我就是我不一样的烟火备课讲稿

我就是我不一样的烟火演讲稿范本我就是我，不一样的烟火尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！我是来自XX中学的XX，今天非常荣幸能在这里和大家分享我的演讲稿《我就是我，不一样的烟火》。

人，每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点和优点。

同样的，每个人也都有着不同的梦想和追求。

我相信，我就是我，是独一无二的，是不一样的烟火。

我曾经有过一个梦想，那就是成为一名音乐家。

从小我就对音乐充满了热爱，每次听到美妙的乐曲，我的心就会跟着起舞。

我的家人都说我有着与生俱来的音乐天赋，这更加坚定了我要成为音乐家的决心。

然而，在我向父母表达了我的梦想后，他们却并不支持我。

他们说音乐是一个没有前途的行业，不如选择一个更加稳定的职业。

虽然我非常伤心，但是我没有放弃我的梦想。

我坚信，我就是我，我不一样，我有着自己独特的才华和激情，我要按照自己的意愿去追求我所钟爱的音乐事业。

我的选择并没有让父母和朋友们理解，但是我并不在意。

我要做的就是坚持自己的选择，努力实现自己的梦想。

在这条音乐之路上，我遇到了很多困难和挫折，但是我从来没有想过要放弃。

因为我清楚，只有坚持不懈，才能让自己的梦想变为现实。

经过多年的努力，我终于有机会在一家知名音乐厅举办我的首场独奏音乐会。

那天，音乐厅座无虚席，观众们静静地等待着我的演出。

当我走上舞台时，我感到一种无法言表的兴奋和紧张。

但是，我知道这是我实现梦想的机会，我一定要把最好的自己展现出来。

我举起小提琴，开始了我的演奏。

音符在我的指尖跳跃，乐声在整个音乐厅回荡。

我全身心地投入到音乐中，与乐器融为一体。

这一刻，我感到自己就像是烟火一样绚丽多彩，散发着独特的魅力。

观众们的掌声如潮水般涌动，他们的眼神里充满了赞赏和敬佩。

这一刻，我感到自己的努力没有白费，我的梦想正在逐渐实现。

每个人都有自己的梦想和追求，每个人都可以通过不懈的努力实现自己的梦想。

就像我一样，是独一无二的，是不一样的烟火。

我们要相信自己，坚持自己的选择，不被外界的声音和质疑所左右。

2024年我就是我不一样的烟火演讲稿范本尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家好！2024年，一个光辉的年代，一个充满希望与梦想的时刻，我站在这里，自信而骄傲地说，2024年的我，是不一样的烟火！烟火，是每逢佳节所必不可少的元素，代表着喜庆与热闹，但是，现在的我，不仅仅是一道美丽的烟火，更是一种强大的力量，一种不可忽视的影响。

首先，我要感恩的是时间。

2024年的我，已经度过了青春的岁月，经历了四年的大学生活，不断成长，不断磨砺，因此，我深深体会到时间的宝贵和珍贵。

时间对每个人来说都是公平而严格的，它不会对任何人多给一秒钟，但它却对那些愿意去追逐梦想的人敞开了大门。

所以，我不断努力，珍惜时间，用心去感受每一天的快乐和成长，不断努力迎接未来的挑战。

其次，我要感谢一直以来支持我的家人和朋友们。

他们是我成长路上最坚实的后盾，他们的鼓励和支持让我有信心在任何困难面前都能坚持下去。

正是因为他们的陪伴和支持，让我有了勇气去面对人生的起伏和挑战，让我能够在困境中看到希望，向前奋进。

再次，我要感谢自己。

是我不断努力、不断追求进步的勇气和毅力，让我有机会站在这个舞台上，向大家分享我的故事和成长。

我从不惧怕自己的不足和失败，因为我知道，只有不断挑战自己，才能让自己变得更加优秀，才有可能创造出不一样的奇迹。

在过去的四年里，我积极参与各种社团活动，担任过学生会的干部，组织过各种形式的活动，锻炼了自己的组织能力和领导才华。

同时，我也在学习上不断努力追求卓越，通过努力保持优秀成绩，荣获了学校的奖学金。

而更重要的是，我参与了一项社会公益活动，为流浪动物筹集善款，并积极推动环保意识的普及。

这些经历和成绩，都让我相信，我已经不再是普通的烟火，而是一种拥有力量和影响力的存在。

但是，我也清醒地意识到，2024年的我还有很多的不足之处。

所以，在未来的日子里，我会继续努力、不断追求进步。

我相信，只有用心去做，才能让不一样的烟火在未来的岁月中绽放出更加绚丽的色彩。

不一样的烟火——发现自我之旅教学目标1.了解“自我”的概念和重要性；2.能够表达自己的情绪和想法，提高自我认知和自我表达能力；3.培养学生的自信心和自尊心，提高自我价值感。

教学内容活动一：认识“自我”活动目标1.引导学生了解“自我”概念；2.帮助学生探索自己的性格特点。

活动步骤1.教师先向学生介绍“自我”的概念，可以引用例子和故事来说明；2.让学生自由表达自己的性格特点，教师可以提供问题引导，如“你最擅长的事情是什么？”“你觉得自己有什么特别的优点或缺点？”；3.学生将自己的性格特点用贴纸的形式展示在班级“自我展”牌上。

活动二：情绪表达活动目标1.提高学生的情绪认知能力，了解自己和他人的情绪；2.培养学生的反思能力和自我表达能力。

活动步骤1.教师给每个学生一张卡片，要求学生写下自己最近的情绪和原因；2.学生在班级里轮流分享自己的情绪和原因，并带着一个问题，让其他同学来帮助自己分析情绪、给出建议或安慰；3.学生们在一张大纸上，在“情绪表达”板块里，写下他们的情绪反应和得到的学习。

活动三：心理温度计活动目标1.让学生了解不同情绪和情感的存在并观察自己的情感变化；2.带领学生找到自我宁静的方式。

活动步骤1.教师介绍心理温度计的概念（用颜色区分不同的情绪状态），让学生理解每个温度的含义，如红色代表激动或愤怒，绿色代表平静或放松；2.让学生在一天当中不断记录自己的情绪变化，并且标记在心理温度计上；3.引导学生思考在不同的心理温度时如何平复自己的情绪，找到自我宁静的方法。

活动四：成为自我的烟火活动目标1.激发学生发现自我的内在火花；2.培养学生发掘和展示个人自我特点和价值的能力。

活动步骤1.教师引导学生在班会上分享自己的奇思妙想、独特特点；2.学生将自己的特点和想法用画画或写故事的形式展示在墙上；3.教师鼓励学生在墙上找到一些共通性和差异性，并让学生探索这些特点和想法的来源；4.最后，教师以烟火的形式来表述这些特点和想法是如何融合在一起的，并通过此活动鼓励每个学生都要成为一个独特的、闪耀的“烟火”。

“我就是我”大班班会教案一、活动主题我就是我，不一样的烟火！这是一句经典的口号，它代表着每个人都是独一无二的，每个人都有其自身的独特性和特点。

为了让孩子们更好地认识并发掘自己的潜能，我们次班会上设置了主题为“我就是我”的活动。

二、活动内容1.自我介绍本次班会活动的主题即是“我就是我”，我们需要了解的是“我”是谁，这位同学有哪些特点。

在本环节中，每位同学要上台进行自我介绍，并说出自己的“座右铭”，表明自己的特点和理念。

此环节要求同学们清楚自己的身份和特点，进而做到更好地认识自己、展示自己。

2.猜谜游戏在自我介绍之后，我们会进行一些趣味衔接的环节。

其中，比较有挑战性的是猜谜游戏。

为孩子们准备了一些有关古语、名言等方面的谜语，环节中，将会派发题目给到每位同学，并要求其在规定时间内破解出谜底。

此环节不仅能够锻炼同学们的智力、增强团队合作意识，而且还能够提升同学们的自信心。

3.自我发掘除了猜谜游戏之外，我们还准备了一些“自我发掘”的环节，鼓励孩子们结合自己的经验、体验及所获得的知识来表达对自己的理解。

针对不同的年龄层次、不同的年龄段及不同的思维方式，我们准备了不同的方式和形式，例如：让同学们表演一段话剧来展示自己的才华、让同学们画一张关于自己的画来展示自己的外貌、或者是让同学们发挥想象力来完成一篇作文，来展示自己的思维方式和运用能力。

4.小组合作为了营造更好的班级氛围和团队合作精神，我们在活动中加入了小组合作环节。

在老师的指导下，同学们分成小组进行游戏，在团队中发现自己的优势和不足。

小组合作环节的具体游戏将根据同学们的年龄、性格特点来做出调整。

5.游戏精彩回顾活动结束前，我们会为孩子们精选几个与主题相关的游戏进行回顾。

通过游戏回顾环节，我们能够更好地帮助同学们复习所学知识、巩固对主题的理解，同时还能够很好地感受到团队的力量和回忆甜美的瞬间。

三、教学目标通过“我就是我”大班班会教案活动，教学目标主要包括：1.帮助孩子们认识并发掘自己的潜能。

备课我就是我，不一样的烟火——苏教版四年级上册第二单元习作设计我就是我，不一样的烟火——苏教版四年级上册第二单元习作设计古良梅（苏州外国语学校）教学目标1. 培养学生自主习作的意识和习惯，引导学生自选或自拟文题，通过一个具体事例表现主题。

2. 指导学生读懂例文，了解通过具体的事例来表现人物特点的习作方法，学习抓住特点展开细致描写的习作方法。

3. 尊重学生，鼓励他们将自己的习作分享给别人，与他人分享习作的快乐。

教学过程一、歌曲导入，激起欲望1. 张国荣有一首歌叫《我》，其中有一句歌词给人留下了深刻印象。

我们一起来欣赏这首歌。

（1）学生欣赏张国荣的歌曲《我》。

（2）师：给你留下深刻印象的是哪句歌词？（3）出示：我就是我，颜色不一样的烟火。

的确，我们每个人都有值得自己自豪的地方。

联系你最值得自豪的长处、本领，读读这句话。

你觉得味道在哪里？带着体会到的味道，齐读这句话。

2. 最让你自豪的长处、本领是什么呢？（板书：我的长处、本领）请用醒目的、工整的字写在黑板上。

（1）瞧，一笔一画，写下的是“天生我材必有用”的自信。

读大家写下的词语，看看能不能给它们分分类呢？用不同颜色的粉笔标识：（1）长处：牙齿白、眼睛大、个子高、长得漂亮、乐于助人、乐观开朗、勤奋好学、锲而不舍……（2）本领：会画画、弹琴好、跑步快、写字好……3. 近期，我们班要开展四（）班“最该自豪的人”评选活动。

出示：二、例文引入，提炼拟题师：“巧笑倩兮，美目盼兮”，《诗经》里用这句话形容眼睛对人的非凡意义，而一个新颖有趣的标题就是文章的“美目”，能吸引更多的人阅读我们的习作。

（板书：标题）1. 自读例文1 的标题——“我真棒”，说说你从这个题目中体会到了什么。

2. 试着给文章再拟一个标题，你的标题能够表达你从例文1 中读出的体会。

（1）学生静读。

（教师巡视）（2）学生交流答案以及教师评价：预设：“大力士”——真好，揭示了“我”的长处；“最令我自豪的”——很好，“我”的长处或本领很多，这篇文章写的是自己最得意的；“搬西瓜”——点明文章记叙的事件，但写了“我”什么长处或本领呢，欲语还休，吸引读者赶快读文章。

《我就是我，颜色不一样的烟火》一、教学内容《我就是我，颜色不一样的烟火》是通用版心理健康二年级上册的教学内容。

本节课旨在帮助学生正确认识自己，树立自信心，学会尊重他人，培养良好的同伴关系。

二、教学目标1. 让学生认识到每个人都是独一无二的，学会接纳自己，树立自信心。

2. 培养学生尊重他人、欣赏他人的态度，学会与同伴和谐相处。

3. 提高学生的心理素质，使他们更加健康、快乐地成长。

三、教学难点1. 帮助学生认识到自己的独特性，克服自卑心理。

2. 引导学生学会尊重他人，建立良好的人际关系。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、彩色粉笔、黑板。

2. 学具：A4纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：播放歌曲《烟火》，引导学生关注自己的独特性。

2. 新课内容：讲解每个人都是独一无二的，介绍自我认识的重要性。

3. 活动一：学生进行自我介绍，分享自己的特点和优点。

4. 活动二：学生进行“找朋友”游戏，学会尊重他人，建立良好的人际关系。

5. 活动三：学生制作自己的“烟火”，展示自己的独特性。

6. 总结：强调每个人都是独一无二的，要学会接纳自己，尊重他人。

六、板书设计板书设计如下：《我就是我，颜色不一样的烟火》一、教学内容：正确认识自己，树立自信心，尊重他人，培养良好的同伴关系。

二、教学目标：让学生认识到自己的独特性，学会接纳自己，尊重他人，培养良好的人际关系。

三、教学难点：帮助学生认识到自己的独特性，克服自卑心理；引导学生学会尊重他人，建立良好的人际关系。

四、教具学具：多媒体课件、彩色粉笔、黑板、A4纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程：导入、新课内容、活动一、活动二、活动三、总结。

七、作业设计1. 画一幅自己的“烟火”，并用文字描述自己的独特性。

2. 写一篇关于自己的短文，包括自己的优点、特长和成长经历。

八、课后反思本节课通过丰富多彩的活动，帮助学生认识到自己的独特性，学会接纳自己，尊重他人。

在教学过程中，要注意关注每个学生的心理状态，引导他们积极参与，充分展示自己的个性。

我就是我，颜色不一样的烟火前言这是一份心理健康教育导学案，适用于二年级上册学生。

通过学习本文档，希望学生们能够领悟到个体之间的差异性和自我认知的重要性。

学习目标1.理解每个人都是独特的个体，没有完全相同的人。

2.掌握自我认知的方法，提高自知能力。

3.培养尊重差异性的意识和行动。

学习内容一、认识不同的个体你们班上有多少学生？是不是每个学生都有不同的性格、爱好、思考方式和习惯？这是为什么呢？每个人都是独立的个体，没有完全相同的人，就像烟火一样，每次燃放出的火花都会有不同的颜色和形状。

这种差异性是人类的特点，它显现在我们的外在和内在，影响我们在生活中的每个领域。

因此，我们需要了解和尊重每个人的差异性。

二、掌握自我认知的方法怎样才能更好地了解自己呢？首先，我们应该充分认识到自我的价值和重要性，坚信“我就是我，颜色不一样的烟火”。

同时，我们可以通过以下方法加强自我认知能力：1.关注自己的感受和情绪，学会表达自己的想法和感受；2.反思自己的行为和态度，找到自己的优点和不足；3.细心观察自己和身边的人，了解不同的人和事，扩大自己的视野。

三、尊重差异性我们作为社会中的一分子，需要学会尊重差异性。

每个人都具有自己的思想、文化、信仰等，所以我们需要接受并包容不同的观点和行为方式。

同时，我们也应该尊重并支持那些与我们不同的人。

通过了解和欣赏不同的个体，我们能够拓宽自己的视野和认知，并且在生活中更容易获得他人的信任和支持。

思考题1.你能列举出班里的一些同学的不同点吗？比如性格、爱好、想法等等。

2.你最擅长的事情是什么？你最不擅长的事情是什么？为什么这样说？3.你认为尊重差异性的重要性体现在哪些地方？结语每个人都是独立而不同的个体，在这个多元化的世界中，我们需要学会了解自己和他人的差异性，并尊重这些差异。

希望同学们都能成为真正的“颜色不一样的烟火”，发光发热。

我就是我不一样的烟火演讲稿范文我就是我，不一样的烟火。

尊敬的评委老师们，亲爱的同学们：大家好！我是今天的演讲者，我要分享的主题是：“我就是我，不一样的烟火”。

烟花，是夜空中最美的风景；烟花，是人世间最炽热的梦想。

在每一个人心中，都有一颗追寻理想、追求卓越的火种。

而我，就是这其中炙热奋斗的一颗烟火。

我就是我，不一样的烟火。

每个人都是独一无二的，都有各自的特点和才能，都有自己的梦想与追求。

我相信，每一个人天生就是一颗独特的烟火，注定要在人生的舞台上绽放独特的光芒。

我不一样的地方在于我的梦想。

我从小就对艺术充满了热爱，尤其是音乐和舞蹈。

在音乐的世界里，我可以尽情地表达我的情感，舞蹈的魅力则能让我的身体和灵魂升华。

所以，我告诉自己，我要成为一名出色的音乐家和舞者，用音符和舞步向世界展示我的才华和梦想。

但是，一路走来，我也曾遇到了挫折和困难。

曾经有人嘲笑我：“你这个样子也想成为音乐家，笑话！”还有人说：“跳舞又不是你的强项，还是放弃吧。

”当时，我内心充满了不安和犹豫，也曾一度想要放弃。

但后来，我想明白了，即使别人看不起我，我也要坚持下去。

因为我知道，每个人都有自己的价值和梦想，只有坚持追寻内心的声音，才能实现自己的自我价值。

于是，我更加努力地学习音乐和舞蹈，参加各种比赛和演出。

每一次的成功都是我最好的回答，也是我迈向梦想的脚印。

如今，我已经成为一名备受认可的音乐家和舞者，我用我的才华和梦想成就了自己，展示了我所谓的“不一样的烟火”。

但是，我知道，我还远远没有达到自己的极限。

在成长的路上，我会不断燃烧，不断绽放出更加绚丽和耀眼的光芒。

就像烟花一样，绽放的时间虽然短暂，但却能让人流连忘返。

我要努力让自己的每一次表演都成为人们心中的璀璨之光。

同时，我也希望每个人都能像我一样，勇敢追求自己的梦想。

每个人都是独一无二的烟火，只有发现和释放自己的闪光点，才能真正展现自己的特长和价值。

无论你的梦想是什么，只要你有决心和勇气，就一定能够实现。