部编版小学语文三年级下册第四单元主题阅读试题及答案

部编版三年级语文下册第四单元课内外阅读理解(含答案)第四单元课内阅读＋类文阅读第13课《花钟》【课内阅读】（一）花钟(节选)不同的植物为什么开花的时间不同呢有的植物开花的时间，与温度，湿度、光照有着密切的关系。

比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥(zào zhào)，要是在白天开花，就有被灼(zuózhuó)伤的危险。

深夜气温过低，开花也不适(sìshì)宜。

长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。

还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种(zhǒng zhòng)子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

1.在文中选出加点字的正确读音，打“√”2.文中“吻合”的意思是_________3.有的植物开花的时间与__________、__________、__________有着密切的关系。

4.这段话主要写了___ ___________5.画" ”部分采用的写法叫( )A.比喻B.拟人C.夸张6.朗读这段话第一句话时，应该读出( )的语气。

A.疑问B.感叹C.肯定（二）花钟(节选)鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。

要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来;中午十二点左右，午时花开放了;下午三点，万寿菊欣然怒放;傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现….….1.短文围绕哪句话来写用横线画出来。

2.短文具体写了_________种花开，文末的省略号告诉我们____。

3.“昙花却在九点左右含笑一现”，“一现”说明昙花开放的时间___________，生活中人们用成语“__”形容美好的事物难得一见。

第四单元主题阅读自然界的时钟①公鸡报晓，是人们所熟知的。

其实，留心观察大自然里生物的活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。

②仔细观察一下各种花儿开放和凋谢的时间，你就会发现它们各有一张时间表。

做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在清晨四点才打开喇叭，快中午时便收拢了；五点钟，野蔷薇绽开笑脸；六点钟，蒲公英和龙葵向你含笑点头；七点钟，芍药开始争妍斗艳；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才展示它的美丽；下午六点钟，丝瓜花悄悄地打开了花瓣；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐露芬芳；月光花在皎洁的月夜里，好像美女揭开了面纱⋯⋯③植物知道时间，小动物也是这样。

东方将晓，百鸟就开始啼鸣了。

日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。

猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟，到这个时候它自然就醒了。

④不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间：辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花。

至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上总是准时去拜访它。

⑤有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时，但是这只是生物有规律活动的外在条件。

在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间，这个神秘的生命之钟，就叫“生物钟”。

正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约” 。

1.【解释词语】结合上下文写一写下面词语的意思，再用这个词语写一句话。

蠢蠢欲动： _____________________________________________________________________________ 造句示例： _____________________________________________________________________________ 2.【提取信息】文中第②自然段介绍了大自然的几种植物的时间表，读一读，再连一连。

三年级语文下册第四单元主题阅读训练（一）小龙虾①小龙虾外形美观。

它的首端顶稍有一对大约一分米长的触须，长须中还有两个短须。

须根两侧凸出的一对眼珠好看极了，触须下是嘴，嘴巴下长着两个七八厘米长的大钳，是用来挖洞及保护自己的锐利武器。

小龙虾的中端是腹背部，长着四对错爪子，那是用来划水的桨和登陆用的足，腹背部被坚硬的盛甲保护着，盔甲上布满了凸点，像天上的繁星。

小龙虾的末端由五片扇形鳞甲组成，鳞甲边缘长成锯齿形状。

②小龙虾在陆地．上行动之时便是人们捕捉它们的好机会。

它待人是先礼后兵。

当你要伸手去逮它时，它总是尾扇作凳，竖起两钳，一伸一伸地左右摆动，很像是在向你问好，也像是赔不是，它一直后退着，退了很远才转头溜掉。

当你伸手抓它时，它是决斗士，不停地张合摆动着的双钳，触须像雷达一样不停摆动，一旦你被它钳着，保证你喊爹喊娘。

无论你怎么叫，怎么甩，直至拧断钳子它也不放松。

③小龙虾的繁殖率很高，河沟里到处都有它的影子。

它也是我们这里家庭餐桌上的常客，老少皆宜。

1．第①段写了小龙虾的首端、中端和末端三个部分，其中首端主要写了________________、________________嘴巴和大钳，然而把小龙虾“________________________”这一特点写得很清楚。

2．我会借助关键语句，并且写出第②段的大意。

3．读完画“______”的句子后，如果要给这段文字配一幅插图，你觉得下面哪一幅图与这段文字的描写最匹配呢？（）A．B．C．D．4．根据这篇文章的内容，下列说法正确的是（）A．小龙虾全身披着五片扇形鳞甲，用来保护自己B．人们捕捉小龙虾最好的机会，就是小龙虾在水里的时候C．小龙虾在“我们”这里常被作为桌上的菜肴D．小龙虾的钳爪子是用来挖洞以及保护自己的（二）________校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

春天，你发芽了。

一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。

部编版小学语文三年级下册第一单元主题阅读试题春·诗如诗的春天到来了！“赤栏桥外柳千条”，如今的柳树枝条异常繁茂。

瞧，学校里红桥一带，万丝千缕的垂柳，洋洋洒洒的，像有着一头灵动飘逸的秀发的少女。

她们抬起头，挑逗着云朵，让云朵“吱吱”发笑；她们伸出胳膊，拦住过路的鸟儿，让他们以一首空灵美妙的歌谣作为买路钱。

“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”远望春天的桃花，紧密地挨着，个个都抿着嘴含羞地笑着；近瞧却又活泼了起来，像脸蛋红扑扑的顽皮小孩。

她穿着一条夹带着些莹白的粉裙子，鲜嫩欲滴，还戴着一顶鹅黄的小帽子，煞（shà）是可爱。

花朵底部的翠色积攒了整个严冬的希望，不知被哪一位画家的笔尖带过，花朵就一下子全然迸（bènɡ）发了。

“潭面无风镜未磨”，是的，春水初升，冬日沉郁苦闷的冰已渐渐化去，呈现出春水清澈见底、活力四射的样貌。

暖阳将粼粼金粉撒在水面，水开始回暖，升温，氤（yīn ）氲（yūn）着一层又一层的水汽。

初春时春风不常光顾，水面就一如既往的平静，像未出阁的少女的铜镜。

它还将看到的春景画在自己身上，青山环绕，白云悠然，天空澈蓝——这是另一个春天！“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

”新燕带着希望飞回来了。

它们尖硬黝（yǒu）黑的嘴中叼着用来筑新巢的枝条，可爱的小翅膀上下舞动，感受着春天空气中的轻盈舒畅，优雅的燕尾将天空裁成一个个小三角。

“叽叽！啾啾！”春日如此美好，何不与燕子一起欢唱呢？春日，就如同唐诗宋词一般美好，带给我们希望、力量。

1.【词语理解】联系上下文，解释下列词语的意思。

洋洋洒洒：______________________________________________含羞：__________________________________________________2.【提取信息】读一读短文，填写下面的表格。

段落描写对象引用的诗句第2自然段柳树赤栏桥外柳千条第3自然段第4自然段第5自然段3.【品析句子】读句子，体会作者是如何把句子写得优美生动的。

第4单元主题阅读【学问梳理】学问点：借助关键语句概括一段话的大意本单元课文从不同角度介绍了留心观看获得的各种发觉。

学习时，我们要借助关键语句概括一段话的大意：养成认真观看、留心四周事物和勤于思考的好习惯。

《花钟》朗读课文，思考并沟通第1、2自然段分别写了什么，分别是围绕哪句话来写的；体会用不同的说法表达鲜花开放的好处。

《蜜蜂》了解法布尔做试验的缘由，用关键语句概括试验过程，研读法布尔在试验过程中观看到的状况以及内心的想法。

《小虾》从作者富有情趣的语言中，了解小虾的生活习性。

体会作者是如何围绕一个意思把一段话写清楚的。

假如在文章或者文段中间是过渡句——过渡句的作用是承上启下的作用，由此可知过渡句应在文章的中间部位，一般状况下单独成段或在段首。

过渡段分段时把它划分在下一段居多。

【精选真题阅读】1．（2021春•孝南区）课外阅读。

植物的“静静话”我们形容一个人不擅长表达的时候，会用到一个词“木讷（nè）”，就是说这个人像树木一样缄默不语。

其实，植物一点儿都不木讷，它们会说“静静话”。

生长在非洲的金合欢树会用特殊的方式说“静静话”。

当羚（líng）羊吃第一棵金合欢树时，金合欢叶还是平安食品。

但是，叶片被羚羊咀嚼后会释放出乙烯（xī），而它就像被点燃的狼烟一样，会快速将警报传递出去。

接到警报的金合欢树会马上在叶片中预备好化学武器﹣﹣单宁酸，假如羚羊胆敢连续吃，轻则消化不良，重则危及生命。

因此羚羊只能在一个地方少量进食，然后再去警报没有传到的地方查找金合欢树。

植物不仅会跟同类沟通，还会用“外语”召唤动物救兵。

你宠爱刚刚修剪过的草坪散发出来的气味吗？实际上，那是小草的“求救”信号。

一旦被青虫等动物吃时，小草就会释放出这种气味，告知宠爱吃青虫的胡蜂：快来享用美食吧！胡蜂顺着这种气味赶来，往往能大饱口福。

植物的身上，还有很多隐秘等待我们去发觉。

（1）文中列举了、这两种植物来说明植物会说“静静话”。

部编版三年级语文下册第四单元阅读专项练习题（附答案）在泰国看大象表演，真是令人欢乐开怀的美妙享受。

大象的确是（）的表演家。

它们结队而出，甩起长鼻子，扇动大耳朵，踏着音乐节拍，跳起舞来。

接着，又一个个出场献技，有的吹口琴，有的做体操，有的过独木桥。

（）的节目，赢得了满堂喝彩。

最有趣的是大象踢足球。

有头大象看来临门一脚的功夫欠佳，几次射门，都踢飞了。

它索性用鼻子钩着球，绕开驯象师，把球放在离球门不远的地上，用又粗又笨的脚轻轻一拨，破门了。

这头憨厚而又聪明的大象，让观众们笑得前俯后仰。

人和大象的拔河比赛尤为激动人心。

几十人小伙子组成一方，一齐拉紧了绳子，要和另一端的一头大象比试。

“一、二、三！”比赛开始了。

年轻人一齐发力，齐刷刷地向后倒去。

大象却是一副若无其事的样子。

绳子中间的红结慢慢向年轻人这方移动。

观众们有节奏地高喊“加油！加油！”，期待着出现战胜大象的奇迹。

大象岂肯示弱，它猛一使劲，众人一方招架不住，几十个人摔倒在地，只得认输。

最让人提心吊胆的是大象过人表演。

场子中央并排放着八张凉席，凉席之间的距离不超过一米。

有幸睡上凉席的八个人中，有年轻小伙子，有上了年纪的老者，还有一黄头发蓝眼睛的女郎。

他们一个个凝神屏息，等待着惊心动魄的那一刻。

只见两头披红戴绿的大象，一前一后，抬起粗壮如柱的腿，稳健而准确地跨过了一个个人体。

有头大象用长鼻子在一个少年身上从头到脚扫了一遍，又抬起一只脚按在少年的肚子上。

全场突然静了下来，人们都为那少年捏了一把汗。

这时，大象在少年肚子上轻轻按摩了两下，又继续前行，有惊无险的一幕过去了。

表演结束后，大象对送来香蕉的观众彬彬有礼地鞠躬致谢。

有些观众没带食物，就投以钱币，大象见了，就用鼻子卷起来，跑到附近的水果摊买香蕉吃。

解题步骤1.默读第3自然段，想一想这一段是围绕哪句话写的。

2.找出关键语句。

3.对关键语句进行改造，概括段意。

练习题1.选择合适的词语填到文中的括号里。

精彩纷呈名不虚传津津乐道2.文中的大象表演了哪些节目？______________________________________________3.请你概括选文第3自然段的段意。

三年级下语文第四单元阅读训练一、阅读短文，回答问题。

春蚕蝴蝶，素有“飞动的花”的称号，可见它的美丽；金鱼，素有“水中之花”的美名，也可见它的漂亮。

可是我既不爱那美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕。

春蚕，（）没有华丽的衣衫，（）没有动人的名字，但它的精神却是高尚的。

它要求的，仅仅是几片桑叶，却默默无闻地为人类吐出宝贵的丝，一直吐到生命的最后一刻。

我家邻居养了些蚕。

有一次，我目睹了蚕儿吐丝结茧的景。

它们蜕了四次皮之后，便开始了那不平凡的工作——吐丝。

春蚕用吐出的又细又软的丝，把自己裹了一层又一层，结成椭圆形的茧后，它仍在里面吐呀，吐呀……直到最后。

啊！春蚕，你就是这样结束了你短短的一生！真是“春蚕到死丝方尽”啊！想到蚕儿不知疲倦地吐丝的景象，我不禁叹道：“春蚕，你为了造福人类，宁愿牺牲自己，这是多么高尚的精神啊！”爸爸深情地说：“是啊，人也应该这样，应该做一个无私奉献、不图回报的人。

”蚕儿死了，但春蚕吐丝的景象仍浮现在我的眼前。

啊，春蚕，你永远活在我心里！1.填入文中括号内的关联词语，最恰当的一项是（）A．虽然……但是……B．如果……就……C．既……也……D．因为……所以……2.“它要求的，仅仅是几片桑叶，却默默无闻地为人类吐出宝贵的丝。

”句中“默默无闻”的意思是（）A．没有声音B．没有听见C．不出名；不为人知道D．没人知道3.“我”不爱美丽的蝴蝶．漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕的原因是（）A．它默默吐丝直到生命最后一刻。

B．蝴蝶、金鱼外表过于华丽，“我”喜欢蚕简单朴素的外表。

C．它没有华丽的衣衫，动人的名字，但是有默默奉献的精神。

D．蚕会吐丝，蝴蝶和金鱼没有这样的功能。

4.“我”说蚕儿吐丝是“不平凡的工作”的原因是（）A．蚕儿牺牲自己的生命，将蚕丝留给人类的高贵精神不平凡。

B．蚕儿吐丝的过程很辛苦。

C．蚕儿吐丝的工序很复杂。

D．蚕儿吐丝之前要蜕四次皮，很辛苦。

5.读完短文，你从春蚕身上得到的启示是： ____________6.在你的生活中，有像春蚕这样的人吗？举例说一说。

最新部编版小学语文三年级下册第四单元主题阅读测试卷含答案本文为最新部编版小学语文三年级下册第四单元主题阅读测试卷含答案。

一、阅读理解篇章一：日子越过越好（一）读短文，回答问题。

大舅一家在山里过年。

新年的早晨，我结结实实的睡了一觉，听见爸爸笑得很开心。

我问："怎么这么早就开心地笑了呢？" 爸爸说："冰窖里的鱼来年常有。

"我笑起来说：“明年这个时候，就要挂张大纸在家门口喽！。

”（1）大舅一家住在哪里过年？（2）爸爸为什么开心地笑了？（3）我为什么开心地笑了？（4）明年这个时候，家门口会挂什么？答案：（1）大舅一家住在山里过年。

（2）爸爸开心地笑是因为冰窖里的鱼来年常有。

（3）我开心地笑是因为明年家门口会挂大纸。

（4）明年这个时候，家门口会挂大纸。

篇章二：蝶蝶亲亲亲（二）根据短文内容，选择正确答案。

春天的早晨，我发现：“蝴蝶”这个字有三个“亲”！你会知道，蝴蝶这个字为什么要有三个“亲”吗？我可以告诉你。

那是因为蝴蝶的确非常亲昵。

它的翅膀是非常美丽的。

它动一动，翅膀就会发出嗡嗡的声音。

它是那么美丽，我常常赞叹不已。

（） 1、“蝴蝶”这个字有几个“亲”？A.一个B.两个C.三个（） 2. 蝴蝶翅膀动一动，会发出什么声音？A.咯咯声B.嗡嗡声C.叽叽声（） 3. 根据短文内容，蝴蝶是不是美丽的？A.是B.不是C.不知道答案：B、B、A篇章三：小鼓手（三）阅读短文，回答问题。

茉莉是个聪明的小姑娘，她喜欢看电视，也喜欢唱歌。

她的歌唱得好听，尤其是那首《小鼓手》唱出了正义的力量。

她的家人都很喜欢听，总是让她带上鼓来一次，唱一次。

问：茉莉喜欢唱歌吗？答案：是的，茉莉喜欢唱歌。

二、作文题写一篇关于你最喜欢的动物的作文。

答案：我最喜欢的动物是小猫。

小猫的样子非常可爱，它们眼睛圆圆的，毛茸茸的，而且非常灵活。

小猫的爪子很尖，可以捉到许多的老鼠，所以它们被人们称为“守护者”。

而我非常喜欢它们的黛眉，像两只小弯弯的小月牙，非常迷人。

三年级下语文第四单元同步训练一、阅读下文，回答问题。

________________①植物和人类一样，有着自己的喜好和情感。

②各种植物都能凭着良好的视觉，辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜好的光线。

用红光照射植物，可以増加糖的含量；用蓝光照射植物，可以增加蛋白质的含量；紫光，可以促进茄子的生长。

这样科学家可以根据植物对颜色的喜好和生产需要，给它们加盖不同颜色的塑料薄膜。

③有些植物伴随着任何一曲美妙的音乐生长，根系和叶绿素都会增多，例如玉米和大豆听了《蓝色狂想曲》，心情舒畅，发芽特别快。

而有些植物就对音乐十分挑剔，像胡萝卜和马铃薯偏爱听音乐家瓦格纳的音乐，白菜和豆角则喜欢听英扎特的音乐。

还有一些植物宁可不听音乐，也不愿听不喜欢的音乐。

高雅的玫瑰听了悠扬的小提琴曲心花怒放，可听了摇滚乐就加速花朵的凋谢。

④植物还有强烈的同情心。

当科学家把一只只小活虾扔进滚烫的开水锅里时，连接在植物叶片上的测试仪显示：植物的“情感曲线”像温度计的水银柱受了热一样，骤然上升。

那些目睹惨剧的植物好像在喊：“____________________。

”看来，植物的确是有情感的啊！“爱护花草树木”是对植物应有的尊重，不能只停留在口头上，必须落实在每个人的行动中！⑤关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义，它（）告诉人们生物之间是有亲缘关系的，（）告诫人类应该尊重所有生命，保护好现有的生态环境。

1．给短文拟一个恰当的题目填写在文前的横线上。

2．在第⑤自然段的括号里填上合适的关联词。

3．先读下面的句子，再判断。

对的画“√”，错的画“×”。

植物不但喜好颜色，而且还喜好声音。

（1）这句话写在第②自然段的开头最恰当。

（）（2）这句话写在第③自然段的开头最恰当。

（）4．认真阅读第④自然段的内容，根据提示，在文中的横线上填上合适的内容。

（提示：假如你就是一种有强烈的同情心的植物，在目睹那样的惨象时，你会喊什么？）__________________________________________________________________ 5.这篇文章是从哪几个方面来介绍植物的？请写在下面。

三年级语文下册第四单元主题阅读答题技巧一、中心句直接表明了全文（本段）的主要内容或点明中心。

统领下文,或承上启下,或总结作用。

点名中心，使人对文章的思想一目了然。

中心句的位置既可在自然段的开头或结尾，也可在自然段的中间。

二、总起句总起句的作用：总领全文，在某个段落中是概括整段文章的主旨。

总起句一般在自然段的开头。

（总结句也起概括本段中心的作用。

总结句通常出现在自然段的末尾）三、过渡句起着承上启下的作用，小结前文，启示下文要讲的内容。

因此也可从过渡句入手去归纳自然段的段意。

四、照应句前面提出的问题,后文有所着落;后面出现的情节,前文有所交代,前后照应，和谐统一。

1 、文章开头和结尾照应；2、文章内容里面前后。

五、怎样找中心句：▲首先，我们要明确“什么是中心句：中心句是一篇文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这篇文章中最重要的句子。

▲其次，了解中心句在文中位置的一般规律：中心句一般在文章的开头或结尾，如果在开头它的作用是概括和总述作用（或统领全文，点明中心的作用）；如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用（或总结全文，点明中心的作用。

）六、怎样找过渡句：过渡句——文章中用一定词句和段落,提示前后意思之间的联系,使它们有机联系起来自然而然地由上文转入下文,这就是过渡句。

常见的过渡方式有下面几种:①、用小标题过渡.②、用一个句子过渡,承上启下.③、用承上启下的过渡段落.④、用关联词过渡.(通常是表示转折的关联词为多)⑤、用提示句过渡.⑥、用表示时间或空间的词语过渡.过渡句的作用是承上启下的作用，由此可知过渡句应在文章的中间部位，一般情况下单独成段或在段首。

过渡段分段时把它划分在下一段居多。

三年级语文下册第四单元主题阅读训练——【说明文】中心句、过渡句【主题阅读1】植物的睡眠①你可知道，植物也需要睡眠？②每逢晴朗的夜晚，我们只要细心观察周围的植物，就会发现一些植物已发生了奇妙的变化。

比如公园中常见的合欢树，它的叶子由许多小羽片组合而成，在白天舒展而又平坦，可一到夜幕降临时，那无数小羽片就成对成对地折合关闭，好像被手碰撞过的含羞草叶子，全部合拢起来。

部编版三年级语文下册第四单元主题阅读自然界的时钟公鸡报晓，是人们所熟知的。

其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。

仔细观察一下各种花儿开放和凋谢的时间，你就会发现它们各有一张时间表。

蛇麻草的花在凌晨三点左右开放，到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在凌晨四点打开喇叭，快到中午时便收拢了；五点钟野蔷薇绽放笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头；七点钟芍药开始争奇斗艳；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才展现它的美貌；下午六点钟，丝瓜花悄悄地舒展花瓣；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香；月光花在皎洁的月夜里，好像美女掀起了面纱……植物知道时间，小动物也是这样。

东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。

日落西山，鸟入林，鸡进窝，躲在地洞里的老鼠却蠢（chǔn）蠢欲动了。

猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟招呼，到时间它自然就醒了。

不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间：辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花。

至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上总是准时去拜访它。

有人认为是太阳的出没和潮汐（xī）的涨落为生物报了时，但这只是生物有规律活动的外在条件。

在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间。

这个神秘的生命之钟，就叫“生物钟”。

正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。

——有删改1.【概括内容】短文是从__________和__________两个方面具体描写大自然的时钟的。

2.【提取信息】全文是围绕哪句话来写的？用“”在文中画出来。

3.【梳理内容】结合短文内容，照样子，梳理下列植物开花、凋谢的时间。

蛇麻草凌晨三点左右开放，八九点凋谢芍药牵牛花午时花中午展现美貌野蔷薇丝瓜花蒲公英月光花4.【理解内容】为什么自然界的生物能有规律地活动？_____________________________________________________________________________【语段一】那天我爬上山坡去摘花时，不小心摔了一跤，脚上划破了皮，还出血了，我直叫疼。

第四单元主题阅读（借助关键语句概括一段话的大意）（一）蝉每年蝉的初次出现是在夏至。

在阳光暴晒的道路上有好些小圆孔，孔口与地面相平。

蝉的幼虫就从这些圆孔爬出，在地面上变成完全的蝉。

蝉喜欢顶干燥、阳光顶多的地方。

幼虫有一种有力的工具，能够刺透晒干的泥土和沙石。

我要考察它们遗弃下的储藏室，必须用刀子来挖掘。

这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。

大多数掘地昆虫，例如金蜣（qiānɡ），窠（kē）外面总有一座土堆。

这种区别是由于它们工作方法的不同。

金蜣的工作是由洞口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面。

蝉的幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。

因为门还未开，所以不可能在门口堆积泥土。

蝉做隧道的时候，泥土搬到哪里去了呢？为什么墙壁不会塌下来呢？其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。

矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师用砖墙使地道坚固。

蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。

它身子里藏有一种极黏的液体，可以用来做灰泥。

地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上，是为了从这些根须取得汁液。

它臃（yōnɡ）肿的身体里面有一种汁液，可以用来抵御穴里的尘土。

它掘土的时候，将汁液喷洒在泥土上，使泥土成为泥浆，于是墙壁就更加柔软。

幼虫再用它肥重的身体压上去，使烂泥挤进干土的罅（xià）隙。

所以，它在地面上出现的时候，身上常有许多潮湿的泥点。

（选自《昆虫记》，有删改）1.【归纳概括】选文的主要内容是写（）A.蝉喜欢阳光。

B.蝉怎样挖洞。

C.蝉的身上有泥点。

D.蝉在夏至出现。

2.【写法分析】蝉的洞穴与其他掘地昆虫最大的不同是________________________，作者运用了_________的说明方法来说明这一不同。

3.【内容理解】蝉挖掘隧道的时候，挖出来的土到底去哪儿了？请你根据选文用自己的话写下来。

___________________________________________________________________________（二）奇妙的植物世界上有许许多多奇妙的植物。

部编版三年级语文下册四单元试题（附参考答案(三篇)目录：部编版三年级语文下册四单元试题附参考答案一部编版三年级语文下册四单元试题附答案二部编版三年级语文下册四单元调研卷及答案三部编版三年级语文下册四单元试题附参考答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。

（20分）biǎo dì dǎnxiǎo lǐfà chóu rén shuāng bèi suī rán二、比一比，再组词。

（10分）汉（_______）祖（______）扬（______）挑（______）笛（_______）汗（_______）粗（______）杨（______）跳（______）宙（_______）三、读一读，连一连。

（10分）《望天门山》陈子昂《望洞庭》孟浩然《登幽州台歌》李白《宿建德江》刘禹锡《秋思》张继《枫桥夜泊》马致远四、想一想，选词填空。

（10分）只要……就…… 不是……而是…… 不但……而且……1. 赵州桥（_____）坚固，（______）美观。

2.（_____）我们留心观察，（_____）能发现许多大自然的奥秘。

3.蜜蜂靠的（_____）超常的记忆力，（_______）一种我无法解释的本能。

猜测推测4.在回家的路上，法布尔（______）蜜蜂可能找不到家了。

5.王丽丽两天没来上学了，我（______）她可能是生病了。

五、照样子，按要求写句子。

（15分）大家在大青树下做游戏，把许多小鸟招引来了。

（改为“被”字句）_______________________________________________2．他们想在放学以前出来游戏。

他们的老师要罚他们站墙角的。

（用恰当的关联词语连成一句话）__________________________________________3．用加点词语仿写句子。

第四单元可爱的动植物阅读方法及技巧亲爱的同学们，在地球上，拥有生命的不仅仅是人类，还有所有的动物和植物们，它们有着自己的生活天地。

一枝一叶总有爱，花草虫鱼皆有情，让我们一同走进它们的世界。

阅读此类文章，可以锻炼我们的观察能力和描摹能力。

1、要了解动物的外形、动作、习性。

阅读描写动物的文章，对动物的特点要形成一个记忆，尤其是动物的生活习性，阅读时需要特殊注意，因为它最能表现动物的特点。

2、要了解植物的样子、颜色、味道等特点。

阅读描写植物的文章，要了解植物的茎和叶子是什么样的。

开了花，花的颜色、样子，重点了解形、色、味有什么特点，了解作者是按什么顺序“状物”的，借鉴写作方法学习体会修辞方法的多重运用。

3、为了将事物描写得更生动、形象，作者常会运用比喻、拟人、夸张、排比、对比等修辞手法以增强文章的感染力，我们在阅读时应细细体味，好好揣摩。

4、作者在描写动植物时，总是通过对具体形象的描述，突出事物的特点，表达或喜爱或厌恶，或赞美或憎恨，这就是常说的托物寄情，托物寓情或托物言志。

阅读时，就要透过表面现象去分析作者的写作意图，体会作者寄什么情。

寓什么理，言什么志。

这样才能准确把握作者的真实感情。

训练1一只小鸟（冰心）有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞；每日只在巢里欢唱着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。

这一天早晨，它醒了。

那两只老鸟都觅食去了。

它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致；它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。

它的声音里满含着清—轻—和—美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。

树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。

它又出来了！它正要发声，忽然“嗤”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。

斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。