学生学习六认真的基本要求

小学教学六认真工作规模版一、充分准备1. 提前备课：提前认真研读教材，并准备相关教辅资料和教具。

2. 制定教学计划：根据教学内容和学生情况，制定详细的教学计划，确保每节课的教学目标明确。

3. 配置教学资源：准备好所需教学用品、教具，并确保其功能完好。

二、良好的课堂管理1. 制定课堂规则：在每节课开始前，明确课堂纪律规范及约定的行为准则，告知学生应遵守的规则。

2. 维持秩序：课堂上，积极引导学生遵守纪律，确保课堂秩序良好，减少学生的干扰因素。

3. 周密组织：课堂教学前，合理安排教学内容，灵活组织教学活动，确保课堂效果最大化。

4. 个别指导：关注每个学生的学习情况并根据学生能力差异提供个别指导，确保每个学生都能够参与到课堂教学中。

三、调动学生学习兴趣1. 多元化教学方式：根据不同的知识点和学生特点，采用多种教学方法，如讲解、实践、互动等，激发学生的兴趣。

2. 利用小组合作：通过小组活动和合作学习，培养学生的团队意识和合作精神，增强学生学习的积极性。

3. 结合实际案例：将学习内容与实际生活情境结合，让学生能够理解和应用所学知识。

四、注重个性化教学1. 掌握学生差异：了解每个学生的学习特点和潜力，根据学生的不同需求提供个性化的教学辅导。

2. 合理安排教学任务：根据学生的学习能力和时间管理能力，适当调整教学进度和任务难度，确保每个学生都能跟上教学进程。

3. 给予积极评价：及时给予学生学习的肯定，对其积极表现予以赞扬和鼓励，激发学生的学习兴趣与动力。

五、与家长保持良好沟通1. 课堂反馈机制：建立课堂反馈机制，及时向家长反馈学生的课堂表现和学习情况，与家长共同关注学生的学习进展。

2. 定期家长会：定期组织家长会，与家长面对面交流学生的学习情况和存在的问题，并共同制定学生的学习目标和解决方案。

3. 鼓励家校互动：鼓励家长积极参与学生的学习，提供家庭学习辅导，加强家校合作。

六、坚持教学反思与专业学习1. 教学反思：每节课结束后进行课堂反思，总结教学中的问题和不足，及时调整教学方法与策略。

小学教学“六认真”基本要求小学教学中，“六认真”是指教师在教学过程中要认真备课、认真讲课、认真批改作业、认真记录、认真反思、认真检查六个方面的基本要求。

下面我将详细介绍这“六认真”的基本要求。

第一个要求是认真备课。

教师要在教学前充分准备，详细了解教材内容和教学目标，合理制定教学计划，科学安排教学步骤和时间，准备好教案和相关教学材料。

在备课过程中，教师要针对学生的实际情况，合理设置教学目标和任务，确保教学内容的科学性和连贯性，使教学效果得到最大化的发挥。

第二个要求是认真讲课。

在教学过程中，教师要采用多种灵活的教学方法和手段，通过启发学生思考、激发学生学习兴趣，有针对性地引导学生学习。

教师要注重教学语言的准确性和简洁性，注意语言表达的清晰和连贯，使学生能够理解和接受。

同时，教师还要注意教学过程的控制和安排，及时调整教学策略，确保学生的学习效果。

第三个要求是认真批改作业。

学生的作业是教师了解学生学习情况和掌握教学效果的重要依据。

教师对学生的作业要认真批改，及时发现学生的问题和不足，给予针对性的指导和帮助。

在批改作业过程中，教师要注重给学生积极的鼓励和正面的反馈，促进学生的学习动力和自信心的提升。

第四个要求是认真记录。

教师要认真做好教学记录工作。

教学记录是教师对教学过程和教学效果的反思和总结，也是教师个人发展和教学改进的重要依据。

教师要记录教学步骤、教学方法、学生反应等方面的情况，记录自己的教学体会和经验教训，为今后的教学工作提供参考。

第五个要求是认真反思。

教师要对自己的教学进行认真反思，及时总结经验教训，发现不足并加以改进。

教师要思考自己的教学方法是否科学有效，学生的学习效果是否达到预期目标，教学过程中是否存在问题和不足等等。

通过反思，教师可以不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教学服务。

第六个要求是认真检查。

教师要认真检查学生的学习情况和学籍信息，及时发现学生的问题和困惑，并给予及时的帮助和指导。

教学“六认真”检查方案一、前提准备1.制定学习目标：在进行“六认真”检查之前，教师需要明确学习目标，确保学生在学习过程中能够专注于具体的学习任务。

2.分析学生群体：了解学生的学习特点和兴趣爱好，为之后的教学安排提供参考。

二、教学“六认真”检查1.认真听讲：-教师通过讲解教学内容、示范等方式，要求学生认真听讲，并用笔记记录重要信息。

-教师可以提出一些问题，鼓励学生积极参与讨论和提问，以检查学生的听讲情况。

2.认真作业：-给学生布置课后作业，并设定明确的截止时间，要求学生按时完成。

-教师在检查作业时，要关注学生的细心程度、作业完成的质量和准确性。

3.认真思考：-在教学过程中，教师可以设计一些思考性问题，帮助学生思考和理解学习内容。

-教师可以引导学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和合作意识，同时也可以通过观察学生的表现来检查学生的认真程度。

4.认真实验：-针对科学、实验课程，教师可以设计一些实验任务，让学生进行实验操作，并在实验报告中记录实验过程和结果。

-教师可以观察学生在实验中的仪器使用、实验步骤和实验结果的准确性和规范性，以评估学生的实验认真程度。

5.认真表达：-在语言课堂和写作课堂上，教师可以通过让学生进行口头表达和书面表达，检查学生在表达中的准确性和思维逻辑。

-教师可以注意学生的语言表达能力、自信程度和细节处理能力，以评价学生的表达认真程度。

6.认真检查：-教师定期进行学习成果的检查，以评估学生的学习情况。

-教师可以与学生进行面对面的交流，了解学生的学习困难和问题，帮助学生解决学习中的难题。

三、总结评价根据教学“六认真”检查的结果，教师可以给学生提供及时的反馈和评价。

同时，教师可以总结学生的学习表现，针对不同学生的情况，开展相应的教学调整和个性化辅导，以促进学生的学业发展。

通过教学“六认真”检查，教师可以评估学生的学习态度和学习效果，从而发现学生的优势和问题，并针对不同学生的情况，制定个性化的教学方案，促进学生的全面发展。

教学六认真常规要求一、认真备课1．认真钻研教材、课程标准，统筹安排教学内容，制订切实可行的教学计划。

2．提前按课时写好教案。

新授课教案的各环节应齐全，尤其要注重板书设计、作业布置、课后反思。

复习课要有课题、教学目标、复习范围、复习的重点和过程、总结、后记等。

3．课上需讲的例题、需要演示的实验和布置的作业，应预先做过。

4．积极参加教研组、备课组的活动，要在集体备课的基础上，形成自己的教案。

二、认真上课5．教师要候课，准时上课、下课，中途不接电话，严禁私自调课。

6．认真执行教案，运用现代化教学手段及灵活的教学方法，注重学法指导。

要充分发挥教师主导作用，激发学生的学习兴趣，善于启发诱导学生；要认真体现学生主体地位，让学生有更多的机会，有效地参与教学活动。

打造“生本课堂”，提高课堂教学效率。

7．上课使用普通话，声音宏亮，语速适中。

要讲求教学效果，做到精讲多练，短时高效。

8．板书要设计合理，书写规范，字迹工整。

9．上课要衣着整洁，仪表端庄，精神饱满。

10．上课时，对不遵守纪律的学生，要耐心教育，不能责令学生离开教室，或自己赌气不上课。

严禁体罚和变相体罚学生。

三、认真布置和批改作业11．布置作业要根据《课程标准》和教材要求，精选习题，合理控制习题的难易程度，注意减轻学生的过重负担，控制每天的课外作业总量。

12．不盲目或不加选择地搬用不切学生实际的复习资料。

13．要及时、正确地批改作业，不积压。

严禁将作业批阅交给学生家长或学生。

14．批改作业要规范，批改要用分数或等第，要有批改日期，鼓励性评语。

15．对作业批改中发现的问题，要及时评讲。

要有纠错作业本。

提倡面批。

四、认真辅导16．认真做好课外辅导工作。

认真完成学校布置的各类辅导辅困活动，经常到班进行辅导。

17．根据班级的情况，切实做好提优辅困工作，按时有效地做好工作。

五、认真组织考试18．认真组织考试。

试题要依据学科课程标准、教材和围绕教学目标来命制。

要能正确反映学生的学习程度，难易要适中，分量要适宜，要有梯度。

2024小教学“六认真”工作规范及考核办法“六认真”工作规范及考核办法是指在2024年小教学工作中要求教师和学生要认真贯彻落实的六个方面，旨在提高教师教学质量，促进学生学习效果。

一、认真备课
教师要充分认真备课，准备充足的教材和教具，详细计划课堂教学内容和教学步骤，制定合理的教学目标和评价标准。

二、认真讲课
教师要精心授课，理解教材内容，讲解清晰、生动有趣，注重师生互动，鼓励学生参与课堂讨论和提问，积极主动解答学生疑问。

三、认真布置作业
教师要根据学生的实际情况，布置适当量且有针对性的作业，明确作业要求和截止时间，并及时批改作业，给予学生评价和建议。

四、认真备考
教师要认真备考，熟悉考试大纲和考试要求，准备好考试试卷和评分标准，确保考试的公平性和准确性。

五、认真监考
教师要认真担任监考工作，确保考试过程的秩序和公正，有效防范作弊行为，同时要做好监考记录和相关统计工作。

六、认真总结
教师要认真总结教学过程和教学效果，评估学生的学习情况和掌握程度，及时调整教学策略，提出改进建议，为下一阶段的教学做好准备。

考核办法：
学校会根据以上六个方面制定相应的考核指标和评价标准，通过教学观察、课堂评估、学生评价等方式对教师的教学情况和工作表现进行评估，并根据评估结果制定相应的奖惩措施和激励机制，促进教师的进一步提高和专业发展。

同时，学生也会被鼓励和要求对教师的教学质量和态度进行评价，以提供参考和改进的方向。

教学六认真是什么
教则档学六认真如下：
2、认真上课。

认真执行教案，努力贯彻备课意图，灵活运用教学方法，合理安排和控制教学过程，提高课堂教学效益。

3、认真布置和批改作业。

严格要求学生按照学校制订的作业规范认
真作业，独立完成，按时上交，要认真、及时、正确批改作业。

一律使用
红笔改写作业。

4、认真辅导。

对学生要进行学习目的、学坦盯旦习态度的教育，指
导学生掌握正确的学习方法，培养学生的自学能力。

5、认真组织考试。

要按学校规定认真组织考试，考前要帮助学生系
统梳理知识点和训练点。

6、认真组织课外活动。

根据学科特点和学生的年龄特点组织开展各
种形式的课外活动，做到计划落实、内容落实、时间落实。

扩展资料：
通过教师教学“六认真”的展评，既能帮助教师总结经验，发现问题，找出差距，又能从中找出改进教学的有效措施，还能为学校及时掌握教师
教学工作情况提供依据。

重拾工匠精神，对教师教育的启示有四
一、是尊重教育经验。

教育经验是教师在长期的教让扰育教学过程中
不断积累起来的，对每个教师而言都带着自己的生命温度。

二、是推行师徒制。

教育经验弥足珍贵，但作为个人经验，它却依赖教师的肉体。

三、是彰显能力本位。

教师教育要重视（准）教师的教育教学实践能力，要建构“能力本位”的课程观和评价观。

四、是强调“技进乎道”。

我国职前教师教育的基本思路是先理念，后技艺，试图让准教师在还没有足够的教育教学经验的情况下掌握科学概念，树立先进理念。

参考资料：。

为全面推进以培养学生创新精神和实践能力的素质教育，更好地开发学生潜能，培养学生学习能力，帮助学生逐步掌握适合自己的学习方法，形成良好的学习品质，特制定学生学习“六认真”基本要求。

学生学习“六认真”指：认真预习、认真听课、认真复习、认真作业、认真小结、认真考试。

学生学习“六认真”的基本精神是：明确学习目的、掌握基础知识和基本技能、努力提高学生发现问题，分析问题和解决问题的能力，为培养社会主义现代化的建设者和接班人，打下坚实的基础。

一、认真预习预习过程是学生主动感知学习内容，初步了解新知识，为全面掌握学习内容的一个准备环节，也是培养学生自主学习习惯的重要途径。

1、养成每天预习次日学习内容的良好习惯。

学生预习可按老师提出的要求进行，也可以自主进行。

2、坚持课前通读新课教材，区别新、旧知识，查阅学习工具书或网络资料，初步理解教材内容。

对不懂部分用记号标注并进行初步思考，提出要解决的问题。

3、预做（看）教材后面的思考题或练习题，把不会做的题标上记号，带到课堂去解决。

4、规范地完成老师布置的预习作业。

二、认真上课课堂是学生学习的主阵地，是学生在教师的指导下通过自主、合作、探究，达到学习目标的中心环节。

1、预备铃响后，学生应及时有秩序地进入教室，并准备好当堂的学习用品、用具，自觉保持教室内良好秩序，值日生进行检查督促，老师在教室门口作好组织工作。

2、上课信号发出后，教师走上讲台，值日生呼“起立”，师生相互问好后坐下；下课信号发出后，值日生呼起立，师生相互道别后依次出教室。

3、遵守课堂常规纪律要求，保持正确的坐姿，不许随意讲话、打瞌睡或做与当堂课学习无关的事，集中精力参与学习。

4、围绕课堂教学重点，认真思考教师向全班提出的每一个问题，力争自己能够准确地做出回答；概括老师讲课要领，做好课堂笔记；大胆提出不懂的问题，向同学和老师请教；积极参与讨论和交流，敢于发表自己的观点。

5、预习时不懂的地方上课时要重点听，还不懂的要作好记号，待课后向老师或使用普通话。

中学“教学六认真”督查实施细则是指学校针对教学工作的六个方面进行督查，并制定的具体实施细则。

以下是中学“教学六认真”督查实施细则的内容：
1.基本准备认真：督查教师是否按时备课，备课内容是否准备充分，备课教材是否合理选择，备课教案是否符合教学要求。

2.教师授课认真：督查教师是否按照教学计划和教学大纲进行授课，授课内容是否有条理，教学过程是否清晰明了，教学方法是否多样化。

3.学生听课认真：督查学生是否认真听讲，是否积极参与课堂活动，是否按时完成课堂任务，是否对老师提出的问题进行积极回答。

4.课堂纪律认真：督查学生是否遵守课堂纪律，是否尊重教师和同学，是否遵守课堂秩序，是否保持课堂安静。

5.作业批改认真：督查教师是否按时批改学生作业，批改是否认真，是否给予学生明确的评价和反馈，是否及时发现学生的问题和困难。

6.教学反思认真：督查教师是否定期进行教学反思，是否总结教学经验，是否研究教学方法，是否不断提高自己的教学水平。

以上是中学“教学六认真”督查实施细则的主要内容，通过督查教师和学生在教学过程中的表现，有效提高教学质量和效果。

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教学六认真的基本内容教学工作是学校工作的中心，在教学工作过程中教师起着主导作用。

要全面贯彻党的教育方针，切实执行国家规定的教学计划，按教育规律办事，全面提高教育质量，必须依靠全体教师认真工作。

教师在教学工作中要认真备课、认真上课、认真布置和批阅作业、认真辅导、认真考核总结、认真教研进修。

为此，特制订教学工作六认真的基本要求。

一、认真备课根据最新考试说明和学生实际，备课组于开学前制订好全学期的备课组教学计划。

一份交教务处，一份各教师自留参照实施，学期中提前备好教案或导学案。

要充分认识到集体备课的重要性，无私奉献。

使全组在和谐竞争的氛围中，整体不断提升。

集体备课活动要定时、全员、全程。

不缺席、不迟到、不早退、不做与集体备课无关的事情，专心致志，集思广益，取长补短。

开学前一周，至少提前备好两周的课，写好教案或导学案。

教案或导学案应有明确的教学目标和要求、课时安排、教学重难点、清楚完整的教学活动设计、科学新颖的教学方法、简明合理的板书设计和适量的作业布置。

使用统一的导学案的教师需认真进行个人二次备课，在集体备课中相互交流。

集体备课活动要注重实效。

专人主讲，全组讨论，集体商定。

统一进度，落实重难点，研究突破重难点的方法，商讨讲练的深度，确定例题、作业等。

备课笔记必须按照学校的基本要求进行，导学案基本格式要统一。

集体讨论的导学案每位教师要认真领会、熟悉。

集体备课时还可交流前一周教学中出现的问题，研究弥补、改进的方法。

5.完成课堂教学任务后，应写好教学反思，如成功之处、不足之处、教学机智、学生的发现、教学改进方法等。

6.学期中和结束前，将备课笔记或导学案、批改的学生作业等上交教务处检查，不得以教辅资料、测试卷充当备课笔记。

二、认真上课1.预备铃前,任课教师带齐教案、教具、练习资料等到达教室（或活动场所），示意学生做好上课的准备。

注意清点学生人数，了解缺席学生的情况。

准时上课，迟到学生在报告后示意其进教室听课，不拒于门外。

教学六认真是哪六个_让“教学六认真”落到实处教学过程，是师生有效交流的双边活动过程。

它存在于师生活动的任何场所、任何时间。

正所谓处处是课堂，事事皆教材，时时可育人。

教学六认真，是就学校教学工作而言，大致分为六个环节。

认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真组织学生课外活动、认真辅导和认真对学生进行考核。

那么，从事学校教学活动的过程中，如何才能作好各个环节的工作呢？认真备课一要认真解读教材，明确教材的编排意图，运用教材要达到的目的。

二是思考学生，知道学生已经具备的认知水平，学生对教材的解读与自己对教材解读有那些不同。

三是查询相关的辅导资料，将资料揭示的方面与自己解读出的东西进行比较对照，确定教学该内容中哪些是必须实现的目标，在实现必须实现的目标中，哪些目标的实现学生有困难，找到解决克服这些困难的途径和方法。

四是制定切实可行的实施方案。

认真上课一是巩固学生已经形成的学习习惯（行为和思考），二是充分鼓励和尊重学生的发言，从学生发言中找到闪光点作为施教的切入点，三是要灵活处置课堂上的偶发事件，对预定方案进行有效的处置，特别是应该搁置的要果断放下，不要让自己成为教案的奴隶。

认真进行课外辅导一是要清楚辅导的时间、内容和目的，二是注重的指导与讲解，并协助学生运用，三是追求辅导的效果。

认真布置和批改学生作业，教师给学生布置的作业要具有针对性和有效性。

认真批改一是关注学生完成作业的量是否充足，二是记载学生常见的错误（这是教师提高备课水平、提升教学能力的有效办法），三是把握学生思维方式与思考方法，了解学生解决问题的思路。

对这些方面突出的学生，予以充分的肯定。

认真组织学生开展课外活动一是有既定的活动实施方案，二是活动过程中务必作到健康、安全，三是及时总结活动的效果（达到的目的，意想不到的收获）。

认真考核一是要明确考核的方式不局限在笔试，二是考核务求严格，但充满智慧。

三是对考核的结果要公开，四是对考核的结果进行得失分析。

小学教学“六认真”基本要求分为六个方面，即教师认真、学生认真、课堂教学认真、作业批改认真、学习态度认真和学习材料使用认真。

下面将对每个方面进行详细阐述，以期帮助教师和学生更好地理解和应用“六认真”要求。

一、教师认真：教师要认真对待自己的职责，尽职尽责地履行教育教学工作。

具体要求如下：1. 认真备课：教师应提前做好课堂备课工作，对教学内容有充分的了解和准备，并根据学生的特点和学情，进行相应调整和改进。

2. 认真授课：教师应全身心地投入到教学中，积极引导学生参与学习，注重师生互动和学生思维的引导。

3. 认真评价：教师要认真对学生的学习情况进行评价，准确把握学生的学习水平和问题，及时给予指导和帮助。

二、学生认真：学生要以认真的态度对待学习，主动参与教学活动。

具体要求如下：1. 认真听讲：学生应保持良好的学习态度，积极专心地听讲，做到全神贯注，及时记录重点和难点。

2. 认真思考：学生应善于思考和独立思考，主动提出问题，发散思维，积极探索和解决问题。

3. 认真完成作业：学生应按时、按量完成老师布置的作业，注意书写规范、整洁，自觉养成良好的学习习惯。

三、课堂教学认真：教师在课堂教学中要认真把握教学内容，注重培养学生的学习兴趣和能力。

具体要求如下：1. 认真引导：教师应根据学生的学习特点和需要，合理安排教学内容，注重启发引导，激发学生的学习兴趣和思维能力。

2. 认真讲解：教师应简洁明了地讲解教学内容，注重形象化的表达和多媒体辅助手段的运用，使学生更容易理解和记忆。

3. 认真训练：教师应设计并组织能激发学生学习积极性和培养实际能力的各类训练和活动，让学生在实际操作中提高。

四、作业批改认真：教师在批改作业时要认真、及时、针对性地给出正确的评价和指导。

具体要求如下：1. 认真检查：教师应仔细检查学生的作业，对错误进行分类、梳理、分类，并及时给出相关的指导和提醒。

2. 认真评价：教师应客观公正地评价学生的作业，充分肯定学生的优点和努力，同时指出学生的不足和需要改进的地方。

中学教学六认真细则范本一、明确目标1. 设定明确的学习目标，让学生清楚知道本节课要学习什么内容。

2. 着重强调目标的重要性和实际应用，激发学生学习的动机。

二、营造积极氛围1. 以鼓励和支持为主导，给予学生积极的反馈和表扬。

2. 鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养良好的学习氛围。

3. 在学生犯错误时，给予正确的引导和温和的批评，帮助他们改正错误。

三、灵活运用教学方法1. 根据学生的不同特点选择合适的教学方法和策略。

2. 探索多样化的教学手段，如小组合作学习、问题解决、案例讨论等，促进学生的主动参与和思维发展。

3. 鼓励学生自主学习和探索，培养他们的学习能力和创造力。

四、布置合理的作业1. 作业内容与课堂教学内容相衔接，能够复习巩固所学知识。

2. 合理安排作业的难易程度和时间，充分考虑学生的实际情况。

3. 提供详细的作业要求和指导，确保学生能够正确理解并按时完成。

五、巩固和评价学习成果1. 多次巩固学习成果，如通过课堂练习、小测验、作业反馈等方式进行。

2. 鼓励学生互评和自评，培养他们对自身学习情况的认知和评价能力。

3. 及时给予学生反馈，指出他们的优势和不足，并提出改进的建议。

六、与家长保持沟通1. 定期与家长交流学生的学习状况和表现，共同关注学生的学习和发展。

2. 及时向家长反馈学生的评价和进展，促进家校合作。

3. 倾听家长的意见和建议，与家长共同制定教育计划，更好地支持学生的学习。

以上是中学教学六认真细则的范本，可以根据实际情况进行适当的修改和补充。

这些细则旨在提高教师教学效果，激发学生的学习积极性，促进学生全面发展。

“教学六认真”基本要求一是认真备课.也就是要认真把握学科，研读课程标准，把握本学科的体系结构和对学生发展的独特育人价值；认真钻研教材，独立、准确地解读教材,把握精要，积极开发相关的课程资源；认真分析学情，了解学生的学习需要、兴趣以及相关的学习基础,注意个体差异；认真设计教学，在综合把握学科、教材、学情的基础上，结合自身教学经验，进行模块（单元）教学的系统设计，写好每一节课的具体教学方案，并积极参加集体备课活动。

二是认真上课。

也就是要认真端正教学态度，自觉遵纪守规、为人师表,面向全体学生，尊重学生的学习主体地位，实行师生的平等对话与积极互动；认真实施教学方案,以学生预习为基础，紧扣教学目标，突出重点、难点,有效地运用现代教学手段，注重启发和引导学生自主学习；认真优化教学活动，注意观察学生的学习，重视课堂资源的生成，及时调整和优化教学过程与方法；认真提高教学效益，边实践边反思,不断改进课堂教学，向45分钟要质量、要效益.三是认真布置和批改作业。

也就是要认真精选作业，按规定严格控制作业量，根据不同学生的学习情况合理设计作业，突出对基础知识、基本技能的巩固和应用，增强作业的针对性和精要性；认真布置作业，让学生明白作业的目的、内容、方法，增强作业的启发性和自主性；认真批改作业，及时向学生反馈，肯定成绩，督促订正,增强作业的反馈性和有效性。

四是认真辅导。

也就是要认真辅导学生学科学习，注重培养学生对本学科的兴趣，悉心指导学习方法，注意因材施教，发挥成绩优秀学生的学习特长；认真辅导学生人格成长，在教学生活中引导学生养成良好的思想品德和行为习惯，增强心理健康；认真辅导学习困难学生，耐心进行个别教育，帮助他们树立自信心，改善学习方式，弥补知识缺漏，努力取得进步。

五是认真组织考核。

也就是要认真执行考核制度，按照规定的考核次数、时间、内容、形式等组织对学生的学习成绩考核，严守考核纪律；认真设计考核命题，根据学科特点和考核目的,设计具有较高信度和效度的试题,注重考核学生对基础知识、基本技能的掌握和综合运用知识分析、解决实际问题的能力；认真进行考核评价，及时正确地阅卷，做好试卷分析和讲评，指导学生开展学习的自我评价,实施必要的补偿教学。

教学六认真制度教学六认真是哪六认真教学“六认真”制度备课备课教学的前提和基础，认真备课室教学质量的必要保证。

一要以三个面向为指导，立足于本职，着眼于未来，树立为学生终身负责意识，以培养学生学会学习、思考，学会动口、动手，会合作，学会做人，具有创新意识为指导思想，备好各学科每节课。

二要认真做好学期教学计划。

一、制定学期计划要依据课程标准、教材、学生实际和学校的教学工作计划。

把教研专题贯穿在计划中。

包括学生现状分析、教学内容、教学要求、教学重难点、教学准备进度。

提高质量的具体措施，教改设想，教学活动。

二、期初要通读全册教材，正确理解掌握本册教材要求，思想教育因素和知识点，把握教材的阶段性和连贯性。

深入了解学生思想实际，学习态度、学习习惯和兴趣爱好，作出正确评估、制定切实可行的教学计划。

三、明确单元教学任务根据全册教学要求，把教学任务落实到各个单元中，要研究各单元、章节和每个知识点在全册中的地位和作用，以及单元知识间的内在联系，突出单元训练重点，根据学生知识基础和能力水平制定出如何进行教学和训练的具体措施。

四、写好教案教师要认真专研教材，掌握特点和教学重点，还要分析学生的知识和思想现状，对学习的差异作出正确的估计，确定教学内容、方法、练习量，再编写教案。

教案内容（课题、教学目标、教学重难点、教时安排、教具准备。

）每课时包括：教学要求、教学过程、方法、板书设计、课后小结。

具体要求：1、教学目标和要求要明确、具体，符合学生实际，一是基础知识、基本能力、思想教育；二是要培养学生整体素质（读、说、动手等）。

2、教学过程：要体现教法，更要体现学法指导：既要有针对性的训练，又要有能力训练设计；要精心设计课堂提问，对学生的创造性思维有估计、启发、诱导。

板书设计条理清楚、精练、重点突出、实用有效。

要精心设计作业，考虑学生实际，分层次留作业，有利于学生减轻负担，训练能力、巩固知识、发展特长。

上课课堂教学是完成教学任务的主渠道，认真上好每堂课是教师的基本职责，是减轻学生负担、提高教学质量的关键。

学生学习“六认真”基本要求一、认真预习预习是学生上课前的必要准备，认真预习，能在上课时做到把握关键，提前消灭听课中的"拦路虎"，提高听课效率，提高笔记水平，同时能有效地培养自学能力。

1、妥善安排预习时间。

一般前一天抽空预习第二天要上的新课，也可以利用双休日，集中预习下一周要讲的课程，以减轻每天预习的负担。

2、预习要通读教材，初步理解教材内容，发现教材重点、难点，把书后面的练习尝试地做一做，在上课前对老师授课内容做到心中有数。

3、力求做好预习笔记。

思考老师提出的预习思考问题。

二、认真上课上课是学生在校接受知识的主要途径，是学习的中心环节。

认真上好每一节课是学生完成学习任务的基本保证。

1、课前做好充分准备，准备好全部课堂课业用品，课间适当到室外休息，不大声喧哗、打闹追逐，值日生将黑板擦刷干净。

2、上课自觉遵守课堂纪律，做到精神振作，精力集中，眼睛要看老师讲课的表情，耳朵要听老师讲课的声音，头脑要在老师指导下积极开展思维活动，认真思考老师提出的每个问题，根据老师要求，清楚响亮地回答问题，配合老师开展各项课堂教学活动，充分发挥学生在教学过程中的主体作用。

3、做好听课笔记，把上课学习的基本概念规律，重要例题记录下来，有利于课后复习，也可以锻炼学生的笔记能力，同时也有利于上课集中思想听好课。

三、认真复习复习，是加强理解记忆，牢固地掌握知识的重要环节，每个学生都应把握好各个时机，做到新课后当天复习巩固，每单元做好单元复习。

期中、期末做好阶段总复习，这是检验一个学生学习态度是否自觉认真的主要标志，也是一个学生能否出色完成学习任务的关键。

1、每天课后自修时间，要及时复习当天所学的内容，仔细阅读教材，翻阅听课笔记，在深人理解的基础上作有意识的记忆训练。

2、每个单元结束，要及时进行单元复习，做好复习笔记，将本单元所学基本概念、规律、解题方法进行归纳整理，融会贯通，编织知识网络；查漏补缺，保证知识的完整性，强化记忆，以便随时"取用"。

学校六认真制度一、指导思想为全面提高教育教学质量，加强教师队伍建设，提高教育教学管理水平，我校特制定“六认真”工作制度，旨在规范教师教育教学行为，促进教师专业成长，提升教育教学质量。

二、制度内容1. 认真备课（1）教师要根据课程标准和教学大纲，认真钻研教材，充分了解学生情况，制定合理的教学计划。

（2）备课要充分体现“以学生为本”的教学理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。

（3）备课过程中，教师要积极查阅资料，充实教学内容，提高教学效果。

2. 认真上课（1）教师要认真组织课堂教学，保证课堂秩序，关注全体学生，注重启发式教学。

（2）课堂教学中，教师要善于运用多媒体等教学手段，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

（3）教师要善于发现和纠正学生的错误，引导学生主动参与课堂活动。

3. 认真辅导（1）教师要认真对待学生的课后辅导，关注学生的学习需求，耐心解答学生疑问。

（2）辅导过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，帮助学生克服学习困难。

（3）教师要鼓励学生积极参与课外活动，丰富学生的课余生活。

4. 认真批改作业（1）教师要及时批改作业，关注学生的学习进度，发现问题及时纠正。

（2）批改作业要客观公正，注重培养学生的独立思考能力和自我纠错能力。

（3）批改作业后，教师要与学生进行交流，了解学生的学习情况，帮助学生提高学习成绩。

5. 认真考试（1）教师要认真组织考试，确保考试公平、公正、公开。

（2）考试结束后，教师要认真阅卷，分析考试情况，为后续教学提供依据。

（3）教师要根据考试结果，调整教学策略，提高教学质量。

6. 认真总结（1）教师要认真总结教育教学经验，不断反思和改进教学方法。

（2）教师要关注教育教学改革动态，学习先进的教育教学理念，提高自身教育教学水平。

（3）教师要积极参与学校教育教学活动，为学校发展贡献自己的力量。

三、实施与监督1. 学校成立“六认真”工作制度实施领导小组，负责制度的贯彻落实。

2. 各级领导要加强对“六认真”工作的监督检查，确保制度落到实处。