利用语音知识巧记单词

巧记英语单词的两种方法1、语音记忆语音记忆就是根据单词的发音规律来记忆单词，具体可分为以下几种：1.1 、外来语。

中文中有许多词本身来自英语，因此这类词的发音近似英语，我们只要依据发音便可记忆。

如：sofa（沙发），pudding（布丁），caffee（咖啡），curry（咖喱）等。

1.2 、字母组合。

英语中一定的字母组合形成一定的发音，如：sh 发／∫／；tion发／∫n／；sure发／9*／或／.*／等等，我们只要掌握了它们之间联系的规律，正确发音，记忆单词就方便多了。

1.3 、同音异义。

英语中有些单词发音相同。

但词形和意思不同，平时稍加留意，有助于记忆单词。

如：／rait／－－write（写），right（对）；／beis／－－base（基础），bass（低音部）等。

1.4 、同形异音。

有的.单词形同音不同或重音不同, 意思也不同，便于联想记忆。

如: live－－／liv／（生存），／laiv／（活的，实况转播的）；react－－／ri'#kt／（起反应），／'ri:'#kt／（重做，重演）等。

1.5 、开音节和闭音节。

在英语中有不少重读闭音节单词只要在词尾加-e就可转变成另一个开音节单词。

如：bat（球棒），bate（减少）；plan（计划），plane（飞机）；bit（一点），bite（叮咬）；cut（切割），cute（聪明的，漂亮的）等，英语方法《巧记英语单词》。

1.6 、谐音。

利用单词发音的谐音记忆单词，生动、有趣，又便于记忆。

如：umbrella（因没）伞，俺们不来了；spiderman－－蜘蛛人，（是）失败的人。

2、词形圮忆词形记忆就是根据单词的词形变化规律来记忆单词。

主要有以下几种：2.1、词缀。

在我们称为词根的单词前面或后面加上前缀或后缀。

通常前缀转变单词的词义，而后缀转变单词的词性和词义。

如tell v.（讲）－－retell v.（再讲）；known adj.（知晓）－－unknown adj.（未知的）war n.（战争）－－prewar n.（战前）；way n.（道路）－－subway n.（地铁）care n.（注意，小心）－－careful adj.（小心的）－－carefully adv.（小心地）treat v.（对待）－－treatment n.（待遇）；health n.（健康）－－healthy adj.（健康的）2.2 、合成。

单词记忆方法一、语音辨析法单词记忆方法一、语音辨析法英语的拼读是有一定规则的，掌握了拼读规则，就可以通过语音辨析来推想出单词。

根据读音规则，我们需要记住一些字母、字母组合在单词中的发音比如kite一词，k在词中发[k],t在词中发[t]，元音字母i 是在重读开音节中，应发字母音[ai],结尾的e不发音，故整个词读作[kait]，反过来说，我们会读[kait]之词，怎么拼写这个单词呢?[k]对应的字母是k，[t]对应的是t，[ai]即i，这样拼出来是kit，这样显然不行，后面必须加不发音的e,才是一开音节词，其中的i才会读成字母音[ai]，故整个词的拼写是kite，凡是符合读音规则的词均可如此记忆。

再比如“al”和“le”大多数是读[au],像apple.animal等。

(语音学)单词记忆方法二、分解单词法学习英语的时候，我们常常会碰到一些古怪的不合习惯的单词。

怎样才能把这些单词牢牢地记住呢?也许分解它们才是最科学的。

我们可以将其分解成容易记忆的、更加合乎习惯的几个部分。

area(地区)分解成are(是)和aowe(欠债)分解成o和we(我们)island(岛)分解成is(是)和land(陆地)单词记忆方法三、翻转单词法在英语中，有些单词记起来非常棘手，好像除了死记硬背之外，就再也没有什么更好的方法了。

这些单词常常使我们记了忘，忘了又得重新记。

遇到这类单词我们就得多动动脑筋。

例如把它翻转一下或倒着看，想想看是否可变成另外一个单词。

如：evil(邪恶)………live(居住)trap(陷井)………part(部分)ton(吨) …………not(不)单词记忆方法四、音译法英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇。

这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的事物。

掌握好音译词的音译规律，可使我们直接根据其读音写出或记住一个单词。

tank…………………………tan(坦)+k(克)vitamin……………………… v(维)+ta(它)十min(命)nicotine……………………ni(尼)十co(古)+tin(丁)+ecoffee……………………co(咖)+ffee(啡)jeep………………………jee(吉)+p(普)kentucky…………………ken(肯) +tu(德)+cky(基)coca-cola……………………coca(可口)+ cola(可乐)pepsi-cola……………………pepsi(百事)+ cola(可口)mini………………………mi迷+ni你bikini………………………bi比+ki基+ni尼shampoo………………………sham香+poo波shermons………………………sher席+mons梦思mosaic………………………… mo马+sai赛+c克tips…………………………tip(贴)+s(士) pizza…………………………pi比+zza萨sofa…………………………so沙+fa发carnation………………………康乃馨。

利用音标有效记忆单词的方法
以下是一些利用音标有效记忆单词的方法:
1. 练习音标发音:在学习新单词时,首先要学习它的音标发音。

练习正确的发音可以帮助你更好地理解和记忆单词,同时可以提高听力水平。

2. 制定单词卡片:将单词和其音标分别写在一张卡片上,并在卡片的背面写出单词的含义。

随时随地拿出卡片,练习发音和记忆。

3. 使用单词联想:将单词的发音与一个与该单词相关的情景或
形象联系起来,可以提高记忆效果。

例如,将“knight”联想成一个穿着盔甲的骑士,将“mirror”联想成一个反光镜。

4. 利用听力练习:通过听英语音频或观看英语视频,可以帮助你更好地理解和记忆单词的发音和含义。

听力水平的提升可以帮助你更好地掌握新的单词。

5. 创造词汇游戏:创造一个词汇游戏,例如将单词和其含义组成一个短语或句子,这样可以在游戏中加强记忆。

6. 多重感官学习:通过多种感官来学习单词,例如阅读、听音频、
观看视频、写单词等,可以更好地记忆单词。

以上是利用音标有效记忆单词的方法,不同的学习者可以根据自己的情况选择适合自己的方法。

高中英语单词谐音联想记忆法
高中英语单词谐音联想记忆法是一种利用单词发音的相似性来辅助记忆的方法。

这种方法可以通过一些有趣的联想来帮助记忆，使学习英语单词更加有趣和高效。

以下是一些常见的英语单词谐音联想记忆法的例子：
1. Bake - 谐音“贝克” - 联想记忆：烤东西需要用到“贝克”（贝克汉姆，一个著名的英国足球运动员，以“贝克”作为他的名字的谐音）。

2. Cute - 谐音“可爱” - 联想记忆：形容人或动物可爱时常用“可爱”这个词。

3. Phone - 谐音“肥厚” - 联想记忆：手机越来越“肥厚”，携带不方便。

4. Cheap - 谐音“拆” - 联想记忆：东西很便宜，一下子就可以“拆”开钱包购买。

5. Gay - 谐音“该” - 联想记忆：这个单词发音像中文的“该”，可以联想到当某件事情应该发生时，却总是出问题，类似于同性恋在很多国家不被接受的情况。

6. Bug - 谐音“不盖” - 联想记忆：小虫子不盖被子，感冒了就会死。

7. Cool - 谐音“酷” - 联想记忆：形容人或事物很“酷”，就像我们在网络上常说的“很酷啊”。

当然，这只是一种辅助记忆的方法，并不能替代正常的单词学习
和记忆方法。

在学习过程中，还需要结合反复的读写和实际运用来加深记忆和理解。

小学生怎么巧记单词很多小同学都感觉到学〔英语〕最大的麻烦之一就是记单词。

下面是美联我搜集整理的关于小同学怎么巧记单词的资料，欢迎查阅。

巧记单词方法一1.利用语音知识、拼读规则记忆单词小学的英语教材中还未出现音标，但是学久了，我们会发现单词的发音与拼音相似。

如：dining-room, lantern, sing, song 等。

因此，在教学单词可利用语音知识、拼读规则记忆单词。

对同学渗透一定的语音和拼读规则，有利于同学利用这些知识灵活、巧妙地记忆单词。

如lantern可分2部分记忆：lan-tern，而tern 和term只有一个字母的差别，而term开学第一单元已经学过了。

所以大部分同学都会念tern,在读的过程中，依据发音就可以写出单词。

2.利用同义词、近义词、反义词记忆单词小学阶段，到了四年级，同学掌握的单词已经有400个以上。

许多单词都可以通过同义词、近义词、反义词记忆。

如，反义词：yes-no, boy-girl, long-short, fat-thin, come-go等等，通过对比，加深同学的记忆，只要出现一个，就会联想到另一个。

让同学进行归纳总结，对他们积存单词方面一定会有很大的帮助，有助于他们的记忆。

3.利用同音词记忆单词学了很多单词后，在后面的单词学习中，他们都会发现某些单词的发音与以前所学的单词很相似。

举些例子：pear-pair,no-know, right-write, right在四年级第一个单元就学到了，同学都会念All right. 但是到第八单元，他们还会学到write这个单词，刚接触，他们好多人都是不会读的，但是只要和他们说，right-write是同音词，他们就会了解，而且很快的记住。

虽然他们关于同音词，还是有点陌生的，但是只要慢慢的接触的多了，他们也会习惯了。

但是有的时候，还要避免一种状况，那就是虽然读法相同，方便记忆读法，但关于小同学来说，也很容易在写的方面犯错，所以在记忆时还必须区分它们的词形和词义，从而避免在使用中出现混淆。

熟记英语单词的好方法一、利用音标记忆。

1. 音标与发音规则。

- 音标是学习英语单词发音的基础。

例如，[i:]这个音标，对应的单词有bee （蜜蜂，名词n.，[biː]）、tea（茶，名词n.，[tiː]）。

当我们知道[i:]这个长元音的发音特点是舌尖抵下齿，舌前部向硬腭尽量抬起，嘴唇向两旁伸开，成扁平形，就可以根据这个发音规则去记忆更多包含[i:]音标的单词。

- 再看双元音[əʊ]，像go（去，动词v.，[ɡəʊ]）、so（所以，连词conj.或者副词adv.，[səʊ]）。

掌握[əʊ]的发音是由[ə]滑向[ʊ]，口型由扁平到收圆，就能更好地识别和记忆含有这个音标的单词。

2. 根据音标划分音节记忆单词。

- 对于较长的单词，如“hesitate”（犹豫，动词v.，['hezɪteɪt]），根据音标可以划分为“he - si - tate”三个音节。

先记住每个音节的发音，再组合起来记忆整个单词就会容易很多。

而且这样有助于我们在拼写单词时准确地写出字母组合，因为每个音节对应的字母组合相对固定，“he”发[he]，“si”发[zɪ]，“tate”发[teɪt]。

二、结合词性记忆。

1. 同根词记忆。

- 以“care”为例，它作为名词n.时，意思是“照顾；小心”，音标是[keə(r)]。

基于这个词根，我们可以扩展出其他词性的单词。

当它作为动词v.时，“care”的意思是“关心；在意”。

还有“careful”（形容词adj.，['keəfl]，意为“小心的；仔细的”），“carefully”（副词adv.，['keəfəli]，意为“小心地；仔细地”），“careless”（形容词adj.，['keələs]，意为“粗心的；无忧无虑的”），“carelessly”（副词adv.，['keələsli]，意为“粗心地”）。

通过这种同根词的记忆方式，我们可以一次性记住多个单词，并且能清楚地理解它们之间的词性变化和语义联系。

小学生英语单词巧记五法单词是构成语言的三大要素之一，是学好英语的基础和关键。

从某个角度上看，学生在英语学习中掉队，往往是从记不住单词开始的，因此，是否能够巧妙的记忆英语单词成为小学英语教学的重点和难点。

那么，教师在教学过程中应教给学生一些记忆单词的方法，以激发学生的思维，培养他们理解、运用单词的能力。

根据我的教学实践，下面介绍五种简单有效的英语单词记忆方法：1、运用读音规则记忆法英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。

帮助学生感悟并掌握一些字母和字母组合的发音规律，尤其是长单词，先把单词划分音节，使单词由长变短，由难变易，帮助学生把音和相应的字母或字母组合一一对应，达到读其音记其形的作用。

英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似,这样一来,我们可以通过比较、观察,找出它们的同异之处,来进一步加深印象,增强记忆效果。

因此，教师必须帮助学生详细地总结、熟记和使用字母及字母组合的发音规则，学生一旦掌握了这个识记单词的方法，记单词时就不需要一个字母一个字母地去死记硬背。

就可以节约大量的记词时间，而且效果较为持久，既增强了兴趣、信心，又增加了成功感，为进一步学习英语打下坚实基础。

2、比较记忆法有比较才有鉴别，不经过比较就很难弄清事物的相互关系。

这里介绍的是对相似而又不同的单词进行对比分析，弄清它们的异同以进行记忆的方法。

如：改变一个元音的词就能变换出不同的词：lake，like；改变一个辅音的词就能变换出不同的词：light，, night，right，音同而形义不同的词：sun 和son，too和two ；音形相同而意义不同:light（灯）和light（轻）；义相同: also/too/义相反: yes/no, old/new, young/old等等。

3、联想记忆法联想记忆单词就是充分运用发散思维展开自己的想象力，使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化，令人终生难忘，从而达到以旧带新、快速记忆之目的。

怎样根据音标背单词快速记单词的方法有哪些
相信大家都知道音标是学习英语最基础的一部分，学好音标会让你今后的英语学习也变得轻松起来。

其中最直接的就可以利用音标来方便地记单词。

相信大家都有过这样的感受，经常看见某个音标就大概可以写出其对应的单词拼写了。

相信大家也希望能够掌握到这一项新的技能，下面就来看看一些老师介绍的方法吧！
1. 首先你需要掌握音标的认读，准确发出每一个音，在读单词时先通过音标来自己拼读。

2. 掌握一些单词中固定拼写的发音规律，比如ea这个组合常常发长音 [i:] ，因此在背break，tea，speak，weak等词的时候就可以利用这一发音现象进行记忆。

所以，只需要对ea不发这个音的时候的情况进行背记。

大多数情况就可以根据规则直接拼写出来。

3. 要知道如何划分音节。

音节顾名思义也就是读音的一个小节处，也就是读音的基本单位。

一个音节一定要包含元音音素，有时候也可以是元音音素和辅音音素的组合。

举例来说together[tə'ɡeðə(r)] 这个词就有三个音节，分别是[tə] 对应to，[ɡe]对应ge ,[ðə(r)] 对应ther。

在读一个单词时用小竖线将不同音节画下来，对应读音来记忆单词会非常有效。

英语单词声音记忆法全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：英语是一门全球通用的语言，对于很多人来说，学习英语可能是一个相对困难的任务。

特别是对于那些习惯了汉语发音的人来说，英语的语音系统可能是一个挑战。

有一种被称为“声音记忆法”的方法可以帮助人们更好地掌握英语单词的发音。

声音记忆法是一种通过听觉来记忆单词发音的方法。

通过将单词与特定的声音或音频相关联，人们可以更容易地记住单词的正确发音。

这种方法不仅可以帮助人们正确地发音单词，还可以加深他们对单词的记忆。

要使用声音记忆法来学习英语单词，有几种具体的方法和技巧可以帮助你更有效地掌握发音。

你可以利用音频资源来帮助你学习。

在互联网上有很多免费的英语学习网站和应用程序，它们提供了大量的发音练习和听力练习。

通过反复听这些音频练习，你可以逐渐提高自己的听力和发音能力。

你可以尝试将单词的发音与一些常见的声音或单词相关联。

你可以将“apple”这个单词的发音与“up”这个单词的发音联系起来，因为它们的发音相似。

通过这种方式，你可以更容易地记住单词的发音。

你也可以尝试使用韵律和重复来帮助你记忆单词的发音。

通过在不同的音高和节奏下重复练习单词的发音，你可以更好地掌握单词的音调和语调。

这种方式可以让你更加自然地发音单词。

你还可以尝试听一些英语电台或播客，以提高你对英语发音的理解。

通过模仿播音员的语音和口音，你可以更好地模仿他们的发音，并提高自己的口语能力。

声音记忆法是一种非常有效的学习方法，可以帮助人们更好地掌握英语单词的发音。

通过结合各种方法和技巧，你可以更快地提高自己的发音能力，并在日常交流中更自信地使用英语。

希望以上的建议对你有所帮助，祝你学习愉快！第二篇示例：英语单词的学习是学习英语的重要一环，而记忆英语单词的方法也是很多学生关注的问题之一。

在学习英语单词的过程中，有一种方法被很多学生认为是非常有效的，那就是声音记忆法。

声音记忆法是利用单词的发音来记忆单词，通过模仿并记住单词的发音来达到记忆单词的目的。

怎么根据音标记单词正在学习〔英语〕的过程中,不少同学为记不住单词而苦恼，其实是可以依据音标记单词的，下面是成都美联我整理的有关怎么依据音标记单词的方法，大家一起来看看吧!怎么依据音标记单词的准备阶段：1、累积基础单词，积存信心。

去找那些非常简单的词汇背比较好是单音按节单词，像is am are这样的单词也算是一个，把他们全都抄在你的单词本上吧。

这样前期的500个单词很快就可以积存下来，这个时候你一定会有信心的。

2、学习通过音标读背单词。

不要死记硬背，把单词依据音标划分开来。

这个时期你通常背的是单音节单词，结构非常的简单。

如果这个时候你都学不会拆分的话，第二阶段你会非常困难。

慢一点没关系主要是要把这个技能培养起来。

怎么依据音标记单词的具体方法1：例：Name 音标[neim],字每N发[n],字每a发[ei],字母m发[m],字母e不发音。

Name为什么后一个e不用发音呢?是每个e在后都不要发音吗?那为什么Me这个单词后面这个e又要发音呢?奇怪!我上网找下答案看看，我去问下老师看看!结果你会发现，原来所有以e结尾的单词，如果前面是一个辅音加一个元音的话，这个e往往不发音，例如：love,hate,fate如果你是通过这样的思索来背单词的话，相信我英语单词太容易了，这也是为什么我一直强调前期不求快，而是求质。

你前500个单词可能会花半年的时间，但如果有这个基础了，后期到第三阶段扫单词的时候你可能一个月就1000个单词下去了。

当你差不多达到500的时候，这个时候你肯定学完国标音标，而且开始学习新概念一了，不然你抄不到这么多单词。

你必须要停下来重新分析整理一下你目前500个单词的音标发音技巧和发音规则表。

下面美联我给大家介绍下国际音标：国际音标(International Phonetic Alphabet)，原义是"国际语音字母'，简称IPA，由国际语音协会制定。

英语音标共48个，其中元音20个，辅音28个。