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三基培训-心电图试题临床心电图试题姓名：得分：一、选择题：A型题每小题2分1.QRS波群只表现为一个向下的大波时，其命名应该是：（C）A. S波B. Q波C. QS波D. qS波E. q波2.在心电图上P波反映的是：（C）A.窦房结除极B.窦房结复极C.心房除极D.心房复极E.房室结除极3.关于胸导联电极的安放，下列哪项不正确：（E）A.V1------胸骨右缘第四肋间B.V2------胸骨左缘第四肋间C.V3------V2与V4连线中点D.V4------左第5肋间锁骨中线处E.V5------左第5肋间腋前线处4.关于心电图的价值，下列哪项不正确？( E )A.能确诊心律失常B.能确诊心肌梗塞C.辅助诊断房室肥大D.辅助诊断电解质紊乱E.能反映心动能状态5.根据Ⅰ、Ⅲ导联QRS主波方向估测心电轴、下列哪项不正确：（E）A.Ⅰ导联主波向上，Ⅲ导联主波向下为电轴左偏B.二者主波向上，电轴不偏C.二者主波向下，电轴显著右偏D.Ⅰ导联主波向下，Ⅲ导联主波向上，电轴右偏E.Ⅰ导联正负波代数和为０，Ⅲ导联主波向上，电轴为＋９０o6.右房肥大的心电图表现为：（D）A.P波高而宽B.P波增宽C.P波出现切迹D.P波尖锐高耸E.P波呈双峰状7.在心肌梗塞的急性期，梗塞区导联口表现有：（C）A.ST段弓背向上抬高B.坏死型Q波C.T波直立D.缺血型T波倒置10.心肌梗塞的"损伤型"心电图改变主要表现在：（D）A.R波电压降低B.异常Q波C.T波直立高耸D.ST段抬高E.T波对称性13.心电图上U波明显增高临床上见于：（C）A.高血钾B.高血钙C.低血钾D.低血钙E.低血镁14.心肌梗塞的部位Ⅱ、Ⅲ、aVF (C)V1—V6 (B)A.前间壁B.广泛前壁C.下壁D.高侧壁E.正后壁E.房颤20．二度Ⅰ型房室传导阻滞，文氏现象的心电图特征是(D)A.P-R间期进行性缩短B.R-R间距进行性缩短C.固定的房室3：1传导D.P-R间期进行性延长，伴QRS波脱漏E.P-R间期进行性延长22.心肌梗死时,根据心电图图形的演变过程和演变时间可进行分期,下列那项是错误的 EA.超急性期;B.急性期;C.近期(亚急性期);D.陈旧期;E.不分期.二.选择题: X型题每小题3分4．二尖瓣型P波心电图的特点(B、C)A.P波高而尖B.P波增宽，时间>0.11秒C.P波有明显切迹，双峰距≥0.04秒D.P-R间期>0.20秒三、简答题每小题5分1．正常心电图包括以下波和段：P波、R-R间期、QRS波群、(J 点)ST段、T波 (QT间期)、U波。
心血管护理三基培训记录模版心血管护理是一项重要的医疗工作，为了提高护士的专业水平和技能，心血管护理三基培训是必不可少的环节。
在这个培训中，护士将学习到与心血管疾病相关的基本知识、护理技能和沟通技巧。
以下是一份心血管护理三基培训记录模版，旨在帮助护士记录和总结培训内容，提高学习效果和实践能力。
一、培训内容概述本次心血管护理三基培训的主要内容包括心血管疾病的分类、病因与发病机制、常见症状和体征、诊断方法、治疗原则和护理措施等。
通过学习这些基础知识，我们可以更好地了解心血管疾病的特点和发展，为患者提供有效的护理和支持。
二、培训重点1.心血管疾病的分类和病因：了解心血管疾病的不同类型和常见的病因，为后续的诊断和治疗提供依据。
2.常见症状和体征：学习心血管疾病的常见症状和体征，包括胸痛、呼吸困难、心悸、水肿等，为及时发现和处理疾病提供线索。
3.诊断方法：掌握心血管疾病的常用诊断方法，如心电图、超声心动图、心血管造影等，以便进行准确的诊断和评估。
4.治疗原则和护理措施：了解心血管疾病的治疗原则和护理措施，包括药物治疗、手术治疗、饮食调理、心理支持等，以提高患者的生活质量和康复效果。
三、培训收获通过本次心血管护理三基培训，我对心血管疾病有了更深入的了解和认识。
首先，我明白了心血管疾病的种类和病因各不相同，需要针对性地进行诊断和治疗。
其次，我学会了观察和判断患者的症状和体征，及时发现和处理心血管疾病的风险和并发症。
此外，我还掌握了心血管疾病的常用诊断方法和治疗原则，可以更好地为患者提供护理和支持。
四、培训心得体会本次心血管护理三基培训给我留下了深刻的印象。
首先，培训内容丰富、系统，让我对心血管疾病有了更全面的认识。
其次，培训形式多样，既有理论学习，又有实际操作，让我能够将所学知识转化为实际应用能力。
最后，培训师资力量强大，教学内容生动有趣，让我在学习的过程中感到轻松愉悦。
五、培训建议在今后的心血管护理三基培训中，我希望能够增加实践环节，加强对常见疾病的诊断和治疗技能的训练。
心电图三基培训制度
1.科室按照规定对医务人员进行基础理论、基本知识、基本技能进行培训和考核，通过培训和考核达到牢固基础、提高业务水平的目的，在培训和考核中坚持严格要求，严密组织，严肃认真。
2.科室设立“三基三严”培训考核管理小组：“三基”培训与考核领导小组由科主任担任负责人，相关组室人员参加。
3.科室年初制定适合本专业的年度实施计划，由科室组织实施。
科室每月组织三基三严培训、考核至少一次。
4.培训采用集中授课、小组学习、自主学习、病例讨论、上岗前训练、示范操作、辅助操作、独立操作、观摩辅导等形式进行，考核采用书面试卷考试、操作考核、报告书写检查等形式进行。
5.科室每月组织一次考核，检查“三基”培训效果。
按规定完成培训任务并合格者进入下一阶段培训，合格后方可进入下一阶段培训。
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医院三基培训包括哪些内容医院三基培训是医疗机构对医务人员进行的基础理论、基本知识、基本技能的培训，旨在提高医务人员的服务水平、保障医疗质量和患者安全。
本文将对医院三基培训的内容进行详细阐述。
一、基础理论培训1. 医学伦理与职业道德医学伦理与职业道德是医务人员必须遵循的行为规范，包括尊重患者、保守医密、公正无私、敬业爱岗等方面。
通过培训，使医务人员树立正确的价值观，提高医疗服务质量。
2. 临床诊疗思维与方法临床诊疗思维与方法是医务人员在临床实践中运用科学的方法进行诊断和治疗的能力。
培训内容包括：病史采集、体格检查、辅助检查、诊断与鉴别诊断、治疗原则等。
3. 医学心理学医学心理学是研究心理因素在疾病发生、发展、康复过程中的作用及其规律的学科。
培训内容包括：心理评估、心理干预、医患沟通、心理康复等。
4. 医学统计学与临床研究方法医学统计学与临床研究方法是医务人员进行科研工作的重要工具。
培训内容包括：数据收集与整理、统计描述与推断、临床试验设计、论文撰写等。
二、基本知识培训1. 解剖生理学解剖生理学是研究人体形态结构和功能活动的学科。
培训内容包括：人体解剖、生理功能、组织胚胎学等。
2. 病理学病理学是研究疾病形态学和功能学变化的学科。
培训内容包括：细胞病理学、组织病理学、病理解剖学等。
3. 病原生物学与免疫学病原生物学与免疫学是研究病原体生物学特性、感染机制及机体免疫防御的学科。
培训内容包括：病原微生物、寄生虫、免疫学基础等。
4. 药理学药理学是研究药物与机体相互作用及规律的学科。
培训内容包括：药物作用机制、药物代谢、药物不良反应等。
三、基本技能培训1. 临床操作技能临床操作技能是医务人员在临床实践中对患者进行检查、治疗和护理的能力。
培训内容包括：无菌技术、穿刺技术、插管技术、急救技术等。
2. 辅助检查技能辅助检查技能是医务人员运用医学影像、实验室检查等手段为诊断和治疗提供依据的能力。
培训内容包括：心电图、超声、放射、生化检验等。
心电图三基培训试题1、心电图检查如下图所示，应诊断为：A．左心房肥大B．右心房肥大C．左心房及左心室肥大D．右心室肥大E．正常心电图2、心电图检查如下图所示，应诊断为：A．左心房、左心室肥大B．右心房、右心室肥大C．左心房、右心室肥大D．右心房、左心室肥大E．正常心电图3、心电图检查如下图所示，应诊断为：A．Ⅰ度房室传导阻滞B．Ⅱ度Ⅰ型房室传导阻滞C．Ⅱ度Ⅱ型房室传导阻滞D．Ⅲ度房室传导阻滞E．正常心电图4、心电图检查如下图所示，应诊断为：A．右心室肥厚B．左心室肥厚C．预激综合征D．完全性左束支传导阻滞E．完全性右束支传导阻滞5、心电图检查如下图所示，应诊断为：A．急性下壁心肌梗死B．右心室肥厚C．完全性右束支传导阻滞D．完全性左束支传导阻滞E．心肌缺血6、心电图检查如下图所示，应诊断为：A．预激综合征B．右心室肥厚C．完全性右束支传导阻滞D．完全性左束支传导阻滞E．心肌缺血 `7、该心电图示：A．急性前壁心肌梗死图形；B．过早复极综合征图形；C．高血钾图形；D．左束支传导阻滞图形；E．变异型心绞痛图形。
8、心电图检查如下图所示，应诊断为：A．急性下壁心肌梗死图形B．慢性冠状动脉供血不足图形C．变异型心绞痛图形D．急性心包炎E．正常心电图9、心电图检查如下图所示，应诊断为：A．急性下壁心肌梗死B．急性广泛前壁心肌梗死C．急性前间壁心肌梗死D．急性心包炎E．变异型心绞痛图形10、心电图检查如下图所示，应诊断为：A．急性下壁、前壁心肌梗死B．急性高侧壁、前壁心肌梗死C．急性右心室心肌梗死D．急性心包炎E．变异型心绞痛图形11、心电图检查如下图所示，应诊断为：A．左心室肥大B．心肌缺血C．高血钾图形D．低血钾图形E．正常心电图12、心电图检查如下图所示，应诊断为：A．窦性心律不齐B．Ⅱ度Ⅰ型房室传导阻滞C．Ⅱ度Ⅱ型房室传导阻滞D．Ⅲ度房室传导阻滞E．正常心电图13、心电图检查如下图所示，应诊断为：A．窦性心律不齐B．Ⅱ度Ⅰ型房室传导阻滞C．Ⅱ度Ⅱ型房室传导阻滞D．Ⅲ度房室传导阻滞E．正常心电图14、心电图检查如下图所示，应诊断为：A．窦性心律不齐B．Ⅱ度Ⅰ型房室传导阻滞C．Ⅱ度Ⅱ型房室传导阻滞D．Ⅲ度房室传导阻滞E．窦性心动过缓15、心电图检查如下图所示，应诊断为：A．房性早搏B．交界性早搏C．室性早搏D．窦性心律不齐E．正常心电图16、心电图检查如下图所示，应诊断为：A．显著窦性心动过速B．阵发性室上性心动过速C．阵发性室性心动过速D．心房颤动E．心房扑动A．房性早搏B．交界性早搏C．室性早搏D．窦性心律不齐E．正常心电图18、该心电图示：A．窦性心动过速；B．阵发性房性心动过速；C．阵发性室性心动过速；D．心房扑动；E．心房颤动。
三基三严培训考试一、填空题（每小题25分共计100分）姓名：得分：1、怀疑患者有急性下壁心肌梗死时，常规心电图记录应加做（）A头胸导联 B.V3R-V5R导联 C.V7-V9导联 D.V3R-V5R导联和V7-V9导联 E.正交导联2、关于12导联同步心电图临床应用的描述，不正确的是（）A可以同步观察12导联同一心动周期的波形 B有利于心电图测量的标准化C使室内阻滞的诊断更加准确 D对鉴别室性心动过速和室上性心动过速无帮助E可精确测量QT间期离散度3、关于心电图临床诊断价值的表述，不正确的是（）A心电图对心律失常的分析和诊断具有肯定的临床价值B心电图对心肌梗死的诊断和定位有重要价值C心电图可确诊房室肥大D心电图可发现某些遗传性离子通道病有重要作用E心电图对电解质紊乱的诊断有一定帮助4、患者女性，73岁，昏迷。
记录心电图，基线增粗的原因是（）A．电极接触不良 B．肌肉震颤 C．交流电干扰 D．导联线折断 E．基线漂移5、不完全性右心房内阻滞的心电图表现是（）A．P波振幅增大，但II、III、aVF导联<0.25mV B．P 波呈双峰，缝间距≥0.04s C．出现SISIISIII D．出现间歇性肺型P波 E．往往合并右心房肥大6、关于正常人Q波的描述，错误的是（）A．Q波振幅<1/4R B．Q波时间<0.04s C．aVR导联可见深而宽的Q波D．V1导联可呈QS波 E．V1~V3导联可有小q波7、急性心肌梗死时，不出现病理性Q 波的情况是（）A．心肌梗死的直径>20-25mm B．心肌梗死的厚度>5-7mmC．心肌梗死发生在前壁 D．心肌梗死发生在下壁 E．心肌梗死发生在基底部8、引起异常Q 波的原因是（）A．心室局部除极向量丧失 B．心室局部除极向量异常增加C．心脏除极顺序改变 D．心脏位置和胸廓畸形 E．以上均是9、提示为室性心动过速的心电图特征是（）A．QRS波群宽大畸形 B．心率为140-200次/分 C．心室夺获及室性融合波D．房室分离，心房率快于心室率 E．节律轻度不齐10、动态心电图检查的有效纪录时间应不少于（）A．48小时 B．24小时 C．12小时 D．22小时 E．20小时11、糖尿病是一组病因不明的内分泌代谢病，其共同主要指标是（）A 多饮、多尿、多食 B乏力 C消瘦 D高血糖12、若诊断临床糖尿病，应首先选择下述那项检查（）A尿糖 B空腹血糖 C糖化血红蛋白 D口服糖耐量试验13、甲亢时最具有诊断意义的体征是（）A心率加快，第一心音亢进 B弥漫性甲状腺肿伴血管杂音 C突眼 D脉压增大14、皮质醇增多症特有的临床表现是（）Ａ高血压Ｂ皮肤多毛Ｃ骨质疏松Ｄ向心性肥胖15、开具西药、中成药处方，每一种药品应当另起一行，每张处方不得超过（）种药品。
心电图三基试题及答案1. 心电图的基本概念心电图是记录心脏电活动的一种方法。
它可以通过电极放置在患者身上，将心脏电信号转化为可视化的波形图。
通过观察心电图的波形，医生可以判断心脏是否正常工作、有无心脏病变，以及其他可能的心脏问题。
2. 心电图的导联系统心电图的导联系统是指将电极放置在特定的身体部位，以记录心脏电活动的方法。
常用的导联系统有三种：肢体导联（标准导联）、胸前导联和特殊导联。
以下是对每种导联系统的简要介绍：2.1 肢体导联肢体导联是通过将电极放置在四肢上来记录心脏电活动。
具体的电极位置有：右腿（地线电极）、右手（正极电极）、左手（负极电极）和左脚（负极电极）。
肢体导联共有六个导联，分别标记为I、II、III、aVR、aVL和aVF。
2.2 胸前导联胸前导联是通过将电极放置在胸部不同的位置来记录心脏电活动。
具体的电极位置有：V1至V6。
胸前导联共有六个导联，分别标记为V1、V2、V3、V4、V5和V6。
胸前导联主要用于观察心脏前壁的电活动。
2.3 特殊导联特殊导联是根据需要选择的一种导联系统。
常见的特殊导联有四肢导联、胸前导联和胸导联。
3. 心电图波形的解读心电图包含多个波形，每个波形代表了心脏在不同时间段的电活动。
以下是心电图中常见的波形及其解读：3.1 P波P波是心脏的心房除极波，代表心房收缩。
P波的正常形态为向上凸起的波形，持续时间一般为0.06秒至0.12秒。
3.2 QRS波群QRS波群是心脏的心室除极波，代表心室收缩。
QRS波群包括Q 波、R波和S波，它们的形态和持续时间可以提供有关心室异常的信息。
3.3 T波T波是心脏的心室复极波，代表心室恢复到初始状态的过程。
T波的形态应为向上凸起的波形，持续时间一般不超过0.25秒。
4. 心电图常见病变的判读根据心电图的波形特征，可以判断出一些常见的心脏病变。
以下是几个常见病变的判读方法：4.1 心房扑动或颤动心房扑动或颤动是指心房电活动的失去规律性，常出现在P波消失的情况下。
心电图三基试题及答案一、选择题1. 下列哪项是心电图（ECG）记录的主要用途？A. 测量心脏收缩和舒张的压力B. 观察心脏电活动的变化C. 检测心脏肌肉的厚度D. 衡量血液流经心脏的速度答案：B2. 在心电图记录中，P波代表了什么？A. 心房收缩B. 心房舒张C. 心室收缩D. 心室舒张答案：A3. 心电图记录的标准导联是通过将导电贴片放置在哪些位置？A. 左、右、前侧胸部B. 左、右、后侧胸部C. 左前胸、左后胸、右胸D. 左、右、腹部答案：A4. 静息心率是指：A. 人在运动前的心率B. 人在深度睡眠时的心率C. 人在静坐时的心率D. 人在进行中等强度运动时的心率答案：C5. 下列哪个情况可能会导致心电图异常？A. 健康的体育运动员B. 睡眠不足的人C. 心脏病患者D. 重度体力劳动者答案：C二、判断题1. 心电图记录只能在医疗机构进行。
B. 错误答案：B2. 心电图记录标准导联通常需要12个导联。
A. 正确B. 错误答案：A3. 心电图记录可以用于诊断心脏病。
A. 正确B. 错误答案：A4. 心电图中的QRS波群代表心室收缩。
A. 正确B. 错误答案：A5. 心电图记录的时间单位通常是分钟。
A. 正确答案：B三、简答题1. 请简要说明心电图记录中的P波、QRS波群和T波分别代表的心脏活动。
答案：P波代表心房收缩，QRS波群代表心室收缩，T波代表心室舒张。
2. 请列举至少三种可能导致心电图异常的因素。
答案：心脏病、药物副作用、电解质紊乱、心脏缺血等。
3. 心电图记录可以提供哪些有关心脏健康状况的信息？答案：心律、心率、心肌缺血、心肌梗死等。
四、应用题请根据以下心电图记录，回答相应问题。
[心电图图片]1. 请描述该心电图记录中的心律情况。
答案：该心电图记录显示心律规则，心跳间隔相等。
2. 请计算该心电图记录中的心率。
答案：根据心跳间隔计算，该心电图记录的心率为60次/分钟。
3. 请根据该心电图记录判断是否存在心肌缺血的迹象。
呼吸机使用（一）呼吸机的指征1.由于呼吸停止或通气不足所致的急性决氧和二氧化碳气体交换障碍。
2.肺内巨大分流所造成的严重低氧血症，外来供氧无法达到足够的吸入氧浓度。
3.在重大外科手术后，（如心、胸或上腹部手术）为预防术后呼吸功能紊乱，需进行预防性短暂呼吸机支持。
4.某些情况下，可暂时人为过度通气，以降低颅内压，或在严重代谢性酸中毒时增加呼吸代偿。
5.在某些神经，肌肉疾病中，由于肺活量受限，无法产生有效自发呼吸，可应用机械呼吸，增加通气，以避免肺不张和分泌物滞留。
（二）呼吸机治疗的相对禁忌证1.大咯血或严重误吸引起的窒息性呼吸衰竭。
2.伴肺大泡的呼吸衰竭。
3.张力性气胸。
4.心肌梗塞继发的呼吸衰竭。
5.重症肺结核（三）每分钟通气量是什么概念：通常是潮气量和呼吸频率的乘积所决定。
通常潮气量在10-12毫升/公斤，频率12-16次/分（四）控制呼吸（C）适合什么情况下使用适用于呼吸完全停止或呼吸极微的患者。
（五）何为辅助呼吸？何时采用？呼吸频率由病人控制，吸气由病人吸气动作所产生的气道内负压所触发，但输入气量则由机器的预定值提供，采用压力或流量触发形式，适用于有自主呼吸，但通气不足。
（五）何为控制辅助呼吸（A/C）；何时使用？同时具有上两种模式功能。
如病人自主呼吸能产生足够负压则可产生吸气触发，反之，则由机器预定频率送气，当病员呼吸增强，由控制呼吸过度到辅助呼吸时，可采用此种方式（六）机械呼吸的并发症1.气管插管、套管有关的并发症：气管导管阻塞，导管脱出，喉损伤，气管粘膜损伤，皮下气肿。
2.机械通气治疗引致的并发症：通气不足,通气过度，低血压，气压伤，其它脏器的损害；肾、肝、肠道。
3,氧中毒；4.呼吸道感染一、除颤仪的使用方法及注意事项一、方法/步骤1.做好心电监护，明确除颤指征。
2.患者平卧于硬板床。
3.能量选择。
4.将电极板涂好导电膏或将盐水纱布放于患者胸壁上。
5•按下充电按钮，此时会听到连续的充电声而不是蜂鸣声。
心电图室三基培训计划一、培训目的与任务1. 培训目的心电图室三基培训旨在提高医务人员对心电图技术的理论基础和实践操作能力，使其能够独立进行心电图检查、分析和诊断，并掌握心电图常见异常的判断和处理方法，从而提高心电图室的诊断准确性和服务质量。
2. 培训任务通过系统的理论学习、实践操作和案例分析，培养医务人员的心电图检查、分析和诊断能力；掌握心电图仪器的操作和维护方法；学习心电图诊断常见异常及处理方法；提高医务人员的综合素质和服务意识，为患者提供更加专业、优质的心电图检查服务。
二、培训对象1. 培训对象本次培训对象为正在从事或将要从事心电图室工作的医务人员，包括医生、护士等相关人员。
2. 岗位要求具备医学基础知识，对心电图技术感兴趣，具有一定的临床实践经验，具备一定的专业基础。
三、培训内容1. 理论知识学习（1）心电图基础知识- 心脏的电生理学- 心电图的起源与原理- 心电图的标准导联与导联系统（2）心电图的测定与分析- 心电图的采集方法- 常见心电图图形及其解读- 心电图异常的判断与分析（3）心电图的临床应用- 心电图在临床诊断中的作用与应用- 心电图在心血管疾病中的应用（4）心电图仪器的操作与维护- 心电图仪器的使用方法- 心电图仪器的日常维护与保养2. 实践操作训练（1）心电图技能操作- 心电图仪器操作演练- 心电图导联的正确放置与采集- 心电图的测定与记录（2）心电图异常的分析与诊断- 常见心电图异常的分析与诊断- 心电图异常的处理方法（3）临床实践操作- 参与实际心电图检查工作- 参与心电图异常的分析与诊断3. 案例分析通过具体病例对心电图异常的分析与诊断进行深入的讨论和分析，提高医务人员对心电图异常的判断能力和应对能力。
四、培训方法1. 理论教学采用课堂讲授、讨论交流、多媒体演示等多种方式进行理论知识的传授，使学员全面系统地掌握心电图技术的理论基础。
2. 实践操作安排心电图仪器的实际操作演练、心电图导联的实际操作与采集、心电图异常的实际分析与诊断等实践操作训练，提高学员的操作能力。
