研究性学习开题报告-范例ppt
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研究性学习报告课题实验设计PPT模板
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RESEARCH STUDY REPORT
感谢大家的观看
【课题研究】【社会实践】【实验分析】【调研报告】
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汇报人：
汇报时间：XX.XX
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研究性学习开题报告ppt.
（论文、调研报告、实验报告等）：论文、调查报告、统计表、PPT
表达形式：（文字、图片、实物、音像资料等）：文字、图纸、 图片 报告撰写人：谢迪 黄洁 高逸文 课件设计:高于淋
让大家更深一步体 会到中华文化的重要 性，以及对外来文化 的取舍。
•总体分为三段 •第一阶段：明确研究目的，确定研究方向。 制定实施方案。 •第二阶段：制作调查问卷，明确人们对于 文化入侵的了解程度。
•第三阶段：汇总材料，完成结题报告，体 会此次研究性学习所带来的感触。
1)对于本课题,我们以有一定准 备,但仍需得到学校的支持,希望 指导老师能在相关研究上给我 们更多的指导,对于如何找相关 人士做访问、如何设计提问进 行指导并提出建议从而使我们 小组顺利完成任ห้องสมุดไป่ตู้. 2)我们会在近期作好必要的前 期工作.如:利用休息时间进行查 找资料和实践调查,多进行小组 论证. 3)在研究阶段,我们请指导老师 加以完善.
研究课题：文化入侵
课题组长：谢迪
PPT制作：黄洁 高于淋 范儒枫
问卷问题设计：高逸文
发问卷：张琦琦 季成宇 张美玲 王宏涛 蔡小娜
论文：谢迪 黄洁 高逸文
我们小组研究文化入侵的目 的在于希望通过这次研究性学习 让更多的人们能够更加重视中华 文化的传承把理性思考融入这一 场文化的选择和博弈中 。
•1.历史太过久远，有些实例不能更真实的展 示出来。 •解决方案：尽可能寻找更有权威性的实例。 •2.调查数据可能不真实 •解决方案：在较大范围内、针对不同年龄段 和社会阶层进行调查，确保数据的真实可靠。
【精选】研究性学习课题报告.pptx
本章节主要内容
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1
主要内容条目一
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主要内容条目二 主要内容条目三
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主要内容条目四
five
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研究方法与过程
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主要内容条目二 主要内容条目三
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研究性学习ppt开题报告
研究性学习ppt开题报告研究性学习PPT开题报告引言：研究性学习是一种培养学生科学研究能力和创新思维的教学方法，通过学生自主选择研究课题、调查研究、实际操作和成果展示等环节，提高学生的综合能力。
本文旨在探讨研究性学习PPT开题报告的重要性及其应用。
一、研究性学习的定义和意义研究性学习是一种以学生为主体，进行问题探究和解决的学习方式。
它强调学生的主动性、探究性和创造性，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
研究性学习可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果，并培养学生的创新意识和实践能力。
二、PPT开题报告的定义和目的PPT开题报告是研究性学习过程中的一项重要环节，它是学生对所选研究课题进行介绍和解释的一种方式。
通过PPT开题报告，学生可以清晰地表达自己的研究思路和目标，向老师和同学展示自己的研究成果。
同时，PPT开题报告也是学生培养沟通能力和展示能力的机会。
三、PPT开题报告的步骤和要点1. 选题和确定研究方向：学生应根据自己的兴趣和实际情况选择研究课题，并确定研究方向。
2. 研究背景和意义：学生应对所选课题的研究背景和意义进行深入分析和解释，说明为什么选择这个课题以及研究的重要性。
3. 研究目标和方法：学生应明确自己的研究目标，并提出相应的研究方法和步骤。
同时，学生还可以介绍一些相关的理论知识和研究工具。
4. 研究进程和计划：学生应详细描述自己的研究进程和计划，包括调查研究的时间安排、实验设计和数据分析等。
5. 预期结果和成果展示：学生应对研究的预期结果进行预测和展望，并说明如何展示自己的研究成果，可以包括实验数据、图表、图片等。
四、PPT开题报告的技巧和注意事项1. 简明扼要：PPT开题报告应简明扼要，突出重点，避免冗长和啰嗦的陈述。
2. 图文并茂：PPT开题报告应以图文并茂的方式展示，可以通过插入图片、图表等多媒体元素来增强表达效果。
3. 逻辑清晰：PPT开题报告应逻辑清晰，各个部分之间应有明确的关联和过渡，避免出现跳跃和断裂。
研究性学习开题报告PPT
05
03
收集资料
通过查阅文献、实地调查、实验等方 式收集相关资料，为研究提供数据支 持。
04
分析资料
对收集到的数据进行整理、分类、统 计和分析，提取有用信息。
数据采集和处理
数据采集
根据研究需要，选择合适 的数据采集方法，确保数 据的真实性和可靠性。
数据处理
对采集到的数据进行清洗、 整理和转换，使其满足统 计分析的要求。
02
分析国内外研究的发展趋势和前沿动态，指出研究的空白和 不足之处。
03
总结现有研究的优缺点，为后续研究提供参考和借鉴，并提 出个人研究的创新点和研究视角。
Part
02
研究目的和问题
研究目的
01
探索解决现实问题 的新途径
通过研究，寻找解决当前教育、 环境、医疗等领域的实际问题的 方法和策略。
02
数据存储
将处理后的数据存储在数 据库或电子表格中，方便 后续的查询和分析。
Part
04
研究结果和结论
研究结果
结果1
通过问卷调查，我们发现大 多数学生对研究性学习持积 极态度，认为这种学习方式 能够提高他们的自主学习能
力和创新思维。
结果2
在实验组中，采用研究性学 习方式的学生在课程结束后 的测试中平均成绩比对照组
高出10%。
结果3
在研究过程中，我们发现研 究性学习能够促进学生之间 的合作与交流，增强团队协 作能力。
结果分析
01
分析1
结果表明大多数学生对于研究性学习持肯定态度，认为这种方式能够促
进个人发展。这为进一步推广研究性学习提供了有力支持。
02 03
分析2
实验组学生成绩的提高表明研究性学习对于提高学生的学习效果具有积 极作用。这可能是因为研究性学习能够激发学生的学习兴趣和主动性， 促进深度学习。
研究性学习开题报告 ppt
关于姓氏的例子
• 1、、、、房姓——感恩戴德 投桃报李
•
传说上古尧帝见儿子丹朱没有治理天下的才能，就把帝位传给了舜。舜继位之后，感激
Байду номын сангаас
• 尧的恩德，就把丹朱封在舟渊，国号“庚”。又封丹朱的儿子陵在房邑，称房邑侯，房邑侯
• 的子孙就以封地为姓，奉房陵为始祖。
• 2、、、、蒋姓——一脉相承 源于姬姓 • 蒋姓是一个大姓，占百家姓第十三位。 • 公元前十一世纪，周武王灭商建立周朝，确立宗法，建立典章，开始了诸侯大分封。《唐书 • 宰相世系表》曰：“周公第三子伯龄封于蒋，子孙以国为氏。”蒋国的位置在河南固始县西 • 北一带。周朝的历代君王都姓姬，所以蒋姓源于姬姓。 • 五代时期，西汉蒋诩的后人蒋显出任明时的监盐官，住在宁波城内，后来成为宁波望族，逐 • 渐发展到浙东福建以及其它地方。蒋姓迁台，始于南明永历年间，当时有位叫蒋毅安的人跟 • 随郑成功父子反清复明，后来参加光复台湾的壮举。
百家姓 （2）
• 边扈燕冀 郏浦尚农 温别庄晏 柴翟阎充 慕连茹习 宦艾鱼容 • 向古易慎 戈廖庚终 暨居衡步 都耿满弘 匡国文寇 广禄阙东 • 殴殳沃利 蔚越夔隆 师巩厍聂 晁勾敖融 冷訾辛阚 那简饶空 • 曾毋沙乜 养鞠须丰 巢关蒯相 查后荆红 游竺权逯 盖后桓公 • 万俟司马 上官欧阳 夏侯诸葛 闻人东方 赫连皇甫 尉迟公羊 • 澹台公冶 宗政濮阳 淳于单于 太叔申屠 公孙仲孙 轩辕令狐 • 钟离宇文 长孙慕容 鲜于闾丘 司徒司空 亓官司寇 仉督子车 • 颛孙端木 巫马公西 漆雕乐正 壤驷公良 拓拔夹谷 宰父谷粱 • 晋楚闫法 汝鄢涂钦 段干百里 东郭南门 呼延归海 羊舌微生 • 岳帅缑亢 况后有琴 梁丘左丘 东门西门 商牟佘佴 伯赏南宫 • 墨哈谯笪 年爱阳佟 第五言福 百家姓终
研究性学习报告.ppt
《 汉书》
3）世上无难事 只怕有心人
《官场现形记》Biblioteka 4）首当其冲《水浒》
7.在你走过的十几轮春秋当中，一定会有或是一词，或是一句， 或是一段文字让你刻骨铭心，那么，你还记得那些让你身受启 发的文字是处于哪本书或哪篇文章吗？请写出书名或是文章的 名字。
一、数据分析
二、发现问题：
1、阅读量：有但并不丰富 2、阅读目的：应付老师、 消遣
《双城记 》 ( ) 《苏菲的世界》 ( ) 《人间喜剧》 ( ) 《悲惨世界》 ( ) 《浮 士德》 ( ) 《红与黑》 ( ) 《教父》 ( )
《雨衣 》 ( ) 《一杯热奶茶的等待 》 ( ) 《蛋白质女孩》
( ) 《谁动了我的奶酪 》 ( )
6.连线
1）山穷水尽
《红楼梦》
2）上天无路 入地无门
3、阅读质量：质量不高
三、影响
1、对于文化背景不清 2、文学典故、文学用语的不清
建议：
1、增加阅读量 2、有目的性的阅读 3、增加阅读经典文学的数量 4、阅读时注意积累，以便提高 阅读质量
研究中的不足：
1、调查取样不够充分 2、数据统计有偏差
谢谢
现象的初步分析
快餐文学 时代性——适应现代人的文化口味 娱乐性——中学生阅读目的的体现
经典文学 历史、文化性——反映出一定时代的一定 社会现象
调查问卷引例
1.除了阅读语文教材上的文章外,你是否经常进行课外 阅读?
A是
B不是
2.你阅读课外书籍的原因是什么?
A 增长知识 B 老师要求 C 比较流行 D兴趣爱好 E 娱乐消遣
研究性学习报告——
经典文学与快餐文学对中学生 的影响
报告提要
❖ 课题导入 ❖ 现象初步分析 ❖ 调查 ❖ 调查分析 ❖ 建议 ❖ 不足
中学生校服的设计研究型学习开题报告PPT课件
世界各国校服的特色
• • • • • • 中国经典运动式校服 中国西装式校服 日本校服春秋装 北朝鲜的校服 韩国校服 美国校服春秋装
中国经典运动式校服
• 现代中国大部分地区， 普通运动式校服的基 本特点： 朴素整洁，价格便 宜，款式多样，男女 无别，通常是春秋冬 三季通用一套、夏季 另外一套，只有少数 学校才区分春秋装和 冬装。
美国校服春秋装
对校服的要求比较宽松，不同的州、不同的学校对学 生服装的要求也不同，学生可以比较自由地选择符合 自己个性的校服或者干脆不穿校服。美国的一套校服 大约要１００美元左右。
感谢欣赏
• •
校服基本概况
• 校服，就是学校~学生的制服！学校为了规范管理~统一的 着装。而校服也直接影响到学校的形象！ • 目前中国大陆的校服主要是运动服，只有少数学校的 校服已更新为西式制服。台湾、香港的校服通常为水手服、 制服或旗袍。 除中国以外，世界上有很多国家的校服均为一套平时 穿着的正装制服和一套体育课或参加校内体育活动之时穿 着的运动装，个别国家亦有配相应皮鞋，其他国家也会规 定鞋袜。学校设有更衣室。特定性别制服一直争议的焦点， 有的学校允许女学生可选择裤子或裙子。
研究内容
研究方法 人员分工
设计本校校服
上网查找资料 自主设计
柯景泰：做PPT 张晨，桂佳祺，毛飞羽，董力华：查找资料,设计调查问卷，构思校 服款式，总结 杨羽璇：画设计稿图 上网找资料；老师指导；调查问卷 1.查找资料，汇集各类校服 2.整理、构思本校校服 3.设计校服，绘制校服草图 4.制作校服 制作出两套校服，在班上进行展示 表达形式：PPT 课题组组长‘:柯景泰
完成课题所需要的 条件 研究步骤
预期成果及表达形 式 撰写报告：张晨
高一研究性课题开题报告PPT课件
5
校服，陷入尴尬的局面已经不是一天 两天了，在北京的初高中学校，学生每 天都会被要求在校期间一律穿校服，按 此计算，学生每年必须穿校服的天数大 约为180天，即有一半的时间，学生必 须穿着同一套衣服。这样的规定是树规 矩正校风的明智作为，还是不近人情的 多此一举呢？
6
资料显示，大多数家长对孩子抗拒、 排斥校服的心理表示理解。同时，家长 们也提出了一个尖锐的问题：现今校服 沿袭了80年代的艰苦朴素的风格，但那 种单调的风格极大地限制了学生的个性 和审美。其欲发扬艰苦朴素、不提倡盲 目攀比的作用是否依然存在？
7
校方则认为，校服的强制穿着有利于 学校对学生的安全管理。但是，“上有 政策，下有对策”，学生们对校服千奇 百怪的穿着方式真是让人目不暇接！当 你看到袖子撂到半袖，上衣捆在腰间， 裤脚改成松口，边缘绣上花纹，这样不 伦不类的穿法时，校服是真的被学生被 社会所接受了吗？
8
为了能更好的了解和解决校服的问题， 我们课题小组决定通过调查、研究、分 析了解当代中学生对校服的认可度，对 北京学生的校服进行深入的研究，找出 解决问的最佳方案，希望我们研究出的 结果可以为将来北京市校服的改进做一 个参考。
坤 赵天歌
25
• 5、校园实地考察：赵天歌 苑晓琳 • 6、统计结果并进行数据分析：张雅
坤 李妍欣 • 7、论文编撰：梁婧璇 • 8、论文打印：毛楠
26
• 1、选择、确定课题 • 2、查找收集有关校服问题的资料，
同时走访学校，听取老师同学对校 服的看法及认可度 • 3、开题报告
27
• 4、在学校附近发放问卷，对专家老 师同学进行采访，校园内实地考察
3
去年4月，北京许多报纸和媒体 竞相报道了一则消息：“20余款中 小学新款制式装将在东城区进行巡 展。从北京市学装中心有关负责人 处获悉，巡展后，将从20余款制式 装中选出五六款作为本市中小学校 的新款校服。这是本市首次大规模 制式校服的专场巡展。”
校服，陷入尴尬的局面已经不是一天 两天了，在北京的初高中学校，学生每 天都会被要求在校期间一律穿校服，按 此计算，学生每年必须穿校服的天数大 约为180天，即有一半的时间，学生必 须穿着同一套衣服。这样的规定是树规 矩正校风的明智作为，还是不近人情的 多此一举呢？
6
资料显示，大多数家长对孩子抗拒、 排斥校服的心理表示理解。同时，家长 们也提出了一个尖锐的问题：现今校服 沿袭了80年代的艰苦朴素的风格，但那 种单调的风格极大地限制了学生的个性 和审美。其欲发扬艰苦朴素、不提倡盲 目攀比的作用是否依然存在？
7
校方则认为，校服的强制穿着有利于 学校对学生的安全管理。但是，“上有 政策，下有对策”，学生们对校服千奇 百怪的穿着方式真是让人目不暇接！当 你看到袖子撂到半袖，上衣捆在腰间， 裤脚改成松口，边缘绣上花纹，这样不 伦不类的穿法时，校服是真的被学生被 社会所接受了吗？
8
为了能更好的了解和解决校服的问题， 我们课题小组决定通过调查、研究、分 析了解当代中学生对校服的认可度，对 北京学生的校服进行深入的研究，找出 解决问的最佳方案，希望我们研究出的 结果可以为将来北京市校服的改进做一 个参考。
坤 赵天歌
25
• 5、校园实地考察：赵天歌 苑晓琳 • 6、统计结果并进行数据分析：张雅
坤 李妍欣 • 7、论文编撰：梁婧璇 • 8、论文打印：毛楠
26
• 1、选择、确定课题 • 2、查找收集有关校服问题的资料，
同时走访学校，听取老师同学对校 服的看法及认可度 • 3、开题报告
27
• 4、在学校附近发放问卷，对专家老 师同学进行采访，校园内实地考察
3
去年4月，北京许多报纸和媒体 竞相报道了一则消息：“20余款中 小学新款制式装将在东城区进行巡 展。从北京市学装中心有关负责人 处获悉，巡展后，将从20余款制式 装中选出五六款作为本市中小学校 的新款校服。这是本市首次大规模 制式校服的专场巡展。”
研究性学习开题报告 PPT课件
从化市第五中学 苏秋婵
活动目的
• 1 丰富，拓展学生的知识，了结对联的 一些相关知识，尝试对简单的对联。
• 2 培养学生收集和处理信息的能力，协 作学习的能力，口语表达和交际的能力， 阅读能力和审美能力。
活
• 为什么研究
动 流
• 研究什么
• 怎样研究
• 预期结果
• 小结
•一、为什么研究
为什么研究—— • 对1.联中华民族历来以悠久而丰富的
• 2、作为高中学生，识记了大量的古典 诗词，已经具有一定的古诗文体常识、 阅读技巧和鉴赏方法等方面知识的积 淀，具备开展研究性学习的知识和能 力基础。
•二、研究什么？
研究什么——对联
• 1.对联的来历 • 2.对联的组成 • 3.怎样贴对联？怎么读对联？ • 4.对联的基本特征 • 5.收集有趣的对联故事 • 6.收集了各种各样的对联，进行分类
研究什么——趣味古诗词
• 1.中国古代诗歌的发展 • 2.古诗词的分类情况 • 3.古诗词中常见而有趣的意象 • 4.古代诗词与地方文化的结合 • 5.古代诗词与现代流行曲的碰
撞
•三、怎样研究？
怎样研究
• 1.上网查询 • 2.在学校图书馆查阅书籍 • 3.留意身边的例子 • 4.老师的指导以及积极的小
在桃木板上分别写上门神的名字.这样，
为非作歹的鬼魅邪恶就不敢上门了。这
些桃木板就叫“桃符”，它以后被红纸
所取代，写上字就成了春联。
对联的组 成
• 对联由上联下联和横批三部分组 成。横批可以说是对联的题目，也是 对联的中心，好的横批可以起到画龙 点睛，相互补充的作用。
对联的基 • 1数）要本相字特等数。要征对，要求上联和下联的字
文化著称于世。每一个中华儿女 都为我们伟大的民族拥有这博大 精深的文化而感到自豪。我们应 该弘扬民族优秀文化传统。
活动目的
• 1 丰富，拓展学生的知识，了结对联的 一些相关知识，尝试对简单的对联。
• 2 培养学生收集和处理信息的能力，协 作学习的能力，口语表达和交际的能力， 阅读能力和审美能力。
活
• 为什么研究
动 流
• 研究什么
• 怎样研究
• 预期结果
• 小结
•一、为什么研究
为什么研究—— • 对1.联中华民族历来以悠久而丰富的
• 2、作为高中学生，识记了大量的古典 诗词，已经具有一定的古诗文体常识、 阅读技巧和鉴赏方法等方面知识的积 淀，具备开展研究性学习的知识和能 力基础。
•二、研究什么？
研究什么——对联
• 1.对联的来历 • 2.对联的组成 • 3.怎样贴对联？怎么读对联？ • 4.对联的基本特征 • 5.收集有趣的对联故事 • 6.收集了各种各样的对联，进行分类
研究什么——趣味古诗词
• 1.中国古代诗歌的发展 • 2.古诗词的分类情况 • 3.古诗词中常见而有趣的意象 • 4.古代诗词与地方文化的结合 • 5.古代诗词与现代流行曲的碰
撞
•三、怎样研究？
怎样研究
• 1.上网查询 • 2.在学校图书馆查阅书籍 • 3.留意身边的例子 • 4.老师的指导以及积极的小
在桃木板上分别写上门神的名字.这样，
为非作歹的鬼魅邪恶就不敢上门了。这
些桃木板就叫“桃符”，它以后被红纸
所取代，写上字就成了春联。
对联的组 成
• 对联由上联下联和横批三部分组 成。横批可以说是对联的题目，也是 对联的中心，好的横批可以起到画龙 点睛，相互补充的作用。
对联的基 • 1数）要本相字特等数。要征对，要求上联和下联的字
文化著称于世。每一个中华儿女 都为我们伟大的民族拥有这博大 精深的文化而感到自豪。我们应 该弘扬民族优秀文化传统。
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与标志等都不清楚。
因此这次我们就这个问题，制作了一系列的研 究计划去帮助同学们认识和了解怎样选择健康食品， 并了解所谓的“绿色食品”。
随着人们生活水平的不断提高, 对自身健康的关注和环境环保意识的 增强,人们对食品的营养和卫生要求 也越来越高。
通过这次调查研究，我们想唤起 同学们对绿色食品的重视，使他们清 楚知道自己对绿色食品认识的缺乏， 并进一步了解绿色食品。同时在同学 们之间宣传绿色食品观念，使绿色食 品观念深入同学们的内心。
2.学会合作和运用各种调查方法.
时间安排：
活动步骤
时 间（周）
阶段任务
主要研究方
1—4 5—8 8—9
开题报告 问卷设计及调查
总结调查结果
资料查询法 问卷调查法
总结法
9—11
访谈、摄影（同学的 访问和调查）
访பைடு நூலகம்法
11—13
整理资料
整理法
主要负责人 吴晓华
林家韵,张曼曦,罗刚 何培仪 李嘉仪
何秀云
13—15
总结汇报
总结法
张曼曦
16—17
高一（2）班
课题—伦教中学高一级学生对绿色食品的 认识 级别：高一（2）班 人员介绍： 指导教师---陈毓泓 组长---李嘉仪 组员---罗刚 何培仪 张曼曦 何秀云 林 家韵 吴晓华
1.经我们的调查和了解,现金中学生在饮食方面对 食品的认识并不深.
2. 很多社会现象都反映出大多中学生对平时生活的 饮食很不注重,甚至不了解应该怎样去选择健康的食 品，所以学生食物中毒的事件不断在我们身边发生。
ppt制作
/
罗刚
人力方面：1.大家都对这研究有一定的兴趣. 2.都有一定的基础知识. 3.分工合作
4.指导老师
物力方面：1.有研究地点伦中高一级 2.现有资料如：图书馆.电脑.等
财力方面：1.问卷调查方面有一定的经费
1.通过调查研究，我们大力宣传绿色食品观念， 同学们对绿色食品有了进一步的认识，使同学们 对绿色食品的重要性有了深刻的理解。
内容
通过查阅报刊、上网搜索， 收集相关的资料
采用问卷调查方式，调查伦 中高一学生对绿色食品 的认识，并将所得数据 进行统计，制成图表
到有关部门进行访谈，了解 垃圾食品在市场上的状 况，并作成小报告
方法 资料查阅法 调查研究法
访谈法
人员安排 搜集资料——张曼曦
问卷设计——张曼曦 问卷调查——林家韵.何秀云.罗刚 摄影——李嘉仪 ppt制作——罗刚 报告总结——吴晓华,何培仪 访问——李嘉仪
因此这次我们就这个问题，制作了一系列的研 究计划去帮助同学们认识和了解怎样选择健康食品， 并了解所谓的“绿色食品”。
随着人们生活水平的不断提高, 对自身健康的关注和环境环保意识的 增强,人们对食品的营养和卫生要求 也越来越高。
通过这次调查研究，我们想唤起 同学们对绿色食品的重视，使他们清 楚知道自己对绿色食品认识的缺乏， 并进一步了解绿色食品。同时在同学 们之间宣传绿色食品观念，使绿色食 品观念深入同学们的内心。
2.学会合作和运用各种调查方法.
时间安排：
活动步骤
时 间（周）
阶段任务
主要研究方
1—4 5—8 8—9
开题报告 问卷设计及调查
总结调查结果
资料查询法 问卷调查法
总结法
9—11
访谈、摄影（同学的 访问和调查）
访பைடு நூலகம்法
11—13
整理资料
整理法
主要负责人 吴晓华
林家韵,张曼曦,罗刚 何培仪 李嘉仪
何秀云
13—15
总结汇报
总结法
张曼曦
16—17
高一（2）班
课题—伦教中学高一级学生对绿色食品的 认识 级别：高一（2）班 人员介绍： 指导教师---陈毓泓 组长---李嘉仪 组员---罗刚 何培仪 张曼曦 何秀云 林 家韵 吴晓华
1.经我们的调查和了解,现金中学生在饮食方面对 食品的认识并不深.
2. 很多社会现象都反映出大多中学生对平时生活的 饮食很不注重,甚至不了解应该怎样去选择健康的食 品，所以学生食物中毒的事件不断在我们身边发生。
ppt制作
/
罗刚
人力方面：1.大家都对这研究有一定的兴趣. 2.都有一定的基础知识. 3.分工合作
4.指导老师
物力方面：1.有研究地点伦中高一级 2.现有资料如：图书馆.电脑.等
财力方面：1.问卷调查方面有一定的经费
1.通过调查研究，我们大力宣传绿色食品观念， 同学们对绿色食品有了进一步的认识，使同学们 对绿色食品的重要性有了深刻的理解。
内容
通过查阅报刊、上网搜索， 收集相关的资料
采用问卷调查方式，调查伦 中高一学生对绿色食品 的认识，并将所得数据 进行统计，制成图表
到有关部门进行访谈，了解 垃圾食品在市场上的状 况，并作成小报告
方法 资料查阅法 调查研究法
访谈法
人员安排 搜集资料——张曼曦
问卷设计——张曼曦 问卷调查——林家韵.何秀云.罗刚 摄影——李嘉仪 ppt制作——罗刚 报告总结——吴晓华,何培仪 访问——李嘉仪