民族音乐
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对民族音乐的认识对民族音乐的认识引言:民族音乐作为一种独特的艺术形式,在世界各地都有着丰富的历史和传统。
它不仅是一个文化的载体,也是民族身份和认同的重要象征。
本文将详细介绍民族音乐的起源、特点、分类以及其在不同国家和地区的表现。
一、起源与历史民族音乐的起源可以追溯到人类文明的早期。
它源于各个民族的生活和文化背景,是人们表达情感、传递信息和宗教信仰的一种方式。
民族音乐的历史可以分为几个阶段:原始阶段、发展阶段和现代阶段。
原始阶段的民族音乐多是口头传统的,没有书面记录;发展阶段的民族音乐逐渐形成了一些独特的曲式和风格;而现代阶段的民族音乐则更多地与其他音乐形式和流派相互融合。
二、特点与风格民族音乐具有鲜明的地域特点和独特的风格。
它通常反映了民族的生活方式、宗教信仰和历史传统。
民族音乐的特点包括但不限于以下几个方面:旋律简单而优美,常常借助传统乐器演奏;节奏感强烈,能够很好地表达民族的情感和情绪;歌词和歌曲的内容通常与民族的生活和价值观息息相关。
不同民族音乐的风格也各具特点。
例如,中国的民族音乐以其独特的调式和乐器融合而著称,如古琴、二胡等;印度的民族音乐则以其复杂的旋律和节奏结构而闻名,如印度传统音乐中的拉盒琴和打击乐器。
每个民族音乐的风格都表现出其独特的艺术魅力和文化内涵。
三、民族音乐的分类民族音乐可以按照不同的分类标准进行划分。
一种常见的分类方法是按照地理区域划分,例如亚洲音乐、非洲音乐、欧洲音乐等。
另一种分类方法是按照乐器类型划分,例如弦乐、管乐、打击乐等。
此外,还可以根据音乐风格、歌曲类型等多维度进行分类。
各种分类方法的目的是为了更好地了解和研究不同民族音乐的特点和风格。
四、民族音乐在不同国家和地区的表现民族音乐在不同国家和地区都有着独特的表现和传承方式。
例如,印度的卡纳塔克音乐以其复杂的旋律和技巧而著称;爱尔兰的民族音乐以其欢快的舞曲和琴弦演奏而受到全球的喜爱。
每个国家和地区的民族音乐都通过各种形式的表演和传统乐器的演奏在世界舞台上展示着自己的独特之处。
中国民族音乐完整版中国民族音乐完整版一、概述1.1 中国民族音乐的定义1.2 中国民族音乐的种类及特点1.3 中国民族音乐的发展历程二、主要民族音乐类型2.1 汉族音乐①汉族传统宫廷音乐②汉族民间音乐及曲艺③汉族古典音乐④汉族流行音乐2.2 藏族音乐①藏族传统民间音乐②藏族宗教音乐③藏族现代音乐①蒙古族传统民间音乐②蒙古族传统宗教音乐③蒙古族现代音乐2.4 壮族音乐①壮族传统民间音乐②壮族传统宗教音乐③壮族现代音乐2.5 苗族音乐①苗族传统民间音乐②苗族传统宗教音乐③苗族现代音乐2.6 其他民族音乐类型①哈尼族音乐②维吾尔族音乐③彝族音乐④赫哲族音乐三、民族音乐乐器3.1 中国传统乐器介绍①弦乐器②簧乐器③膜鸣乐器④打击乐器⑤管乐器⑥弹拨乐器3.1.7 风笛类乐器3.1.8 其他乐器3.2 民族乐器演奏技巧①弦乐器演奏技巧②簧乐器演奏技巧③膜鸣乐器演奏技巧④打击乐器演奏技巧⑤管乐器演奏技巧⑥弹拨乐器演奏技巧3.2.7 风笛类乐器演奏技巧3.2.8 其他乐器演奏技巧四、中国民族音乐的保护与传承4.1 国家对民族音乐的保护政策4.2 民族音乐院校及专业4.3 民族音乐节及赛事4.4 民族音乐团体与演出附件:附件一:中国民族音乐流派图谱附件二:中国民族音乐乐器示意图附件三:中国民族音乐节目推荐清单法律名词及注释:1.著作权法:保护作品的著作权,包括音乐作品的创作权和表演权。
2.文化遗产保护法:保护具有重要历史、科学、艺术、文化、民族特色等价值的文化遗产的法律。
3.民族文化传承法:保护与传承各民族传统文化的法律。
以上文档范本具体解答了中国民族音乐的核心内容,包括概述、主要音乐类型、民族乐器和保护与传承等方面的详细内容。
同时,文档结尾附带了附件、法律名词及注释等信息,以增加文档的完整性和实用性。
世界民族音乐1、什么是民族音乐?答:民族音乐(ethnic music)原意为“少数民族音乐”,广义的说法:民族音乐就是各民族的音乐,是在民族或者一定的文化和社会集团中所共有并被继续传承的音乐总体。
狭义的说法:民族音乐指的是扎根于各民族生产劳动和社会生活的、具有该民族的音乐形态特征的传统音乐。
2、音乐和自然环境、社会环境、宗教、语言有哪些关联?答:一、音乐与自然环境以乐器为例:①湿润的东南亚适宜竹子生长,竹制乐器较多,如笛子;干燥的阿拉伯地区,同样形态的笛子材质则选取苇秆,制成纳伊笛。
②盛产木材的东亚一带所使用的琵琶,其共鸣箱是用整块大木头挖空制成的;在干燥而不生产大木头的中亚,琉特类乐器的共鸣箱一般都是小型的,即使像乌德琴(阿拉伯琵琶)那样的大型乐器,其共鸣箱也是用木片拼凑制成的。
③干燥地带的游、牧畜牧社会,传统的琴弦多使用以羊的肠子制成的羊肠弦;中国等出产蚕丝的地方以丝弦为主。
随着社会发展,近代出现了金属弦和尼龙弦。
④以鼓为代表的膜鸣乐器,蒙在鼓框胴体两面的皮革有牛皮、羊皮、马皮、蛇皮、猫皮、狗皮、骆驼皮等,皮革来源多就地取材,与当地动物的饲养和生长环境相关。
以音阶为例:①温带的东亚地区主要使用五声音阶。
②热带、亚热带的东南亚地区,同时使用五声音阶和七声音阶。
③印度、西亚等地主要使用七声音阶。
二、音乐与社会环境关于生产方式:①斯里兰卡的原住民维达族,其生产方式很少依赖于集团性的协作来进行劳动,因此没有集体所共有的歌和舞,每位成年男子都有自己创作的歌和舞。
此外,在安达曼岛等地的自然民族中也可以看到这种各人拥有自己的个别性歌唱的状况,这应该可以认为是与生产方式有紧密关系的歌、舞形式。
②因纽特人的音乐可以分为两大类:一是以猎捕北美驯鹿的个人劳动为中心的音乐,其节奏较为自由,不具统一性;一是以猎捕狼獾的集体性劳动为主的音乐,其节奏较具有规律性,适合于集体性歌唱。
这也表现了生产方式与音乐节奏的关联。
关于专业音乐家:在印度教的社会中,专业从事音乐工作并不是根据个人才能,而是被纳入种姓之中,专业音乐家是作为地位特别底下的贱民的职业而存在的。
音乐风格知识:民族音乐的情感表现和艺术内涵民族音乐是反映某个民族文化的音乐形式,通常具有浓厚的地域特色和民族特色。
民族音乐的情感表现和艺术内涵包含了丰富的内容,涉及到民族音乐的起源与发展、音乐的表现手法与情感表达、艺术内涵与文化传承等方面。
本文将从这些方面对民族音乐的情感表现和艺术内涵进行探讨。
一、民族音乐的起源与发展民族音乐是随着民族文化的发展而产生的,它承载着民族的情感和记忆。
每个民族都有自己独特的音乐形式,因此民族音乐的形成与发展受到各种因素的影响,包括地域、历史、宗教、语言、习俗等。
受到这些因素的影响,不同民族的音乐在音乐风格、音乐形式、音乐节奏等方面都呈现出各自独特的特点。
在民族音乐的发展过程中,民族音乐逐渐形成了一套独特的音乐体系和音乐风格。
比如中国的古琴、二胡、民族歌舞、藏族舞蹈等,都是中国传统民族音乐的代表。
而在西方,像苏格兰的风笛、爱尔兰的长笛、美国的蓝调乐等,都是西方民族音乐的代表。
这些民族音乐代表了各个民族的文化特色和生活风俗,通过这些音乐,人们可以感受到不同民族的情感和生活方式。
二、音乐的表现手法与情感表达民族音乐的表现手法和情感表达是其独特魅力所在。
每种民族音乐都有自己独特的表现手法和情感表达方式,有的悠扬婉转,有的激昂豪放,有的悲壮激情。
这些音乐通过声音、旋律、节奏等元素来表达各种情感,让人们在听音乐的过程中产生共鸣,体会到其中蕴含的情感。
比如蒙古族的长调,表现了蒙古人对自然的崇敬和对生活的热爱;藏族的唢呐音乐,则表现了藏民族的坚韧与豪迈;而苏格兰的风笛乐则包含了苏格兰人的勇敢与豪迈。
这些民族音乐通过独特的表现手法向世人展现了不同民族的情感表达和精神追求。
此外,民族音乐还常常以口头传统的方式传承着民族文化和情感。
比如中国的苗族山歌、云南的傣族舞曲、西藏的神圣音乐等,都是通过口头的传唱方式传承下来的,这些音乐中蕴含着丰富的民族情感,让人们感受到浓厚的民族文化氛围。
三、艺术内涵与文化传承民族音乐的艺术内涵与文化传承是其重要特征之一。
名族歌曲大全100首名族歌曲大全100首作为世界上最为多元化的国家,中国有着悠久的历史和灿烂的文化遗产。
其中最为璀璨的就是那纷繁复杂、形式各异的名族音乐。
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在这里,笔者整理了100首最具代表性的名族歌曲,为有兴趣的读者带来绝佳的音乐感受。
1.《山丹丹花开红艳艳》(汉族山西民歌)2.《梨花颂》(汉族湖南民歌)3.《昭君怨》(汉族山西民歌)4.《彝族阿妹歌》(彝族歌曲)5.《西北风》(蒙古族歌曲)6.《大红高粱》(汉族山东民歌)7.《赛马》(蒙古族歌曲)8.《兰花花》(汉族福建民歌)9.《达板城的姑娘》(朝鲜族歌曲)10.《天路》(藏族歌曲)11.《吐鲁番的姑娘》(维吾尔族歌曲)12.《梅花三弄》(汉族经典民乐)13.《海港之夜》(汉族广东民歌)14.《青春舞曲》(汉族浙江民歌)15.《马嘶》(蒙古族歌曲)16.《孔雀舞》(傣族歌曲)17.《渔舟唱晚》(汉族经典民乐)18.《草原之夜》(蒙古族歌曲)19.《大海啊,故乡》(汉族山东民歌)20.《茉莉花》(汉族江苏民歌)21.《三五七步舞》(汉族广东民歌)22.《斯琴高娃》(蒙古族歌曲)23.《牧羊曲》(蒙古族歌曲)24.《草原上升起不落的太阳》(蒙古族歌曲)25.《南泥湾》(汉族经典民乐)26.《新疆舞曲》(维吾尔族歌曲)27.《悲歌》(汉族河南民歌)28.《桃花江上渔舟》(汉族经典民乐)29.《杨石头打鱼》(汉族山西民歌)30.《唢呐声声催夜色》(苗族歌曲)31.《月儿弯弯照九州》(满族歌曲)32.《草原情歌》(蒙古族歌曲)33.《荷塘月色》(汉族湖南民歌)34.《玉楼春》(汉族经典民乐)35.《高山流水》(汉族经典民乐)36.《喀麦隆》(藏族歌曲)37.《山村春色》(汉族经典民乐)38.《采茶舞》(苗族歌曲)39.《梭罗河》(傣族歌曲)40.《茅草屋》(汉族浙江民歌)41.《车站》(蒙古族歌曲)42.《丝路花雨》(维吾尔族歌曲)43.《龙凤呈祥》(汉族经典民乐)44.《芦花荡漾》(汉族江苏民歌)45.《江南水乡》(汉族经典民乐)46.《梅花三弄》(汉族经典民乐)47.《阿里山的姑娘》(汉族台湾民歌)48.《边疆恋歌》(苗族歌曲)49.《泉州小娘》(汉族福建民歌)50.《边疆夜色》(汉族新疆民歌)51.《东北渔舟唱晚》(汉族东北民歌)52.《金蛇狂舞》(吉祥3娃娃民歌)53.《愿得一人心》(汉族经典民乐)54.《鹰颔舞》(蒙古族歌曲)55.《睡莲》(汉族经典民乐)56.《渔光曲》(苗族歌曲)57.《藏骨铭》(藏族歌曲)58.《葫芦岛》(汉族辽宁民歌)59.《霎时感天等》(傈僳族歌曲)60.《橄榄笙之恋》(哈尼族歌曲)61.《姑娘心肝儿》(鄂伦春族歌曲)62.《阿玛依那只宝马》(乌孜别克族歌曲)63.《阿蒙古》(土家族歌曲)64.《小乌江船歌》(汉族贵州民歌)65.《悼亡曲》(白族歌曲)66.《呼和浩特早春》(蒙古族歌曲)67.《推拿舞曲》(维吾尔族歌曲)68.《夜半乐章》(汉族经典民乐)69.《祈求》(壮族歌曲)70.《秧歌》(汉族经典民乐)71.《那桐花开了》(土家族歌曲)72.《走西口》(汉族陕西民歌)73.《苏州夜曲》(汉族江苏民歌)74.《庐州月》(汉族经典民乐)75.《凤阳花鼓》(汉族安徽民歌)76.《侗族舞曲》(侗族歌曲)77.《兰花花开满乡村》(汉族江苏民歌)78.《滕王阁》(汉族经典民乐)79.《秧歌舞曲》(汉族经典民乐)80.《雁南飞》(汉族经典民乐)81.《茉莉花开》(汉族经典民乐)82.《江南春节》(汉族经典民乐)83.《广陵散》(汉族经典民乐)84.《草满池塘》(汉族经典民乐)85.《雨花石》(汉族经典民乐)86.《浪漫幻世》(汉族经典民乐)87.《品茗》(汉族经典民乐)88.《天路》(藏族歌曲)89.《棉花三弄》(汉族经典民乐)90.《秦淮夜泊》(汉族经典民乐)91.《女儿情》(汉族经典民乐)92.《八女投江》(汉族经典民乐)93.《大美新疆》(维吾尔族歌曲)94.《黑土地》(汉族经典民乐)95.《直销八百》(壮族歌曲)96.《赛马》(蒙古族歌曲)97.《我爱南通》(汉族江苏民歌)98.《棉花糖》(壮族歌曲)99.《草原上的约会》(蒙古族歌曲)100.《云南牧歌》(汉族云南民歌)以上100首名族歌曲,涵盖了中国不同地域与民族的音乐风貌,展示了中华大地的多彩文化,也带给听众们无尽的音乐感受。
民族音乐是什么意思有什么特点民族音乐是泛指中国音乐家所创作的的音乐和具有中国五声色彩的音乐。
那么你对民族音乐了解多少呢?以下是由店铺整理关于什么是民族音乐的内容,希望大家喜欢!民族音乐的简介民族音乐就是产自于民间,流传在民间的,表现民间生活,生产的歌曲或乐曲。
中国的民族音乐艺术是世界上非常具有特色的一种艺术形式。
中华民族在几千年的文明中,创造了大量优秀的民族音乐文化,形成了有着深刻内涵和丰富内容的民族音乐体系。
这一体系在世界音乐中占有重要的地位。
我们要认识中国音乐,不能仅仅会唱一些中国歌曲,听几段传统乐曲,还必须从民族的、历史的、地域的角度去考察中国音乐,了解中国音乐,从而真正理解中国音乐的内涵,了解它在世界音乐体系中的地位和历史价值。
中国民族音乐分为:民间歌曲、民间歌舞音乐、民间器乐、民间说唱音乐和民间戏曲音乐。
中国是一个有着几千年文明历史的国家,中国音乐是人类历史上起源最早的音乐之一。
根据考古发掘和史书记载,我们的祖先大约在7000年前就已经能用禽骨和陶土制作出骨笛和陶埙这样的吹奏乐器。
到伏羲时代,已经能发明丝弦乐器、古琴和瑟,黄帝时代已有笙簧创制和音律理论出现。
这些发现都说明,我们的祖先在当时已经具备了对音乐相当的创造能力和审美能力。
后来经过历朝历代的发展,使得中国音乐日臻成熟,形成了以五声调式为基础,内容丰富,理论完备,特色鲜明的中国音乐体系。
这一体系不仅深深植根于中国各民族的音乐文化之中,还被传播到世界的很多国家和地区,成为世界音乐体系中的重要组成部分。
中国音乐的发展与社会经济的发展和各国文化的交流密切相关。
中国传统音乐是在以黄河流域为中心的中原音乐、四域音乐(指黄河流域、淮河流域、长江流域和珠江流域等地区)以及外国音乐的交流融合之中形成发展起来的。
因此,中原音乐、四域音乐、外国音乐是中国传统音乐的三大来源。
中国幅员辽阔,是一个多民族的国家,不同地区和不同民族都有自己风格的音乐。
如中国西部的音乐具有高亢明亮的特征,东部的音乐则具有柔和抒情的特点,南方水乡的音乐则委婉动听。
音乐风格知识:民族音乐的音乐风格和文化特色民族音乐是指中国各个民族传统音乐作品,它既是各民族表达自身独特审美情感和审美追求的一种手段,又是民族历史文化的载体,具有浓厚的地域性和民族特色。
不同的民族音乐具有各自独特的音乐风格和文化特色,下面将从不同角度来探讨一下不同民族音乐的特点。
一、音乐风格和文化特色1.藏族音乐藏族音乐是指藏族人民创作和演奏的音乐作品,它是藏族文化的重要组成部分,具有浓厚的宗教色彩。
藏族音乐通常以藏传佛教经文和典籍为歌词,演唱风格独特,音乐结构严谨,旋律优美。
同时,藏族音乐也以器乐演奏为主,如长笛、板胡等,器乐演奏风格独特,擅长模仿大自然的声音和景象,表现出藏族人民对自然界的热爱和崇拜。
2.哈尼族音乐哈尼族音乐是指哈尼族人民创作和演奏的音乐作品,它是哈尼族文化的重要组成部分,具有浓厚的乡土气息。
哈尼族音乐以情感真挚、形式简单为特点,通常以竹笛、箫等简单的乐器演奏,歌词内容表现出对美好生活的向往和对乡土情感的深厚感情。
同时,哈尼族音乐也擅长合唱,多以民歌形式演唱,具有强烈的群体性和参与性。
3.朝鲜族音乐朝鲜族音乐是指朝鲜族人民创作和演奏的音乐作品,它是朝鲜族文化的重要组成部分,具有浓厚的民族特色。
朝鲜族音乐以舞蹈和器乐演奏为主,器乐风格优美,演奏技巧独特。
同时,朝鲜族音乐也擅长合唱和舞蹈,具有强烈的表演性和艺术感染力,反映出朝鲜族人民对生活的热爱和对美好的追求。
4.傣族音乐傣族音乐是指傣族人民创作和演奏的音乐作品,它是傣族文化的重要组成部分,具有浓厚的宗教色彩。
傣族音乐通常以傣文诗歌为歌词,演唱风格具有强烈的宗教信仰和神秘感,音乐节奏明快,旋律优美。
同时,傣族音乐也以器乐演奏为主,如击鼓、吹唢呐等,器乐演奏风格擅长模仿动物的叫声和大自然的声音,表现出傣族人民对自然界的热爱和崇拜。
5.苗族音乐苗族音乐是指苗族人民创作和演奏的音乐作品,它是苗族文化的重要组成部分,具有浓厚的民族特色。
民族音乐:是一个包容面很广的概念范畴,凡是具有中国音乐总体风格特点的音乐作品都可以算作是中国民族音乐。
传统音乐:指具有一定的流传时间、不是当代创造的音乐。
在我国一般把清代以前的即已形成的音乐划入此范围。
学术界把它分为:文人音乐,宫廷音乐,宗教音乐和民间音乐四大类。
民族音乐:既包括汉族音乐也包括少数民族音乐。
一、民间音乐:指在民间形成并流传于民间的各类音乐体裁。
☆在我国音乐中的地位:历史悠久~ ①首先,与我国其他音乐门类相比,民间音乐在品种上最为丰富多样,曲目数量浩如烟海;②其次,我国传统音乐中的宫廷音乐、文人音乐、宗教音乐以及近代作曲家写作的专业艺术音乐都与民间音乐有着密切关系,为他们提供了丰富的曲调来源和艺术手法;③民间音乐比其他传统音乐的旋律更动听,风格丰富多彩,具有强劲的生命力。
分五类:①民间歌曲②民间舞蹈音乐③说唱音乐④戏曲音乐⑤民间器乐特点:①创作的口头性和集体性。
(百姓自发的口头创作,并主要借助口头传播。
)②乡土性③即兴性④流传变异性⑤民众性⑥多功能性我国民间音乐体系:1中国乐系(中国、亚洲周边国)2欧洲乐系3波斯—阿拉伯乐系☆民歌与人们的生活:1 是社会生活的有机组成部分;2在人们的交际活动、人生礼仪活动中扮演重要角色;3礼仪方面有重要作用;4具有祭祀与驱邪功能;5在促进人们生产活动中也具有重要的作用。
民歌起源生活反映生活,丰富精神生活,维持社会发展民歌的艺术特点:1)民歌的歌词大多通俗易懂,并带有各地民间语言独特的气质魅力。
2)民歌的曲调大多比较短小,材料经济、集中,结构精炼,旋律清晰流畅,易于记忆。
3)民歌的表现手法简洁、朴素,音乐形象真切,生动,令人过耳不忘。
☆民歌与专业创作歌曲的差别:民歌是在民间形成并流传于民间的各类音乐体裁(结合上面材料写)。
专业创作歌曲是指受过正规且完整的学校教育和学术训练,在学术研究上有师承的人创作的歌曲。
二、号子:也叫劳动号子,是产生并运用于劳动中的民间歌曲,劳动号子是民歌中最早产生的体裁。
中国民族音乐史山歌民歌
1、《打蛾歌》号子中的----工程号子、湖南常德民歌
2、《川江船夫号子》/平水号子——四川民歌
3、《蓝花花》/陕北民歌-----信天游
4、《我的哥哥当了红军》陕北民歌——信天游
5、《脚夫调》/信天游
6、《下四川》甘肃民歌——山歌中的花儿
7、《对鸟》浙江乐清民歌——江浙山歌
8《太阳出来喜洋洋》西南山歌——重庆民歌
9《槐花几时开》——四川民歌
10《小河淌水》——云南民歌
11《太阳出来照白岩》——贵州民歌
12《小白菜》小调——瑶曲。
河北民歌
13《放风筝》小调—时调—剪靛花调,河北南皮民歌
14《茉莉花》江苏民歌——鲜花调
15《茉莉花》河北南皮民歌——鲜花调
16《无锡景》江苏民歌——无锡景调
17《绣荷包》山西晋中民歌——绣荷包调
18《绣金匾》陕西民歌——绣荷包调
19《三十里铺》陕西民歌
20《孟姜女》江苏苏州民歌——小调/春调、孟姜女调
21《上去高山望平川》——青海民歌/ 花儿
22《想亲亲想在心眼眼上》——山西民歌/ 山曲
曲艺
1《蝶恋花答李淑》——苏州评弹
2《重整河山待后山》—京韵大鼓
戏曲
3《苏三离了洪洞县》——京剧《女起解》选段
4《原来姹紫嫣红开遍》——昆曲《牡丹亭》选段
5《刘大哥讲话理太偏》——豫剧《花木兰》片段。
音乐风格知识:民族音乐的音乐风格和文化特色民族音乐是以特定民族的文化传统、民族性格和民族生活为主题的音乐,它是民族文化的载体,承载着民族的文化、历史、传统和民族情感。
不同民族的音乐风格各具特色,反映了各自民族的生活、文化和特点。
一、不同民族音乐的音乐风格1.中国音乐中国音乐在长时间的发展过程中形成了独具特色的音乐体系,具有鲜明的民族风格。
中国音乐的特色之一是以五声音阶为基础的音乐体系,即“宫、商、角、徵、羽”五音。
中国古代的民族音乐有着悠久的发展历史,其中包括了广为人知的京剧音乐、昆曲音乐、民歌、山歌以及宫廷音乐等等。
这些音乐作品均体现了中国古代的音乐特点,反映出中国古代文化的多元化与包容性。
2.印度音乐印度音乐是世界上最古老的音乐之一,源自印度半岛的一系列传统音乐形式。
印度音乐具有强烈的宗教色彩,以及深厚的宗教文化底蕴。
印度音乐的特点之一是其独特的音乐体系——拉格和塔尔。
拉格是印度音乐的基本组成单位,也是印度音乐的灵魂所在。
它是由旋律、韵律和情感构成的,塔尔则是印度音乐的节奏基础。
3.非洲音乐非洲音乐是非洲大陆各民族音乐的总称,其特点是节奏感极强、鼓乐和舞蹈紧密结合。
非洲音乐通常通过击鼓、吹笛和唱歌等方式表达民族文化和传统,反映出非洲大陆上各民族的历史、宗教信仰和生活方式。
4.拉丁美洲音乐拉丁美洲音乐充满热情和活力,其中的传统音乐风格包括了萨尔萨、探戈、兰巴达和美国西印第安音乐等。
拉丁美洲音乐以其浓厚的古巴、墨西哥等地域特色,以及其独特的节奏和旋律形式见长。
二、民族音乐的文化特色1.反映民族文化民族音乐是各个民族文化的重要组成部分,通过音乐作品不仅能够了解到具体的音乐形式和特点,更能够对民族文化和传统有进一步的了解。
不同民族的音乐作品都反映了各自的文化传统、历史故事、民俗风情等等。
2.传承民族传统民族音乐是民族传统文化的传承者,它不仅具有深刻的历史渊源,更是一种传承民族文化的重要方式。
通过音乐作品,可以继承和传承各民族的文化传统和历史记忆,进一步弘扬和发扬民族优秀传统文化。
民族音乐
摘要:随着互联网的发展与移动端的普及,越来越多的小学生开始受到网络文化的影响。
尤其是直播行业的兴起,使一些低俗、恶趣味的音乐充斥网络。
小学生由于缺乏分辨能力,很容易受到冲击,从而影响其审美观的形成。
而民族音乐历经了几千年的洗礼,传承着中华民族悠久的历史与文化,有着不朽的艺术魅力。
所以,在小学教育中,加入民族音乐的教学,培养小学生发现美、欣赏美的能力,就显得尤为重要。
本文将从声音、时间、情感、审美四个方面对民族音乐进行简析,带领小学生开启一场艺术之旅。
关键词:民族音乐;小学教育;艺术
中国古代的教学讲的是六艺,即礼、乐、射、御、书、数,现今的素质教育提倡的是德智体美劳全面发
展。
无论什么时代,音乐的学习都在教学当中占有一个重要的地位。
而小学阶段正是一个人审美观形成的开始,良好的艺术熏陶,有助于其审美观向一个正确的方向发展。
民族音乐作为传统文化中的瑰宝,无疑是最好的选择。
一、民族音乐是听觉的盛宴
人们常说:音乐是声音的艺术。
一首音乐的好坏,最直观的感受就是靠听觉判断。
它通过旋律、速度、强度等形式的变化,通过听觉引起人心理和生理的刺激,进而达到感情的共鸣。
美国当代著名钢琴家、作曲家和音乐教育家科普兰在其著作《怎样欣赏音乐》的扉页上写着:“如果你要更好的理解音乐,再也没有比倾听音乐更为重要的了。
什么也代替不了倾听音乐。
”可见,在音乐欣赏的过程中,声音是整个音乐欣赏的基础和前提。
而在声音的表现上,乐器是不可缺少的存在。
虽然从古至今,乐器的种类在不断发生变化,但是却各有其艺术特点。
钢琴的高雅,吉他的狂野,古琴的清幽,唢呐的悲怆……尤其是一些古典乐器,现在也逐渐被加入到一些流行歌曲当中,使其对声音的渲染更具魅力。
在《小号手之歌》这首儿歌中,小号不仅能吹出节奏,还能吹出美妙的旋律,那“嘀嘀嘀哒嘀、哒哒哒”的旋律一响起,脑海中就会浮现出革命战士步伐飞快、勇往直前的英勇姿态。
而《小牧笛》这首歌,更是生动形象地再现了农村孩子赶羊、放鹅的热闹场面。
二、民族音乐是时间积淀的艺术
对于艺术而言,时间是最好的检验手段,那些在历史的长河中,经过大浪淘沙,最终被人们保留下来的,必然是艺术中的瑰宝。
民族音乐在中华民族伊始
的时候便存在,经过了几千年的洗礼,依旧在音乐领域熠熠生辉,可见其不朽的魅力。
中华民族上下五千年,有着悠久的历史与文化,民族音乐不仅是艺术的传承,更是这几千年文化的传承。
从原始社会时期的骨哨、陶埙,到秦汉时期弦类、击打类、吹奏类等乐器的出现,再到所谓"五声、六律、十二管”等音阶、调转等理论的形成,民族音乐逐步走向成熟。
虽然中华民族有五十六个民族,但是在民族音乐发展的长河中,每个民族又形成了自己的音乐特色。
无论哪种音乐形式,随着时间的洗礼,不仅没有褪色,反而韵味更加深厚。
三、民族音乐是情感的寄托
早在两千多年以前,我国古代乐论《乐记》就已经提出“凡音之起,由人心生也”的看法。
相信我们也都有这样的体验,有时候我们的情绪会跟着音乐的情
感而波动,这就是受音乐里面情感的影响。
小到个人情感,大到家国情怀,都会在音乐中有所体现。
尤其是民族音乐,我国的民族之多,决定了其音乐内容之丰富、情感之强烈,绝不是其它形式的音?房杀饶獾摹?
听《踏雪寻梅》,我们感受到了梅花不畏严寒,在腊月寒冬依旧吐艳枝头的坚忍不拔。
听《草原赞歌》,我们可以感受到内蒙古音乐的神韵,同时,它跳跃活泼的节奏,欢快爽朗的旋律,更是让我们感受到其中的喜悦与自豪。
听《八月桂花遍地开》,让我们了解了中国共产党的成立,感受到老一辈革命家为了解放而战的信念。
通过带领学生欣赏这些音乐作品,让学生感受其中所蕴含的各种情感,进而形成丰富的价值观和艺术观。
四、民族音乐是美的升华
艺术的根本是审美,音乐审美包括发现美、欣赏美和创造美的过程。
审美是人类认识世界、理解世界的一种特殊手段,在追求美的过程中,不断地与外界世界建立一定的联系,最终形成自己的审美观或艺术观。
而小学阶段接触的艺术培养,一是美术,一是音乐。
可见音乐的培养对于小学生审美观的形成,起着不可忽视的作用。
作为小学阶段的学生,他们正处于审美观形成的初期,在加上缺乏一定的分辨力,任何一种艺术的元素都可能对其产生影响。
而现在的网络上充斥着大量的低俗、恶趣味的音乐作品,小学生很容易受到冲击。
所以,民族音乐教学的加入,可以在一定程度上抵消这种不良的冲击。
随着对民族音乐的欣赏,使学生的审美能力不断提升,最终对其正确审美观的形成起到潜移默化的作用。
通过以上四个方面对民族音乐进行的简析,可以让小学生更好的认识、理解民族音乐,进而爱上民族音乐。
在小学阶段中加入民族音乐的教学,为小学生营造一个良好的外部音乐环境,感受民族音乐的魅力,开启一场深厚的艺术之旅。
参考文献:
[1]刘哲.少数民族歌曲在小学音乐课中教学研究
[D].中央民族大学,2016.
[2]孙鑫.中关村第三小学少数民族音乐特色课程教学研究[D].中央民族大学,2016.。