部编版五年级语文下册口语交际《走进他们的童年岁月》优质课件(共41张PPT)

3. 美术创作与教育领域工匠精神表现 的侧重 点不同 ，前者 侧重于 绘画技 能的继 承发展 方面， 后者侧 重于作 品所渗 透的创 造力和 求真精 神中。 4. 培育美术创作领域工匠精神需要创 作者从 两方面 着手： 即提高 手头功 夫；保 持艺术 创作的 定力， 坚守艺 术审美 价值， 拒绝畸 形市场 诱惑。
童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有有自己点童 年，你知道大人的童年是什么样的吗？让我们走进他们 的童年岁月，了解他们小时候的故事。
《走进他们的童年岁月》PPT【优质课 件】
《走进他们的童读教材13页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
这次口语交际要求我们走进大人们的童年岁月， 了解他们小时候的故事。提问之后，整理好记录， 与同学交流了解到的情况和自己的感受。
《走进他们的童年岁月》PPT【优质课 件】
《走进他们的童年岁月》PPT【优质课 件】
2.做好记录，选择有趣的事例。
大人回答问题的时候，我们要认真倾听，做好记 录。整理记录时，要选出大人童年生活中让你感兴趣 的典型事例。
《走进他们的童年岁月》PPT【优质课 件】
《走进他们的童年岁月》PPT【优质课 件】
跑到村里大队看电视，有时停电了，还跑到邻村去看。
《走进他们的童年岁月》PPT【优质课 件】
《走进他们的童年岁月》PPT【优质课 件】
和同学谈感受： 莹莹：我向阿姨了解到她们小时候看电影电视的情景。
那时看电影、电视还要出门或者出村，真是不容易。阿姨小 时候看的《西游记》现在暑假也播放，我也喜欢看。今天的 电视发展得更加先进，超薄高清网络电视等等，能够看到更 多的电视节目。可我总觉得没有阿姨他们小时候的乐趣了。
《走进他们的童年岁月》PPT【优质课 件】 《走进他们的童年岁月》PPT【优质课 件】

提问 提纲
边听 边记
Байду номын сангаас
整理 交流
1
2
3
4
如果交际对象是祖父母，你可以这样提问：
⊙您小时候的学校是什么样子的？ ⊙还记得小时候学过的哪几篇课文? ⊙做过的最勇敢的事是什么? ⊙课后最喜欢玩什么游戏?
我们的提问 可以从特长、 优点、缺点、 性格、爱好、 朋友等很多 方面来进行。
如果交际对象是父母，你可以这样提问：
语文
人教部编版·五年级（下册）
口语交际：走进他们的童年岁月
童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的 童年。你知道大人们的童年是什么样的吗?让我们走 进他们的童年，了解他们小时候的故事。
这些游戏你了解吗？ 你都玩过吗？
想一想，我们要向一个人提问，了解这个人的童年，应 该分成几个步骤呢？
提问 对象
整理记录时可以 重点整理在谈话 过程中印象最深 刻的事和自己从 中获得的感受。
提问的技巧 ①气氛融洽; ②找到共同话题以拉近距离; ③对感兴趣的话题或者有趣的话题可以多问几个问题。
提问之后，整理好记录的 资料，然后和同学交流了解到 的情况，有条理表达，说出真 实感受。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念， 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功， 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失败者 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要0.05 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能力。一 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了，人格 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精诚之 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成于困 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而有翼， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代表不 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。一切成就 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直白，话少 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你自己去描 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不去播 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成为一个成功 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。挫折 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。所有的豪 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的最好方法， 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这个世界既不 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。真正的导 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。

语口文语交五际年：级走进下他册们的童年岁月
口语交际：走进他们的童年岁月
交际内容
童年是纯真、难忘的岁月，每个人 都有自己的童年。你知道大人们的童年 是什么样的吗?让我们走进他们的童年， 了解他们小时候的故事。
口语交际：走进他们的童年岁月
这些游戏你了解吗？你都玩 过吗？
口语交际：走进他们的童年岁月
口语交际：走进他们的童年岁月
范例
我了解到的祖父母的童年生活
①小时候的学校很简陋，用木板做桌面，凳子是砖头砌成 的。 ②学过的课文有《小猫钓鱼》《白头翁的故事》等。 ③做过最勇敢的事就是和父母走着去县城。 ④课后玩的游戏有老鹰抓小鸡，跳房子等等。
口语交际：走进他们的童年岁月
范例
我了解到的父母的童年生活
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午1时46分15秒下午1时46分13:46:1520.7.6
谢谢观看
小时候的玩具有会跳的青蛙、陀螺、汽车、水枪等等。 最喜欢的玩具就是陀螺，下了课两个人比赛，看谁的陀螺 转的快，转的时间长，看谁的陀螺样子好看，那时候陀螺 都是用木头自己做的。小时候过生日就是吃一碗长寿面荷 包个鸡蛋就觉得很幸福。最喜欢的动画片是
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 7.620.7.6Monday, July 06, 2020
ห้องสมุดไป่ตู้如果交际对象是父母，你可以这样提问：
⊙小时候玩过哪些玩具? ⊙最喜欢哪个玩具?为什么最喜欢它? ⊙小时候生日是怎么过的？ ⊙最喜欢的动画片是什么？
口语交际：走进他们的童年岁月
交际要求

交际要求
1.可以从不同的方面提问，也可以围绕一个话题提出多个问题。 2.认真倾听，边听边记录。 3.根据整理的记录有条理地表述你了解到的情况和你的感受。
口语交际：走进他们的童年岁月
范例Βιβλιοθήκη 我了解到的祖父母的童年生活
①小时候的学校很简陋，用木板做桌面，凳子是砖头砌成 的。 ②学过的课文有《小猫钓鱼》《白头翁的故事》等。 ③做过最勇敢的事就是和父母走着去县城。 ④课后玩的游戏有老鹰抓小鸡，跳房子等等。
语口文语交五际年：级走进下他册们的童年岁月
口语交际：走进他们的童年岁月
交际内容
童年是纯真、难忘的岁月，每个人 都有自己的童年。让我们走进他们的童 年，了解他们小时候的故事。
口语交际：走进他们的童年岁月
这些游戏你了解吗？你都玩 过吗？
口语交际：走进他们的童年岁月
交际指导
先想一想可以了解谁的童年， 如祖父母、外祖父母、父母、邻 居，再针对不同的对象，列出问 题清单。
口语交际：走进他们的童年岁月
如果交际对象是祖父母，你可以这样提问：
⊙您小时候的学校是什么样子的？ ⊙做过的最勇敢的事是什么? ⊙课后最喜欢玩什么游戏?
口语交际：走进他们的童年岁月
如果交际对象是父母，你可以这样提问：
⊙小时候玩过哪些玩具? ⊙小时候生日是怎么过的？ ⊙最喜欢的动画片是什么？
口语交际：走进他们的童年岁月
口语交际：走进他们的童年岁月
同学们下课啦！

我说你评
1.小组交流：组内的同学依次进行练习，每 个组员讲完后，其他组员及时评价，可以质 疑，也可以提自己的意见或建议。
2.选派代表：各组选派一两个同学代表在全 班发言，每发言完一个，师生针对讲述的内 容、情感表达等发表评议与讨论。 3.评一评：评出今天说的最好的同学。
同学甲：我最想了解妈妈的童年。 我想问妈妈她小时候最喜欢的游戏是 什么？最喜欢的学科是什么？最讨厌 的东西又是什么……
提问的问题不要过多，不要涉及别人 的隐私。
采访记录整理
小组 交流
整理文本 整理音视频照片
活动反思
小组 采访记录整理可以采用问答 交 流 式的，也可以采用条目式的。
提前准备好采访本、拍照器材；
小组 列出问题清单； 交流
采访对象约定好； 采访时还要注意语言要有礼貌； ……
走进他们的童年岁月
欣赏范例
……
列问题清单的方法
根据提问对象从不同方面提问。 围绕一个话题提出多个问题。
互相交流 创设情境，提问采访
交流提问方式 确定了提问的对象，列出了问题清 单，我们现在跟提问对象无法见面，怎 么跟他提问呢？发息
创设情境，提问采访
打电话
发信息
语音聊天
视频聊天
提问的要求
要注意交流的礼节和要求，要认真、 耐心地听别人讲话，一边听一边作简单的 记录，不要随意打断别人，不明白的地方 或感兴趣的内容可以适当追问。
篇课文？
◇ 最喜欢哪个玩具？为
◇ 做过的最勇敢的事是什么？ 什么最喜欢它？
◇ 课后最喜欢玩什么游戏？ ◇ 这个玩具是怎么玩的？
……
……
交际要求
◎ 认真倾听，ห้องสมุดไป่ตู้流时边听边 记录。

按要求整理自己的谈话记录。
有条理地讲述故事：
讲故事要条理清楚，如何有条理地表达呢？
① 一条一条按记录的顺序表达。 ② 找出重点内容，把不相关的内容删掉，
只表达重点内容。
不管是口语交际，还是习作都需要 有条理地表达。可以按顺序一条条地表 达，也可以抓住重点，只简单地表达重 点内容。
交流分享
四人小组交流整理好的谈话记录，比一比 谁表达得最有条理。小组内讲一讲了解到 的大人们的童年故事。
注意使用礼貌用语。 注意不要随意打断别人。 不明白的地方或感兴趣的内容可以
适当追问。
向提问对象询问列好的问题：
现场采访教师。 电话采访家长。
整理记录，讲述故事 展示自己的谈话记录：
展示的谈话记录杂乱无章，需要整理 一下。如何整理谈话记录呢？
整理记录
① 记录的格式应该是一问一答式。 ② 把大人们讲的童年故事整理好，做上记号。
交际要求
1.可以从不同的方面提问，也可以围绕一个话题提出多个问题。 2.认真倾听，边听边记录。 3.根据整理的记录有条理地表述你了解到的情况和你的感受。
范例
我了解到的祖父母的童年生活
①小时候的学校很简陋，用木板做桌面，凳子是砖头砌成 的。 ②学过的课文有《小猫钓鱼》《白头翁的故事》等。 ③做过最勇敢的事就是和父母走着去县城。 ④课后玩的游戏有老鹰抓小鸡，跳房子等等。
口语交际：走进他们的童年岁月
“每一个人都有自己的童年往事， 快乐也好心酸也好，对于他都是心动神 移的最深刻的记忆。”
——冰心
你想走进谁的童年岁月？ 为什么想走进他（她）的童 年岁月？
阅读范例，学习提问 列出问题清单：
先确定好提问对象，再根据提问 对象提出恰当的问题。

2.将记录分类整理，如分为“他们的校园 生活”“他们的家庭生活”“他们爱玩的玩 具”“他们爱吃的小零食”等。
3.对追问后的记录，可以根据内容归到相 应的问题里。
如何利用整理好的记录材料准备自己的 发言？发言时先说什么，再说什么？
先依次说自己收集、了解的信息，再说说 自己印象最深刻的地方及自己的感受。
感谢您的观看
THANKS
语文 五年级 下册
口语交际
走进他们的童年岁月
第一课时
第二课时
交际内容
第一课时
童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的 童年。本单元，我们感受了古代儿童的趣味生活， 萧红童年快乐的大花园……你知道大人们的童年是 什么样的吗?让我们走进他们的童年岁月，了解他 们小时候的故事吧！
学习列问题清单
比较课本中的两个问题清单，说一 说：提问的人主要想了解关于大人们童 年生活哪方面的内容？
先说自己通过和大人的交流有怎样的感受， 再结合记录具体说为什么会有这样的感受。Biblioteka 发言的时候应该注意些什么？
有条理地表达； 适当使用表示先后顺 序的连接词。
让我们一起交流一下吧！
示例
提问对象：奶奶
情况记录
提问内容：了解奶奶童年
时爱玩的游戏
跳皮筋、扔沙包、跳绳……
◇您小时候玩过 哪些游戏？
◇您最喜欢哪个 游戏？为什么？
学校生活、生活经历、 课后活动等各种方面
玩具的相关事情
两个问题清单中的几个问题之间有什么联系？
从学校生活到生活经 历，再到课后活动， 围绕玩具层层深入提问 提的问题全面、有序
这两个例子示范了不同的提问 方式：一种是从不同方面提问，一 种是围绕一个话题提出多个问题。
合作拟问题清单

走进他们的童年岁月
导入新课
童年呵！ 是梦中的真, 是真中的梦, 是回忆时含泪的微笑。 ——冰心《繁星·春水》
交际内容
童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年。你知 道大人们的童年是什么样的吗？让我们走进他们的童年岁月， 了解他们小时候的故事。
小组交流
确定采访对象 你最想了解谁的童年？是祖父母、外祖父母，还是你
课堂总结
不一样的环境，一样的成长， 不一样的游戏，一样的欢乐， 不一样的童年，一样的幸福。 愿你珍惜美好的童年，珍藏幸福的时光， 那是照亮你人生的太阳，那里有回忆里的点点星光。
说话时，语气、子语玩竹调节人游要戏的适段落当容易出，课内姿阅读态段。 大方。 文章主题 （明显）的变化 （精美）的石桥 （弯弯）的金水河 AABC式：念念有词 欣欣向荣 耿耿于怀 亭亭玉立 津津有味
条理清晰，逻辑性强，重点突出。 情景运用：在战争中，许多战士______________________________，为我们的祖国作出巨大贡献。 暴露——隐蔽 热闹——冷清 秘密——公开 发达——落后 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 1.佳句积累 这句话介绍了生命存在的条件：一是保证一定的温度，二是有水分及生命物质，三是有适当的大气成分，四是有足够的光和热。
，到处都是春天的景致。 6.词语搭配
梧(梧桐) 栽(栽树) 模(模型) 滋(滋味) 娥(嫦娥) 倾（倾斜） 【拟人句】两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
我的风采
走进他们的童年岁月
请你们小组走上讲台，汇报你的成果。
我的风采
通过采访你获得了怎样的启发？有什么独特的感想， 我们来分享一下吧！
自己的爸爸妈妈？当然也可以是自己的邻居或者是其他人。