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11、噪声的危害与防治教学内容：青岛版五年级科学上册《噪声的危害与防治》教材分析：本课是在认识了声音的产生和传播的基础上，针对生活、生产中的噪音的带来的巨大危害来学习的，重点是认识噪音的危害与防治，本节内容来源于生活，贴近学生生活现实，适合学生的年龄特点，对于学生而言，噪音的危害是身边比较深刻，亲身经历和体验的的现实，因此，在组织本课教学时，让学生先搜集交流有关噪声的资料，了解噪声的危害；教师通过多媒体播放噪音的视频让学生体验什么是噪音，通过小实验测试脉搏不同情况下的次数的变化，切身感受噪音的危害，联系生活中存在的噪音危害，结合搜集材料，加深了对噪音的危害的看法，提出防治噪音污染的各种建议，是学生在参与消除噪音的实验中树立社会责任感和环境保护意识，从而培养学生乐于用学到的知识改善我们的生活环境。
教学目标：1、知识目标：通过学生在课堂外对噪声带来烦恼的切身感受，了解噪声的危害与防治的方法，能提出合理化建议，能区分乐音与噪音，从而使学生在课堂上能够充分交流有关噪音的资料。
2、技能目标：会查阅资料，能通过各种途径了解噪声的危害与防治方法，能结合生活中的实例说明噪声的危害，阐述自己的看法，提出防治噪音污染的各种建议，使学生在参与消除噪音的研究中树立社会责任感。
3、情感态度与价值观：关注日常生活中有利于消除噪声的科技新产品、新材料，愿意合作与交流，知道人类要与大自然和谐相处，乐于用学到的知识改善生活。
教学重难点：了解噪声的危害和防治方法，能区分乐音和噪声；从而提高学生的环保意识。
学具准备：多媒体课件、空易拉罐8-16个、水、棉花、毛巾、海绵、纸盒、网上查阅的资料、计时器等教学方法：讲解法、合作探究法、实验法教学过程：一、创设情境、视频导入老师今天给给大家带来了一首很好听的歌曲，同学们，你听到歌曲觉得好听吗？有什么感受？（播放乐音的同时，播放刺耳难听的噪音）学生谈：动听的音乐，心情舒畅，快乐等。
同时也存在着噪音；噪音让人感到不舒服等（板书：噪声的危害与防治）二、探究过程（一）噪音的危害我们生活在声音的世界里，声音与我们的生活息息相关，今天我们继续研究声音，老师课前准备了一段关于声音的短片，请你欣赏一下。
青岛版五年级上册科学教案《噪音的危害与防治》教案教学设计课程背景噪音是我们生活中常见的现象。
在家庭、学校、交通等环境中，我们时常受到噪音的干扰，甚至影响健康。
因此，学习噪音的危害与防治，是每个人都需要掌握的知识点。
本节课将通过让学生了解噪音的来源和危害，掌握噪音的防治方法，帮助学生认识噪音的危害，有效预防噪音对人体的伤害。
教学目标•知道什么是噪音、噪音有哪些来源•理解噪音对健康的危害•掌握常见的噪音防治方法教学内容噪音的来源噪音是一种对人体有害的声音，是我们生活中难以避免的问题。
噪音的来源主要有以下几个方面：1.交通噪音2.工业噪音3.建筑施工噪音4.室内噪音噪音的危害噪音对人体产生的危害是多方面的。
首先，噪音会对我们的听力造成损伤，长时间接触高噪音环境可能会导致听力下降、耳鸣甚至聋音。
其次，噪音还会对人体的心理健康产生不良影响，如导致失眠、头痛、焦虑等问题。
常见的噪音防治方法为了有效预防噪音对人体产生不良影响，我们可以采取以下措施：1.调整环境–在室内开启净化器或减少家电使用–改善窗户隔音效果2.使用保护措施–戴上耳塞或耳机–戴上防噪音耳罩3.避免高噪音环境–尽量避免在嘈杂的环境下长时间停留–避免高噪音区域教学步骤1.学习噪音的来源与危害–让学生观看相关视频，了解噪音对人类的危害–强调噪音防治的重要性2.学习噪音防治方法–介绍常见的噪音防治方法，并结合实际环境讨论如何在日常生活中进行噪音管理3.分组讨论–将全班分为若干小组，每个小组选择一个噪音问题，进行分析、讨论和提出解决方案–小组成员之间讨论交流，鼓励思考，提高解决问题的能力。
教学评价本节课的教学评价是多元化的，主要分为两个方面：1.学生参与度评价–通过学生参与讨论、发表意见和提出建议，了解学生的理解、思考和表达能力2.学习效果评价–通过小组讨论内容的质量，以及整堂课学习效果的评估来验证教学目标的实现程度总结维护健康的生活环境，防止噪音对健康造成危害，需要我们每个人共同努力。
《噪音的危害与防治》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解噪音的定义、来源和分类。
（2）学生能够理解噪音对人体健康、学习和工作以及环境的危害。
（3）学生能够掌握噪音防治的基本方法和措施。
2、过程与方法目标（1）通过观察、分析和讨论，培养学生的观察能力、思维能力和合作能力。
（2）通过实验探究和实践活动，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）培养学生关注环境、保护环境的意识和责任感。
（2）引导学生树立正确的环境价值观，增强对噪音污染问题的关注和重视。
二、教学重难点1、教学重点（1）噪音的危害表现。
（2）噪音防治的方法和措施。
2、教学难点（1）噪音对人体生理和心理的影响机制。
（2）如何在实际生活中有效地实施噪音防治措施。
三、教学方法1、讲授法讲解噪音的基本概念、危害和防治方法，使学生对噪音有初步的了解。
2、讨论法组织学生讨论噪音在生活中的来源和危害，激发学生的思维和参与度。
3、实验法通过简单的声学实验，让学生直观感受噪音的强度和特点。
4、案例分析法通过实际案例分析，引导学生思考噪音防治的策略和措施。
四、教学过程1、导入新课（1）播放一段嘈杂的城市街道声音和一段宁静的森林声音，让学生对比感受，引出噪音的概念。
（2）提问学生在日常生活中遇到过哪些噪音，引导学生思考噪音的来源和影响。
2、知识讲解（1）噪音的定义和分类定义：噪音是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。
分类：按照来源可分为工业噪音、交通噪音、建筑施工噪音、社会生活噪音等。
（2）噪音的危害对听力的损害：长期处于高强度噪音环境中，会导致听力下降，甚至耳聋。
对心血管系统的影响：引起血压升高、心跳加快，增加心血管疾病的发病风险。
对神经系统的影响：导致神经衰弱、失眠、焦虑、记忆力减退等。
对学习和工作的干扰：降低学习效率和工作质量。
对心理的影响：使人产生烦躁、易怒、疲劳等不良情绪。
青岛版五年级上册科学教案《噪音的危害与防治》教案教学设计一、教学目标1.了解噪音带来的危害；2.掌握噪音的防治方法；3.培养学生的环保意识和行动能力。
二、教学内容1.噪音产生的原因；2.噪音带来的危害；3.噪音的防治方法。
三、教学方法1.情境教学法：通过展示一些不同的场景，让学生了解噪音产生的原因；2.实验教学法：通过实验，让学生亲自听到不同声音的噪音强度并感受到噪音带来的危害；3.讨论与交流：通过小组讨论，让学生分享各自了解的噪音防治方法；4.课堂讲解：通过老师的讲解，介绍更多关于噪音与环保的知识。
四、教学过程第一步：导入1.师生互动，学生一边视力保护一边解答导入问题：你们觉得什么声音最令人烦躁？学生回答之后老师带出新内容：我们这节课要学习的是噪音的危害与防治。
2.接着，老师向学生介绍噪音的概念，并展示一些噪音产生的常见场景，让学生从生活中感受噪音的原因。
第二步：实验感受噪音带来的危害1.老师会向学生展示或播放声音来展示噪音的强度和危害程度。
2.让一名学生来到黑板后面，老师会用不同声音发出不同噪音强度，学生见证噪音对人体的危害。
第三步：防治措施1.让小组成员讨论与分享各自了解的噪音防治方法。
2.老师会向学生呈现其他噪音防治措施并进行辩证思考。
第四步：总结与回顾1.老师和学生一起总结知识点，回答问题。
2.老师要求学生用自己的话总结本节课学习的内容。
五、教学评估1.通过小组讨论后，让学生进行噪音的展示与分享；2.课后布置练习，以检验学生的学习效果。
六、教学反思1.学生对于噪音产生的清晰知识理解；2.没有确保学生达成对噪音危害和防治方法的完整理解。
以上是本节课的教案教学设计，希望可以帮助广大教育工作者在课堂中更好的进行教学！。
青岛版五年级上册科学教案《噪音的危害与防治》教案教学设计一、教学目标•了解噪音的概念及对人体的危害•掌握噪音对身体、学习、生活带来的影响•学习如何减小噪音带来的危害•培养学生动手实验的能力二、教学重点和难点重点•理解噪音对身体、学习、生活的影响•学会分辨哪些声音是有害的，应当采取什么措施减小噪音难点•对高噪音慢性损伤人体的影响理解•针对不同场合有噪音治理的不同方法三、教学方法•演讲讲解：引导学生理解噪音的概念及其对身体、学习、生活的影响•团体合作：学生分别针对不同场合，计算并寻找降低噪音的方法，共同商量如何有效降低噪音•实验探究：组织学生开展降低噪音的实验，理解不同方法的作用效果四、教学内容及步骤第一步：导入（5分钟）1.通过简单的视频观看去展示有害噪音对人们的直接危害，引起学生关注。
2.教师向学生提出问题，引导学生思考和发表看法，例如：有害噪音对人的身体、学习、生活有何危害？有哪些场合会出现有害噪音？第二步：讲解有害噪音及其危害（15分钟）1.通过图片或文本，让学生了解什么是噪音并了解噪音的危害。
2.具体让学生了解不同场合的噪音对身体、学习、生活带来的影响，如噪音对睡眠的影响、学习成绩的影响等。
第三步：区分有害噪音及其防治（20分钟）1.向学生介绍如何区分有害噪音及其防治，与学生讨论哪些声音是有害的，应当采取什么措施减小噪音。
2.通过试验和演示，让学生了解什么样的噪音会对人体产生危害。
3.以此为基础，让学生自我检查身边是否存在有害噪音，并提出如何改善的方法。
第四步：实验探究（30分钟）1.向学生布置任务：设计实验来降低噪音，要求学生团队合作完成。
给于学生充分准备的时间。
2.学生根据设备的不同，自行设计不同的实验方案，以达到降低噪音的目的。
3.实验结束后，学生自行评估并比较实验效果，综合考虑实验选用不同方法具有的优缺点。
第五步：总结（10分钟）1.让学生分享实验过程中的体验和收获。
2.教师发表个人对此次活动的总结。
噪声的危害和控制教案(5篇)《噪声的危害和控制》教案篇一一、教学目标(一)知识与技能1.了解噪声的来源和危害。
2.知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
(二)过程与方法1.通过体验和观察，了解防治噪声的思路。
2.通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。
3.培养学生通过调查，访问网站，查阅资料等多种途径获取信息的能力。
(三)情感态度和价值观1.通过本节课的学习，培养学生的环保意识，培养学生热爱、保护我们赖以生存的。
“地球村”的环境意识，提高学生的道德修养。
2.通过开展社会调查，培养学生参与社会实践的兴趣。
二、教学重难点本节教学内容由“噪声的来源”“噪声强弱的等级和噪声的危害”和“控制噪声”三部分内容组成。
本节的物理知识不多，教学主要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，让学生经历探究防止噪声各项措施的过程，了解防止噪声的思路，知道防止噪声的途径，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的意识，联系实际，增强环境保护意识和可持续发展意识。
教学重点：噪声的等级和危害、怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识。
教学难点：噪声的等级和危害。
三、教学策略本节设计从物理学的角度说明了乐音与噪声的区别，又从与生活联系更密切的环保角度对噪声做了说明，实际教学中不要纠缠于有关概念的辨析上。
在本节的教学形式上，可以采用学生分组讨论的形式，也可通过社区调查，使学生对噪声污染有切身的体会。
同时还要对如何防治噪声的途径有所了解，增强环境保护的意识，通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的意识。
《噪声的危害和控制》教案篇二『教学目标』1、知道噪声和它的危害以及控制噪声的途径。
2、培养收集信息、处理信息能力，发现问题、提出问题和解决问题的能力，自主学习的能力，养成交流合作的`习惯。
3、增强学生的环保意识和责任意识，激发学生学习兴趣，让学生想学爱学；让学生感受到学习的乐趣和成功的喜悦，让学生会学乐学。
小学综合实践活动五年级《噪音与身体健康》教学设计一、活动目的通过本次综合实践活动，旨在让五年级学生了解噪音对身体健康的影响，培养正确的保护听力和保持身体健康的意识。
二、活动准备1. 视听设备：投影仪、音响设备。
2. 素材准备：PPT或视频，插图、图片等，以及与噪音和身体健康相关的资料。
3. 教具准备：笔、纸、活动册等。
三、活动过程1. 导入环节通过展示有关噪音和身体健康的图片，让学生引起对话题的兴趣。
引导学生提出问题和猜测，激发对主题的思考。
2. 知识传递使用PPT或视频等视听素材，简要介绍噪音对身体健康的危害，并向学生传递相关的保护听力和保持身体健康的知识。
3. 讨论与互动将学生分成小组，进行讨论和分享。
引导学生回答以下问题：- 你有没有遇到过很大的噪音？- 噪音对身体有哪些危害？- 你会如何保护自己的听力和身体健康？4. 游戏活动设计一些与噪音和身体健康相关的游戏活动，如听音辨别、噪音来源辨认等。
通过游戏的方式加深学生对噪音和身体健康的认识。
5. 总结反思每个小组派出一名代表，向全班分享他们的讨论和游戏结果，总结本次活动的体会和收获。
四、教学资源1. 相关PPT或视频素材。
2. 插图、图片等教具。
3. 与噪音和身体健康相关的资料。
五、评价方式1. 对学生参与度的评估。
2. 通过学生的讨论和分享内容的质量评估他们对噪音和身体健康的理解。
六、注意事项1. 确保教学环境安静，以免干扰学生的研究和活动。
2. 关注学生的情绪和心理健康，及时调整活动内容和方式。
3. 鼓励学生积极参与，尊重他们的不同意见和表达方式。
以上是小学综合实践活动五年级《噪音与身体健康》教学设计的内容，希望对您有所帮助！。
小学科学第7课噪音的危害和防治教案噪音对人类健康的影响是一个常见但却常常被忽视的问题。
在如今快节奏、高压力的社会中，噪音污染已经成为我们忍受的一种常态。
然而，我们可能没有意识到，长期暴露在噪音环境中，对我们的身心健康产生了许多潜在的危害。
因此，我们有必要重视噪音的危害，并采取一些措施来防治噪音，以保护我们自身和社会的利益。
首先，让我们来了解一下噪音对人类健康的影响。
噪音可以对人的听觉系统造成直接伤害，导致听力受损或失聪。
特别是在儿童和老年人中，噪音对听力发展和保护都有着重要的影响。
此外，长期暴露在高噪音环境中，可能导致其他身体健康问题，如提高血压、心脏病风险增加、睡眠质量下降、消化系统紊乱等。
心理健康方面，噪音还会引起情绪不稳定、焦虑、抑郁等问题。
那么，如何进行噪音的防治呢？首先是从源头着手，减少噪音的产生。
我们可以通过规划城市、设计与建筑物、选择静音装置等手段来减少噪音的产生。
例如，在城市规划中，我们应该合理分布交通流量，避免大面积交通拥堵，从而降低噪音水平。
在建筑物的设计和施工中，我们可以使用吸音材料，减少噪音传播。
此外，选择静音装置，如静音电器、缓冲材料等，也是减少噪音污染的有效方法。
其次是强化噪音的控制。
通过合理使用隔音设备，如耳塞、耳机等，我们可以将噪音隔绝在外部环境之外，保护我们的听力。
在学校和工作场所，我们可以设置隔音墙或采用隔音材料，减少噪音的传播。
此外，制定噪音规范、加强对噪音源的监管，也是控制噪音污染的重要手段。
最后是个人行为的调整。
每个人都可以通过个人行为的调整来减少噪音的影响。
例如，避免高噪音环境，选择安静的公共场所休息或工作；在家中保持室内安静，避免使用高噪音的家电产品；合理利用时间，避免在噪音较大的时段进行学习或工作。
除了这些主动措施，宣传教育也是防治噪音的重要手段。
通过开展宣传教育活动，增强公众对噪音危害的认识和理解，促使每个人从个人行为上意识到对噪音污染的责任和义务。
青岛版五年级上册科学教案《噪音的危害与防治》教案教学设计一、教学目标：1. 知识目标：1）了解噪声的来源、种类和危害；2）掌握噪音防治的方法和措施。
2. 技能目标：1）培养良好的听力，听清教师阐述的观点和道理；2）培养学生认真思考的能力，用实例说明某些事情对人的危害；3）培养学生实践的能力，通过实例让学生体会噪声防治的方法和措施。
二、教学内容：噪音的危害与防治。
三、教学过程：1.导入新课：通过询问学生日常生活中有哪些噪音，教师引出今天的新课。
2.讲解噪音的危害：1）学生自述哪些噪音对身体有害，老师进行讲解和补充；2）展示声音对人类心理和行为的影响，例如易受干扰、易烦躁等。
3.讲解噪音的来源和种类：1）学生自述哪些噪音来源最多，老师进行总结；2）教师介绍不同噪声来源及不同种类噪声对人体的危害。
4.讲解噪音的防治：1）学生从生活中举出一些噪声防治的措施，教师进行总结归纳；2）教师讲述噪声防治的方法，包括隔音、消音、减少噪声来源等。
5. 班级讨论：1）学生分组进行讨论：噪声在我们的生活中有哪些表现和影响。
组长汇总小组成员的见解；2）小组汇总的讨论结果进行展示，教师逐一点评。
6. 练习与体验：1）让学生出门体验噪音对人的危害；2）学生根据体验，通过写简短文章的方式总结噪声防治的方法和措施；3）学生进行简单的测量：测量不同噪声发声的强度，参照天平等仪器进行对比，让学生知道不同强度所带来的噪声对身体的危害程度不一。
四、教学方法：1. 导入新知识，启发学生兴趣；2. 主讲知识，让学生有一个简洁明了的理解；3. 分组讨论，增进学生之间的合作和交流；4. 让学生亲身体验，以便更好的理解和巩固。
五、教学评价：1. 考察学生对噪声危害和防治的理解与掌握；2. 考察学生的表达和思考能力；3. 考察学生的实践能力。
