小学手工制作教案：有趣的吊饰

制作小挂饰劳动课教案《制作小挂饰劳动课教案》一、教学目标1. 让同学们了解小挂饰的制作方法和材料。

2. 培养同学们的动手能力和创造力。

3. 增强同学们的团队合作意识和审美能力。

二、教学重难点1. 重点：掌握小挂饰的制作技巧和步骤。

2. 难点：如何设计出独特且美观的小挂饰。

三、教学准备1. 各种材料，如彩绳、珠子、铃铛、羽毛、卡纸、剪刀、胶水等。

2. 展示用的小挂饰样品。

四、教学过程（一）导入同学们，你们看老师手上拿着的这些漂亮小挂饰，是不是很可爱呀？（边说边展示小挂饰）你们想不想自己也动手做一个呢？（眼神充满期待地看着大家）（二）讲解材料和工具接下来，老师给大家介绍一下我们今天要用的材料和工具。

（拿起彩绳）这是彩绳，它可以用来编织或者捆绑。

（拿起珠子）这些五颜六色的珠子，可以让我们的小挂饰更加漂亮。

还有铃铛，轻轻一摇，就会发出清脆的声音。

（晃了晃铃铛）还有羽毛，能让小挂饰变得更加轻盈和灵动。

（挥舞着羽毛）当然啦，少不了剪刀和胶水，它们可是我们的好帮手哦！（拿起剪刀和胶水）（三）示范制作过程现在，老师要给大家示范怎么做一个简单的小挂饰。

（一边做一边说）首先，我们拿出一根彩绳，把它对折一下，然后在对折的地方打个结。

接着，我们把珠子穿进去，一颗、两颗、三颗……（边穿边数）穿好珠子后，再用胶水把它们固定住。

看，是不是已经有点样子啦？（得意地展示）然后，我们再加上一个铃铛和一根羽毛，一个漂亮的小挂饰就做好啦！（举起做好的小挂饰）你们说，简单不简单？（四）分组制作好啦，现在同学们分成小组，开始动手制作你们自己的小挂饰吧！（同学们开始分组，热闹地讨论着）（五）小组讨论与互助哎呀，小明，你这个珠子穿得有点歪啦！（着急地说）小红，你的胶水别挤太多，会流出来的！（提醒着）大家互相帮忙，一起做出最棒的小挂饰！（鼓励着）（六）展示与评价哇，同学们都做得差不多啦！让我们来展示一下大家的成果。

（一个个展示）这一组的小挂饰色彩搭配得真好看！那一组的造型很独特呢！（赞美着）五、总结同学们，通过这节课，我们不仅学会了制作小挂饰，还感受到了劳动的快乐和团队合作的力量。

12. 有趣的吊饰（教案）岭南版美术一年级上册教学目标：1. 让学生了解吊饰的概念，知道吊饰是由不同材料制作而成的，具有装饰性和观赏性。

2. 培养学生的动手操作能力，学会使用剪刀、胶水等工具进行吊饰的制作。

3. 培养学生的创新意识和审美观念，能够根据自己的喜好和想法进行吊饰的设计。

4. 培养学生的合作精神，学会与同学一起分享和交流吊饰的制作过程和成果。

教学内容：1. 吊饰的概念和作用2. 吊饰的制作材料3. 吊饰的制作工具4. 吊饰的制作方法5. 吊饰的设计原则教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些吊饰样品，引导学生观察并说出吊饰的概念和作用。

2. 学生回答问题，教师总结并板书：吊饰是由不同材料制作而成的，具有装饰性和观赏性。

二、讲解吊饰的制作材料（5分钟）1. 教师出示一些吊饰的制作材料，如彩纸、塑料片、珠子、线等。

2. 学生观察并说出这些材料的名称和特点。

3. 教师总结并板书：吊饰的制作材料有彩纸、塑料片、珠子、线等，不同的材料可以制作出不同风格的吊饰。

三、讲解吊饰的制作工具（5分钟）1. 教师出示一些吊饰的制作工具，如剪刀、胶水、锥子等。

2. 学生观察并说出这些工具的名称和用途。

3. 教师总结并板书：吊饰的制作工具有剪刀、胶水、锥子等，这些工具可以帮助我们制作出精美的吊饰。

四、讲解吊饰的制作方法（10分钟）1. 教师讲解吊饰的制作方法，如剪裁、折叠、粘贴等。

2. 学生跟随教师一起动手操作，制作一个简单的吊饰。

3. 教师巡回指导，纠正学生的操作错误。

五、讲解吊饰的设计原则（5分钟）1. 教师讲解吊饰的设计原则，如色彩搭配、形状选择、空间布局等。

2. 学生跟随教师一起分析一些优秀的吊饰作品，了解其设计原则。

3. 教师总结并板书：吊饰的设计原则有色彩搭配、形状选择、空间布局等，合理运用这些原则可以使吊饰更具美观性。

六、学生实践（15分钟）1. 学生根据自己的喜好和想法，设计并制作一个吊饰。

一年级美术《有趣的吊饰》教学设计及反思一班级美术《好玩的吊饰》教学设计及反思教学内容:好玩的吊饰教学目标一、学问与技能能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。

二、过程与方法1、在比较中，感受饰物造型、颜色、花纹特点；2、在探究中学习吊饰的设计方法；3、在尝试运用中把握制作方法。

三、情感与态度1、愿意与同学合作完成；2、对吊饰的串联与装饰发生兴趣。

教学重难点分析：教学重点：学习用剪贴、串联和绘画等方法制作小吊饰。

教学难点：剪贴制作和串联小吊饰。

解决重点方法：充分运用对比赏析法，对民间工艺吊饰作品进行整体观看，引导同学熟悉吊饰颜色美、造型美的特点及不同排列方法的节奏美。

教学预备纸材、剪刀、胶水、课件、有关图片、同学吊饰作品、课室布置悬挂各吊饰营造氛围。

教学过程或环节师生活动设计意图创设情境：老师在课室悬挂各种吊饰，营造氛围。

一、观看与比较1、观看课室变化，熟悉好玩的饰物，学习吊饰怎么做。

掀开板书第12课好玩的吊饰2、看看中国民间很传统的吊饰PPT民间传统的吊饰有几个特点：吉利寓意；颜色艳丽；有花纹。

了解现在饰物还可以用什么材料做。

二、探讨与尝试1、尝试找找身边的媒材进行吊饰设计，鼓舞发觉问题；2、同学相互讨论解决问题：形状拓展、材料联想、怎样排列、怎样剪制。

3、同一主题的物象形态选择；4、尝试运用几何形进行有节奏的排列，感受节奏美。

三、创作3~4人小组合作制作颜色美、有花纹、有主题的吊饰。

（每个作品不能小于手板。

）音乐停我就停。

四、评价1、评价标准：合作制作一串吊饰★合作制作一串颜色美、有花纹的吊饰★★合作制作一串颜色美、有花纹、有主题的吊饰★★★2、评价方式：自评、同学评与师评。

3、下课后和同学一起装扮课室，说一说挂在哪里最好看。

五、家庭作业和家长一起合作一串好玩的吊饰。

观赏各种吊饰，创设情境，激发同学学习兴趣。

引出吊饰作用。

了解民间传统的吊饰特点。

观赏现代的吊饰制作材料多样性。

《有趣的吊饰》教学目标:1、知识与技能:能表现物象的形态特征;运用剪、对折、粘贴制作吊饰;有目的的排列。

2、过程与方法:(1)在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点;(2)在探索中学习吊饰的设计方法;(3)在“尝试运用”中把握制作方法。

3、情感、态度、价值观:(1)乐意与同学合作完成;(2)对吊饰的串联与装饰发生爱好。

教学重点:能运用纸材和点、线、色表现物象;运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。

教学难点:有目的的排列。

教学时数:1课时教学方法:情境教学法、启发谈话法教学预备:课件、有关图片、学生作品教学过程:一、观察与比较1、民间饰物与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地方,相同:(1)、简练的外形;(2)、色彩对比鲜艳;(3)运用点、线、色装饰。

不同:(1)、材料不同;(2)、悬挂的地方不同;(3)、装饰图案有寓意。

二、探讨与尝试1、尝试找找身边的媒材进行吊饰设计，鼓励发现问题;2、学生互相研究解决问题;3、同一主题的物象形态选择;4、尝试运用几何形进行有节奏的排列，感受节奏美。

三、创作与评价1、小组合作创作2、自评与他评。

杂物收纳—塑料光盘盒和棒冰棍、冰棍棒的手工制作冰棍棒的秀逗给大家介绍过很多，家里CD/DVD盒和废光盘盒很多，透明的塑料盒，和冰棍棒组合起来可以做什么呢,冰棍杆和光盘盒制作一个垃圾筐和一个收集筐，是个不错的想法，很好用，也很实际，下面就看下这款很简单的的效果吧。

制作材料:CD/DVD盒(或者光盘盒)，冰棍棒，白乳胶，纸Notes:这个垃圾筐，就放在我的桌旁，喝完的酸奶袋、香蕉皮都会被装到这个里面当满了后会被倒进垃圾袋中……Notes:用吃完的冰棍棒一根一根拼凑成，放在梳妆台上，主要放梳子、唇膏等小东西。

可爱的筷子房屋—一次性筷子做房子欣赏筷子做的房子非常有趣味性，如果你有闲情雅致不妨也做一个调剂一下，下面就跟秀逗一起欣赏网友用一次性筷子做房子模型吧～Notes:这是筷子制作房子的正面图，筷子房子的大门，烟囱，天窗……Notes:这是筷子房屋的背面图，上面是将竹筷削成薄片然后拼接成的名字……Notes:这是侧面图……Notes:这是窗子，拉近，上面写着Happy……材料:一次性竹筷，牙签，白乳胶，小刀，尺子，吹风机为了个性，我还特意的将屋子的屋檐做成参差不齐的样子Notes:这是我最喜欢的门，做得非常细致，包括上面的那个门把手，也是经过精心打磨的……Notes:这是天窗，呵呵，很少有这样的天窗，纯粹……唯一不足的是，没有清漆，所以有一些白乳胶的颜色不能遮盖住。

四年级美术教案：手工编织小挂件
在美术课上，小学四年级的孩子们有时会感到无聊。

作为美术老师，我们需要提供一个有趣、富有挑战性和鼓励创造性的活动来激发孩子们对美术的兴趣。

手工编织小挂件是一个非常小巧玲珑的艺术项目，既考验孩子们的耐心，又让他们充分发挥想象力和创造力。

准备工作：
1.编织用材料，例如彩色绳子，布条或毛线。

2.挂件制作工具，比如剪刀，针线等。

制作步骤：
步骤1:选择一个颜色，包好几根绳子缝合在一起，确保它们都是相同长度，将它们系在一起。

步骤2:把两根绳子对折，将它们的中间点穿过你刚刚系结那个地方，再把它们拉到另一端。

这就留下一个小环。

步骤3:将两根线的末端折成一个结。

需要注意的是，末端要刻意留出一些线头以便缝起来。

两根线连接在一起的那部分（如图中所示）是你挂起小饰品的地方。

步骤4:现在，每个线头上都有一根新的线末端，将这两根线末端的中间部分系结在一起并剪掉不必要的部分（如图所示）即可完成制作。

小提示：
1.一步是最重要的一步。

确保缝合结构紧凑，且线头已经全部剪掉。

2.颜色选择可以随意变换，可以尝试不同的花色、不同的织法。

3.可以在绳子上缀上一些珠子、花朵等来增强作品的美感。

4.第一次制作坚持下来需要一点耐心，不要因为一个小小的细节而放弃。

结论：
手工编织小挂件是一个可以在课下完成的宝贵的艺术项目，不仅仅教授孩子们技能和创造力, 而且可以鼓励他们发掘出自己的专长和兴趣。

学会这个技能需要不断的练习和尝试，小学四年级的孩子们不需刻意求取完美，只要相信自己的创作才能，挑战自己就会有所成长。

2023年一年级美术教案：小吊饰（精选3篇）一、主题：幸福的小吊饰教学目标：1.学生能够通过制作小吊饰表达自己对幸福的理解。

2.学生能够掌握基本的纸艺制作技巧。

3.培养学生的动手能力和创造力。

教学准备：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔、线、装饰品等材料。

教学过程：1.自由制作：每位学生根据自己对幸福的理解，自由发挥创造力制作一个小吊饰。

2.展示和分享：请每位同学向大家展示自己的作品，并分享制作小吊饰的心得和幸福的感受。

3.展示墙：将学生的作品集中在一起，做成一个展示墙，展现所有同学的创作成果。

二、主题：五彩缤纷的小吊饰教学目标：1.学生能够制作出五彩缤纷的小吊饰。

2.学生能够掌握基本的折纸技巧。

3.培养学生的耐心和细心。

教学准备：彩纸、剪刀、胶水、线、装饰品等材料。

教学过程：1.折纸制作：教师示范如何用彩纸折叠一个五角星形状的小吊饰，并引导学生完成制作。

2.装饰：学生根据自己的喜好，可以在小吊饰上粘贴装饰品，增添色彩。

3.串线：用线将小吊饰串在一起，完成小吊饰的制作。

三、主题：梦幻的小吊饰教学目标：1.学生能够制作出梦幻的小吊饰。

2.学生能够运用不同的材料创作。

3.培养学生的创新意识和审美能力。

教学准备：彩纸、剪刀、胶水、线、绒布、羽毛、珠子等材料。

教学过程：1.选择材料：学生根据自己的想法，选择不同的材料，如绒布、羽毛、珠子等。

2.创作：学生利用选定的材料，自由发挥创造力制作梦幻的小吊饰。

3.展示和分享：请每位同学向大家展示自己的作品，并分享自己的创作过程和感受。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《有趣的吊饰》教案教学目标1、知识与技能：①能表现物象的形态特征；②运用剪、粘贴制作吊饰；2、过程与方法：①感受吊饰的造型、色彩、花纹装饰特点；②在探索中学习吊饰的设计方法；③在“尝试运用”中掌握制作方法。

3、情感、态度、价值观：①乐意与同学合作完成；②对吊饰的串联与装饰发生兴趣。

教学重点①能运用纸材和点、线、色表现物象。

②会运用剪、粘贴的制作方法教学准备纸材、剪刀、胶水、吊饰作品、课件作业要求小组合作设计制作有趣的小吊饰。

教学过程一、故事导入1、从前，在一个茂密的森林里，居住着一只可爱的小白兔，有一天，小白兔要搬新家了，他想买一些漂亮的吊饰来装饰自己的房间，于是，它来到了商场，看到很多漂亮有趣的吊饰！一时之间，他不知道该选那一串好！于是小白兔想请大家来帮它挑选一下！你们能给它出出主意吗？（能）好！我们一起来帮小白兔选选看吧！（课件显示：各种吊饰）2、大家注意睁大眼睛看看哦！这些吊饰在形状、颜色、花纹以及材料上有什么不一样的！你想帮小白兔选哪一串呢？为什么？（引导学生从形状，色彩，花纹，材料去欣赏）3、小结：你们说的真好！这些吊饰不但造型有趣，色彩也很漂亮，而且采用了各种不同的材料制作成的，老师相信你们刚才选的那些吊饰吊在小白兔的家里一定很漂亮！在此，小白兔非常感谢大家。

4、看了这么多美丽的吊饰，大家想不想自己亲手制作一串漂亮的吊饰呢？今天我们就来当当小设计师，设计一串有趣的小吊饰!5、在制作之前，我们先来看看，老师带来的这些小吊饰跟我们刚才看的那些吊饰在材料上有什么不同。

（出示作品）二、探讨交流1、交流吊饰的制作方法师：同学们说的真好！那么你们知道这样的小吊饰怎样制作的吗？请同学们开动脑筋想一想，看谁最聪明！指名生说，师边示范边进行安全教育、卫生教育。

小挂饰教案小挂饰教案一、教学目标：1.了解小挂饰的种类和材料；2.培养孩子们的动手能力和创造能力；3.通过制作小挂饰，培养孩子们的耐心和细致的观察力。

二、教学重难点：1.了解小挂饰的种类和材料；2.培养孩子们的动手能力和创造能力；3.通过制作小挂饰，培养孩子们的耐心和细致的观察力。

三、教学准备：彩纸、剪刀、胶水、线、装饰物等。

四、教学过程：1.引入：现在，我们来学习一种非常有趣的手工制作活动，那就是制作小挂饰。

你们知道小挂饰是什么吗？它可以挂在家里的墙壁上，给我们的房间增添一些美丽的装饰。

2.讲解：小挂饰有很多种类，常见的有花朵、动物、星星等等。

今天，我们来制作一种花朵形状的小挂饰。

制作小挂饰需要用到彩纸、剪刀、胶水、线和装饰物等材料。

3.实践：首先，我们用彩纸剪下一个圆形作为花朵的底部，然后剪下五个心形的彩纸作为花瓣。

将花瓣一一粘贴在花朵的底部，直到花朵看起来饱满而美丽。

接下来，我们可以在花朵的中间放上一颗小珠子或者贴上一颗亮闪闪的装饰物，这样花朵就更加美丽了。

最后，我们用线穿过花朵的顶部，然后打个结，这样我们就可以把小挂饰挂在墙壁或者其他地方。

4.展示：让每个孩子展示自己制作的小挂饰，并讲解自己的设计理念和制作过程。

五、小结：通过制作小挂饰，我们不仅锻炼了手部的动手能力，也培养了我们的创造能力和耐心。

大家在制作过程中是不是都有很多有趣的想法呢？下次你们可以尝试制作其他形状的小挂饰，不断发挥你们的想象力和创造力。

六、展示：将孩子们制作的小挂饰集中展示在教室里，让孩子们共同欣赏和分享彼此的作品，增强他们的合作意识和交流能力。

七、反思：这堂手工课上，孩子们积极参与，认真制作，取得了很好的成果。

但是有些孩子在剪刀使用上还不够熟练，需要更多的练习。

另外，下次课可以增加一些更多样化的小挂饰制作方式，以满足孩子们的创造需求。

美术教案《吊饰》美术教案《吊饰》（精选7篇）作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的美术教案《吊饰》，仅供参考，欢迎大家阅读。

美术教案《吊饰》篇1—、教材分析：本课有趣的吊饰通过有趣的吊饰的设计制作，有趣的吊饰让学生在想一想、画一画，做—做中进行制作活动；使学生在动脑与动手中进行学习活动，体验设计制作活动的乐趣。

教师在教学过程中充分发挥学生的学习自主性，让学生收集资料，并用简单的语言介绍展示自己的资料；在制作中让学生自己动手总结方法，使学生更深刻的掌握制作方法，激发了学生的设计制作热情。

通过拼贴游戏的方法简化复杂的造型过程，让低年级的学生能更好地进行造型设计。

组织学生“物以致用”美化教室，培养学生审美情趣，激发学生美化生活的愿望有趣的吊饰。

二、教学目的：1、用彩色纸材，采用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型练习。

2、通过动手与动脑结合，想一想、岭南版美术教案有趣的吊饰画一画、做一做的方法体验设计制作活动的乐趣。

3、举行用吊饰美化教室的活动，使得“物以致用”同时激发学生美化生活的愿望，培养学生审美情趣。

三、重难点：1、重点：运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。

2、难点：组织学生用吊饰美化教室，激发学生美化生活。

四、教学用具：教师：民间饰物及其图片、彩色纸、剪刀，胶水有趣的吊饰。

学生：画笔、彩色纸、剪刀、胶水。

五、教学设计：内容途径时间目的欣赏1、教师出示民间饰物及其图片。

2、学生介绍展示收集的民间饰物资料。

10分钟培养学生自主学习习惯；启发学生设计思路。

设计制作1、引导学生制作并请学生总结方法。

2、可用不同的方法制作，并请学生作方法介绍。

20分钟陪养学生自主学习习惯；启发学生有创新设计思维，使学生掌握各种制作方法。

美化教室分小组，分小组地进行，并评讲布置效果。

10分钟培养学生审美情趣，激发学生美化生活的愿望。

大班手工《小挂饰》手工教案一、教学内容本节课选自大班手工教材第四章《有趣的挂饰》，详细内容为制作小挂饰。

通过学习，让幼儿了解挂饰的制作过程，掌握基本的剪、粘、贴等手工技巧，培养幼儿的动手能力和创新能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解小挂饰的制作过程，认识各种制作材料。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力，提高幼儿的审美观念。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的自信心和成就感。

三、教学难点与重点教学难点：剪、粘、贴等手工技巧的掌握。

教学重点：小挂饰的制作过程，培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、胶水、彩纸、绳子、挂饰样品等。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、绳子等。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种小挂饰，引发幼儿的兴趣，让幼儿观察并描述挂饰的特点。

2. 讲解：向幼儿讲解小挂饰的制作过程，示范剪、粘、贴等手工技巧。

3. 实践：（1）分发制作材料，让幼儿按照步骤尝试制作小挂饰。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

（3）鼓励幼儿互相合作，分享制作心得。

4. 展示：让幼儿展示自己制作的小挂饰，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 制作小挂饰的步骤：（1）准备材料：彩纸、绳子、胶水、剪刀等。

（4）挂绳装饰：将绳子两端打结，完成小挂饰。

2. 注意事项：（1）使用剪刀时要注意安全。

（2）粘贴时要均匀涂抹胶水，避免脱落。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的小挂饰。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对手工技巧掌握不足的幼儿，给予个别指导。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他材料制作小挂饰，如废旧物品、自然材料等。

（2）鼓励幼儿将制作的小挂饰送给家人或朋友，培养幼儿的分享意识。

重点和难点解析1. 教学难点：剪、粘、贴等手工技巧的掌握。

2. 教学重点：小挂饰的制作过程，培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。

有趣的吊饰（教学设计）岭南版美术一年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解吊饰的基本特点，学会运用简单工具和材料制作吊饰，培养学生的动手能力和审美能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握吊饰的制作方法，提高学生的合作意识和创新能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创造美好生活的愿望，增强学生的民族自豪感。

二、教学内容1. 介绍吊饰的起源和发展，让学生了解吊饰在我国民间艺术中的重要地位。

2. 讲解吊饰的制作方法，包括选材、设计、制作步骤等。

3. 展示优秀吊饰作品，引导学生欣赏和评价。

4. 学生动手制作吊饰，体验创作过程。

5. 评选优秀作品，进行课堂展示和交流。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握吊饰的制作方法，培养学生的动手能力和审美能力。

2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个性和特色的吊饰。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、优秀吊饰作品图片、吊饰制作工具和材料。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、绳子等。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让学生了解吊饰的起源和发展，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解：讲解吊饰的制作方法，包括选材、设计、制作步骤等。

3. 作品欣赏：展示优秀吊饰作品，引导学生欣赏和评价，提高学生的审美能力。

4. 实践操作：学生动手制作吊饰，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

5. 评选与展示：评选优秀作品，进行课堂展示和交流，让学生分享创作心得。

6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己在创作过程中的优点和不足，为今后的学习打下基础。

六、板书设计1. 吊饰的起源和发展2. 吊饰的制作方法3. 吊饰作品欣赏4. 吊饰制作实践5. 优秀作品评选与展示七、作业设计1. 根据本节课所学，自己动手制作一个吊饰，要求具有个性和创意。

2. 撰写一篇关于吊饰制作的心得体会，字数不限。

《有趣的吊饰》教学设计教材分析：本课以民间饰物为切入点，要求学生运用熟悉的美术媒材和表现手法，创造性地参与学习，设计制作一个小吊饰，旨在引导学生感受祖国民间美术的特殊审美情趣和艺术魅力，培养学生从小热爱祖国，积极参与民族文化艺术传承的意识。

本课体现了“美术·人文”融于一体的创新教育理念。

教材通过引导学生对民间饰物的欣赏与认识，帮助学生理解民间工艺品在形状、色彩、图案装饰上的艺术特点，促进学生形象思维能力的发展。

同时又通过对同龄学生作品的欣赏，调动学生学习的积极性，降低学生对作业难度的恐惧，激发创造的热情和表现的原动力，既贴近儿童的实际，又符合低年级学生的审美心理和理解能力。

教材内容虽简单，但要求教师要充分明白教材编写的意图，充分运用《美术课程标准》中新的教学理念，组织学生以小组合作的方式，积极参与设计制作活动。

学生通过“看一看”、“说一说”来进行欣赏，理解民间饰物的美与意义；又通过“做一做”、“拼一拼”来参与吊饰的设计与制作活动，展现自己的创造能力和合作能力；再通过“吊一吊”、“摆一摆”来理解工艺品的实用意义和价值。

通过展示自己的作品、参与评价，促进综合能力的发展。

学生分析：一年级的学生天真无暇，好玩好动是他们的天性，本课教材内容简单，小吊饰也是同学们非常喜欢的一种小玩具，通过学生自己尝试制作小吊饰，让他们在玩中学，在乐中学，在合作学习中发展自己。

在学习此课之前，学生学习了《圆圆、方方和尖尖》一课，认识了基本的几何形，并具备了对一些几何形的表现和应用能力；学习了《生肖动物大聚会》和《可爱的小虫》，具备了对动物的一般造型能力；还学习了《节日的小彩旗》，掌握了剪、贴等手段进行图案装饰的初步技巧，这些知识技能的掌握都为本课的学习打下了扎实的基础。

当然，教师在教学中，要依据学生的年龄特点，不仅要创设良好的人文情境，对学生进行人文教育；也要为学生营造一个合作的氛围，从小培养他们良好的协作精神；还要组织一些轻松愉快的学习过程，给学生自主发展创造良好的空间。

小学综合实践活动教案设计制作小挂饰综合实践活动是小学教育中非常重要的一部分，它有助于培养学生的综合能力和实际操作能力。

其中，制作小挂饰是一项简单而有趣的手工活动，既可以提升学生的动手能力，又能让他们发挥自己的想象力和创造力。

接下来，我将为大家详细介绍一份小学综合实践活动教案，以帮助教师们顺利开展这项活动。

教案名称：小学综合实践活动-小挂饰制作一、教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力；2. 提升学生的细致观察和集中注意力的能力；3. 帮助学生体验手工制作的乐趣和成就感。

二、教学准备：1. 材料：- 彩纸、颜色纸、剪刀、胶水、彩色笔等- 各种装饰品：丝带、珠子、小铃铛等- 活动展示区：桌子、墙面等2. 教学环境：- 教室内的活动区域，需要充足的空间供学生进行制作和展示三、教学过程：1. 导入（约5分钟）：- 呈现一些不同的小挂饰样品，向学生展示手工制作的成果，并引起学生的兴趣。

- 向学生介绍小挂饰的作用和用途，例如装饰自己的房间、作为礼物送给朋友，或者在特定节日使用。

2. 示范（约10分钟）：- 根据选择的小挂饰类型（例如花朵、动物、心形等），教师可以进行简单示范。

- 示范时要注重步骤的演示和材料的使用方法，引导学生掌握基本制作技巧。

3. 选材（约5分钟）：- 学生根据自己的兴趣选择材料，并讨论自己的创意和设计。

- 教师鼓励学生选择多样化的材料和颜色，以及自己的独特创意。

4. 制作过程（约30分钟）：- 学生依据选材设想开始制作小挂饰，教师在旁边进行指导和帮助。

- 教师可以提供一些简单的模板或参考素材，以帮助学生启发创意和提供一些技巧。

5. 分享展示（约10分钟）：- 学生展示自己制作的小挂饰，并有机会讲述自己的创作灵感和设计思路。

- 学生之间互相欣赏和交流作品，并给予积极的鼓励和赞扬。

6. 结束（约5分钟）：- 教师总结本节课所学的内容，强调学生在制作小挂饰中所体验到的乐趣和成就感。

- 教师可以提供一些建议，让学生继续在家中或课余时间进行更多的小挂饰创作。

2024年大班教案《小挂饰》最新一、教学内容本节课选自2024年大班教材《美术》第3章《手工制作》，详细内容为小挂饰的制作。

通过学习，让学生掌握小挂饰的制作技巧，提高动手操作能力，培养审美观念。

二、教学目标1. 让学生了解小挂饰的制作过程，掌握基本的制作方法。

2. 培养学生的动手操作能力和创新能力，提高审美水平。

3. 增进学生对传统文化的认识，激发学生对民间艺术的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：小挂饰的制作方法及步骤，如何运用各种材料进行创作。

2. 教学重点：培养学生的动手操作能力，提高学生的审美观念。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、范例作品、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、绳子等。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种精美的小挂饰，引导学生观察、欣赏，激发学生的兴趣。

2. 讲解：介绍小挂饰的制作方法、步骤以及所需材料，让学生了解制作过程。

3. 示范：现场演示小挂饰的制作过程，强调制作要点及注意事项。

4. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

六、板书设计1. 《小挂饰》2. 内容：a. 制作方法b. 制作步骤c. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：请学生制作一个具有创意的小挂饰，要求美观、实用。

2. 答案：学生完成作业后，教师进行评价，给出答案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试制作其他类型的小挂饰，了解民间艺术，提高自己的审美水平。

同时，引导学生关注生活中的美，培养观察力。

重点和难点解析1. 教学难点：小挂饰的制作方法及步骤，如何运用各种材料进行创作。

2. 教学重点：培养学生的动手操作能力，提高学生的审美观念。

3. 实践环节：学生分组进行制作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 作业设计：具有创意的小挂饰制作。

一、小挂饰制作方法及步骤1. 选材：根据小挂饰的主题和风格，选择适合的材料，如彩纸、绳子、珠子等。

制作童趣小挂饰的教学教案一、教学目标通过本次教学，学生将能够掌握制作童趣小挂饰的方法，并且提高他们的手工技能，培养他们的动手能力和想象力。

二、知识点本次教学所涉及知识点包括手工制作的基本技巧和物品的选择及使用。

三、教学过程1、引入在教学前，可以带领学生观察一些小挂饰，并介绍小挂饰的种类和用途。

引启学生兴趣，并从视觉角度激发学生的创造力。

2、认识材料让学生认识小挂饰所需要的材料，包括绳子、卡片、剪刀、热熔胶枪等。

让学生了解每种材料的性质和用途，根据不同的材料特点选取合适的工具和材料。

3、制作小挂饰根据小挂饰的种类，让学生在学习指导下进行手工制作。

例如，可以选择折纸小挂饰，包括叶子、食物、动物等。

让学生用剪刀把卡纸剪成所需的形状，用热熔胶枪粘上线吊起来即可。

学生可根据自己的想象力进行创意性设计，增强他们的创造力。

还能选择串珠类的小挂饰，给制作过程中加入颜色，增加趣味性。

4、评价让学生互相展示自己制作的小挂饰，分享他们的创作过程和经验。

跟学生一起评价小挂饰的质量和差异性，让每个学生在完成任务的同时，体验成功的喜悦，并提高他们的自信。

5、思考题让学生回答下面几个问题：（1）你认为如何设计一个有意思的小挂饰？（2）有哪些方法可以制作出美观耐用的小挂饰？（3）除了卡纸、绳子等常见材料，你还可以用哪些材料来制作小挂饰？6、拓展教学让学生学习如何制作简单的手工纸包装。

教学从简单的纸袋开始，教授学生如何折叠纸张，从而制作出可用于装饰小物件的纸袋。

这可以让学生锻炼手工技能，并且培养对各种不同材料的运用能力。

四、教学方法本次教学采用多种教学方法，包括视觉教学、实践操作、思考题和拓展教学。

通过多种教学方式，让学生全方位地体验制作小挂饰的过程，提高他们的手工技能和动手能力。

五、总结通过本次教学，学生可以从小挂饰制作中获得乐趣，提高他们的创造力。

充分发掘学生的想象力和创造力，让他们更有自信、更自主、更具实用性。

希望本次教学可以给学生带来收获，让他们在以后的生活中更加自信和自立。

美术吊饰手工制作教案教案标题：美术吊饰手工制作教案教案目标：1.学生通过手工制作吊饰，培养他们的创造力和艺术感知能力。

2.提高学生的手工技巧和动手能力。

3.激发学生对美术的兴趣，增强他们的审美意识。

适用对象：小学一年级至四年级的学生教具准备：1.彩纸、剪刀、胶水、铅笔等手工制作用具；2.各种装饰材料，如珠子、丝带、彩绳等；3.图片或实物样品，以供学生参考。

教学流程：引入：1.通过展示一些美术吊饰的图片或实物，向学生介绍吊饰的概念，并引发他们的兴趣。

2.与学生讨论各种吊饰的使用场景，如家居装饰、节日庆祝等。

主体：1.提供各种吊饰制作的样板和参考图，展示不同的手工制作方法和技巧。

2.向学生介绍常用的手工制作工具和材料，并讲解安全使用的注意事项。

3.分步骤示范制作一种简单的吊饰，并引导学生跟随操作，加深理解。

4.组织学生根据自己的创意和喜好，选择材料和设计吊饰样式，并进行手工制作。

5.鼓励学生在制作过程中发挥想象力，运用不同的颜色、形状和装饰物，让吊饰更具个人特色。

6.提供必要的指导和帮助，确保学生成功完成吊饰的制作。

总结：1.让学生展示他们制作的吊饰，并鼓励他们互相欣赏和分享制作心得。

2.引导学生回顾整个制作过程，总结所学到的手工制作方法和创作技巧。

3.积极评价学生的努力和成果，强调他们的创造力和艺术表现能力。

延伸活动：1.组织学生共同创作一件大型吊饰，展示在学校或班级的美术展览中。

2.鼓励学生将手工制作的吊饰送给亲友，增加亲情和友情。

教案评价：通过本教案的实施，学生将能够通过手工制作吊饰培养他们的创造力和艺术感知能力。

同时，他们将提高手工技巧和动手能力，激发美术兴趣和审美意识。

这个教案的设计结合了学生的实际情况和兴趣点，能够促进学生的全面发展。

关于手工挂饰的教案一、教学目标：通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解手工挂饰的种类和制作材料；2. 掌握制作手工挂饰的基本技巧；3. 发展创造力和审美能力。

二、教学内容：1. 手工挂饰的种类和用途；2. 制作手工挂饰的材料和工具；3. 制作过程和步骤。

三、教学准备：1. 不同种类的手工挂饰样品；2. 制作手工挂饰所使用的材料和工具；3. 课堂板书工具。

四、教学过程：1. 导入：（在黑板上写下“手工挂饰”的字样）老师：同学们，你们知道什么是手工挂饰吗？学生：（回答）老师：很好。

今天我们就来学习一下关于手工挂饰的知识。

2. 概述手工挂饰：老师：手工挂饰是一种装饰物品，可以用来悬挂在房间、墙壁、门窗等地方。

它不仅可以增加居家的美感，还可以反映出个体的创造力和审美能力。

3. 分类介绍：（展示不同种类的手工挂饰样品）老师：手工挂饰有很多不同的种类，比如纸质挂饰、布艺挂饰、美珠挂饰等。

它们可以根据不同的材料和制作方法来分类。

4. 制作材料和工具：老师：制作手工挂饰需要一些特定的材料和工具。

例如，纸质挂饰需要彩色纸、剪刀、胶水等。

我们可以根据不同的挂饰种类来准备相应的材料和工具。

5. 制作过程和步骤：（以纸质挂饰为例）老师：首先，准备好所需的材料和工具。

然后，选择合适的纸张进行剪裁，可以根据自己的喜好设计形状。

接下来，使用胶水将各个部分粘贴在一起。

最后，可以装饰一些细节，比如贴上亮片、绘制图案等。

完成后，就可以将挂饰悬挂在合适的位置。

6. 制作实践：（让学生动手制作纸质挂饰）老师：现在，我将给大家准备材料和工具，你们可以根据刚才所述的步骤制作你们自己的纸质挂饰。

7. 展示和分享：（学生互相分享自己制作的手工挂饰）老师：同学们，现在请你们展示并分享一下你们制作的手工挂饰。

告诉大家你们的灵感来自哪里，以及制作过程中遇到的困难和解决方法。

五、课堂总结：老师：通过本节课的学习，我们了解了手工挂饰的种类和制作过程，并且动手制作了纸质挂饰。

小朋友DIY吊饰，提升操作能力的教案提升操作能力的教案吊饰是人们日常生活中常见的一种装饰品，可以用于悬挂在房间的墙上或者放在书桌上增添色彩。

而小朋友们动手制作DIY吊饰，不仅可以锻炼他们的操作能力，还可以创造出自己独特的作品，成为家庭和朋友们的骄傲。

本文将介绍如何制作一款简易的吊饰，让小朋友可以轻松上手，享受DIY的乐趣。

一、准备材料DIY吊饰所需的材料比较简单，小朋友们可以根据自己的喜好和想象力选择不同的颜色和形状。

材料包括：纸张、彩笔、剪刀、彩色细线、珠子、胶水。

二、操作步骤1.准备好所需材料，将纸张剪成想要的形状，可以是圆形、正方形、心形等。

2.在纸张上用彩笔任意绘制图案和文字，可以画出自己喜欢的卡通形象、甜品、植物等，也可以写上自己喜欢的名言、对联等等。

注意图案和文字不要过于复杂，否则操作起来会有些困难。

3.将彩色细线穿过珠子，根据所需长度选择线的长度。

4.将彩色细线系在纸张上，将纸张折叠成半个样子，逐步用胶水黏合在一起。

5.将纸张贴在心形或者其他形状的背板上，样品就完成啦！三、注意事项虽然DIY吊饰的制作过程很简单，但是小朋友们在制作的过程中需要注意以下几点。

1.使用剪刀时，要使用成人的指导或者在成人的监护下进行操作，避免因为不当使用剪刀导致的意外事故。

2.使用珠子时，应该遵守勿将珠子直接放在嘴巴中或者将珠子线勾在自己的脖子上等一些危险的行为。

3.操作时应该注意手型，避免手部受伤，同时要注意胶水黏在手上会很麻烦，可以准备好湿纸巾方便清洁。

四、DIY吊饰的用途制作出的DIY吊饰可以悬挂在自己的房间内，也可以作为礼物送给朋友或者家人。

比如可以将写有祝福和祝福语的卡片做成心形，然后配有珠子和线，将其悬挂在墙上或者挂在门把手上，以示招财进宝、富贵康宁的吉祥之意。

还可以将多个DIY吊饰串联起来，做成一串装饰物，让自己的房间充满生机和活力。

制作DIY吊饰是一项非常简单有趣的活动，小朋友们可以通过自己的双手创造出属于自己的小世界，不仅可以充分发挥他们的生动想象力，还可以让他们锻炼自己的操作能力。

一、教学目标1. 知识目标：- 了解吊饰的基本概念和制作方法。

- 掌握不同材质吊饰的制作技巧。

2. 技能目标：- 学会使用剪刀、胶水等基本工具制作吊饰。

- 能够根据个人喜好设计并制作独特的吊饰。

3. 情感目标：- 培养学生的动手能力和创造力。

- 增强学生的审美意识和环保意识。

二、教学对象本课程适用于小学高年级或初中学生，要求学生具备一定的手工制作基础。

三、教学时长2课时四、教学材料1. 制作材料：彩纸、彩带、纽扣、珠子、剪刀、胶水、线等。

2. 教具：展示板、剪刀、胶水、量尺等。

五、教学过程第一课时1. 导入新课- 通过展示各种吊饰图片，激发学生的学习兴趣。

- 引导学生思考吊饰的用途和制作方法。

2. 讲解制作原理- 介绍吊饰的基本结构和制作原理。

- 讲解不同材质吊饰的特点和适用场合。

3. 分组讨论- 将学生分成小组，讨论自己喜欢的吊饰类型和设计理念。

- 每组选出代表，分享讨论结果。

4. 实物展示- 展示一些优秀的吊饰作品，让学生了解吊饰的美学价值。

5. 实践操作- 教师演示吊饰的基本制作步骤，包括裁剪、折叠、粘贴等。

- 学生跟随教师进行实践操作，教师巡回指导。

第二课时1. 继续实践操作- 学生根据第一课时的学习，尝试独立完成吊饰的制作。

- 教师鼓励学生发挥创意，制作出个性化的吊饰。

2. 作品展示与评价- 学生展示自己的吊饰作品，分享制作心得。

- 教师和学生共同评价作品，提出改进建议。

3. 总结与拓展- 总结本节课的学习内容，强调吊饰制作的重要性。

- 鼓励学生在生活中发现美，用吊饰装饰自己的生活空间。

4. 作业布置- 鼓励学生在课后继续创作吊饰，尝试使用不同的材料和制作方法。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，评价学生的积极性。

2. 作品质量：评价学生制作的吊饰作品的质量，包括创意、美观、实用性等方面。

3. 学习态度：评价学生对课程内容的掌握程度和学习态度。

七、教学反思本课程旨在培养学生的动手能力、创造力和审美意识。