随着教育改革的推进，初中教资考试对教师的要求也越来越高。

除了扎实的专业知识外，还要求教师具备良好的教学能力、教育观念和教育实践能力等。

总之，初中教资考纲的变化是为了适应教育改革的发展，更好地促进教师教育能力的提升，以提供更优质的教育服务。

一注新旧大纲对比（最新版）目录1.新旧大纲的对比概述2.新大纲的主要变化3.旧大纲的主要特点4.对比新旧大纲的优缺点5.对新旧大纲的适用人群和场景分析正文一、新旧大纲的对比概述随着时代的发展，知识体系也在不断更新。

对于学习和教育来说，大纲是必不可少的指导性文件。

本文将对新旧大纲进行对比分析，以帮助读者更好地了解它们的特点和适用情况。

二、新大纲的主要变化1.结构上：新大纲在结构上更加清晰，模块化程度更高，便于学习和理解。

2.内容上：新大纲增加了许多新兴领域的知识，同时删除了一些过时的内容，以适应社会发展的需求。

3.难度上：新大纲适当降低了部分知识点的难度，以降低学习难度，提高学习效率。

三、旧大纲的主要特点1.结构上：旧大纲的结构相对较为混乱，缺乏明确的模块划分。

2.内容上：旧大纲的知识点较为陈旧，缺乏对新兴领域的关注。

3.难度上：旧大纲中的部分知识点难度较高，不利于学习者掌握。

四、对比新旧大纲的优缺点1.新大纲的优点：结构清晰、内容新颖、难度适中。

缺点：可能对一些传统知识点的关注不足。

2.旧大纲的优点：对传统知识点有较全面的覆盖。

缺点：结构混乱、内容陈旧、难度较高。

五、对新旧大纲的适用人群和场景分析1.新大纲适用人群和场景：适应新兴领域发展的学习者，需要提高学习效率的人群，以及需要应对新大纲考试的考生。

2.旧大纲适用人群和场景：对传统知识点有较高要求的学习者，不需要应对新大纲考试的人群。

总结：新旧大纲各有优缺点，学习者需要根据自己的需求和实际情况选择合适的大纲进行学习。

2023年一级注册建筑师大设计新老大纲对比摘要：1.2023年一级注册建筑师大设计新老大纲对比背景2.新大纲的变化和影响3.针对新大纲的复习策略4.结论：新大纲下的备考建议正文：随着2023年的临近，一级注册建筑师大设计考试的新大纲即将实施。

此次大纲修订旨在检验应试者的建筑方案设计整体构思能力和综合判断与解决问题的应用能力。

新大纲在原有基础上增加了场地设计、建筑平面布局及空间形态构成、相关专业技术的运用等考点，为考生带来了挑战的同时，也提高了考试的实用性。

一、2023年一级注册建筑师大设计新老大纲对比1.场地设计：新大纲强调了对环境空间、交通组织、绿化布置、总平面布置等方面的考察。

这要求考生在设计过程中充分考虑场地因素，实现人与环境的和谐共生。

2.建筑平面布局及空间形态构成：新大纲对此部分内容进行了强化，要求考生在设计中注重平面布局的合理性和空间形态的创新性。

3.相关专业技术的运用：新大纲增加了对相关专业技术的考察，如结构、机电、节能等。

考生需要在设计中充分运用相关技术，实现建筑的可持续发展。

二、新大纲的变化和影响1.考试内容更全面：新大纲对场地设计、建筑平面布局、空间形态构成等方面的考察更加详细，有利于选拔具备全面素质的设计人才。

2.强调环保与可持续发展：新大纲增加环保考点，强调建筑设计与环境的和谐共生，符合我国绿色建筑的发展方向。

3.提高考试难度：新大纲对考生专业知识的要求更高，复习难度相应增加。

三、针对新大纲的复习策略1.深入研究新大纲：考生需要仔细研读新大纲，了解考试要求，明确复习重点。

2.强化基础知识：针对新大纲中的新增考点，加强相关知识的学习，提高自己的综合素质。

3.注重实践能力：在实际设计中，多进行场地规划、建筑布局等方面的实践，提高自己的设计能力。

4.积累案例经验：通过研究优秀设计案例，了解设计思路和技巧，为自己的考试做好准备。

四、结论面对2023年一级注册建筑师大设计新大纲，考生应积极调整复习策略，全面提高自己的设计能力。