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23.2 第1课时 解直角三角形知识点 1 已知一边一锐角解直角三角形1．如图23－2－1，在Rt △ABC 中，∠C ＝90°，∠B ＝30°，AB ＝8，则BC 的长是( )A. 4 33 B ．4 C ．8 3 D ．4 3图23－2－12．在Rt △ABC 中，已知∠C ＝90°，∠A ＝40°，BC ＝3，则AC 等于( ) A ．3sin40° B ．3sin50° C ．3tan40° D ．3tan50°3．在Rt △ABC 中，∠C ＝90°，∠A 的对边a ＝4，cos B ＝23，则斜边c 的长为________．4．如图23－2－2，AD ⊥CD ，∠ABD ＝60°，AB ＝4 m ，∠C ＝45°，则AC ＝________．图23－2－25．在Rt △ABC 中，∠C ＝90°，∠A ，∠B ，∠C 的对边分别为a ，b ，c .已知∠B ＝60°，c ＝20，解这个直角三角形．知识点 2 已知两边解直角三角形6．如图23－2－3，在△ABC 中，∠C ＝90°，AC ＝1，BC ＝3，那么∠B 的度数为( ) A ．60° B ．45° C ．30° D ．15°图23－2－37．在△ABC 中，已知∠C ＝90°，∠A ，∠B ，∠C 的对边分别是a ，b ，c .若a ＝3，c ＝6，则下列解该直角三角形的结果中完全正确的一组是( )A ．∠A ＝30°，∠B ＝60°，b ＝2 33B ．∠A ＝30°，∠B ＝60°，b ＝ 3C ．∠A ＝45°，∠B ＝45°，b ＝ 3D ．∠A ＝45°，∠B ＝45°，b ＝628．在Rt △ABC 中，∠C ＝90°，∠A ，∠B ，∠C 的对边分别为a ，b ，c .已知a ＝5，b ＝7，解这个直角三角形．(角度精确到1″)知识点 3 将斜三角形转化为直角三角形 9．已知等腰三角形的腰长为2 3，底边长为6，则底角的度数为( ) A ．30° B ．45° C ．60° D ．120° 10．［教材例2变式］如图23－2－4，在△ABC 中，∠A ，∠B ，∠C 的对边分别为a ，b ，c .若∠A ＝60°，b ＝20 cm ，c ＝30 cm ，求BC 的长．图23－2－411．如图23－2－5，在△ABC 中，AD ⊥BC ，垂足为D .若AC ＝6 2，∠C ＝45°，tan B ＝3，则BD 等于( )A ．2B ．3C ．3 2D ．2 3图23－2－512．如图23－2－6，在△ABC 中，∠A ＝30°，tan B ＝32，AC ＝2 3，则AB 的长度为( ) A ．4 B ．5 C ．6 D ．7图23－2－613．［2017·义乌］以Rt △ABC (∠B ＝90°)的锐角顶点A 为圆心，适当长为半径作弧，与边AB ，AC 分别交于一点，再分别以这两个交点为圆心，适当长为半径作弧，过两弧的交点与点A 作直线，与边BC 交于点D ，若∠ADB ＝60°，点D 到AC 的距离为2，则AB 的长为________．14．［2017·临沂］如图23－2－7, 在▱ABCD 中，对角线AC ，BD 相交于点O .若AB ＝4，BD ＝10，sin ∠BDC ＝35，则▱ABCD 的面积是________．图23－2－715．在△ABC 中，AB ＝8，∠B ＝30°，AC ＝5，则BC ＝________．16．如图23－2－8，已知 tan C ＝43，点P 在边CA 上，CP ＝5，点M ，N 在边CB 上，PM ＝PN .若MN ＝2，求PM 的长．图23－2－817．如图23－2－9，在△ABC 中，AD 是BC 边上的高，AE 是BC 边上的中线，cos C ＝22，sin B ＝13，AD ＝1.(1)求BC 的长；(2)求tan ∠DAE 的值．图23－2－918．在Rt △ABC 中，∠A ＝90°，有一个锐角为60°，BC ＝6.若点P 在直线AC 上(不与点A ，C 重合)，且∠ABP ＝30°，则CP 的长为__________．19．一副三角尺按图23－2－10放置，点C 在FD 的延长线上，AB ∥CF ，∠F ＝∠ACB ＝90°，∠E ＝30°，∠A ＝45°，AC ＝12 2，求CD 的长．图23－2－10教师详解详析1．D [解析] ∵Rt △ABC 中，∠C ＝90°，∠B ＝30°，AB ＝8， ∴cos B ＝BC AB ，即cos 30°＝BC 8，∴BC ＝8×32＝4 3.故选D .2．D3．6 [解析] 由余弦定义，得cos B ＝4c ＝23，解得c ＝6.4．2 6m [解析] 在Rt △ABD 中，∠D ＝90°，∠ABD ＝60°，AB ＝4.∵sin ∠ABD ＝ADAB ，即sin 60°＝AD4，∴AD ＝2 3.∵在Rt △ACD 中，∠D ＝90°，∠C ＝45°，AD ＝2 3， ∴sin ∠ACD ＝AD AC ，即sin 45°＝2 3AC ，∴AC ＝2 6 m .5．解：在Rt △ABC 中，∵∠C ＝90°，∠B ＝60°，∴∠A ＝180°－∠C－∠B＝180°－90°－60°＝30°，∴a ＝12c ＝12×20＝10，∴b ＝c 2－a 2＝202－102＝10 3. 6．C 7.C8．[解析] 由勾股定理，可先求得c 的值．然后选用tan A ＝ab ，利用计算器求得锐角A ，最后根据两锐角互余，可得另一锐角B 的度数．解：∵a＝5，b ＝7，∴c ＝a 2＋b 2＝52＋72＝74.∵tan A ＝a b ＝57，∴∠A ≈35°32′16″，则∠B≈54°27′44″.9．A [解析] 如图，在△ABC 中，AB ＝AC ＝2 3，BC ＝6，过点A 作AD⊥BC 于点D ，则BD ＝3.在Rt △ABD 中，cos B ＝BD AB ＝32 3＝32，∴∠B ＝30°，即等腰三角形的底角为30°.10．解：如图，过点C 作CD⊥AB，垂足为D. 在Rt △ACD 中，∵sin A ＝CD AC ，cos A ＝ADAC ，∴CD ＝b sin 60°＝20×32＝10 3，AD ＝b cos 60°＝20×12＝10，BD ＝30－10＝20， ∴BC ＝（10 3）2＋202＝10 7(cm )．11． A[解析] ∵AC＝6 2，∠C ＝45°， ∴AD ＝AC·sin 45°＝6 2×22＝6. ∵tan B ＝3，∴AD BD ＝3，∴BD ＝AD3＝2.故选A .12． B[解析] 过点C 作CD⊥AB 于点D. ∵sin A ＝CDAC，∴CD ＝AC·sin A ＝AC·sin 30°＝2 3×12＝ 3.∵cos A ＝ADAC，∴AD ＝AC·cos 30°＝2 3×32＝3. ∵tan B ＝CD BD ＝32，∴BD ＝2.∴AB ＝AD ＋BD ＝3＋2＝5. 故选B .13．2 3 [解析] 如图，由题意可知AD 平分∠BAC.作DE⊥AC，垂足为E ，则DE ＝2，所以BD ＝DE ＝2.在Rt △ABD 中，tan ∠ADB ＝ABBD ，所以AB ＝2×3＝2 3.14．24 [解析] 根据sin ∠BDC ＝35可以求出△BCD 中BD 边上的高，从而求出▱ABCD 的面积．过点C 作CE⊥BD 于点E ，在Rt △ECD 中，∵sin ∠BDC ＝35＝CE CD ＝CE AB ，AB ＝4，∴CE ＝125，S ▱ABCD ＝2×12×BD×CE＝24.15． 4 3±3[解析] 由于∠C 可能是锐角也可能是钝角，因此要分类求解．如图，过点A 作BC 边的垂线，设垂足为D.首先在Rt △ABD 中，求出AD 的长，进而可在两个直角三角形中求出CD ，BD 的长．16．解：如图，过点P 作PD⊥MN 于点D.∵tan C ＝PD CD ＝43，∴设PD ＝4x ，则CD ＝3x. ∵CP ＝5，∴由勾股定理，得(3x)2＋(4x)2＝52， 解得x ＝1，∴PD ＝4.∵MN ＝2，PM ＝PN ，PD ⊥MN ，∴MD ＝1， ∴PM ＝42＋12＝17.17．解：(1)在△ABC 中，∵AD 是BC 边上的高， ∴∠ADB ＝∠ADC＝90°.∵cos C ＝22，∴∠C ＝45°. 在△ADC 中，∵∠ADC ＝90°，AD ＝1，∠C ＝45°，∴CD ＝AD ＝1. 在△ADB 中，∵∠ADB ＝90°，sin B ＝AD AB ＝13，AD ＝1，∴AB ＝ADsin B ＝3，∴BD ＝AB 2－AD 2＝2 2，∴BC ＝BD ＋CD ＝2 2＋1. (2)∵AE 是BC 边上的中线， ∴CE ＝12BC ＝2＋12，∴DE ＝CE －CD ＝2－12，∴tan ∠DAE ＝DE AD ＝2－12.18． 2 3或4 3或6[解析] (1)如图①，∠ABP ＝30°. ∵∠ABC ＝60°，∴∠ACB ＝30°. ∵BC ＝6，∴AB ＝3， ∴AC ＝3 3.在Rt △BAP 中，tan 30°＝APAB ，∴AP ＝AB·tan 30°＝3×33＝3，∴CP＝3 3－3＝2 3.(2)如图②，由图①知AB＝3，AC＝3 3.又∠ABP＝30°，∴AP＝3，∴CP＝3 3＋3＝4 3.(3)如图③，∵∠ABC＝∠ABP＝30°，∠BAC＝90°，∴∠C＝∠P，∴BC＝BP.∵∠C＝60°，∴△CBP是等边三角形，∴CP＝BC＝6.故答案为2 3或4 3或6.19．解：如图，过点B作BM⊥FD于点M.在△ACB中，∵∠ACB＝90°，∠A＝45°，AC＝12 2，∴BC＝AC＝12 2.∵AB∥CF，∴∠BCM＝∠ABC＝45°，∴BM＝BC·sin45°＝12 2×22＝12，∴CM＝BM＝12.在△EFD中，∵∠F＝90°，∠E＝30°，∴∠EDF＝60°，∴MD＝BMtan60°＝4 3，∴CD＝CM－MD＝12－4 3.。
沪科版数学九年级上册23.2《解直角三角形及其应用》（第1课时）教学设计一. 教材分析《解直角三角形及其应用》是沪科版数学九年级上册第23.2节的内容。
本节内容是在学生已经掌握了直角三角形的性质、锐角三角函数的概念和勾股定理的基础上进行学习的。
本节课的主要内容是让学生学会解直角三角形，并能运用解直角三角形的知识解决实际问题。
教材中通过丰富的实例，引导学生探究直角三角形的边角关系，培养学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的数学基础，对直角三角形和锐角三角函数的概念有一定的了解。
但在解决实际问题时，还可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时进行引导和帮助。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握解直角三角形的方法，并能运用解直角三角形的知识解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、探究等活动，培养学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：让学生体验数学在生活中的应用，提高学生学习数学的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握解直角三角形的方法，并能运用解直角三角形的知识解决实际问题。
2.教学难点：如何引导学生将实际问题转化为解直角三角形的问题，并运用相应的解决方法。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、引导，激发学生的思考，引导学生自主探究解直角三角形的方法。
2.实例分析法：教师通过展示实例，让学生观察、操作，培养学生的动手操作能力。
3.小组合作法：学生分组讨论，共同解决实际问题，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要准备相关的教学材料，如PPT、实例、习题等。
2.学生准备：学生需要预习相关内容，了解直角三角形的性质和锐角三角函数的概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些实际问题，如测量旗杆的高度、计算建筑物的斜边长度等，引导学生思考如何解决这些问题。
