10.明清专制集权的加强

第10课明清专制集权的加强
教学目标
识记和理解：记住明朝建立的时间、人物和地点，了解明清统治者加强专制统治的主要措施，理解厂卫制度、军机处设立的实质及八股取士和文字狱的影响。

能力与方法：通过指导学生阅读教材内容，概述明清统治者加强军权的措施，培养学生的阅读归纳和概括能力；通过对明清两代内阁制作的比较，培养学生的比较分析能力，学习对比历史现象的方法。

情感、态度与价值观：通过对明清时期加强专制集权统治的了解，认识这是我国封建制度渐趋衰落的表现，对学生进行历史发展规律的教育；
认识八股取士制度的特点及其对文化发展的阻碍作用，激发学生主动学习、探究学习的热情。

重点难点
重点：明清加强军权的措施。

明清的八股取士和清朝的文字狱。

难点：清朝设立军机处。

八股取士。

教学过程
一、导入新课
“京官每旦入朝，必与妻诀，暮无事则相庆，以为又活一日”(P61“辅栏”之“读读”)，它形象地显示了明清时期封建专制统治达到登峰造极的地步。

锦衣卫、东厂和西厂使朝野上下人心惶惶，“文字狱”则让许多人因一句话，一个字便招来满门抄斩的厄运。

那么，锦农卫、东厂、两厂是什么机构，为什么令人们如此惧怕?“文字狱”又是怎样形成的?造成了什么危害?(多媒体显示课题：第10课明清专制集权的加强)。

二、新课学习
（一）明朝的建立与君权的加强
过渡：中国历史上第一个由少数民族首领当皇帝的元朝为什么会灭亡?农民大起义什么时间爆发的?又是谁继元朝之后建立了明朝?
阅读：P59，勾画批注：
1.元朝灭亡的原因。

2.明朝的建立的时间、建立者、都城、年号。

明确：
1.元朝灭亡的原因。

①元朝末年，统治黑暗，民不聊生，阶级矛盾和民族矛盾激化
②元末农民大起义。

点拨：在众多的起义军中有一位具有传奇色彩的人物脱颖而出，他就是朱元璋。

(阅读：P59小字)
2.明朝的建立的时间、建立者、都城、年号。

1368年初，朱元璋在应天(今南京)称帝，建立了明朝，年号洪武，朱元璋就是明太祖。

点拨：同年秋，明军攻占大都，元朝灭亡。

强调：朱元璋是在应天府(今南京)称帝，而明朝后来的都城实在北京。

过渡：明朝建立后，统治者为了加强君权，采取了哪些措施?
阅读：P60勾画批注：统治者加强君权统治的措施。

交流：首先，废除丞相制和中书省。

朱元璋以谋反的罪名诛杀了丞相胡惟庸后，把朝廷的政务分别交给六部处理，六部直接对皇帝负责。

这一措施使皇帝直接控制了朝廷的军政人权。

其次，设立内阁，协助皇帝处理政务。

明成祖时，设立内阁并使其权利日益增大，成为协助皇帝决策的中枢机构，从而进一步加强了君权。

第三，设立锦衣卫。

明朝统治者还利用厂卫制度实行恐怖专政，以强化君权。

(结合辅拦提问：什么是厂卫制度?)
“厂卫”是东厂“西厂”和锦衣卫等特务机构的合称，职权很大。

厂卫的特务无处不在，无事不“探”，他们可以任意诬告、缉捕、刑讯和杀人。

(要求学生阅读小字内容，并朗读辅栏《稗史汇编》内容，引导导学生理解当时官员人人自危，度日如年的心情。

) 图片：观察锦衣卫印
锦衣卫组成：皇帝侍卫亲军
锦衣卫职责：监视、侦查臣民
锦衣卫权限：皇帝直接指挥，不受法律的约束
过渡：明朝为加强君权，采取的措施给它带来什么样的隐患?继明朝之后的清判是在什么时间建立的?它的建立者是何许人也?
（二）清朝的建立和军机处的设置
“清朝的建立和军机处的设置”部分，勾画批注：
阅读：P
61
（1）后金的建立
①时间：1616年
②建立者：努尔哈赤
（2）清朝的建立
①时间：1636年
②都城：盛京（今沈阳）
③建立者：皇太极
④国号：清
（3）清军入关
时间：1644年
（4）顺治帝迁都北京
思考：皇太极为什么要改族名呢？
首先将“大金”改为“大清”，是为了冲淡汉族人民历史上对金朝侵宋的沉痛记忆，从而引发的对后金的民族仇恨。

同时，新族名和新国名还应符了阴阳家的五行说，因朱明王朝属火，原国号“金”正好犯了“火克金”的忌讳。

而新国名“清”和新族名“满洲”都带有水，应合“水克火、清灭明”的吉祥兆头，以次，向天下表明其问鼎中原夺取全国政权的信念和决心。

小结：由于明朝加强君主专制的措施，明朝末年，阶级矛盾激化，激发了大规模的农民起义。

1616年，努尔哈赤统一女真，建立金国，史称后金。

皇太极继位后，改女真族名为满洲。

1636年，皇太极在盛京(今沈阳)称帝，改国号为清。

清军加紧了对明朝的进攻。

1644年，清军攻入山海关，打败了李白成领导的农民起义军。

清顺治帝迁都北京，逐渐建立对全国的统治。

这是继元朝之后又一个由少数民族建立起来的统一的封建王朝。

过渡：为了加强对全国的统治，清朝又采取了什么样的政治制度?
，勾画批注：清朝采取了什么样的政治制度?
阅读：P
61
①清朝沿袭明朝的政治制度。

②内阁和议政王会议
内阁是政府的中枢机构，清朝的内阁与明朝的相比，受到议政王大臣的制约，但都加强了皇帝的权力。

③设立军机处。

思考：清朝皇帝为什么要建立军机处？（军机处设置的时间？目的？影响？）
目的：为军事上的需要，在宫中设立军机处。

时间：雍正时
军机大臣组成：军机大臣和军机章京
职权：掌书谕旨，参赞军国机务，参议重要政务及刑狱。

影响：军机处成为皇帝专权的重要工具。

(多媒体显示：《军机处内景》)
过渡：明、清的政治制度在一定程度卜束缚了人们的政治头脑。

那么，在文化思想上又有什么表现和反映呢?
（三）明、清的八股取士和文字狱
“明、清的八股取士和文字狱”部分勾画批注：
阅读：P
62
1.八股文的内容和形式有何特点?产生了什么影响？
2.文字狱目的是什么？什么是文字狱？文字狱有什么危害？
过渡：科举制度的产生和逐渐完善分别是在哪朝?
科举制度产生是在隋朝，唐朝时逐渐完善，这在当时是进步的，基本是公平公开的，扩大了选拔人才的范围。

但是明朝以后，科举制度成了培养和选拔服从皇帝的奴仆和工具，知识分子从此埋头于内容僵化的四书五经和形式死板的八股文中。

（1）八股文的内容和形式有何特点?
产生时间：明清时候
考试内容：四书五经
文体格式：“八股文”
——阅读P63小字
思想内容：需遵循宋朝朱熹的《四书集注》
产生影响：八股取士足明清统治者加强君主专制统治的重要措施。

它禁锢了人们的
思想，阻碍了文化的发展。

图片：多媒体显示《举子看榜》图和《范进中举》片段
思考：为什么有的人举臂高兴，有的人垂头丧气，而范进中举后，又为什么会发疯?
再次揭露八股取士对知识分子的危害，并联系当今的学习和考试情况引导学生认识主动学习、合作学习、探索学习的重要性，以激发学生的学习兴趣。

过渡：明清统治者为了集权的需耍，加强思想控制，大兴文字狱
播放：清朝文字狱
点拨：中国的文字狱古已有之，历朝历代屡见不鲜。

但是明清最厉害。

2.文字狱目的是什么？什么是文字狱？文字狱有什么危害？
目的：为了集权的统治，加强思想的统治
定义：文字狱是指统治者刻意挑剔所谓文字的错误而兴起是大狱。

危害：①不少人死于冤狱。

②严重阻碍了我国社会的进步和文化的发展。

点拨：文字狱其实质是知识分了思想上的监狱，它使人们不敢谈论政治，惧怕作文写诗，大批书籍被焚毁，不少人死于冤狱。

文字狱严重阻碍了我国社会的进步和文化的发展。

资料：严酷荒唐的文字狱
三、课堂小结
本节课着重学习三方面内容：一是明朝的建立与君权的加强，其中明朝加强君权的措施是本节课的重点，它包括废除中书省和丞相制，设立内阁以及利用厂卫制度；
二是清朝时军机处的设置，而军机处的设置又是本课的难点，军机处加强，其中明朝加强君权的措施是本节课的重点，它包括废除中书省和丞相制，设立内阁以及利用厂卫制度，军机处成为皇帝专权的重要工具；
三是明清的八股取十和文字狱。

四、作业布置
（一）课后测评
1.下列哪些是明朝统治者加强中央集权的措施？（ABD）
A.建立厂卫制度
B.实行八股取士
C.建立军机处
D.大兴文字狱
阅读下列顾炎武抨击八股取士的材料：
“八股之害等于（秦朝）焚书，而败坏人才有甚于（秦朝）咸阳之郊所坑者。

”
①以上材料中所说的“焚书”和“咸阳之郊所坑者”指的是什么？
答：“焚书”是指秦始皇焚毁一切不利于他统治的书籍；“咸阳之郊所坑者”是指秦始皇活埋反对他的儒生和方士。

②你认为顾炎武对八股取士的抨击是否正确？为什么？
答：正确。

①八股取士钳制和禁锢了人们的思想，摧残了文化；
②狭隘的排他的学习内容和程式化的文章风格，严重地束缚人们的思想，阻碍了社会意识的改造和进步，阻碍了文化事业的发展；
③考试时以朱熹的著作为主要内容，把纷繁复杂的社会现象及不断发展的思想文化观念束缚于贫乏的内容之中，窒息了人们的思想；
④封建统治者通过八股取士向臣民撒下了一张网罗人才的大网，在这张大网之下，知识分子成为了顺从皇帝的奴仆和工具。

2.练习册。