(新教材)重力与弹力PPT公开课课件人教版1
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人教版-重力与弹力ppt1
新知讲解
2、形变：物体的形状或体积的改变叫作形变。
有时物形体变的后形，变当很特小殊，的不光易通被觉 察。过一有块机剖玻面璃为不三同角部形位的时有，机产玻 璃压生在的另花一纹块会有发机生玻变璃化上，，利发用生 的形仪变器肉可眼以不看能到看这出种。差异。
压力
新知讲解
演示：通过平面镜观察桌面的微小形变
从力的作用点开始，沿力的方向画出一条长度合适的线 段，并在末端画出箭头。
新知讲解
针对练习：用力的示意图法表示电线对电灯6N的拉力； F=6N
通常只需画出力的作用点和方向，即只需画出力方向和作用点。
新知讲解
二、弹力 1、接触力 （1）物体与物体相互作用时通过物体与物体接触时发生的，这 种相互作用可以称为接触力。 （2）通常所说的拉力、压力、支持力等都是接触力。接触力按 其性质可以分为弹力和摩擦力，下面我们先研究弹力。
高 人中 教物 版-理重人力教与版弹（力20p1p9t） 1P必 PT-修精第品一课册件 （3实.1用重版力）与弹力（共42张PPT）
高 人中 教物 版-理重人力教与版弹（力20p1p9t） 1P必 PT-修精第品一课册件 （3实.1用重版力）与弹力（共42张PPT）
板书设计
一、重力 1、由于地球的吸引而使物体受到的力，叫作重力，符号G。 2、重力的方向：重力的方向总是竖直向下的。 3、质地均匀、外形规则的物体的重心，在它的几何中心上。 4、物体所受的重力与物体的质量成正比。 表达式：G=mg g= 9.8 N/kg，粗略计算时g =10 N/kg。
重力的方向总是竖直
向下的，不能说垂直向下。
G
G
新知讲解
4、物体受到的重力G与物体质量m的关系是：G＝mg （1）g是自由落体加速度。 （2）g的单位：N/kg，m/s2 1 N/kg＝ m/s2
人教版高一物理必修第一册3.1重力与弹力课件(共25张PPT)
导入新课
设问： 1.匀速直线运动，匀加速直线运动有何区别？ 2.物体运动状态发生变化的含义是什么？ 3.物体发生形变的含义是什么？ 4.怎样才能物体的运动状态发生变化？
一、力和力的图示
1.概念：物体与物体之间的相互作用，称作力。
注意：力不能脱离物体而存在，一定同时存在施力物体和受力物体。 力的作用是相互的，一个物体是受力物体的同时也是施力物体。 发生相互作用的两个物体不一定相互接触。
2.力的作用效果：①改变物体的运动状，②使物体发生形变。
3.力的三要素：大小、方向、作用点。 4.力的单位：牛顿，符号：N。 4.力的图示和示意图： 力的图示——包括三要素 力的示意图——大致表示力的作用点与方向
二、重力
设问： 什么使苹果落地？ 什么是重力？
1.概念： 由于地球的吸引而使物体受到的力。 设问： 产生重力的原因是什么？ 地球的吸引力是重力吗？可以说成地球的吸引力就是重力 吗？
匀速直线运动，匀加速直线运动有何区别？
A．kx
B．kx＋G
2、知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图。
物体发生形变的含义是什么？
第三章 相互作用——力
A、物体只有在地面静止时才受到重力作用
3)电磁相互作用，电荷间的相互作用，磁极间的相互作用，本质上是同一种相互作用的不同表现，所以称为电磁相互作用。
F
F
F2
F1
压力：方向垂直于接触面而指向被压的物体
F1’
F’
F’
F2’
四、几种常见的弹力及方向
（2）绳的拉力
由于绳被拉长而对所拉物体产生的弹力，通常称为拉力．拉力 的方向总是沿绳而指向绳收缩的方向．
F
F2
F1Байду номын сангаас
人教版新教材高中物理必修1第一册1：3.1 重力与弹力精品课件
物体外。 (2)重心位置的决定因素: ①物体质量分布情况。一个小圆板成为一个圆环,如图所示,下面说法正 确的是 ( )
A.重心向外侧偏移,重力减小 B.重力和重心都没有变 C.重力减小,重心位置没有变 D.重力减小,重心位置不存在
(2)重心位置的影响因素。 下列与重心位置有关的因素有_②__⑥__。 ①物体的受力情况。 ②物体质量的分布。 ③物体所在的位置。 ④物体的运动状态。
⑤物体的放置方式。 ⑥物体的形状。
5.力的表示: (1)力的图示。 ①_有__向__线__段__的__长__短__表示力的大小; ②箭头表示力的方向; ③箭尾(或箭头)表示_力__的__作__用__点__。
【解析】选A、D。在同一地点,重力与物体的质量成正 比,A正确。地球上任何物体都受到地球的重力作用,无 论物体是运动的还是静止的,重力使抛出的物体落回地 面,B错误,D正确。重力的方向总是竖直向下,不能说成 垂直向下C错误。
任务2 重心的位置及决定因素 (1)重心的位置:重心的位置可以在物体上,也可以在
A.战机受到的重力指向地心 B.战机受重力的同时,它也对地球产生引力 C.战机受到的重力的施力物体是地球 D.战机匀速飞行时,它不受重力作用
【解析】选B、C。重力的方向竖直向下,而不一定指向 地心,A错;由于地球对战机的引力而产生重力,同时战 机对地球也产生引力,B对;任何力都有施力物体,重力 的施力物体是地球,C对;地球附近的任何物体都受重力 作用,D错。
(2)弹簧劲度系数的决定因素: 与弹簧的劲度系数有关的有_①__④__⑥__。 ①制作弹簧的材料 ②弹簧的长度 ③弹簧伸长(或缩短)的长度 ④弹簧的粗细 ⑤施加弹簧的拉力(或压力)的大小 ⑥弹簧的匝数
素养形成 一 重力和重心 任务1 重力的性质 1.重力与吸引力:重力一般不等于地球对物体的吸引力。
A.重心向外侧偏移,重力减小 B.重力和重心都没有变 C.重力减小,重心位置没有变 D.重力减小,重心位置不存在
(2)重心位置的影响因素。 下列与重心位置有关的因素有_②__⑥__。 ①物体的受力情况。 ②物体质量的分布。 ③物体所在的位置。 ④物体的运动状态。
⑤物体的放置方式。 ⑥物体的形状。
5.力的表示: (1)力的图示。 ①_有__向__线__段__的__长__短__表示力的大小; ②箭头表示力的方向; ③箭尾(或箭头)表示_力__的__作__用__点__。
【解析】选A、D。在同一地点,重力与物体的质量成正 比,A正确。地球上任何物体都受到地球的重力作用,无 论物体是运动的还是静止的,重力使抛出的物体落回地 面,B错误,D正确。重力的方向总是竖直向下,不能说成 垂直向下C错误。
任务2 重心的位置及决定因素 (1)重心的位置:重心的位置可以在物体上,也可以在
A.战机受到的重力指向地心 B.战机受重力的同时,它也对地球产生引力 C.战机受到的重力的施力物体是地球 D.战机匀速飞行时,它不受重力作用
【解析】选B、C。重力的方向竖直向下,而不一定指向 地心,A错;由于地球对战机的引力而产生重力,同时战 机对地球也产生引力,B对;任何力都有施力物体,重力 的施力物体是地球,C对;地球附近的任何物体都受重力 作用,D错。
(2)弹簧劲度系数的决定因素: 与弹簧的劲度系数有关的有_①__④__⑥__。 ①制作弹簧的材料 ②弹簧的长度 ③弹簧伸长(或缩短)的长度 ④弹簧的粗细 ⑤施加弹簧的拉力(或压力)的大小 ⑥弹簧的匝数
素养形成 一 重力和重心 任务1 重力的性质 1.重力与吸引力:重力一般不等于地球对物体的吸引力。
第1节 重力与弹力(第1课时)PPT课件
判断物体间的弹力
可以将硬的、形变不明显的施力物体用软的、易产生明 替换法 显形变的物体来替换，如将侧壁、斜面用海绵来替换，
将硬杆用轻弹簧来替换
类型
方向
面 与 垂直于公共接触面 面
点
与 过接触点且垂直于面
接面
触
方 式
点 与 点
垂直于切面(即圆弧面对 应的半径方向)
轻 绳
沿绳收缩的方向
图例
类型 轻杆
方向 可沿杆 可不沿杆
轻质弹簧 沿弹簧形变的反方向
图例
利用胡克定律F＝kx计算。适用于弹簧、橡皮筋等 公式法
物体弹力的计算
利用二力平衡的条件计算。例如：悬挂在竖直细
绳上的物体处于静止状态，求解细绳的拉力时， 平衡法
可用二力平衡求得拉力的大小等于物体所受重力的大小谢 谢观看谢谢大家再谢见谢
再见
十分感谢 大家，再
见！
从作用点开始沿力 的方向画一适当长 度线段
在线段的末端标出 箭头，表示方向
根据弹力产生的两个条件判断是否存在弹力。此法多用 条件法
来判断发生明显形变的情况(弹簧、橡皮条等) 可以假设将与物体接触的另一物体撤去，判断物体还能 假设法 否保持原来的状态，若能，则无弹力；若不能，则存在 弹力
因为物体的受力必须与物体的运动状态相吻合，所以可 状态法 以依据物体的运动状态由相应的规律(如二力平衡等)来
第三章 相互作用——力
第1节
重力与弹力
PPT教学课件
作图步骤
力的图示
力的示意图
选标度
选定标度(用某一长度的线段表 示一定大小的力)
—
画线段 标方向
从作用点开始沿力的方向画一 线段，根据选定的标度和力的 大小按比例确定线段长度
可以将硬的、形变不明显的施力物体用软的、易产生明 替换法 显形变的物体来替换，如将侧壁、斜面用海绵来替换，
将硬杆用轻弹簧来替换
类型
方向
面 与 垂直于公共接触面 面
点
与 过接触点且垂直于面
接面
触
方 式
点 与 点
垂直于切面(即圆弧面对 应的半径方向)
轻 绳
沿绳收缩的方向
图例
类型 轻杆
方向 可沿杆 可不沿杆
轻质弹簧 沿弹簧形变的反方向
图例
利用胡克定律F＝kx计算。适用于弹簧、橡皮筋等 公式法
物体弹力的计算
利用二力平衡的条件计算。例如：悬挂在竖直细
绳上的物体处于静止状态，求解细绳的拉力时， 平衡法
可用二力平衡求得拉力的大小等于物体所受重力的大小谢 谢观看谢谢大家再谢见谢
再见
十分感谢 大家，再
见！
从作用点开始沿力 的方向画一适当长 度线段
在线段的末端标出 箭头，表示方向
根据弹力产生的两个条件判断是否存在弹力。此法多用 条件法
来判断发生明显形变的情况(弹簧、橡皮条等) 可以假设将与物体接触的另一物体撤去，判断物体还能 假设法 否保持原来的状态，若能，则无弹力；若不能，则存在 弹力
因为物体的受力必须与物体的运动状态相吻合，所以可 状态法 以依据物体的运动状态由相应的规律(如二力平衡等)来
第三章 相互作用——力
第1节
重力与弹力
PPT教学课件
作图步骤
力的图示
力的示意图
选标度
选定标度(用某一长度的线段表 示一定大小的力)
—
画线段 标方向
从作用点开始沿力的方向画一 线段，根据选定的标度和力的 大小按比例确定线段长度
人教版新教材高中物理必修1第一册4：3.1 第1课时 重力、弹力的理解精品课件
典例精析
例1：如果地面上一切物体受到的重力都消失了，则不 可能出现的现象是（D） A. 江河的水不会流动 B. 鸡毛和铁球都可以悬浮在空中 （类似失重状态） C. 天不会下雨 D. 一切物体的质量都为零 （物体所含物质的多少）
例2：一杯子装满水，杯的底部有一个小孔，在水从小 孔不断流出的过程中，杯连同杯中水的共同重心将（D） A. 一直下降 B. 一直上升 C. 先升后降 D. 先降后升
F=200N
(2)力的图示(精确) 用有向线段表示力
线段长短表示力的大小 箭头表示力的方向 箭尾表示力的作用点
例:小车受水平拉力F=200N
50N
F=200N
A.选择合适的标度； B.从力的作用点沿力的方向作一线段,线段长 短按选定的标度和力的大小画,线段上加刻度； C.在线段的末端标上箭头； D.在箭头旁边标上力数值。
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如何确定物体重心 的位置？
■ 如果物体
①质量分布均匀 ②形状规则
其重心在它的几何中心。
■ 物体的重心位置与物体的质量分布和物体的形状有关。
■ 思考：重心一定在物体上吗？
确定薄板的重心 ——悬挂法
A
D
B
B
E
D
C B
E
力的表示方法
(1)力的示意图(粗略)：
只画出力的作用点和方向,对线段的长度没有精确的要求. 例:小车受水平拉力F=200N
注意：不能说重力就是地球对物体的吸引力
■ 重力的大小及测量：
G = mg g = 9.8 m/s2
地球不同地方重 力方向不同
■ 重力方向：竖直向下。
指向地心或垂直向下？
G1 G2 G3
物理人教版(2019)必修第一册3.1重力与弹力(共19张ppt).ppt
新教材 新高考
课前准备： 1.阅读必修一课本P55—P57页 2. 形状不规则物体重心确定的原理 3.形变、弹性形变的概念 4.胡克定律公式中各个字母的含义
新教材 新高考
中物理
第三章 相互作用
第1节 重力和弹力
一、重力和重心
1.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。 G=mg 竖直向下
重心：质量均匀形状规则物体：几何中心 质量不均匀形状不规则薄板：悬挂法
二、弹力
1.定义：发生弹生
力的作用，这种力叫作弹力。 2.产生条件 （1）两物体__相__互__接__触__； （2）发生_弹__性__形__变___。 3.方向：与施力物体恢复形变的方向__相__同__（选填“相同”或“相反”），
注意：拉力、压力、支持力都属于弹力。 弹力是发生形变的物体产生的，
巩固训练1.匀速前进的车厢顶部用细线竖直悬挂一小球，如图所示，小 球下方与一光滑斜面接触。关于小球的受力情况，下列说法正确的 （）
√A．重力和细线对它的拉力 B．重力、细线对它的拉力和斜面对它的支持力 C．重力和斜面对它的支持力 D．细线对它的拉力和斜面对它的支持力
FABF三12 、弹力有无即方向判断
√B．100N/m
C．200N/m D．300N/m
四、重力、弹力
当堂达标1.（2023.T2）餐厅暖盘车的储盘装置示意图如图所示，三根完全相同的 弹簧等间距竖直悬挂在水平固定圆环上，下端连接托盘。托盘上叠放若干相同的盘 子，取走一个盘子，稳定后余下的正好升高补平。已知单个盘子的质量为300g，相 邻两盘间距1.0cm，重力加速度大小取10m/s2。弹簧始终在弹性限度内，每根弹簧的 劲度系数为（ ） A．10N/m
1.轻绳的拉力:沿绳指向绳收缩的方向 ①只能拉不能压 ②同一根绳子张力处处相等
课前准备： 1.阅读必修一课本P55—P57页 2. 形状不规则物体重心确定的原理 3.形变、弹性形变的概念 4.胡克定律公式中各个字母的含义
新教材 新高考
中物理
第三章 相互作用
第1节 重力和弹力
一、重力和重心
1.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。 G=mg 竖直向下
重心：质量均匀形状规则物体：几何中心 质量不均匀形状不规则薄板：悬挂法
二、弹力
1.定义：发生弹生
力的作用，这种力叫作弹力。 2.产生条件 （1）两物体__相__互__接__触__； （2）发生_弹__性__形__变___。 3.方向：与施力物体恢复形变的方向__相__同__（选填“相同”或“相反”），
注意：拉力、压力、支持力都属于弹力。 弹力是发生形变的物体产生的，
巩固训练1.匀速前进的车厢顶部用细线竖直悬挂一小球，如图所示，小 球下方与一光滑斜面接触。关于小球的受力情况，下列说法正确的 （）
√A．重力和细线对它的拉力 B．重力、细线对它的拉力和斜面对它的支持力 C．重力和斜面对它的支持力 D．细线对它的拉力和斜面对它的支持力
FABF三12 、弹力有无即方向判断
√B．100N/m
C．200N/m D．300N/m
四、重力、弹力
当堂达标1.（2023.T2）餐厅暖盘车的储盘装置示意图如图所示，三根完全相同的 弹簧等间距竖直悬挂在水平固定圆环上，下端连接托盘。托盘上叠放若干相同的盘 子，取走一个盘子，稳定后余下的正好升高补平。已知单个盘子的质量为300g，相 邻两盘间距1.0cm，重力加速度大小取10m/s2。弹簧始终在弹性限度内，每根弹簧的 劲度系数为（ ） A．10N/m
1.轻绳的拉力:沿绳指向绳收缩的方向 ①只能拉不能压 ②同一根绳子张力处处相等
重力和弹力(第一课堂)高中一年级物理精品教学课件PPT
重力和弹力
一年级
物理精品教学课件PPT
年 级：高中一年级 学 科：物理（人教版）
学习目标 1.理解重力及重心的概念。(物理观念) 2.会用二力平衡知识确定重心。(科学思维) 3.知道形变的概念及产生弹力的条件。(物理观 念) 4.知道压力、支持力和绳的拉力都是弹力。(物 理观念) 5.会分析弹力的方向。(科学思维)
答案 ×
2.图甲中,用与水平方向成30°角斜向右上方的力拉木箱(木箱静止),图乙为 竖直悬挂的电灯。请作出物体所受重力和弹力的示意图。
答案 如图所示。
课堂篇 探究学习
探究一 重力与重心 情境探究 (1)如图甲所示,建筑工地上常用重锤来检测墙壁是否竖直,为什么使用重 锤就能够检测墙壁是否竖直?
甲
关键能力
弹力的产生必须同时具备的两个条件 (1)两物体直接接触; (2)两物体接触处发生弹性形变(尤其注意微小形变)。
探究应用
例2关于弹力的产生,下列说法正确的是( ) A.木块放在水平桌面上受到一个向上的弹力,这是木块发生微小形变而产 生的 B.木块放在水平桌面上,木块没有形变,所以对水平桌面没有施加弹力 C.拿一根细竹竿拨动水中的木头,木头受到竹竿的弹力,这是木头发生形变 而产生的 D.挂在电线下面的电灯受到向上的拉力,是电线发生微小的形变而产生的
关键能力
1.重力的大小 (1)重力的大小G=mg,只与物体的质量m和重力加速度g有关,与物体的运动 状态无关。 (2)重力加速度g与物体所处的纬度和高度有关,在赤道处,g最小;在两极 处,g最大(同一高度)。海拔越高,g越小;海拔越低,g越大。 2.重力的方向 方向竖直向下。竖直向下是指与水平面垂直向下,但是并不等同于垂直于 支持面向下,也不等同于指向地心。
(2)观察图乙,思考以下问题:重心是物体上最重的一点吗?重心位置与什么 有关?物体的重心一定在物体上吗?
一年级
物理精品教学课件PPT
年 级：高中一年级 学 科：物理（人教版）
学习目标 1.理解重力及重心的概念。(物理观念) 2.会用二力平衡知识确定重心。(科学思维) 3.知道形变的概念及产生弹力的条件。(物理观 念) 4.知道压力、支持力和绳的拉力都是弹力。(物 理观念) 5.会分析弹力的方向。(科学思维)
答案 ×
2.图甲中,用与水平方向成30°角斜向右上方的力拉木箱(木箱静止),图乙为 竖直悬挂的电灯。请作出物体所受重力和弹力的示意图。
答案 如图所示。
课堂篇 探究学习
探究一 重力与重心 情境探究 (1)如图甲所示,建筑工地上常用重锤来检测墙壁是否竖直,为什么使用重 锤就能够检测墙壁是否竖直?
甲
关键能力
弹力的产生必须同时具备的两个条件 (1)两物体直接接触; (2)两物体接触处发生弹性形变(尤其注意微小形变)。
探究应用
例2关于弹力的产生,下列说法正确的是( ) A.木块放在水平桌面上受到一个向上的弹力,这是木块发生微小形变而产 生的 B.木块放在水平桌面上,木块没有形变,所以对水平桌面没有施加弹力 C.拿一根细竹竿拨动水中的木头,木头受到竹竿的弹力,这是木头发生形变 而产生的 D.挂在电线下面的电灯受到向上的拉力,是电线发生微小的形变而产生的
关键能力
1.重力的大小 (1)重力的大小G=mg,只与物体的质量m和重力加速度g有关,与物体的运动 状态无关。 (2)重力加速度g与物体所处的纬度和高度有关,在赤道处,g最小;在两极 处,g最大(同一高度)。海拔越高,g越小;海拔越低,g越大。 2.重力的方向 方向竖直向下。竖直向下是指与水平面垂直向下,但是并不等同于垂直于 支持面向下,也不等同于指向地心。
(2)观察图乙,思考以下问题:重心是物体上最重的一点吗?重心位置与什么 有关?物体的重心一定在物体上吗?
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2．重心 (1)定义：一个物体的__各__部__分_____都受到重力的作用，从效果上看，可以认为 __各__部__分_____受到的重力作用集中于___一__点____，这一点叫作物体的_重__心______． (2)重心位置的决定因素：①物体的__形__状_____；②物体的___质__量__分__布____.
第三章 相互作用——力
核心素养提升
科学探究
“放大法”观察微小形变
物体的形变按形变的大小可分为两 类：(1)明显形变，如弹簧、橡皮条等， 这 类 形 变 很 容 易 观 察 和 测 量 ． (2) 微 小 形 变，如硬的接触面、不可伸长的细线、轻 质硬杆等，这类形变由于非常微小，无法 直接观察到，可以用“放大法”观察．下 面举两例说明：
（3）弹力产生条件：两个物体相互接触，发生弹性形变．
物理 必修 第一册 R
第 3 章 第 1 节 重力与 弹力（ 共28张 ppt）
第 3 章 第 1 节 重力与 弹力（ 共28张 ppt）
第三章 相互作用——力
4、弹性形变和弹力 （1）弹性形变：物体在形变后能够恢复原状的形变． （2）弹力：发生弹性形变的物体，要恢复原状，对跟它接触的物体产生力的作 用，这种力叫做弹力．
物理 必修 第一册 R
第 3 章 第 1 节 重力与 弹力（ 共28张 ppt）
第 3 章 第 1 节 重力与 弹力（ 共28张 ppt）
第三章 相互作用——力
3．重力的作用点——重心 (1)重心是物体各部分所受重力的等效作用点，并不是只有物体的重心才受到重 力作用． (2)重心的位置除跟物体的形状有关外，还跟物体的质量分布有关 ① 质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心． ② 重心的位置可以在物体上，也可以在物体外．
第三章 相互作用——力
3、关于弹力的探究： ①下面两种物体形变有何区别？哪个物体能产生弹力?
弹簧可以恢复，橡皮泥不能
弹簧产生形变
②是否只有弹簧这种有明显形变的物体才能产生弹力？
不是
物理 必修 第一册 R
第 3 章 第 1 节 重力与 弹力（ 共28张 ppt）
第 3 章 第 1 节 重力与 弹力（ 共28张 ppt）
找到重心 ④飞奔的骏马用一只马蹄稳稳地踏在飞燕上．骏马的重心是否一定在飞燕所在 的竖直线上？物体的重心一定在物体上吗？
是，马的重心位置在马身上而不在飞燕 上，但只有马的重心位置和飞燕在一条竖直 线上，才能保持平衡；不一定．
物理 必修 第一册 R
第 3 章 第 1 节 重力与 弹力（ 共28张 ppt）
物理 必修 第一册 R
第三章 相互作用——力
探究思考
1．如何画力的图示及示意图：
2. 关于重力的探究：
①能不能说重力就是地球对物体的吸引力？ 不能
②同一物体分别在北京和杭州用天平测量其质量是否相同？用测力计称其重力是
否相同？
相同
不同
物理 必修 第一册 R
第三章 相互作用——力
③我们是如何画物体的重力示意图？作用点在哪里？为什么？我们如何确定 物体重力的作用点？
第三章 相互作用——力
④弹力有无及方向的判断 判断一下物体之间是否产生弹力？弹力时如何产生的？其方向有何特点？有几个弹 力存在?
物理 必修 第一册 R
第 3 章 第 1 节 重力与 弹力（ 共28张 ppt）
第 3 章 第 1 节 重力与 弹力（ 共28张 ppt）
第三章 相互作用——力
知识精讲
1．重力的大小 (1)重力的大小G＝mg，只与质量和重力加速度g有关，与物体的运动状态无 关． (2)重力加速度g与物体所处的纬度和高度有关：①g随纬度的升高而增大，在赤 道处g最小，在两极处g最大；②g随高度的升高而减小． 2．重力的方向：总是竖直向下． 注意：竖直向下是指垂直于水平面向下，但是并不等同于垂直于支持面向下， 也不等同于指向地心．
物理 必修 第一册 R
第 3 章 第 1 节 重力与 弹力（ 共28张 ppt）
第 3 章 第 1 节 重力与 弹力（ 共28张 ppt）
第三章 相互作用——力
一、光学“放大法”观察桌面的微小形变：如图甲所示，在一张桌子上放两个 平面镜M和N，让一束光依次被两面镜子反射，最后射到墙上，形成一个光点P.利 用该装置可以观察到：用力压桌面，观察到墙上光点的位置会向下移动，力越大， 光点下移的越多；撤去外力，光点回到原来的位置．实验现象说明，用力F压桌 面，桌面发生微小的形变，引起光线在平面镜上入射角的变化，经两次反射后，即 “光学放大”，光点的位置在墙上发生明显的改变，从而证明了桌面发生了微小形 变．
第三章
——力
第1节 重力与弹力
1．知道重力产生的原因、大小和方向；理解重心的概念．(重点 ＋难点)
2．知道弹力的定义及产生的条件，会判断弹力的有无及方 向．(重点＋难点)
第三章 相互作用——力
自主学习
一、重力 1．重力 (1)定义：由于地球的___吸__引____而使物体受到的力． (2)大小：G＝___m__g____，g为___自__由__落__体__加__速__度____. (3)方向：总是__竖__直__向__下_____.
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第 3 章 第 1 节 重力与 弹力（ 共28张弹力（ 共28张 ppt）
第三章 相互作用——力
③判断弹簧在压缩和伸长状态下产生弹力的方向及作用点。
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第 3 章 第 1 节 重力与 弹力（ 共28张 ppt）
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第三章 相互作用——力
二、弹力 1．接触力：在物体与物体___接__触____时发生的相互作用力．接触力按其性质可 以分为___弹__力____和__摩__擦__力_____. 2．形变：物体在力的作用下___形__状____或___体__积____会发生改变，这种变化叫 作形变． 3．弹力：发生形变的物体，要__恢__复_____原状，对与它___接__触____的物体会产 生力的作用，这种力叫作弹力． 4．常见弹力：平时所说的压力、__支__持__力_____和__拉__力_____等都是弹力．
第三章 相互作用——力
核心素养提升
科学探究
“放大法”观察微小形变
物体的形变按形变的大小可分为两 类：(1)明显形变，如弹簧、橡皮条等， 这 类 形 变 很 容 易 观 察 和 测 量 ． (2) 微 小 形 变，如硬的接触面、不可伸长的细线、轻 质硬杆等，这类形变由于非常微小，无法 直接观察到，可以用“放大法”观察．下 面举两例说明：
（3）弹力产生条件：两个物体相互接触，发生弹性形变．
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第 3 章 第 1 节 重力与 弹力（ 共28张 ppt）
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第三章 相互作用——力
4、弹性形变和弹力 （1）弹性形变：物体在形变后能够恢复原状的形变． （2）弹力：发生弹性形变的物体，要恢复原状，对跟它接触的物体产生力的作 用，这种力叫做弹力．
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第 3 章 第 1 节 重力与 弹力（ 共28张 ppt）
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第三章 相互作用——力
3．重力的作用点——重心 (1)重心是物体各部分所受重力的等效作用点，并不是只有物体的重心才受到重 力作用． (2)重心的位置除跟物体的形状有关外，还跟物体的质量分布有关 ① 质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心． ② 重心的位置可以在物体上，也可以在物体外．
第三章 相互作用——力
3、关于弹力的探究： ①下面两种物体形变有何区别？哪个物体能产生弹力?
弹簧可以恢复，橡皮泥不能
弹簧产生形变
②是否只有弹簧这种有明显形变的物体才能产生弹力？
不是
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第 3 章 第 1 节 重力与 弹力（ 共28张 ppt）
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找到重心 ④飞奔的骏马用一只马蹄稳稳地踏在飞燕上．骏马的重心是否一定在飞燕所在 的竖直线上？物体的重心一定在物体上吗？
是，马的重心位置在马身上而不在飞燕 上，但只有马的重心位置和飞燕在一条竖直 线上，才能保持平衡；不一定．
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第三章 相互作用——力
探究思考
1．如何画力的图示及示意图：
2. 关于重力的探究：
①能不能说重力就是地球对物体的吸引力？ 不能
②同一物体分别在北京和杭州用天平测量其质量是否相同？用测力计称其重力是
否相同？
相同
不同
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第三章 相互作用——力
③我们是如何画物体的重力示意图？作用点在哪里？为什么？我们如何确定 物体重力的作用点？
第三章 相互作用——力
④弹力有无及方向的判断 判断一下物体之间是否产生弹力？弹力时如何产生的？其方向有何特点？有几个弹 力存在?
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第三章 相互作用——力
知识精讲
1．重力的大小 (1)重力的大小G＝mg，只与质量和重力加速度g有关，与物体的运动状态无 关． (2)重力加速度g与物体所处的纬度和高度有关：①g随纬度的升高而增大，在赤 道处g最小，在两极处g最大；②g随高度的升高而减小． 2．重力的方向：总是竖直向下． 注意：竖直向下是指垂直于水平面向下，但是并不等同于垂直于支持面向下， 也不等同于指向地心．
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第 3 章 第 1 节 重力与 弹力（ 共28张 ppt）
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第三章 相互作用——力
一、光学“放大法”观察桌面的微小形变：如图甲所示，在一张桌子上放两个 平面镜M和N，让一束光依次被两面镜子反射，最后射到墙上，形成一个光点P.利 用该装置可以观察到：用力压桌面，观察到墙上光点的位置会向下移动，力越大， 光点下移的越多；撤去外力，光点回到原来的位置．实验现象说明，用力F压桌 面，桌面发生微小的形变，引起光线在平面镜上入射角的变化，经两次反射后，即 “光学放大”，光点的位置在墙上发生明显的改变，从而证明了桌面发生了微小形 变．
第三章
——力
第1节 重力与弹力
1．知道重力产生的原因、大小和方向；理解重心的概念．(重点 ＋难点)
2．知道弹力的定义及产生的条件，会判断弹力的有无及方 向．(重点＋难点)
第三章 相互作用——力
自主学习
一、重力 1．重力 (1)定义：由于地球的___吸__引____而使物体受到的力． (2)大小：G＝___m__g____，g为___自__由__落__体__加__速__度____. (3)方向：总是__竖__直__向__下_____.
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第三章 相互作用——力
③判断弹簧在压缩和伸长状态下产生弹力的方向及作用点。
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第三章 相互作用——力
二、弹力 1．接触力：在物体与物体___接__触____时发生的相互作用力．接触力按其性质可 以分为___弹__力____和__摩__擦__力_____. 2．形变：物体在力的作用下___形__状____或___体__积____会发生改变，这种变化叫 作形变． 3．弹力：发生形变的物体，要__恢__复_____原状，对与它___接__触____的物体会产 生力的作用，这种力叫作弹力． 4．常见弹力：平时所说的压力、__支__持__力_____和__拉__力_____等都是弹力．