(2014学年第一学期期末八年级历史与社会期末复习计划

八年级期末历史复习计划范文精选四篇八年级历史在期末复习阶段，内容多，课时少，这是普遍存在的问题，因此，复习任务格外的艰巨，所以必须要制定八年级历史期末复习计划来规范自己的学习，明确自己的目标，以下是 ___网的给大家的关于八年级期末历史复习计划范文，希望能帮助到大家!想要获取更多文章，敬请关注 ___网，谢谢大家!临近期末，为了更好的搞好期末复习，进一步提高八年级历史教学成绩，顺利地迎接期末考试，现制定期末复习计划。

一、教情、学情分析八年级历史本学期内容多，而且课时少(每周只有2节课)，教学任务艰巨。

本次复习时间较短，差不多只有两周的复习时间。

学生基础知识的掌握参差不齐，学困生依然很多。

学生掌握知识的手段比较单一，缺少灵活有效的学习方式。

学习习惯不好的学生比较多，对自己的要求不够严格，自控能力差，学习态度较差，学习目的不明。

为了在有限的时间里，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地安排复习，并根据实际情况，特作计划如下：二、复习重点及难点：1、第一单元：新中国的成立与巩固2、第二单元：社会主义道路的探索。

3、第三单元：建设有 ___的社会主义4、第四单元：民族团结与祖国统一5、第五单元：国防建设与外交成就 (简单地识记知识点)6、第六、七单元：科技、教育、文化、社会生活 (简单识记知识点)三、具体措施：1、立足基础，精心设计题目和练习，有针对性的解决学生学习中存在的不足。

2. 及时检验当堂学习效果，以确保基础知识掌握牢固。

3. 加大对边缘生及后进生的辅导和检查，以确保他们能巩固好基础知识。

对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时督促他们完成任务并随时抽查、提问。

4、及时反馈检测情况，查找教学漏洞，及时弥补不足之处。

5、加大个人辅导力度，针对检测中出现的问题，因材施教。

让各层次学生都各有所获，各有提高。

四、期末复习安排：关于期末复习，我主要分了两个阶段。

基础阶段和提升阶段。

基础阶段：计划4课时，依据课本基础知识和重点难点，包括历史时间、历史事件、历史人物等精心设计好复习提纲。

八年级上“历史与社会”复习提纲第一单元多元发展的早期文明第一课亚非大河文明（一）古代埃及：1、“埃及是尼罗河的赠礼”：古代埃及位于非洲北部的尼罗河流域。

（1）尼罗河定期泛滥，促进灌溉农业的发展。

（2）按照尼罗河水的涨落和农作物的生长规律，埃及人发明了人类历史上第一部太阳历。

（3）尼罗河水流平缓，是一条宝贵而又可靠的交通运输线，促进了尼罗河流域的统一。

2、发展历史：（1）公元前3500年前后，尼罗河沿岸出现几十个小国，标志着尼罗河流域进入了文明时代。

（2）公元前3100年，美尼斯初步建立起统一的埃及国家。

（3）公元前15世纪，埃及国力强盛，对外扩张，开疆拓土，成为地跨亚、非两洲的帝国。

（4）公元前6世纪，古代埃及被波斯所灭。

（5）7世纪，成为阿拉伯帝国的一部分，古代埃及人与阿拉伯人逐渐融合。

3、政治制度：君主专制制度。

（1）古代埃及国王称为“法老”，拥有至高无上的权威，独揽国家行政大权，主宰国家经济，控制国家军队和司法。

（2）为了使自己的身份和地位神圣化，法老自诩为“太阳神之子”。

还动用巨大的人力和物力，为自己修建了宏大的陵墓——金字塔。

4、文化成就：（1）建筑：金字塔是古代埃及文明的象征。

①金字塔的精密程度体现了古代埃及高超的科技水平。

②金字塔的高峻威严体现了古代埃及王权的神圣权威。

③金字塔作为法老的陵墓反映了古代埃及的宗教信仰，即“灵魂不死”。

④成功组织修建金字塔反映了古代埃及强大的动员能力和先进的组织水平。

（2）文字：古代埃及人最早使用的文字叫“象形文字”。

它形成于公元前3000年前后，是一种与事物形状相似的文字，并有一定的读音。

（3）天文历法：创造了人类历史上第一部太阳历。

把一年划分为“泛滥季”、“播种季”、“收获季”3个季节，每季4个月，每月30天，岁末加上5天宗教节日，一年365天，与回归年的天数仅有1/4天误差。

后来的罗马历法和我们今天通用的公历，都源于此。

（4）医学：在制作“木乃伊”的过程中，初步知道了“解剖学”的知识，懂得了“血液循环与心脏跳动的关系”，掌握了高超的“防腐技术”。

2013---2014学年第一学期八年级历史期末复习计划蘑菇峪中学周凤英临近期末，为了更好地搞好期末复习，进一步提高历史学科的教学成绩，顺利地迎接期末考试，特制定期末复习计划。

一、学情分析：从本周至期末考试约6课时，复习时间紧，从每个班平时课堂对个别学生提问及检测情况看，学生基础知识掌握不扎实，综合分析解决问题的能力需进一步提高。

二、复习重点及难点：重点：虎门销烟、鸦片战争及《南京条约》、第二次鸦片战争、金田起义、甲午中日战争及《马关条约》、八国联军侵华及《辛丑条约》。

洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。

难点：五四运动和中国共产党的成立、北伐战争、南昌起义、红军长征。

九一八事变、西安事变、七七事变、南京大屠杀、中共七大、抗战胜利。

三、具体措施：1、做好思想工作，切实预防学生眼高手低的问题，让学生安下心来认真复习，查找不足之处。

2、立足基础，精心设计题目和练习，有针对性的解决学生学习中存在的不足。

3、组织学生在复习过程做好互查的工作，相互促进。

4. 及时检验当堂学习效果，以确保基础知识掌握牢固。

5. 加大对边缘生及后进生的辅导和检查，以确保他们能巩固好基础知识。

对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时督促他们完成任务并随时抽查、提问。

6、及时反馈检测情况，查找教学漏洞，及时弥补不足之处。

7、加大个人辅导力度，针对检测中出现的问题，因材施教。

让各层次学生都各有所获，各有提高。

四、期末复习安排：时间安排复习内容2013、12、23 列强的侵略与中国人民的抗争2013、12、25 近代化的艰难起步2013、12、26晚自习一、二单元试卷单例分析2013、12、30 新民主主义革命的兴起2014、1、1 伟大的抗日战争2014、1、2晚自习三、四单元试卷典例分析2014、1、6 自由复习应考五、期末目标：通过期末复习，使基础比较好的学生能达到优秀，基础较差学生争取多一些达到及格，尽最大能力使历史学科的优秀率和及格率及平均分都有所提高。

2014学年第一学期八年级社政组期末复习计划一、指导思想：期末临近，我们八年级社政组要继续牢固树立“以教育质量为中心”的思想，开展教学和教研活动，不断加强教研的管理，通过一系列教研活动，提高本教研组教师的教学水平和研究水平。

积极组织全组教师认真学习本学期两册教材的教学大纲，学习研究历史学科的课程标准，不断提高自身的理论素养与水平。

结合课程改革，用好新教材，引导教师改进教学方式，在教学中努力使课堂教学向“民主”、“互动”、“开放”、“探究”方向发展，提高期末效益。

二、目标与现状分析：我们前两年的初二社会思品整体成绩在全区处于中下水平，本学期学校花大力气进行了师资的调整；因此在学期之初，我们初二社政组6位成员以全新的面貌展现出来，通过10月份和期中两次检测，我们整体成绩取得了很大的进步，在优秀率、合格率和平均分方面都遥遥领先兄弟学校，照这样的趋势发展下去，我们完全有可能完成学期之初制定的期末成绩1A2B的目标。

当然事在人为，我们要发挥我们初二整个备课组的集体力量，发挥积极性和主动性。

而不是想当然的，前面两次都较大领先，期末考试自然也会领先的。

我们要付出具体的行动，进行有针对性的期末复习，真正做到从量变到质变。

三、具体措施：1.规范教学行为。

期末阶段，我们八年级备课组将继续研究如何完善学案教学，提高课堂教学效率，落实减负增效。

认真上好每一堂课，注重上课的紧密性、参与性、有效性，提高40分钟课堂效益。

通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。

为了扩大课堂的容量，精选期末复习习题，讲好题，讲思路，讲方法，避免反复无用的操练。

2、注重对学生基本素养的培养。

期末阶段，虽然各科作业都较多，但我们6位教师更要通过抓作业来抓习惯、抓成绩，注重作业的量及改正率，提高期末作业复习的有效性。

在作业布置方面，我们应根据内容精心设计题目，以达到进一步对知识的巩固和消化，同时尽量控制题量，不增加学生作业负担。

八年级上册历史期末备考工作计划一、前言随着期末考试的临近，八年级上册历史期末备考工作显得尤为重要。

为了确保学生在考试中取得优异成绩，本计划针对八年级上册历史期末备考工作进行了详细规划。

本计划旨在通过全面分析学情、明确教学目标、制定总体思路和工作思路，为备考工作提供科学、有效的指导。

二、学情分析八年级上册历史是初中历史学习的重要阶段，对于学生的升学考试和未来的历史学习具有重要意义。

然而，在实际教学中，我们发现尖子生、临界生和学困生在历史学科上存在一定的差异。

因此，针对不同层次的学生，我们进行了以下分析：1.尖子生：这部分学生基础扎实，具备较高的学习能力和自我学习能力，能够主动探索问题并解决。

2.临界生：这部分学生在某些知识点上存在薄弱环节，但通过一定的指导和训练，能够取得较好的成绩。

3.学困生：这部分学生基础较差，需要更多的关注和辅导，以帮助他们逐步提高成绩。

三、教学目标根据八年级上册历史的教学大纲和考试要求，我们制定了以下教学目标：1.掌握八年级上册历史的基本知识点，包括历史事件、人物、文化等方面的基本概念、原理和规律。

2.提高历史思维能力和解题能力，能够运用所学知识解决实际问题。

3.培养自主学习和合作学习能力，能够在备考过程中积极参与讨论、思考问题。

4.培养学生的应试心理素质，能够在考试中稳定发挥，取得优异成绩。

四、总体思路为了实现以上教学目标，我们制定了以下总体思路：1.系统梳理八年级上册历史的知识点，帮助学生建立完整的知识体系。

同时，针对不同层次的学生进行有针对性的辅导和训练。

在这一阶段，我们将加强对尖子生的培养和指导，提高他们的解题速度和准确性。

在这一阶段我们将加强对临界生的辅导和训练帮助他们克服薄弱环节提高学习成绩和能力同时加强对学困生的关注和支持帮助他们提高学习兴趣和能力此外我们还将在每个阶段结束后对备考工作进行总结和分析及时发现问题并加以改进。

在这一阶段我们将加强对学生的心理辅导和支持帮助他们稳定情绪保持良好的心态迎接考试。

第一部分：复习目标1.掌握世界历史和中国历史的基本知识，包括重大事件、人物和文化。

2.熟悉历史的研究方法和思维方式，培养历史思维和历史观念。

3.锻炼历史分析和叙述能力，提高历史解读和论证水平。

第二部分：复习内容1.世界历史1）古代文明：埃及文明、希腊罗马文明、印度文明、中国文明等。

2）中世纪欧洲：封建社会、十字军东征、黑死病等。

3）现代史：大航海时代、工业革命、世界两次大战、冷战等。

2.中国历史1）春秋战国时期：百家争鸣、诸子百家的思想体系。

2）秦汉时代：秦朝的兴起、大一统制度的建立、汉朝的发展。

3）魏晋南北朝时期：三国鼎立、六朝风云。

4）隋唐时代：隋朝的统一、唐朝的繁荣。

5）宋元明清时期：宋朝的经济发展、元朝的政治制度、明朝的海外探险、清朝的兴衰。

第三部分：复习计划1.制定学习计划：根据复习内容和时间分配，合理安排每个学习任务所需的时间。

2.整理笔记：复习之前，整理和复习上学期的历史课堂笔记，梳理知识点和重要事件的关系。

3.多角度学习：采用多种方式学习，包括阅读教科书、查阅历史资料、观看历史纪录片等。

4.制作复习卡片：将重要知识点和关键名词制作成卡片，每天进行反复复习，加深记忆。

5.进行练习：每周进行历史练习，检测自己对知识的掌握程度，及时发现问题并加以解决。

6.开展讨论：与同学们进行小组讨论，交流复习心得和疑问，促进思维的碰撞和知识的互补。

7.做模拟考试试卷：在复习结束前进行一次模拟考试，检测自己对历史知识的掌握和应用能力，及时调整复习策略。

8.整理复习总结：总结历史学习过程中的困惑、经验和收获，为下学期的历史学习做好准备。

第四部分：复习总结历史学科是一门需要创造性思维和逻辑思维的学科，既需要了解历史事件、人物等基础知识，也需要能够灵活运用历史知识进行分析和解释。

通过本学期的复习，我相信能够更好地掌握历史的基本知识，提高历史思维和解读能力，为将来更深入的历史学习打下基础。

希望大家能够认真按照复习计划进行复习，取得好的学习成果。

初二历史考试复习计划制定初二历史考试复习计划制定每当历史考试的脚步临近，学科的历史书仿佛也变得更加沉重了，仿佛需要被全新的活力注入。

此时，制定一个高效的复习计划成为了关键，这不仅能帮助学生们理清知识脉络，还能激发他们的学习热情。

首先，要将整个复习过程分为几个阶段，以确保每一个知识点都能得到充分的梳理和消化。

在复习的初期，学生们应该首先回顾课本内容。

课本是历史的基础，每一个章节、每一个重要事件，都像是历史的足迹。

通过逐章逐节的复习，学生可以重新认识到各个历史事件的基本框架和主要内容。

此阶段的目标是熟悉课本内容，找出自己在理解上的盲点和遗漏。

接下来，进入复习的第二阶段，学生们需要针对自己在初步复习中发现的盲点进行更深入的学习。

此时，可以借助各种辅导书和资料，进行详细的补充。

这一阶段的重点在于深入理解历史事件背后的原因和影响。

每一件历史事件不仅仅是一个时间点，它们之间的因果关系是理解历史的关键。

因此，学生们需要将重心放在事件的背景、经过和结果上，以建立全面的历史观。

第三阶段，学生们应该开始进行模拟测试。

模拟测试的目的是检验复习效果，发现自己的薄弱环节。

考试不仅仅考查记忆力，更考查的是对历史知识的运用能力。

通过模拟测试，学生们可以了解自己在实际考试中可能遇到的问题，并且能够有针对性地进行最后的冲刺。

模拟测试也能帮助学生适应考试的节奏，减少因考试紧张带来的影响。

复习的最后阶段是巩固和总结。

这个阶段的重点在于将之前学习的内容进行整合。

学生们可以通过总结笔记、制作思维导图等方式，将各个知识点有机地联系在一起。

历史知识的网络关系非常复杂，只有通过整理和归纳，才能更好地掌握整体框架。

巩固的过程也是对自己复习效果的再一次验证，确保每一个细节都能得到妥善的掌握。

此外，在整个复习过程中，保持良好的心态也是非常重要的。

历史的复习不仅仅是知识的积累，更是自信和耐心的培养。

学生们应当合理安排时间，保持适度的休息，避免过度疲劳。

八年级上册历史期末复习计划简介本文档旨在帮助八年级学生制定历史科目的期末复计划。

历史是一门重要的学科，它帮助我们了解过去并对现在有更深入的理解。

通过合理的复安排，我们可以提高研究效率，为期末考试做好准备。

目标- 熟悉《中华文明史》的内容，掌握主要历史事件和人物。

- 理解历史事件的背景、原因和影响。

- 提高历史分析和思考能力，培养历史意识。

复内容1. 第一单元：中华文明史的主要发展阶段和特点。

2. 第二单元：古代文明史的主要内容和特点，包括夏商周等。

3. 第三单元：中华文明史的特色与文化交流。

4. 第四单元：中国封建社会的主要特点和发展。

5. 第五单元：中华文明史的主要变革和发展。

复计划为了高效复，我们建议按照以下计划进行复：第一周- 复第一单元的内容，重点掌握各个发展阶段的特点和重要人物。

- 制作知识地图或笔记，帮助记忆和理清思路。

第二周- 复第二单元的内容，了解古代文明的发展过程和特点。

- 理解古代文明对当今社会的影响和意义。

第三周- 复第三单元的内容，重点掌握文化交流的历史事件和过程。

- 深入思考文化交流对中华文明的贡献和影响。

第四周- 复第四单元的内容，了解中国封建社会的特点和发展。

- 分析封建社会在历史上的作用和影响。

第五周- 复第五单元的内容，了解中华文明史的重要变革和发展。

- 总结整个学期的研究成果，对知识进行梳理和总结。

复建议- 制定每天的复计划，合理安排时间，避免过度研究或研究不足。

- 做好复笔记，包括重点内容和思考题。

- 制作复卡片，帮助记忆重要知识点。

- 利用相关历史资料和教辅材料进行复和补充。

- 参加历史研究小组或讨论班，与同学们一起研究和讨论。

结论通过执行以上复计划，并结合合理的复方法和技巧，相信可以在历史科目的期末考试中取得好成绩。

祝愿所有同学复顺利，考试成功！。

初中历史教材八年级上册期末复习计划目标本复计划的目标是帮助八年级学生复初中历史教材上册内容，达到以下效果：1. 掌握本册历史教材的核心知识点和概念；2. 熟悉相关历史事件的发生背景和影响；3. 能够运用所学知识分析和理解历史问题。

复计划安排第一周- 复第一单元：古代中国的大河文明- 阅读教材，重点掌握黄河和长江流域的生活、经济和文化特点；- 复重要历史事件，如夏、商、周的更替。

- 复第二单元：古代中国的帝国和诸子百家- 研究秦、汉、唐等帝国的建立和发展；- 了解孔子、老子、墨子等诸子百家的思想。

第二周- 复第三单元：大唐帝国的繁荣与变迁- 熟悉唐朝的盛世景象以及安史之乱的发生和影响；- 分析唐朝政治、经济和社会制度的变化。

- 复第四单元：古代东亚的交往与变革- 了解丝绸之路的开通和影响；- 掌握日本、朝鲜与中国的交往与影响。

第三周- 复第五单元：欧洲的开拓与变革- 研究欧洲脱离封建制度的发展；- 探究欧洲文艺复兴、大航海时代等事件的影响。

- 复第六单元：宗教改革与科学革命- 理解宗教改革和科学革命的背景和影响；- 研究马丁·路德、伽利略等相关人物。

复方法和建议1. 阅读教材内容，重点记忆和理解核心知识点；2. 制作思维导图、总结归纳表等辅助工具，帮助记忆和梳理知识；3. 定期进行自测，检验所学知识的掌握程度；4. 如果遇到困难或问题，及时请教老师或同学。

总结本复习计划共分为三周，每周复习两个单元，旨在帮助八年级学生复习初中历史教材八年级上册的内容。

学生可根据复习计划安排合理的学习时间，使用适合自己的学习方法进行复习。

通过坚持有计划、有效的复习，相信学生们能够充分掌握所学知识，取得优异的成绩！加油！。

2014学年八年级历史与社会第一学期期末复习计划
一、复习目标：
1、掌握并熟记历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实。

2、通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。

3、初步运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。

二、学情分析：
双基情况：学生基础知识的掌握参差不齐，学有困难的学生依然很多。

学生掌握知识的手段比较单一，缺少灵活有效的学习方式。

收集、整理、分析、处理资料的能力有待提高，实践操作中的动手能力不强。

智力情况：优等生有限。

学习情感：学习习惯不好的学生比较多，对自己的要求不够严格，自控能力差，学习态度较差，学习目的不明，有混日子思想。

三、复习措施：
1．认真钻研教材与大纲，积极搞好集体备课，充分利用脑力资源共享；
2．仔细分析学生学情，研究学科特点，增强学生学习历史的兴趣，提高复习效率；3．加强思想教育，端正学习态度；通过谈话、鼓励等让他们重拾学习的信心。

4．建立复习互助小组，让优秀生对学有困难学生进行指导帮助，通过互助，让他们在潜移默化中树立信心，提高成绩。

5．在课堂复习时，注意力和重心向学困生倾斜，让他们有更多的发言表现机会。

6．关注他们的思想动态，及时纠正不良思想倾向和行为倾，课后强化辅导。

7．复习力求精要，减少繁重知识，降低能力要求，不过于挖深拓宽，不增加学生的学习负担，不影响其它学科的正常开展，努力做到短时间、高效率。