7-9个月宝宝全脑智能训练方案

八大智能：语言、精细动作、大运动、艺术能力、数学、认知能力、社交能力、自理能力精细动作1、0--6个月a反射性的抓住手中的物品b手指半开，会吸吮手指或玩自己的小手c有意识的握物，并将抓住的物品放到嘴里，会撕纸，会将盖在脸上的布扯掉训练方法：①让宝宝抓握摇铃，（新生儿，先黑白，后亮色）②进一步锻炼宝宝的手部抓握能力③锻炼小手灵活性（撕纸）2、7--9个月a会倒手（7月）b会拿玩具或物品敲击c会用拇指食指捏训练方法：①培养用手解决问题的能力（捏小馒头、水果丁）②玩积木游戏（抓、放）③学习拉近物品（从远到近）（思考能力）④鼓励宝宝拿玩具对敲3、10--12个月a把物品放到容器中或取出来b会用拇指食指捏取小物品训练方法：a锻炼拇指食指的协调性（垒积木3块，套圈和串珠4段内容）b翻书（手眼协调和灵活性）c练习用拇指食指将瓶盖打开再放上去d把一些物品积木用布盖起来，引导宝宝去发现、寻找4、13--18个月a会涂鸦b会搭积木训练方法：a引导手部精细动作与认知能力同步发展（颜色<红，黄> 大小<哪个是大的> 图形<圆，方，三角>）b给宝宝不同的图形（图形对应，图形嵌板）5、19--24个月玩面团，橡皮泥，串珠训练方法：通过手部动作，培养创造力与专注力数学智能婴幼儿时期的数学智能包括：数，量，图形空间，逻辑关系数：数数，计算量：多少图形空间：三角形等，前后左右等逻辑：归类1、0--1岁能听数字，看物体，对声音和颜色的刺激有回应训练方法：对数字的理解（故事、儿歌等包含数字的内容）2、一岁半到2岁具备了上下，里外，前后的意识，能辨别多少，能比较高矮，大小，能根据东西的颜色，大小等进行归类训练方法：①认识数字1和2②认识方位③认知颜色3、2岁到2岁半能够连续数数，并记住较为复杂的数字组合，能比较物体的形状，识别不同的几何图形，并懂得同样的图形进行匹配，能比较远近训练方法：①数一数（认识理解数字）②数数练习③辨别形状④比较远近4、2岁半到3岁能理解数字代表的实际含义，能比较长短、厚薄，并能进行综合的比较，具备独立解决问题的能力训练方法：①对物品的数量大小进行认知②1--5数字的排序③比较厚与薄社交能力1、0--1个月用眼神和你对视进行交流；在逗引他时会笑，用手掌靠近他，他会眨眼训练方法：多和宝宝有眼神交流，多和宝宝说话2、1--3个月用玩具和语言引逗能笑出声音，语言“交流”时发出一些“a o e……”等元音训练方法：①经常用语言、表情等逗引孩子，使婴儿表现出非常快乐的情绪②用音乐、舞蹈、玩具等逗引宝宝，念儿歌，看镜子，亲吻宝宝，与她“交谈”逗引3、4--6个月见到陌生人会盯着看，然后会哭，见到母亲或亲近的人会伸手让抱，喜欢照镜子训练方法：用纱巾进行藏猫猫的游戏，经常叫婴儿的名字，经常带婴儿出去，接触更多的人4、7--9个月见到熟人不认生，见到陌生人会害怕、大哭、躲避；会拍手表示欢迎，会挥手表示再见，会随着音乐舞动身体，看到某人归来的时候会很高兴5、10--12个月做完某件事时被称赞会高兴，呵斥会悲伤，在玩玩具时，玩具被拿走会哭训练方法：①听指令做动作②穿衣服时能够伸腿伸脚③学习语言交流的技巧6、12--15个月会观察不同态度的表情，按大人的指令做事，要东西的话知道给，会用点头摇头表示同意、不同意，会告诉有大小便，自己会用勺子吃饭训练方法：培养良好的生活习惯，放手让孩子独立生活，当有家长和小朋友来到家中，让宝宝主动与人沟通和交流7、15--18个月自己脱下裤子（能解开扣子）；能学着洗（擦）手，洗脸，喜欢争抢玩具并能够护着自己的玩具训练方法：培养孩子从小养成团结友爱和竞争意识，懂得分享8、18--24个月常常有抗拒性行为，会反抗吵闹，和小朋友吵架；和妈妈撒娇，喜欢帮大人做家务；喜欢穿脱裤子、袜子等，能自己洗手并擦手训练方法：让孩子自己洗手、擦手，穿脱衣服，上厕所，拿勺子吃饭等，学礼貌用语9、24--36个月逐渐掌握“我”这个代词，能按身份正确称呼家庭成员训练方法：①让孩子用礼貌方式接人待物②社会环境的认知。

7～9个月婴儿早教训练方案7-9个月的婴儿正处于生长发育的关键阶段，他们开始表达自己的需求并逐渐掌握一些基本的社交技能。

为了帮助他们全面发展，下面是一个针对7-9个月婴儿的早教训练方案。

1.身体感觉训练：-媒体：让婴儿接触不同的质地和材质，例如毛毯、玩具、羽毛等，让他们感受到不同的刺激。

-翻转游戏：将婴儿放在床上或毯子上，帮助他们学会从躺着到侧躺、坐起来的动作。

-脚踏车：抱起婴儿并将他们的腿放在你的手上，做骑自行车的动作，可以锻炼他们的下肢肌肉和协调能力。

2.眼球协调训练：-跟踪游戏：使用一个鲜明的玩具或球，在婴儿面前左右晃动，引导他们转动头部以追踪物体。

-视觉训练：放置不同颜色、大小的玩具在婴儿面前，让他们通过视觉判断不同的特征，并试图抓取玩具。

3.社交能力训练：-面部表情：和婴儿进行面对面的互动，通过不同的面部表情让他们学会分辨开心、生气、惊讶等基本的情绪表达。

-亲密互动：抱起婴儿时肢体接触要温柔，可以用轻柔的声音和婴儿说话，有意识地创造更多的亲密互动。

4.动作发育训练：-爬行练习：在婴儿的床上或者地毯上，放置一些有趣的玩具，引导他们尝试爬行以抓取玩具。

-力量训练：帮助婴儿学会扶着物体站立或者尝试玩具，逐渐鼓励他们站着行走。

5.语言刺激训练：-唠叨：和婴儿进行唠叨式的对话，教他们简单的音节、单词，例如“妈妈”、“爸爸”、“宝宝”等。

-唱歌：唱简单的儿歌给婴儿听，以培养他们的语感和音乐欣赏能力。

通过以上的早教训练方案，可以帮助7-9个月的婴儿在身体、视觉、社交、运动和语言等方面得到全面的发展。

当然，在进行早教训练时，需要注意与婴儿建立良好的亲子关系，并根据他们的身体状况和兴趣调整训练强度和内容。

七个方法开发宝宝智力七个方法开发宝宝智力是什么宝宝的智力开发几乎是每个父母要做和正在做的事情，而现在一些早教机构也是打着开发宝宝智力的招牌让很多的父母投入进去，其实宝宝智力的开发，父母完全可以在生活中利用自己的方式来开发宝宝。

下面作者为大家带来七个方法开发宝宝智力，期望对您有所帮助!七个方法开发宝宝智力1、亲情交换。

从孩子一诞生，父母就成心识地和孩子交换。

即便这时宝宝还不能理解你说的话，却能从你的表情中尝到“爱”的滋味。

稍大一点，父母可尝试与宝宝一起玩。

营建一个具有启示性和感官刺激的环境，能增进孩子智力的发育。

2、爱好第一。

面对未知的世界，孩子头脑中的“为何”岂止十万个?顺应孩子探索的愿望，可培养孩子对各种事物的爱好;宽广的.知识面，能刺激孩子的智力发展。

3、游戏加玩具。

做游戏是增进孩子智力发展的最好方式之一。

比如组词游戏：给孩子一个字“白”，和他交替说出一组词：白天、白云、白玉、白色、白雪等。

分类游戏：将三种色彩、三种形状、三种重量的小玩具混在一起，让孩子把它们按色彩、形状、重量分类，也能够此训练孩子的推理、逆向思维的能力。

4、编故事。

三岁的孩子一样都听过很多故事，试着让孩子把几个故事编成一个故事，启示孩子把故事编得完全、公道。

如果孩子在熟悉的故事外有一些创造，是再好不过了。

5、外出写生。

带孩子到大自然、到美术馆，备上笔和画板，任孩子把爱好的东西画出来，画得不像没关系。

6、听曲填词。

给孩子听一支曲子或一首歌，几遍之后要求孩子哼哼出曲调来，或者让孩子给熟悉的歌填上不同的词，锤炼孩子对音乐和语言的敏锐度。

7、一试身手。

“心灵手巧”的说法是有道理的。

多给孩子动手的机会，比如买一把安全剪刀，教孩子剪纸，用碎布给娃娃做件衣服，捡几片树叶做张贴画等。

什么是真正的智力开发智力开发是指培养人的智力以提高劳动者素养的活动。

基本内容是提高人的视察力、记忆力、想像力和思维能力。

主要途径是通过教育。

智力开发离不开必要的智力投资。

7~9个月宝宝全脑智能训练方案7~9个月宝宝身心发育特点出生7个月的宝宝已经可以独自坐稳了，因此他喜欢坐着玩，当大人扶他站着的时候，他会蹦达。

有时，宝宝会发出“爸爸”、“妈妈”等声音，听到“爸爸”两个字，他会把头转向爸爸。

宝宝还喜欢玩水，喜欢咬东西，找大人当着他的面藏起来的玩具。

宝宝还乐意模仿大人拍手，喜欢大人陪他看画书，喜欢听“哗哗”的翻书声。

出生8个月的宝宝玩玩具已经能玩出一些花样来了，他会用两手传递玩具，用两个玩具相互敲击发出声音。

宝宝还喜欢用玩具敲打桌面，用拇指和食指捏东西玩。

照镜子时，他会去亲吻镜中自己的笑脸。

出生9个月的宝宝喜欢和大人一起玩游戏，喜欢听大人对他的言语行动表示称赞和喝彩。

宝宝这时候已经会挥手来表示“再见”，拍手表示“欢迎”。

有时，他会对物体的不同形状构造发生兴趣而对这个物体进行仔细地观察。

视觉7个月的宝宝已经能够分辨人物的细微差别了，他已经能将爸爸和妈妈，生人和熟人分得很清楚。

宝宝的视野在逐渐扩大，发育好的可以达到正常人的视野范围。

他可以辨认以前更多的颜色，包括红、黄、蓝、绿等八种颜色，不过，宝宝仍然比较偏爱红色。

8-9个月的宝宝有了初步的观察力，有时，他会观察大人都在干什么；有时，他也会对一些细小的东西发生兴趣，如掉在桌上的面包渣，大人掉在床上的头发丝等，他都会去观察。

听觉7-9个月的宝宝听觉有更进一步的发展，由于听觉神经和语言发音器官的共同作用，宝宝不仅能分辨出自己的声音，还能变换声调。

另外，宝宝的听觉与动作也具有了连贯性。

例如，6个月的宝宝听到一个声音在他的左耳上方出现时，他会先将头转向左侧，然后再抬头；而7个月之后的宝宝听到声音后，转头的动作是连续的。

记忆7个月的宝宝记忆力进一步发展，对于经常照顾自己的人，隔一周不见面，仍然会认识。

8个月的宝宝记忆力有明显的进步，他能记住父母经常反复说的话或做的动作。

9个月记忆力也有所发展，能记住自己的名字，听到有人叫自己的名字会回头。

一、课程概述课程名称：儿童全脑开发课程课程目标：通过系统的全脑教育，激发儿童左右脑的协同发展，提高儿童的学习能力、创造力、记忆力、情绪管理能力等多方面素质。

课程适用对象：3-12岁儿童课程时长：每周一次，每次60分钟课程形式：互动式教学、游戏化学习、实践操作、小组合作等二、课程内容安排1. 第一阶段（3-6岁）（1）大脑结构认知：了解大脑的基本结构，激发儿童对大脑的好奇心。

（2）左右脑互动：通过趣味游戏，培养儿童左右脑的协同运用能力。

（3）记忆力训练：运用记忆宫殿、联想记忆等方法，提高儿童的记忆力。

（4）情绪管理：教授儿童情绪管理的方法，培养良好的心理素质。

2. 第二阶段（7-9岁）（1）注意力训练：通过专注力训练游戏，提高儿童的注意力。

（2）创造力培养：开展头脑风暴、创意绘画等活动，激发儿童的创造力。

（3）逻辑思维训练：通过数学游戏、逻辑谜题等，培养儿童的逻辑思维能力。

（4）社交能力提升：组织团队游戏、角色扮演等活动，提高儿童的社交能力。

3. 第三阶段（10-12岁）（1）快速阅读：教授快速阅读技巧，提高儿童阅读速度和理解能力。

（2）写作能力提升：通过写作训练，培养儿童的写作兴趣和表达能力。

（3）领导力培养：开展团队协作、决策制定等活动，提高儿童的领导力。

（4）自我认知：引导儿童认识自己的优点和不足，培养自信心。

三、教学方法1. 互动式教学：教师与学生进行互动，激发学生的学习兴趣。

2. 游戏化学习：将知识点融入游戏中，使学习过程变得轻松愉快。

3. 实践操作：通过动手实践，使儿童更好地掌握知识。

4. 小组合作：培养儿童的团队协作精神，提高沟通能力。

四、课程评价1. 定期测试：通过测试，了解儿童在各个阶段的学习成果。

2. 家长反馈：收集家长对课程的意见和建议，不断优化课程内容。

3. 学生自评：鼓励儿童自我评价，提高他们的自我认知能力。

五、课程实施与保障1. 师资力量：选聘具有丰富教学经验的全脑教育专家担任教师。

幼儿全脑课都有什么课(全脑课闪卡怎么用)幼儿全脑课程通常包括以下课程：幼儿全脑课程通常包括以下课程：逻辑思维课程：培养幼儿的逻辑思维能力，让他们能够理解并解决问题。

记忆训练课程：帮助幼儿提高记忆力，加强对信息的理解和记忆。

幼儿全脑课都有什么课幼儿全脑课程通常包括以下课程：1. 逻辑思维课程：培养幼儿的逻辑思维能力，让他们能够理解并解决问题。

2. 记忆训练课程：帮助幼儿提高记忆力，加强对信息的理解和记忆。

3. 创意绘画课程：激发幼儿的创造力和想象力，让他们表达自己的感受和想法。

4. 音乐启蒙课程：通过音乐的方式帮助幼儿开发听觉、语言和感情等方面的潜力。

5. 数学思维课程：培养幼儿的数学思维能力，提高他们的数学技能和解决问题的能力。

6. 理科探索课程：通过实验、观察和探索，让幼儿掌握基本的科学知识和技能。

7. 社交技能课程：培养幼儿的沟通技能和人际交往能力，让他们成为自信、的个体。

全脑课闪卡怎么用全脑课闪卡是一种学习工具，可以帮助人们更加有效地记忆知识点、提高学习效率。

下面从三个方面介绍如何使用全脑课闪卡。

1. 分类整理知识点全脑课闪卡上通常会列出各种知识点，如英语单词、历史事件、数学公式等。

使用者可以根据自己的需求和习惯，将知识点分门别类，比如将英语单词按照词性、主题、难易程度等因素进行分类整理。

这样可以帮助使用者更好地理解知识点之间的关系，提高记忆效果。

2. 利用图像和联想记忆法全脑课闪卡上通常会使用图像和联想记忆法来帮助使用者记忆知识点。

使用者可以根据自己的特点和经验，选择适合自己的图像和联想方法，比如将英语单词与相关的图像联系起来，或者将历史事件与一个场景联想起来。

这样可以让知识点更加生动、形象，更容易被记忆。

3. 制定复习计划全脑课闪卡通常会包含大量的知识点，使用者不可能一下子全部掌握。

因此，制定复习计划非常重要。

使用者可以根据自己的时间安排和进度，将知识点分成若分，每天或每周复习一部分，逐步提高掌握程度。

7～9个月婴儿早期教育方案训练重点1、加强全身肌肉的力量、协调性和灵活性，促进爬行、独坐、扶站动作的发展。

通过精细动作的训练以加强手动作的协调性、灵活性。

2、促进各器官系统的协调性，发展感觉器官综合能力。

3、学会理解简单的词意。

4、培养小儿注意力、记忆力、观察力，促进好奇心，初步思维能力的产生。

不断更新视觉刺激，发展小儿的观察力。

5、发展对声音、音乐的感知。

一、认知能力的培养l、视觉训练(1)不断更新视觉刺激、扩大小儿的视野，激发好奇心，发展小儿的观察力。

(2)利用图片、玩具培养小儿观察力。

2、听觉训练(1)辨别声响，以发展小儿听觉的灵活性。

(2)发展对音乐的感知。

仍以轻柔、节奏鲜明的轻音乐为主，节奏要有快有慢，有强有弱。

让小儿听不同旋律、音色、音调、节奏的音乐，提高对音乐的感知能力。

(3)敲敲打打。

让小儿敲打一些不易敲碎的物体，以提高小儿对声音的识别，发展对物体的认识能力。

二、动作能力的培养1、独坐练习。

当小儿能稳定的独坐后可着重训练小儿的平衡能力。

让小儿独坐在床上或地铺上，训练小儿坐着转头转身寻找。

准备一张适中的小凳子，孩子坐上去时，双脚刚好可触及地面，而且脚掌与小腿、小腿与大腿、大腿与躯干的角度均成直角。

家长用手扶住孩子大腿，不要扶他的背，让他自己找寻平衡点。

待孩于坐直后，成人可试着松开一只手，只用一手扶住孩子的一侧大腿，另一手以玩具吸引小儿转头转身寻找玩具。

左右交替诱使小儿左右侧转。

在学习转侧中寻找平衡点，并且练习用脚来支撑身体。

2、爬行练习。

爬行使婴儿能够主动地移动身体、去探索周围的事物，大大地提高婴儿的认知范围。

爬行动作是依靠颈背部及四肢肌肉的力量和协调动作完成的。

在小儿7个月时，已具备翻身、坐等一系列能力，说明其颈背部及四肢肌肉已较有力量并具备一定的协调性，这时就可以训练爬行。

（1）爬行预备的动作。

家长用一手抱着婴儿的膝部，另一手环抱在他胸前，让小手双手放在桌上或地上来支撑身体。

然后家长可慢慢放松放在小儿胸前的手，鼓励小儿直立支撑自己。

【幼儿园全脑思维教案：多元智能拓展训练】在幼儿教育领域中，全脑思维教育一直备受关注。

全脑思维教育是一种多元智能拓展训练的教学方法，旨在促进幼儿全面发展，激发其潜能，培养其多元智能。

在幼儿园阶段，采用全脑思维教育的教案和活动可以有效帮助幼儿发展各种智能，提升他们的认知能力、创造力和解决问题的能力。

本文将从多个角度探讨幼儿园全脑思维教案的重要性，希望可以帮助读者更好地理解和应用这一教育方法。

一、多元智能的概念与分类多元智能理论是由心理学家霍华德·加德纳提出的，他认为人的智能不仅仅包括语言和数学能力，还包括音乐、空间、身体动觉、人际关系、自我认识等多个方面。

在幼儿园教育中，通过全脑思维教案，可以有针对性地培养幼儿的多元智能，让他们在全面发展的过程中得到更好的支持和指导。

二、全脑思维教育的实施与特点全脑思维教育强调从整体角度出发，促进幼儿的各种智力发展，培养他们多方面的能力。

通过设计丰富多彩的教学活动和教案，引导幼儿在游戏和实践中获得知识，培养他们的创造力和解决问题的能力。

全脑思维教案还重视个性发展，注重激发每个幼儿的潜能，让他们在轻松愉快的氛围中获得成功体验。

三、全脑思维教案的设计原则与实践方法在设计全脑思维教案时，需要充分考虑幼儿的认知水平和兴趣特点，以及教学资源的情况。

可以采用情境教学、游戏化教学、团队合作等方式来引导幼儿参与学习活动，提供多种感官刺激和学习机会，让幼儿在积极参与中体验成功，从而激发学习动机，培养积极的学习态度。

四、全脑思维教案的评估与效果分析在实施全脑思维教案后，需要对教学效果进行评估分析。

可以通过观察幼儿的学习状态、参与情况、作品展示等方式进行评估，比较教学前后的差异和变化。

还可以邀请家长和其他教师参与评估，以获取更全面的反馈信息，从而及时调整和改进教学方案，提升教学效果。

五、总结与展望全脑思维教育作为一种创新的教学方法，对幼儿园教育有着积极的促进作用。

在未来的教育实践中，我们应该更加重视多元智能的培养，设计更多、更好的全脑思维教案和活动，为幼儿的成长和发展提供更好的支持和指导。

儿童全脑开发的训练方法儿童全脑开发的训练方法全脑开发是指利用各种开发大脑的工具，同时开发理性的左脑和感性的右脑，全方位开发大脑的潜能。

下面是店铺整理的儿童全脑开发的训练方法，欢迎大家阅读。

一、身心发展宝宝已经走得又稳又快，有的宝宝可能还会爱上小跑步的乐趣。

此外，宝宝双手的能力也发展得非常好，可以准确地把物品放入盒子里或一页一页地翻书等。

爸妈可以很清楚了解自己宝宝的个性及喜好。

有些宝宝已经懂得利用简短的句子来表达想法或要求爸妈帮他做些什么。

二、学习方式多多鼓励宝宝去思考问题及解决问题，例如如何把积木从大排到小、如何把瓶子盖好或打开等。

平常也能和宝宝玩一些扮演或模仿的游戏，学大人讲电话、陪大人浇花，让宝宝可以观察大人的行为，转化为他的能力。

三、全感官学习1、将七大感官系统(视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、本体觉、前庭觉)，全部运用在学习上。

2、例如当你对宝宝说故事时，你可以说：“有一个红头发的小女生，身上穿了一件很舒服的大衣，她先小心走过一个独木桥，到了森林里，她想去摘草莓，结果她就吃到一颗酸酸甜甜的红色草莓，摘了好多草莓之后，她躺在草地上，闻到青草的`香味，听到小鸟在唱歌，还有风吹过脸上舒服的感觉。

”3、将全部的感官全都运用进去了，当然，下回妈妈就可以带着宝宝去公园实际演一遍故事内容。

不仅能带给宝宝创意及想象力，丰富的故事内容也会深深吸引宝宝的注意，如果可以实际运用在生活中，宝宝能得到更多全感官的学习。

全脑开发的训练方法：全脑开发的训练方法?全脑开发对宝宝具有很多的好处，能开发儿童的智力，那训练的方法有哪些呢?全脑开发=左脑+右脑(左右脑各个部分的全面开发)在实际生活中专家总结了一种措施就是左手，左、右手都用。

“全脑开发”也叫“全人教诲”，是以人脑为核心的全体身心功能的全面开发。

按照人脑思维的法令和思维发展的法则，在教导教养进程中采用相应的内容、情势、方式、手段，练习学生的思维心理、思维形式、思维办法、思维器官，养成良好的思维习惯和思维品格，提高思维能力，发展学生的情感和个性，从而使学生加速获取常识提高学习能力，提高创新精力和实际能力，完丽人格，进步综合素质，同时让学生自发科学用脑，营养脑和保护脑。