小学生作文——对比修辞法(ppt)

1.填一填，并把这个片段抄写到作文本上。
四季的风各有特点，有温和的，有猛烈的，有舒适的，还有令
人生气的。春天的风不但（
），而且（
），
让人觉得很舒适；夏天的风是（
），吹过来带有一股
（
）；秋天的风很（
），让人情不自禁就喜
欢；冬天的风是（
），吹在脸上（
）。
2.运用对比修辞手法写一个片段（植物、动物、景物等），字
这两个句子有什么特点呢？
妈妈的脸，如同
时，扬起的嘴角边出
张瓜子脸上
。妈妈
瞪得比兵乓球
，脸涨得
上
。
。妈妈 ，那
时，眼睛 ，那张脸
请同学们运用对比修辞法在横线上填空， 使之组成一段对比的片段。
SUCCESS
THANK YOU
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例句：
有人喜欢娇艳的牡丹，有人喜欢挺拔的青 松。而小草没有亭亭玉立的身材，也没有绚丽 多彩的花朵，更没有那诱人的芳香，我却喜欢 朴素的小草。
第一课 学会“打扮” ——对比修辞法
什
么
是
对比法：故意把两个相反、
对
相对的事物或同一事物相反、
比
相对的两个方面放在一起，
修
用比较的方法加以描述或说
辞
明，这种修辞手法叫对比法，
法
也叫对照法。
？
例句1：谦虚使人进步，骄傲使人落后。
例句2：有人喜欢花枝招展的蝴蝶，有人喜欢 不起眼的蚂蚁，我却喜欢勤劳的小蜜蜂。
数100字左右。
SUCCESS
THANK YOU
2020/1/13
仿照例句，写出一个对比修辞的句子。
说一说
请以《我最喜欢的植物/动物》 为题，运用对比修辞手法说一 个句子。

感情对比
练习3 感情对比法
我很爱流泪。每当我受了委屈时，就会 像一个大傻瓜似的，总是先抽抽搭搭地往 下掉“金豆豆”，然后一个人跑到没人的 地方，双手托着肋帮，望着远处的青山、
蓝天、白云、小鸟，默默地流泪。 ∥我也 很爱笑，每当我高兴的时候，总是手 舞足蹈的，“嘿嘿嘿”笑个不停，对 过往的车辆笑，对两旁的花草树木笑， 对天空中的小鸟笑，对小河水笑……
第三部分 写段提高练习
第三讲 对比写段法
什么是对比？
把两个相反、相对的事物 或同一事物相反、相对的两个 方面放在一起，用比较的方法 加以描述或说明，这种修辞手 法叫对比，也叫对照。
练习1 静动对比法
写同一景物，要注意抓住景物 的静态特点和动态特点进行对比和 比较。
月色下
月色下
“月亮升起来了”不知谁喊了一声，我 情不自禁地望着夜空，多么美丽的圆月呀！ 它慢慢地、慢慢地升入夜空，是那么圆， 那么亮，简直就像一个明晃晃的大圆盘。 它把银色的光辉洒在校园的小树上，映在 同学们的脸上，更增加了欢乐的气氛。 ∥“噗---啪”，一声震耳欲聋的响声回荡在 夜空里，放焰火啦！只见绚丽多姿的礼花 竞相开放。有的像金色细雨，纷纷落下； 有的像孔雀开屏，惹人喜爱；有的像长蛇 狂舞，光彩夺目。
写一写运动场上的静动
练习2 时间对比法
写同一景物，要注意景物的过 去和现在的特点进行对比。
时间对比
海
白天，当太阳高高地升起时，蓝蓝的海 更显得无边无际了。天空中一朵朵云在飘， 海面上有一只小艇在跑，泛起朵朵浪花， 一条白色的带子在小艇后边飞舞。好欢快
啊！ ∥晚上的海是深蓝色的，在圆圆的 月亮、闪闪的星星、远处船上的灯光， 还有海边楼房灯光的映射下，大海更 加迷人！
毛毛。它是横着走路，怪不得它在水里“横行霸 道”呢！它的腹部有一个白色的鳞片，像一扇大 门，三角形的是公蟹，圆形的是母蟹。母蟹产的 卵是黄色的，粘在一起，像很小的米粒，它的卵 就藏在“大门”里面。小螃蟹刚出生就被 妈妈关

门熠熠生挥。客厅里。紫红色的
地砖。深棕色的璧板，木红
木的桌持，四周还摆着几套大沙
发。楼上楼下有三套卫浴设备，
浴盆 其中一套还配备了冲浪
呢。
出门时，我看见祈房旁边有一间
破旧的矮草房。
关键词：闪闪发光,大门,客厅,
地砖,深棕色,红木,桌持,楼上楼下, 浴盆,草房,生挥,配备,看见,祈房。
作文写作方法《写作中如何运用对 比法》
路灯 原来是几个人深夜在楼前
下
打麻将，闹出了乱子。‘’
我再也不来您这儿住了！”临走，我 向块妈发誓说。
事隔两年，还是盛夏，我不
情愿地随妈妈又一次瑞进了那
个曹让我恶心的居民小区。
关键词：路灯,打麻将,乱子,事
隔,情愿,妈妈,恶心,居民小区,闹出, 不来,临走,发誓。
作文写作方法《写作中如何运用对 比法》
用度 门丰掩着。窗上没有玻鸿，
化肥 弃的
袋打着。我好奇地走上
黑润 去一看，里面
洞的，好像有
老人 个
在喂羊。我问这是谁家，
外婆说是和仁叔的爹娘住的。
座 我又问他们为什么住这样差的
子。外东叹了口气说，。
“回家跟你说”。
关键词：用度,化肥,黑润,老人,
外婆,爹娘,座子,外东,口气,回家, 没有,打着,走上,好像,喂羊,好奇。
无人 “怎么
打扫呢？”我诧异极
居 了。姚妈告诉我：“唉！这里的
民素质低，成天打架、斗殴，居
社 委会忙着调解，哪儿还顾得上
区建设？”果然，当天夜里，我就
杂乱 被一阵
的叫笃声吵醒了。
关键词：无人,居民,素质,社区,
杂乱,打扫,告诉,打架,斗殴,调解, 吵醒,诧异。
作文写作方法《写作中如何运用对 比法》

的母爱。
重了好 一几倍片，我“抱也唧抱不唧动，喳结果喳还是”拖着的出去笑。 语。
“唉！”蓝兰无声地叹了一口气，默默地走出了这与自己无 缘的地方。
“蓝兰，等一下！”杨君君跟上了她，说，“你怎么啦？天 天愁眉苦脸的？”
蓝兰诚挚地、轻轻地说：“君君，我总觉得你缺少了点什 么。”
“缺少了什么？”君君奇怪地问。
对比法：
对比手法是作文重要的写作方法之一,它是通 过对不同人、事、物的对比描写或说明,以突 出其各自的特色,或者将同一人、事、物在不 同时空和境况下的情景进行对照,以彰显其变 化。在行文中恰当使用对比的手法,能使文章 内容丰富而厚实,形象生动而鲜明,中心明确而 集中。
例：朱门酒肉臭，路有冻死骨。
——杜甫
例文二
丑娘
在村里，没有人不说我娘长得丑的，或许就是这个缘故，在她嫁到李家之后， 人们先是叫她丑媳妇，在生下我以后，不管长辈小辈的又都改称她做“丑娘”。
娘说我是 同中国打仗的第6个年头来到这个世上的，在娘身边我一直长到了8 岁，后来才由爹送我到城里的一所小学去念书。当时我不明白丑是什么意思，因 为娘待我特别好，临走的时候，她给我做了一双毛边布鞋，一个小书包，书包里 除装了一支铅笔外，还塞下了满满一袋鸡蛋。我依稀记得就在她把我送到村口时， 我第一次看见她流下了眼泪，泪水大滴大滴地顺着她的脸颊直落到我的小手背上。 一件事使我开始认识了我的母亲。
郑宁和我搭着肩膀高高兴兴地来到教室时，一张断了一只脚的椅子又挡住了我们的去向。 我的__________________________
教室外，蓝兰看到的是一张张喜悦又轻松的脸蛋，听到的是 全文是把 “丑娘”外表的“丑”和“丑娘”一系列行动所展现出的“美” 并列在一起进行了对比，共同表现了“丑娘”对“我”无私

•
11．野花肆意开放，花丛间常可见一 队队小 面伶俐 的麻褐 色野兔 ，在那 里追逐 嬉戏， 天真烂 漫，活 灵活
•
12.“ 海 上 生 明 月， 天涯共 此时” ，让我 们把思 念托付 给明月 ，让那 皎洁的 月光带 着问候 飞向那 身处远 方也在 想念我 们的亲 人.
感谢观看，欢迎指导！
六年级下册语文ppt精品课件-作文指 导：学 会”打 扮“— —对比 修辞法 ppt【全国通用】
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1.作者对“为什么我们会如此平庸” 的思考 很有现 实针对 性，既 暴露了 问题， 也进行 了如何 解决问 题的思 考。
），而且（
），
让人觉得很舒适；夏天的风是（
），吹过来带有一股
（
）；秋天的风很（
），让人情不自禁就喜
欢；冬天的风是（
），吹在脸上（
）。
2.运用对比修辞手法写一个片段（植物、动物、景物等），字
数100字左右。
六年级下册语文ppt精品课件-作文指 导：学 会”打 扮“— —对比 修辞法 ppt【全国通用】
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8．传统文化中的各个成分，在其发生 的时候 ，是应 运而生 的，在 历史上 起过积 极作用 。
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9．由于剩余价值的发现，这里就豁然 开朗了 ，而先 前无论 资产阶 级经济 学家或 者社会 主义批 评家所 做的一 切研究 都只是 在黑暗 中摸索
•
10满耳的阵阵蛙鼓，激昂亢奋地噪闹 着，将 静夜和 旷野喧 嚣得如 同这季 候一般 ，热情 洋溢， 生机勃勃。

这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模
巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。
.
10
对比手法的运用及其作用
创新微课
1
纵向比较：圆明园毁坏前后对比
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11
对比手法的运用及其作用
创新微课
有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆 明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松 做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿
请您用大理石用玉石用青铜用瓷器建造一个梦用雪松做它的屋架给它上上下下缀满宝石披上绸缎这儿盖神殿那儿建后宫造城楼里面放上神像放上异兽饰以琉璃饰以珐琅饰以黄金施以脂粉请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦再添上一座座花园一方方水池一眼眼喷泉加上成群的天鹅朱鹭和孔雀
创新微课 现在开始
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1
对比手法的运用及其作用
帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把
圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。
——雨果
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18
对比手法的运用及其作用
创新微课
雨果：正直人格、对全人类艺术的珍视、对中 国人民的同情。
英法联军1：野蛮、贪婪、无耻，滔天罪行。
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19
对比手法的运用及其作用
创新微课
对比手法的运用，更鲜明的突出事物的对立
面，更有利于作者表明自己的喜好与厌恶、赞美
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2
对比手法的运用及其作用
1
针锋相对
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创新微课
3
对比手法的运用及其作用
1
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创新微课
4
对比手法的运用及其作用
1
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创新微课
自 相 矛 盾
5
对比手法的运用及其作用

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1、一如既往倡导“幼儿语言教育活动 化”的口 号，巩 固并提 高幼儿 说新闻 、学广 告、讲 述故事 、信息 发布等 活动的 水平。
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平平笔直 续 纤细淡雅 闻 高大挺拔 献 虎背熊腰 神
曲曲折折 婀娜多姿 鲜艳多姿 骨瘦如柴
口口声声 雍容华贵 光彩夺目 没精打采
断断续 默默无 无私奉 炯炯有
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这两幅图有什么不一样吗？你是怎么知道的？
第一课 学会“打扮” ——对比修辞法
什
么
是
对比法：故意把两个相反、
对
相对的事物或同一事物相反、
比
相对的两个方面放在一起，
修
用比较的方法加以描述或说
辞
明，这种修辞手法叫对比法，
法
也叫对照法。
？
例句1：谦虚使人进步，骄傲使人落后。
例句2：有人喜欢花枝招展的蝴蝶，有人喜欢 不起眼的蚂蚁，我却喜欢勤劳的小蜜蜂。
仿照例句，写出一个对比修辞的句子。
说一说
请以《我最喜欢的植物/动物》 为题，运用对比修辞手法说一 个句子。
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1.对比修辞法：故意把两个相反、相对的事物或 同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比 较的方法加以描述或说明，这种修辞手法叫对比， 也叫对照修辞法。 2.要抓住相区别的关键字眼，把握题目的重点， 围绕中心选材。 3.要重点突出所对比的人、事、物。

（二）比喻句的构成 比喻句由三部分组成： 本体 比喻词 喻体 比喻词包括：像、好像、仿佛、好似、犹如、如同、像……一样 例：1、树上的柿子就像一个个火红的灯笼。
本体 比喻词 喻体 （句中把“树上的柿子”比作“火红的 灯笼”）
2、小朋友的笑脸 好似春天盛开的花朵一样美。 本体 比喻词 喻体 （句中把“小朋友的笑脸”比作
二、表示举例 1、“你骗谁，像你这样的大官会没有钱？”（《“你们想错了”》） 句中用“像”字引发方志敏作为例子，说明凡是当官的一定有钱。 2、“像您这样的高个儿干不了这重活儿……”（《挑山工》） 句中用“像”字引出“我”作为例子，说明“高个儿”当不了挑山工。
三、表示猜测 1、珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。（《小珊 迪》） 句中的“好像”前后不涉及两项事物，只是表示猜测。 2、小丽好像看出了我的心思……（《可爱的草塘》） 句中用“好像”引出推测，是为了加强语气，说明估计的准确性。 3.这人很面熟，好像在哪儿见过。这句中的“好像”也是表示推测、 判断，不是比喻。
• 还有一种比较特殊的比喻形式是不出现被比喻的 事物，只出现用来比喻的事物。例如:“培育祖 国的花朵，是一个园丁应尽的责任。”这个句子 里，“花朵”用来比喻青少年，“园丁”用来比 喻老师。但是同学们不要认为，一用上“像”就 是比喻句了。如“他的模样像他的爸爸。”“他 好像哭过。”“天热得像着了火。”这些都不是 比喻句。比喻必须有两种事物，被比喻的叫做 “本体”，用来比喻的叫做“喻体”。上边的三 个句子都没有满足两种相通事物的条件，所以不 是比喻。
四、表示联想 1、皮鞋匠静静地听着，他好像面对着大海……（《月光曲》） 句中用“好像”引出皮鞋匠产生的联想。 2、鸡……咯咯地叫着，用嘴啄着木板，好像说：“小主人， 快放我出去吧！”（《今天我喂鸡》） 句中用“好像”表示作者由鸡的“咯咯叫”、“啄木板”，联想到 对小主人的说话。