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残疾儿童少年入学情况档案目录（五篇材料）第一篇：残疾儿童少年入学情况档案目录残疾儿童少年入学情况档案目录1、残疾儿童少年入学情况统计表；2、8-14周岁残疾儿童少年户口花名册；3、残疾儿童少年入学册；4、彭阳县义务教育在校残疾学生花名册；5、户口本、残疾证复印件；6、教师家访记录；7、资助残疾儿童少年入学情况的记录、图片。
第二篇：学校残疾儿童档案材料目录学校残疾儿童档案材料目录1、残疾证或证明复印件。
（报教育局一份）2、残疾儿童入学花名册（报教育局一份）3、教学会议记录4、随班就读学生关爱教育记录5、随班就读残疾学生评价情况6、随班就读学生辅导记录7、随班就读学生教育计划8、随班就读学生家访记录9、本学年目标及措施10、随班就读学生基本情况（学生目前状况与分析）11、学年教学计划12、随班就读学生成长手册13、学生基本情况分析第三篇：麻村小学残疾儿童少年招生入学工作总结麻村小学残疾儿童少年招生入学工作总结为深入贯彻落实《蓝田县教育局关于2018年残疾儿童少年招生入学工作的通知》文件精神，执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》，在我校开展随班就读工作，全面普及残疾儿童少年义务教育，提高巩固水平，使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展，为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。
一、教师是搞好随班就读的主要力量。
我校的“随班就读”工作，就是让轻度残疾儿童与同龄儿童一起接受义务教育，并提供必要的个别帮助。
担任“随班就读”工作的老师，工作责任心强，热爱学生，对这些学生付出了更多的爱心。
在课堂教学过程中对学生多启发多鼓励，对学生进行个别辅导，经常与家长取得联系。
二、领导高度重视，配备了负责任的老师，积极、稳妥地开展随班就读工作，并将该工作列入重点工作计划，逐步健全和完善工作规范。
三、学校尽可能地提供适合于他们发展的教育环境，让特殊学生愉快地接受符合自身发展需求的教育，学到一定的科学文化知识和基本劳动技能，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活，成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。
2016－2017学年全校适龄残疾儿童少年接受教育情况统计表（七类）
学校：
有残疾证，残疾证复印存档。
各校填写此表前要详细调查，对照上年数据及附件中的残疾儿童数据认真填写，确保有证残疾儿童无遗漏，尤其是中学有新生入学，要与对应小学联系，把升入本校的残疾儿童做好登记。
各校刚刚毕业的残疾儿童要在备注栏内进行标注：写清姓名及去向。
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2016—2017学年度三类残疾儿童少年接受教育情况统计表（三类）
仁合学校、红石学校、三合学校在填写此表时按中小学部分别分两栏填写（第“1”行填小学部，第“2行”填中学部），其他中小学按学校整体数据填写一栏即可。
各中小学还应该填写与此表相应的残疾儿童接受教育情况名细表。
电子版发送到邮箱：dfjyjjyk@纸质版加盖公章报教育科。
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2016-2017学年度学校适龄残疾儿童接受教育情况名细学校：填表时间：
电子版发送到邮箱：dfjyjjyk@
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适龄残疾儿童入学情况调查报告第一篇：适龄残疾儿童入学情况调查报告适龄残疾儿童入学情况调查报告适龄残疾儿童入学情况调查报告为了推动残疾儿童的就学工作，使残疾儿童更好的接受教育，**县**镇妇联对残疾儿童入学情况进行了调查，并详细地查看了各村的残疾儿童随班就读的情况，对残疾儿童的家庭情况、致残原因、生活和学习状况进行了了解，并与部分不能正常入学的残疾儿童家长进行了沟通，了解了他们不能入学的原因。
为了达到尽快解决这一弱势群体的教育、生活和康复问题，巩固普九成果，促进我镇经济持续协调发展，现将调查情况报告如下：一、适龄残疾儿童现状及存在问题（一）就学现状据初步统计，我镇现有6-15岁的适龄残疾儿童26名，其中男童12名，女童14名，在校残疾儿童11名，占适龄残疾儿童总数的42.3%。
调查中发现，在校残疾儿童多属于村中有小学的村庄，由于就近上学比较方便，并且家中经济条件较好，家人对教育重视；而失学残疾儿童大多集中在离学校较远的村庄，由于地理因素的制约，交通不便，家人送子女入学困难，特别是残疾儿童入学更困难。
（二）生活现状近年来，我镇经济发展速度较快，政府重视残疾儿童管理工作力度加强，投入增加，民政部门和残联的工作使一部分孤残儿童得到了救助。
但是，我镇残疾儿童扶贫、康复工作仍步履维艰，边远村部分残疾儿童温饱问题还没有彻底得到解决，特别是多残家庭，父母一方或者双方是残疾人，残疾儿童更是缺乏照顾，安全难以保障。
二、适龄残疾儿童未入学原因经过走访调查发现，在14名失学的残疾儿童中，有2名只上过幼儿园，有5名小学未毕业，有2名初中未毕业，有5名儿童全完未上学，无一例按要求完成九年义务教育。
导致残疾儿童不能按时入学或不能按要求完成学业的原因：1、部分家长对残疾人的学习重视程度不够而使部分残疾儿童失学；2、部分家长对特教学校认识不足，尤其是智障儿童的家长不愿将孩子送到特教学校就读；3、部分残疾儿童生活不能自理而无法上学；4、残疾儿童学前教育的不足使得他们得不到系统的康复和训练，对今后的学习也产生了相当大的影响。
义务教育适龄儿童少年入学情况统计表（2018年春季）
填报人及联系电话：
填报时2018年 月 日2.小学适龄儿童少年的年龄段统计口径：2017年8月31日前（含31日）年满6-11周岁（或7-12周岁）的人口；初中适龄儿童少年的年龄统计口径：2017年8月31日前（含31日）年满12-14周岁（或13-15周岁）的人口。
（旺苍统一为：小学6周岁；初中12周岁。
）
3.无户籍儿童少年自常住但从未取得过户籍的少年儿童。
4.栏目数据逻辑关系：4=12+15；12=13+14；23=12/4*100。
5.此表由各乡镇中心小学（嘉川镇、东河镇内小学按各自招生区域）填报，初中学校负责与中心小学对接数据。
数据来源参照寒假调查摸底后建立的就读台账（注意年龄段节点）。
务必于5月15日前传。
填写说明：
1.适龄儿童少年的起始年龄，分别指小学一年级、初中一年级的入学年龄。
如果小学适龄为6周岁，则初中为12周岁；如果小学适龄为7周岁，则初中为13周岁。
