【范文】意志坚强的表现教案

意志坚强的表现的教学案例意志坚强的表现的教学案例现在的学生多为独生子女，有较优裕的生活、学习条件。

这种环境易助长学生懒惰、怕苦、意志薄弱等负面作用，针对这种客观现实，培养学生坚强的意志品质尤显必要。

我们在初一思想政治《磨砺坚强意志拒绝不良诱惑》的教学中，注意让学生在学习中体验什么样的表现是意志坚强，怎样做一个意志坚强的人，成为生活的强者，并在实践中自觉培养学生积极的意志品质，引导学生向着正确的人生目标迈进。

我对“ 意志坚强的表现” 内容的教学设计，是从初中学生的认知水平和生活实际出发，根据每一个学生在学习过程中的需要，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，促进学生形成正确的思想观念和良好的道德品质。

力求通过“ 营造激励性氛围、共同融入课堂，创设启发性情境、共同探讨问题，培养创造性思维、共同感受快乐” 这三个环节的教学，达到上述教学的目的。

现撷取教学中的几个片段，与同行共同切磋。

一、营造激励性氛围，共同融入课堂铃响后，学生走进课堂，首先映入眼帘的是一幅绚丽而又朝气蓬勃的“ 旭日初升” 图，同时展示的还有这样一行令人振奋的激励语言：“ 你有一片灿烂的星空！你有一颗充满希望的心灵！你一定会成功！” 一部分学生已经开始小声地念了起来，当《真心英雄》这首熟悉的歌曲出现在屏幕上，伴随着乐曲，有很多学生就不由自主地唱了起来。

师：大家喜欢这首歌吗？生：喜欢。

师：能讲讲喜欢这首歌的原因吗？生：好听，歌词写得好，让人感动( 学生七嘴八舌地说)师：能把让你特别感动的歌词说出来吗？生：把握生命的每一分钟，全力以赴我们心中的梦；不经历风雨，怎么见彩虹师：和大家一样，我也有同感，谁能说说“ 风雨” 与“ 彩虹” 所代表的含义呢？生：( 抢着大声地回答)“ 风雨” 是指困难，“ 彩虹” 代表成功。

师：可见，要想成功不是那么容易的，需要克服许许多多的困难，而困难要用什么去克服呢？生：要有坚强的意志师：那么什么是意志呢？( 屏幕上展示意志概念的定义：“ 意志就是确定目的并选择手段以克服困难，达到预定目标的心理过程。

《坚强意志是成功的保证》教学案设计济宁市第十三中学思品组高爱芝内容标准一 1.6 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

教学目标1．情感态度价值观养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，面对困难和逆境，能够保持积极进取的精神状态。

2．能力培养坚强的意志，提高辨别能力和自我控制力。

3．知识深刻理解坚强意志的表现，懂得坚强意志是成功的必备条件，认识坚强意志对学习、生活、工作的重要意义。

教学难点坚强意志的表现教学重点坚强意志的重要作用教学方法情境教学法、自主学习、小组合作探究、采访活动等。

教学过程【感悟坚强】导入：老师和同学们分享一本新书《命运之上》，简述作者故事。

播放视频，深入了解刘大铭的成功经历和他的《命运之上》这本书。

学生：谈一谈：看了刘大铭的故事，你有什么感受？教师：归纳过渡导入出示课题：坚强意志是成功的保证。

设计意图：通过具体事例，引导学生初步感悟坚强对个人成功的作用，也为后半部分的分析解读坚强积累情感和资料。

【认识坚强】（1）自主学习，请同学们自读课本第104页内容，说说：一个人的意志品质表现在哪些方面？（2）古今中外四幅典型人物故事及图片①布鲁诺意大利哲学家②邱少云中国志愿军战士③张军昆明特警④爱迪生世界发明大王教师引导分析：你知道这四个人物的故事吗？他们主要表现了坚强意志的哪一方面？（3）情境剧场：请你判断：这些同学的行为是不是意志坚强的表现？设计意图：通过以上三个步骤，归纳形成表格，坚强意志和意志薄弱的区别，最后得出结论，让学生明确坚强意志的表现，突破本课难点。

【选择坚强】品读《命运之上》摘录部分内容★“其实，我的梦想很简单，能好好读书考上大学，能写出一本好书，身体慢慢变好。

如果可能，还想努力去做一个能帮助别人的人。

”★“我急出了眼泪，双手攥成了拳头拍打着键盘，难道我真的不适合写作吗？我要不要放弃？我一念之间的小决定，将改变我一辈子的轨迹。

”“我不能放弃写作，如果放弃了，我便一无所有。

坚强的意志教案设计第一章：认识意志力1.1 教学目标让学生了解意志力的概念及其重要性。

培养学生对自身意志力的认识和评估。

1.2 教学内容意志力的定义与作用意志力与成功的关系自我意志力的评估方法1.3 教学活动引入话题：通过故事或日常例子介绍意志力的概念。

小组讨论：让学生分享对意志力的理解，并讨论意志力在日常生活中的应用。

自我评估：学生进行自我意志力评估，例如通过完成一些挑战来测试自身的意志力。

第二章：培养坚强的意志力2.1 教学目标让学生了解如何培养和提高自身的意志力。

培养学生制定目标和计划的能力。

2.2 教学内容培养意志力的方法与技巧设定明确目标的重要性制定行动计划与执行2.3 教学活动讲解培养意志力的方法，如设定小目标、自我激励、建立好习惯等。

小组活动：学生分组，共同讨论并分享如何制定目标和计划。

制定个人计划：学生根据讨论的结果，制定自己的意志力培养计划，包括目标设定和行动计划。

第三章：克服拖延3.1 教学目标让学生了解拖延的原因及影响。

培养学生克服拖延的策略和技巧。

3.2 教学内容拖延的原因与影响克服拖延的策略与技巧时间管理的重要性3.3 教学活动讲解拖延的原因和影响，以及如何识别和应对拖延行为。

小组讨论：学生分享自己经历过的拖延情况，并探讨如何克服。

制定克服拖延的策略：学生根据自己的经历，制定个人克服拖延的策略和技巧。

第四章：应对挫折与失败4.1 教学目标让学生了解挫折与失败的本质。

培养学生积极应对挫折与失败的心态和能力。

4.2 教学内容挫折与失败的本质和意义积极应对挫折与失败的心态与技巧从挫折与失败中吸取教训的重要性4.3 教学活动讲解挫折与失败的本质，引导学生正确看待挫折与失败。

小组讨论：学生分享自己经历过的挫折与失败，并探讨如何积极应对。

制定应对挫折与失败的策略：学生根据自己的经历，制定个人应对挫折与失败的策略和技巧。

第五章：实践与反思5.1 教学目标让学生通过实践巩固所学内容，并培养自我反思的能力。

坚强的意志教案设计一、教学目标：1. 让学生理解坚强意志的内涵，认识到坚强意志的重要性。

2. 培养学生面对困难时积极乐观的心态，增强面对挑战的勇气。

3. 引导学生学会运用坚强意志去克服生活中的困难，提高自身素质。

二、教学重点：1. 坚强意志的内涵及其重要性。

2. 培养学生面对困难时积极乐观的心态。

三、教学难点：1. 怎样培养坚强意志。

2. 如何引导学生将坚强意志应用于实际生活中。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过创设情境，让学生体验到坚强意志的力量。

2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生从中获得坚强意志的启示。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作解决问题的能力。

五、教学准备：1. 案例材料：收集有关坚强意志的典型事迹。

2. 教学课件：制作与教学内容相关的课件。

3. 教学场地：宽敞的教学环境，便于学生进行活动。

章节一：理解坚强意志1. 导入：通过一个小故事，引导学生思考什么是坚强意志。

2. 讲解：阐述坚强意志的内涵及其重要性。

3. 活动：分组讨论，让学生分享自己对坚强意志的理解。

章节二：培养积极心态1. 导入：通过一个案例，让学生认识到积极心态对于克服困难的重要性。

2. 讲解：分析积极心态的作用，引导学生学会调整自己的情绪。

3. 活动：小组活动，让学生练习在面对困难时保持积极心态。

章节三：学会坚持1. 导入：讲述一个有关坚持的案例，让学生体会坚持的意义。

2. 讲解：讲解如何在生活中培养坚持的品质。

3. 活动：让学生设定一个目标，并进行持续的跟踪和记录。

章节四：克服困难1. 导入：通过一个实例，让学生了解克服困难的方法。

2. 讲解：讲解克服困难的具体步骤和技巧。

3. 活动：分组讨论，让学生分享自己克服困难的经验。

章节五：应用与实践1. 导入：引导学生思考如何将坚强意志应用于实际生活中。

2. 讲解：讲解如何在生活中运用坚强意志。

3. 活动：设计一个实践活动，让学生在实际操作中锻炼坚强意志。

六、学会自律1. 导入：通过一个故事，让学生理解自律与坚强意志的关系。

做意志坚强的人精品教案做意志坚强的人精品教案做意志坚强的人精品教案做意志坚强的人学习目标1、客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

2、主动锻炼个性品质，磨练意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

学习重难点1、学习重点：应对挫折的有效方法。

磨砺意志的方法。

2、学习难点：挫折的作用。

坚强意志的作用三一、自主学习：1、挫折产生的原因有哪些？2、挫折的作用有哪些？3、战胜挫折的方法有哪些？4坚强意志对实现人生目标的作用有哪些？5、坚强意志品质的表现有哪些？6、如何磨砺坚强的意志？二、合作研讨：辨析题：挫折只会使我们产生忧愁、不安的心理。

三、课堂展示1、学生合作研讨完成后，即可把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。

四、总结归纳拓展提升请同学们总结本课时所学内容，相互点评。

五、达标检测1、对挫折正确的态度是：A挫折是一种灾难，只能听任摆布B挫折是人生的常事我们应该在与挫折的搏击中成长C挫折专降临倒霉人的头上D自认倒霉，一蹶不振2、杨利伟是我们的航天英雄，2001年，他的妻子得了重病，需要人照顾，但作为一名航天员，他并没有因此停止训练，这说明：A杨利伟的人生道路不是一帆风顺的B不照顾生病的妻子是一种错误的做法C他的成功是建立在别人的痛苦之上的D航天员没有丰富的感情3、“困难只能吓倒懦夫和懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人”。

茅以升这句话说明了：A困难和挫折是难免的B茅以升很喜欢困难和挫折C敢于面对困难和挫折，才会取得胜利D挫折是懦夫和懒汉经常遇到的'4。

列夫托尔斯泰说：“人要有生活目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。

”这段话告诉我们（）A。

要想取得事业的成功，必须制定正确的目标B。

目标就是制定出自己在某一阶段磨练意志的计划C。

每一个目标都要从一分钟计划开始D。

坚强意志的作用第一章：引言1.1 课程目标：使学生理解坚强意志的概念和重要性，激发学生对坚强意志的兴趣。

1.2 教学内容：坚强意志的定义坚强意志的重要性坚强意志的培养方法1.3 教学方法：讲授法：讲解坚强意志的概念和重要性讨论法：引导学生讨论坚强意志的培养方法第二章：坚强意志的概念与特征2.1 课程目标：使学生理解坚强意志的概念和特征，能够区分坚强意志和其他意志形态。

2.2 教学内容：坚强意志的概念坚强意志的特征坚强意志与其他意志形态的区别2.3 教学方法：讲授法：讲解坚强意志的概念和特征案例分析法：分析具体案例，帮助学生理解坚强意志的应用第三章：坚强意志的重要性使学生认识到坚强意志在个人成长和成功中的重要性，激发学生培养坚强意志的动力。

3.2 教学内容：坚强意志对个人成长的影响坚强意志在成功中的作用坚强意志与幸福生活的关系3.3 教学方法：讲授法：讲解坚强意志的重要性小组讨论法：引导学生讨论坚强意志对个人成长和成功的影响第四章：坚强意志的培养方法4.1 课程目标：使学生掌握培养坚强意志的方法，能够在日常生活中实践并提高自己的坚强意志。

4.2 教学内容：设定明确目标制定合理计划积极面对困难和挑战4.3 教学方法：讲授法：讲解培养坚强意志的方法实践法：引导学生在生活中实践并反思自己的坚强意志培养过程第五章：坚强意志的应用实例使学生了解坚强意志在不同领域的应用实例，激发学生对坚强意志的认同和信心。

5.2 教学内容：坚强意志在学业中的应用实例坚强意志在工作中的应用实例坚强意志在生活中中的应用实例5.3 教学方法：讲授法：讲解坚强意志在不同领域的应用实例小组讨论法：引导学生讨论坚强意志在个人生活中的应用第六章：培养坚强意志的策略6.1 课程目标：使学生掌握实用的策略，提高自我管理能力，从而更好地培养坚强意志。

6.2 教学内容：时间管理：合理安排时间，提高学习和工作效率情绪管理：学会调整情绪，保持积极心态自我激励：设定奖励机制，激发内在动力6.3 教学方法：讲授法：讲解培养坚强意志的策略小组讨论法：引导学生讨论如何在实际生活中应用这些策略第七章：坚强意志与心理健康7.1 课程目标：使学生了解坚强意志与心理健康的关系，认识到保持心理健康对坚强意志的重要性。

教师资格面试初中政治学科教案:意志坚强的表现自己整理的教师资格面试初中政治学科教案:意志坚强的表现相关文档，希望能对大家有所帮助，谢谢阅读！教学目标知识和技能：认识到坚强的意志是非常可贵的性格，是一种优秀的心理品质。

了解坚强意志的主要表现。

流程和方法：1、充分利用教材中的名言，体会坚强意志的主要表现。

2.在学习一些坚强意志的例子的同时，可以区分意志品质的正反两方面，初步判断哪些是坚强意志的表现，哪些是软弱意志的表现。

情感、态度、价值观；通过对意志品质的实例分析和对著名警句的深刻理解和体会，让学生做出初步的判断和思考，了解坚强意志的主要表现，从而对自己有更正确的分析。

对青少年价值观的形成有了初步的影响，使他们对事物、对人、对社会、对国家有了更正确的评价标准和尺度。

教学建议教学重点和难点分析：(1)坚强意志的四种表现是第一个框架的教学重点。

这个框架要求我们在意志品质的不同表现中划清是非界限，正确理解什么是果断、果断、执着、善于自控。

(2)该框架的主要难点在于：注重教学方法，如何在正确区分积极意志品质和消极意志品质的基础上，帮助学生掌握坚强意志的表现。

教学建议(1)为了帮助学生真正理解自信、果断、毅力等的含义。

他们可以通过讲故事或分析学生周围的一些例子来识别坚强意志的表现。

利用多媒体技术，采用列表对比的方式，帮助学生区分意志力强的表现和意志力弱的表现。

为了增加兴趣，激发学生的学习热情，可以开展一些生动有趣的活动。

例如，利用填写“反义词”的活动，使学生掌握坚强意志的表达及其反面。

教学设计示例导入新课：1.学生活动：阅读课文的小序言--奥斯特洛夫斯基克服写作困难的一个例子。

2.老师问：难道只有奥斯特洛夫斯基、张海迪、桑兰这样的身体残疾的人才需要坚强的意志吗？难道只有科学家和伟人需要坚强的意志吗？学生思考总结：其实每个人都需要坚强的意志。

教师：任何人，任何职业，包括这里的每一个学生，没有意志品质，什么都做不了。

《意志坚强的表现》—— 初中政治第一册教案《意志坚强的表现》—— 初中政治第一册教案《意志坚强的表现》教学内容：初一思想政治第四课第二框题(P82)：意志坚强的表现教学目标：让学生在预习的基础上通过师生互动、生生互动式的学习，掌握意志坚强的四种表现；能区分意志坚强和意志薄弱的表现，从而自觉地克服自己意志的薄弱方面。

教学重点：意志坚强的表现。

教学难点：了解意志坚强的表现，培养积极的意志品质。

教学方法：讨论法教学过程：一、四名同学演《考场上的风波》。

学生表演后组织学生讨论:考场上的三位学生，谁的意志比较坚强？谁的意志比较薄弱？谁的意志最差？二、教师总结并导入新课。

一、学生讨论、交流预习情况，小组长总结出意志坚强的表现及其正面、反面的情况。

二、各小组轮流回答讨论的结果，教师总结并板书。

三、总结课前的选举（我们班哪两位同学的意志最坚强？）的情况。

并针对个别同学的选票（由学生自己说）及有关人物的事迹（用录音播放）进行讨论“他是意志坚强的人吗？要求学生对照板书进行讨论。

讨论结果由小组长负责整理。

然后全班交流。

四、对讨论进行小结——再选出我们班意志最坚强的两位同学。

五、让学生写出自己意志薄弱的方面，然后让全班同学扮演心理医生进行诊断。

六、简介贝多芬的事迹，让学生判断贝多芬的意志如何？然后欣赏贝多芬的名作《命运交响曲》。

让学生在音乐声中再一次体验贝多芬的勇于向命运挑战的坚强不屈的意志。

一、通过前面的学习，我们知道了意志坚强表现有四点，也知道了哪些行为是意志薄弱的表现。

我们要做一个意志坚强的人就要培养自己富有主见、处事果断、坚持不懈、善于自制等优秀的心理品质，克服优柔寡断、草率行事、虎头蛇尾、半途而废、鲁莽、冲动等不良品质。

二、布置作业：编写“意志的词典”活动目的：帮助同学们进一步理解意志坚强的表现，弄清意志坚强与意志薄弱的区别。

活动步骤：1、查字典，找一找哪些词汇是形容人们意志坚强的优良心理品质的。

例如：毅力、顽强、克制、坚持到底等等；找一找哪些词汇是形容人们意志薄弱的词。

坚强意志的作用一、教学目标：1. 让学生理解坚强意志的内涵及其重要性。

2. 培养学生树立坚强的意志，面对困难和挑战时不轻易放弃。

3. 引导学生运用坚强意志去实现个人目标，提高自我管理能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：坚强意志的内涵、作用以及培养方法。

2. 教学难点：如何引导学生树立坚强的意志，并将之应用于实际生活中。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解坚强意志的内涵、作用和培养方法。

2. 案例分析法：分析典型人物事例，引导学生从中汲取经验。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作意识，共同探讨如何树立坚强意志。

4. 实践锻炼法：布置课后作业，让学生在实际生活中锻炼坚强意志。

四、教学准备：1. 准备相关典型人物事例，用于案例分析。

2. 准备课后作业，要求学生在实际生活中锻炼坚强意志。

3. 准备教学PPT，辅助讲解。

五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍坚强意志的内涵及其在个人成长中的重要性。

2. 讲解坚强意志的作用：详细阐述坚强意志对于个人成长、学业成就和事业成功的积极作用。

3. 分析典型人物事例：分享一些具有坚强意志的人物事例，引导学生从中汲取经验。

4. 讨论如何培养坚强意志：让学生结合自身经历，分组讨论如何树立坚强意志，并分享心得。

5. 总结讲解：总结本节课的主要内容，强调坚强意志在个人成长中的重要性。

6. 布置课后作业：要求学生在实际生活中锻炼坚强意志，如制定学习计划、坚持锻炼等。

7. 课堂反馈：课后收集学生作业，了解学生在实际生活中运用坚强意志的情况，为后续教学提供参考。

六、教学内容与活动设计：1. 教学内容：深入了解坚强意志在克服困难中的作用。

2. 活动设计：a. 小组讨论：让学生分享自己在生活中遇到的困难和挑战，以及如何运用坚强意志克服这些困难。

b. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟在困难面前如何保持坚强意志，并相互提供建议和鼓励。

七、教学评估与反馈：1. 教学评估：通过观察学生在课堂讨论和角色扮演中的表现，评估他们对于坚强意志的理解和应用能力。

意志坚强的表现教案一、教学目标1.让学生了解意志坚强的含义和特点。

2.培养学生自觉锻炼意志，提高自我控制能力。

3.通过案例分析，使学生认识到意志坚强在生活和学习中的重要性。

二、教学重难点1.重点：理解意志坚强的含义和特点。

2.难点：如何在实际生活中锻炼和培养意志坚强。

三、教学过程1.导入利用多媒体展示一些意志坚强的例子，如运动员拼搏、科学家研究、学生学习等。

引导学生思考：什么是意志坚强？意志坚强有哪些表现？2.新课内容（1）意志坚强的含义意志坚强是指一个人在面对困难和挫折时，能够保持坚定的信念，勇往直前，不轻易放弃。

（2）意志坚强的表现1）面对困难，勇往直前2）自律性强，自觉遵守规则4）自信，敢于挑战自己5）乐观，积极面对生活（3）案例分析通过多媒体展示一些意志坚强的案例，如张海迪、史铁生、霍金等。

让学生分组讨论，分析这些案例中意志坚强的表现，以及这些表现给他们带来的好处。

3.实践活动设计一个小游戏，让学生在游戏中体验意志坚强的力量。

游戏规则：将全班分成若干小组，每组选出一个代表，进行猜谜比赛。

猜对的小组得分，猜错的小组不扣分。

每轮猜谜结束后，小组内讨论，由代表回答下一轮的谜题。

在规定时间内，得分最高的小组获胜。

通过游戏，让学生感受到团队合作、自律、自信等意志坚强的表现。

鼓励学生制定个人计划，如何在生活中锻炼和培养意志坚强。

5.作业布置四、教学反思本节课通过案例分析和实践活动，让学生深刻理解了意志坚强的含义和表现。

学生在实践活动中积极参与，表现出较强的团队合作和自律意识。

五、教学评价课后对学生的感悟文章进行评价，了解学生对意志坚强的理解和认识。

在日常教学中，关注学生在面对困难时的表现，评估他们在意志坚强方面的进步。

重难点补充：1.导入利用多媒体展示意志坚强的例子后，教师提问：“同学们，你们认为这些例子中的主人公在面对困难时，心里是怎么想的？他们有哪些特质让他们能够坚持下来？”2.新课内容（1）意志坚强的含义教师解释：“意志坚强就像是一座灯塔，指引我们在茫茫大海中不迷失方向。