第四单元主题民风民俗

六年级下册语文单元主题一、第一单元：民风民俗。

- 解析：八儿等粥时的心理变化是逐步递进的。

起初是迫不及待，当看到锅中的粥时，是好奇与惊讶，他猜想着锅里的食材，随着时间推移，八儿变得焦急万分，不断地询问什么时候能喝到粥，最后在看到粥熬好时是兴奋和满足。

作者通过对八儿的语言、动作、神态描写，细腻地刻画了他等粥时的心理变化，从侧面表现出腊八粥对八儿的巨大吸引力，也反映出腊八粥的美味。

- 解析：二、第二单元：外国名著（梗概 + 精彩片段）- 解析：鲁滨逊在荒岛上克服了诸多困难。

首先是生存方面，他没有住所，于是自己搭建帐篷、建造房屋；没有食物，他尝试种植大麦和稻子、驯养山羊等；没有工具，他利用岛上的资源制作各种工具。

其次是精神上的孤独，他通过写日记、与自己的宠物交流等方式来克服。

这些困难的克服体现了鲁滨逊勇敢、坚毅、聪明、乐观、富有创造力的品质，他在绝境中不放弃希望，积极地寻求生存之道。

- 解析：旅行前尼尔斯是一个调皮捣蛋、喜欢捉弄小动物、不爱学习的孩子。

在骑鹅旅行的过程中，他经历了许多冒险，看到了动物们的生活，感受到了大自然的美好与残酷。

旅行后他变得善良、勇敢、有责任感，学会了尊重和保护动物，也懂得了珍惜友情。

这种性格变化是通过他在旅行中的所见所闻和所经历的事情逐步促成的。

- 解析：在山洞里，汤姆和小伙伴们首先是迷路了，找不到出口，他们在黑暗、潮湿的山洞里摸索前行。

他们遇到了印第安·乔，这个危险的人物让他们感到极度恐惧。

这些经历让他们变得更加勇敢和坚强，也让他们之间的友情更加深厚。

同时，汤姆在山洞里的经历也让他成长了许多，他学会了在危险面前保持冷静，并且更加珍惜外面的世界和自己的生活。

三、第三单元：习作：让真情自然流露。

1. 在以“让真情自然流露”为主题的习作中，如何选择合适的事例来表达真情？- 解析：要选择那些自己亲身经历过、印象深刻的事例。

比如和家人之间的一次争吵与和解，这个事例中包含着对家人的爱与愧疚等复杂情感；或者是自己在成长过程中的一次失败后的沮丧以及重新振作的过程，这里面有失落、希望等情感。

部编版六年级下册语文单元主题一、第一单元：民风民俗。

1. 本单元的课文是如何展现不同地方的民风民俗的？2. 作者在描写民风民俗时运用了哪些写作手法？3. 为什么要学习关于民风民俗的单元？- 解析：学习民风民俗单元有助于我们了解不同地区、不同民族的文化传统。

民风民俗是一个民族或地区在长期的历史发展过程中形成的独特的文化现象，它反映了人们的生活方式、价值观和审美情趣。

通过学习，可以传承和弘扬优秀的传统文化，增强民族自豪感和文化认同感，同时也能拓宽我们的文化视野，提高文化素养。

二、第二单元：外国文学名著。

4. 本单元所选的外国文学名著片段有哪些共同特点？5. 如何通过节选片段了解整部外国文学名著？6. 这些外国文学名著对中国读者有什么影响？三、第三单元：表达真情实感。

7. 本单元的课文是怎样表达真情实感的？8. 在写作中如何借鉴本单元的表达真情实感的方法？9. 为什么表达真情实感在写作中如此重要？- 解析：表达真情实感能使文章更具感染力。

当读者阅读文章时，如果能感受到作者的真实情感，就更容易被文章所吸引，与作者产生情感共鸣。

缺乏真情实感的文章往往显得空洞、乏味。

在写作中表达真情实感也是一种自我表达的方式，能够将自己内心的想法、感受准确地传达给他人，让他人更好地了解自己，同时也有助于自己释放情感，对心理健康也有一定的益处。

四、第四单元：理想和信念。

10. 本单元课文中的人物是如何体现理想和信念的？11. 理想和信念对个人成长和社会发展有什么作用？- 解析：对于个人成长而言，理想和信念是动力源泉。

它能激励人们克服困难，不断努力奋斗。

例如李大钊为了实现共产主义理想，在艰难的革命环境中坚定前行。

理想和信念还能引导人们的行为方向，使人们在成长过程中明确自己的目标。

从社会发展的角度看，无数拥有共同理想和信念的人汇聚在一起，能够推动社会的进步。

如革命时期，众多有着革命理想的人共同奋斗，才赢得了新中国的成立；在社会主义建设时期，人们怀着建设祖国的信念，不断推动科技、经济等各方面的发展。

【新课标】六下语核心素养分层学习任务单（含答案）4.藏戏一、单元阅读主题:民风民俗。

二、单元语文要素:阅读时，分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。

三、本课素养目标：文化自信：在读文中了解藏戏的形成及其特色,体会传统戏剧艺术独特的魅力。

语言运用：学习文章准确的说明和生动形象的描述。

思维能力：了解藏戏的特色和形成过程，体会藏戏独具特色的艺术形式。

审美创造：感受传统戏剧艺术文化内涵。

重点：了解藏戏的形成及特色,体会传统戏剧艺术独特的魅力。

难点：能说出藏戏的主要特色，了解作者是从哪几个方面介绍藏戏的。

四、本课新课标学习任务单。

第一部分积累与运用一（基础性学习单）回顾本课学习内容，完成学习单。

一、用√选择正确读音。

僧．人（sēng shēng）脱缰．（jiājiāng 吞噬．（sì shì）琼．结（qióng jīng ）响彻．（qiè chè）王妃．（fēi fèi）一钹．（bó bá）演绎．（yì zé）青面獠．牙(liáo liǎo )藏．戏（zàng cáng ）躲藏．（zàng cáng）哄．堂大笑（hōng hòng）二、(易错题)选择正确的答案。

1.下面的加点字的读音正确的一项是( )。

A．吞噬．(chì)哄堂大笑(hōng) B.婀．娜(ā) 雪域高原(yù) C．恐．怖(kǒnɡ) 青面獠牙(liáo) D.演绎．(zé)随心所欲(yù)2.下列词语中加点字读音全部相同的一组是（）。

A.躲藏．宝藏．隐藏．藏．戏B.哄．笑起哄．哄．骗乱哄哄．．C.传．奇传．记传．说水浒传．D.脱缰．冻僵．边疆．缰．绳3.下列词语中没有错别字的一项是（）。

A.传奇咆哮一无所有哄堂大笑B.妖魔恐怖别无所求赞叹不己C.柔顺象证身无分文两面三刀D.旷野吉详能歌善舞随心所欲4.下列加点字词解释错误的一项是( )。

部编四年级语文下册第四单元课内阅读和知识点梳理一、概述四年级语文下册的第四单元涵盖了诸多丰富的内容，既有经典的文学作品阅读，又有富有启发性的知识点梳理。

本单元课文围绕自然、生活、友情等主题展开，旨在通过阅读和学习的过程，让学生感受到语言文字的魅力，提高阅读理解能力，并培养良好的阅读习惯。

本单元分为若干小节，每个小节都承载着特定的教学内容和学习目标。

接下来我们将逐一梳理本单元的课内阅读和知识点。

本单元的阅读内容丰富多彩，涵盖了不同体裁的文学作品。

课文通过生动的叙述和描写，展现了自然之美、生活之趣以及人与人之间深厚的情感纽带。

学生们在阅读过程中，不仅能够感受到语言文字的韵味，还能从中学到很多做人的道理。

知识点梳理是本文的重要部分，在本单元的学习中，学生需要掌握以下几个方面的知识点：生字新词：本单元课文中出现的新生字词较多，需要学生掌握其读音、意义和用法。

这有助于学生提高识字量，丰富词汇量。

文章结构：分析课文的结构和层次，理解作者的写作思路和文章脉络。

这有助于提高学生的阅读理解能力。

文学常识：了解课文所涉及的文学常识和文化背景知识，如作者介绍、作品背景等。

这有助于学生更好地理解课文内容。

语言表达：学习课文中的优美语句和表达方式，如比喻、拟人等修辞手法。

这有助于提高学生的语言表达能力和写作水平。

通过对本单元的阅读和知识点梳理，学生不仅能够提高阅读能力，还能从中领悟到一些做人做事的道理。

在未来的学习过程中，学生将会逐渐将这些知识点运用到实际生活中，提高语文素养和综合素质。

1. 简述第四单元的主题和内容概览第四单元围绕“美丽自然风光与淳朴民风民俗”的主题展开，展现了自然风景的美丽画卷与民俗文化的美好风尚。

单元涵盖了多样的自然风光，既有自然景观的描绘，也有人文景观的展现，旨在通过课文内容让学生感受到大自然的神奇魅力和人文精神的丰富内涵。

本单元不仅要求学生欣赏和理解课文内容，还着重培养学生的阅读理解能力和语言鉴赏能力。

人教部编版四年级上册传统与文化第四单元教案教学目标1. 了解中国古代传统节日——春节的由来和俗。

2. 了解春节的重要性，感受春节传统文化的魅力。

3. 能够用简单的语言介绍春节并表达自己对春节的喜爱之情。

教学重难点1. 掌握春节的由来和俗，能够进行简单的描述。

2. 能够感性理解春节的重要性和传统文化的珍贵价值。

3. 能够简单表达自己对春节的喜爱之情。

教学内容1. 春节的由来：讲述中国古代关于“年”兽的传说，并介绍年的起源和演变过程。

2. 春节的俗：讲述春节期间的各种俗，如贴春联、放鞭炮、赏花灯等。

3. 春节的重要性：介绍春节在中国人心目中的地位和重要意义。

教学方法1. 故事叙述法：通过故事讲述春节的来龙去脉及相关传说。

2. 图片展示法：通过图片的展示，呈现春节的各种活动和场景。

3. 问答互动法：通过教师提问，让学生进行互动，让他们理解春节的俗和重要性。

教学过程导入新课教师向学生展示春节的照片和视频，让学生了解春节的基本信息和庆祝方式。

理解春节的来历教师通过故事讲述春节的来历，让学生了解中国古代关于“年”兽的传说，并介绍年的起源和演变过程。

理解春节的俗教师通过图片或视频的展示，向学生介绍春节期间的各种俗，如贴春联、放鞭炮、赏花灯等。

并通过问答互动法，让学生理解更深刻。

春节的重要性教师向学生介绍春节在中国人心目中的地位和重要意义，让学生进一步了解春节文化的珍贵价值。

拓展学生通过观看《我的家乡》的视频，了解不同地方春节的庆祝方式，并表达自己对春节的喜爱之情。

教学评价考核学生对春节知识的掌握程度、对春节文化的理解和认识以及对春节的喜爱之情的表达等。

乡下人家的节日习俗在乡下，每到节日总会有各种各样的习俗，这些习俗代代传承，人们依然遵循着。

在农村，传统节日意味着许多人家团聚欢度，亲友间互赠礼物，人们展现出了生生不息的传统习俗。

春节映美丽的景象春节是中国最重要的传统节日，也是一个吉祥的开端。

在乡下，早上儿童会贴春联、敲锣打鼓、上墙贴桃符、扭门神、挂花灯等等。

每逢除夕，老少皆知要忙点灯笼、贴窗花、扫尘洒水气氛，添上团圆美满的景象，春节的氛围也更加浓郁了。

还有一个很重要的习俗，那就是年夜饭。

晚上全家团聚在一起，喉咙大声响着‘吃好吃好’。

每个菜的名字也有自己的意义，比如说，鸡“翘首”，就是象征着银芽“翘”向前方，“旺福”，意为事业兴旺，亲友团圆，健康快乐，“鲤鱼跳龙门”则是指生意兴隆，前途远大。

饭后，大家一起看春晚，话题无穷，幸福到直接泼溅心里。

清明节祭扫先人清明节则是追思祖先的日子，在这一天，人们都会前往坟地祭奠先人，并对逝者的墓冢进行扫墓、插挂、祈祷和祭拜等活动。

清明节可称其为百祭之祖，是一年中祭奠祖先的最大日子。

在清明节期间也会吃清明节的特别食品——清明糕。

端午节活力非凡端午节又叫龙舟节，是中国传统的节日之一。

每天去集市参加龙舟比赛的人云集，群情鼓舞，人人喊着加油加油。

在农村，人们也会自己制作龙舟，组织龙舟比赛。

同时在端午节也要吃粽子，一种用竹叶包裹的汉族传统食品，甜粽和咸粽口感不同，都是家庭制作的绝佳选择。

中秋节月饼团圆中秋节也称为团圆节，是一年中最具有团圆气息的节日之一。

中秋节当晚，人们会一起赏月、吃月饼、喝桂花酒，家人围绕在一起聊天，其乐融融。

在农村，中秋节前后还有收获啊、晾晒桂花、收集桂花的习俗。

除了这些我们熟悉的节日，还有很多传统节日在农村也是受人尊重的，比如端阳节、九月九日重阳节、冬至等。

在乡下，每一个节日都不仅仅只是一个日期，而是一个民间文化的展现，一种情感的表达，也是一种人心的交流。

传统节日习俗是农村文化不可或缺的一部分，这些习俗凝聚着人们的文化情感，也承载着未来传统文化的希望。

《道德与法治》第四单元《感受家乡文化关心家乡发展》
——《10.我们当地的风俗》教学设计
【单元教学目标】
1、情感与态度：热爱家乡，愿意对家乡发展提出合理化建议。

2、行为与习惯：初步养成主动参与家乡风俗、民间艺术活动的行为与习惯。

3、知识与技能：初步了解家乡的风俗、民间艺术，体会其对人们生活的影响，不参与迷信
活动。

4、过程与方法：在情景体验、调查交流中，感受家乡变化，了解家乡风俗和民间艺术。

道德教育点：了解民风民俗，爱护家乡。

法治教育点：了解有关非物质文化遗产的法律。

【单元学习活动一览】
核心能力：收集与处理信息、价值判断与行为选择、交流与合作、分析与解决实际问题、。

第四单元感受家乡文化关心家乡发展我们当地的风俗【教学目标】1.了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等，体会其对人们生活的影响。

2.了解我们家乡的民风民俗，增强学生爱家乡爱祖国的感情。

3.提高学生自主探素研究、搜集信息的能力。

【教学重点】了解家乡民风民俗的来历以及民俗活动。

【教学难点】体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。

【教学准备】1.教师制作有关我国民风民俗的PPT。

2.学生搜集传统节日的习俗、传说故事等资料。

【教学课时】3课时第一课时【教学过程】导入民俗认为红色是传统喜庆色，蛋，谐音“诞”。

在我国许多地区，婴儿出生以后，父母报喜时必须要带上红鸡蛋。

一来红色可以增加喜庆气氛，二来人们认为红色可以辟去灾祸，保佑孩子安然无恙。

民间有传言称，满月后给宝宝剃胎毛，日后宝宝的头发会长得既黑密又漂亮。

交流：哪些风俗伴随我们成长？小结：风俗伴随我们成长，风俗其实就在我们身边。

活动一：十二生肖交流会起源星宿说——古代将周天等分十二分，用十二支表示，而十二支配属生肖，生肖与二十八星宿存在对应关系。

岁星说——不同年份出生的人如能模仿当年生长旺盛的动物，从而形成生肖动物，十二生肖和十二辰相统一。

图腾说——十二生肖来源于原始社会的图腾崇拜，成为令人信服的学说。

外来说——郭沫若在《释干支》中，认为生肖源于巴比伦的黄道十二宫，汉代西域诸国仿十二宫而造十二生肖。

古希腊、古埃及、巴比伦等古国也有类似的十二生肖。

取数生肖取数十二，暗合古人对自然现象的归纳性认识。

中国先民感受到寒暑交替，植物枯荣的周期，以之为“一岁”。

月亮的盈亏周期也与“岁”相关——十二次月圆正好一岁。

《周礼·春官·冯相氏》云：“掌十有二岁、十有二月、十有二辰”，除计年计月，十二也用做计量时辰。

排序民间故事：轩辕黄帝要选十二动物担任宫廷卫士，猫托老鼠报名，结果老鼠忘了，从此猫见老鼠就寻仇。

原本推牛为首，老鼠偷偷爬上牛背占先机。