下载文档原格式
学校和托幼机构晨检、午检制度范文晨检、午检制度在学校和托幼机构中的实施对于保障学生和儿童的身体健康和安全具有重要意义。
以下是晨检、午检制度的范文，展示了其目的、内容和实施方法。
晨检制度范文：晨检制度是学校和托幼机构为了保障学生和幼儿的身体健康和安全而实施的一项重要制度。
早上学生或幼儿到校后，需要接受晨检的检查，以确保他们身体状况良好，能够适应今天的学习活动。
晨检的目的是发现和避免潜在的疾病或健康问题，保障学生和幼儿的身体健康。
晨检内容通常包括以下几个方面：1.测量体温：检查学生或幼儿的体温是否正常，排除可能的发热症状。
2.观察面色和精神状态：检查学生或幼儿的面色是否正常，精神状态是否良好。
3.检查呼吸和心率：检查学生或幼儿的呼吸和心率是否正常，有无异常症状。
4.检查口腔卫生：观察学生或幼儿的口腔是否卫生，有无口腔溃疡等症状。
5.检查皮肤状况：观察学生或幼儿的皮肤是否干净、整洁，有无皮肤病变等情况。
6.检查眼睛和耳朵：检查学生或幼儿的眼睛和耳朵是否正常，有无不适症状。
7.检查头部和脊柱：检查学生或幼儿的头部和脊柱是否正常，有无头痛或脊柱变形等问题。
8.检查四肢和关节：检查学生或幼儿的四肢和关节是否正常，有无肢体不适症状。
9.检查腹部和肠胃：检查学生或幼儿的腹部和肠胃是否正常，有无不适或胃肠问题。
实施晨检制度需要遵循以下几个步骤：1.统一安排：学校或托幼机构需要统一安排晨检时间，确保学生或幼儿在规定的时间进行检查。
2.确保人员：学校或托幼机构需要为晨检指定专职人员，确保检查工作的专业性和准确性。
3.制定流程：学校或托幼机构需要制定晨检工作的具体流程，并将之传达给相关人员，确保每个环节的落实。
4.保护隐私：晨检过程中需要保护学生或幼儿的隐私和尊严，不得侵犯他们的个人权益。
5.记录和反馈：晨检过程中需要详细记录学生或幼儿的检查结果，并及时反馈给班主任或家长，以便及时跟进问题并采取相应措施。
通过实施晨检制度，学校和托幼机构能够更好地了解学生和幼儿的身体状况，及时发现和处理健康问题，保障他们的身体健康和安全。
《郑州市学校卫生综合管理网络系统》之学校晨午检和因病缺勤上报系统使用说明济南圣力科技有限公司2013年5月一、前言随着计算机技术的飞速发展，特别是网络通讯和数据库技术的日趋成熟，为学校卫生综合管理信息平台提供了先进的技术平台和实现手段。
结合科学的管理思想和质量保证体系，使该系统在提高学校卫生的整体管理水平方面发挥着越来越大的作用。
该系统引发了学校卫生业务在管理思想、组织机构和分析技术诸方面的提升和变革。
近几年来学生传染病暴发疫情时有发生，严重影响着在校学生的身心健康。
尤其是近期H7N9流感疫情日趋严重的情况下，加强学校晨午检工作是防控疫情的有效手段之一。
为及时掌握在校学生疾病及疫情发生情况，及早采取防治措施，逐步建立学生晨午检和因病缺勤监测的预警系统。
监测目的：1、及早发现疫情，尽快采取措施，防止疫情蔓延。
2、建立我市学校晨午检情况、因病缺勤情况、传染病防控上报监测体系和工作机制。
3、入托、入学儿童预防接种、补种以及接种和补种的汇总统计。
该系统实现学校传染病和突发事件的网上直报、动态查询和自动预警功能，监管部门在第一时间掌控传染病疫情情况，真正做到早发现、早预防、早检查、早治疗。
二、登录请各级用户牢记登录网址：/zz在浏览器地址栏输入此网址，各级用户登录“郑州市学校综合管理网络系统”平台；（如下图）在此平台中包含“学生体质健康管理系统”、“学校传染病防控管理系统”、“学校食堂食品卫生监督系统”、“健康教育培训”、“成人健康体检管理系统”等平台子系统登录链接按钮，用户可根据实际需要进行登录使用。
此外，用户也可在平台页面中知晓学校卫生管理方面的最新动态、新闻动态等内容，并可下载培训相关素材及帮助文档。
三、学校用户使用流程1、获取本学校使用权限、密码各学校用户在使用“学校晨午检和因病缺勤上报系统”前，需从管理部门获得使用该系统的专属用户名、密码，并牢记学校用户名。
（如下图）学校用户名称组成方式：前三位英文字母，后五位数字。
学校晨检报告制度模版一、引言学校晨检报告是一项重要的健康管理制度，旨在关注学生的身体健康状况，及时发现和处理学生的健康问题，促进学生健康成长。
本报告旨在总结学校晨检报告制度相关内容，为学校晨检工作的进一步改进提供参考。
二、晨检工作流程1. 早上晨检时间：各班级按照规定时间进行晨检，一般在上午第一节课前进行。
2. 晨检项目：包括测量体温、观察身体状况、检查皮肤、齿齿等。
3. 晨检人员：由专门的晨检工作人员负责指导和监督学生进行晨检。
4. 数据记录：晨检结果将被记录在学生个人档案中，方便健康管理和个别情况跟进。
三、晨检报告的重要性1. 及时发现潜在健康问题：晨检报告通过观察学生的身体状况和测量体温，可以及时发现学生身体出现的异常情况，如发热、皮肤问题等。
2. 促进学生健康成长：通过晨检报告，学校能了解学生的整体健康状况，采取相应措施促进学生的健康成长。
3. 提高学生健康素养：晨检报告不仅关注学生的身体状况，还培养学生形成良好的生活习惯，如早起、按时就寝、合理饮食等。
4. 促进学校与家庭合作：晨检报告成为学校与家庭沟通交流的桥梁，促进家长与学校共同关注和照顾学生的健康问题。
四、晨检报告制度的优势1. 有效控制疾病传播：经过早上晨检，如果发现学生有发热或身体不适情况，可以及时采取措施，避免疾病在校园内传播。
2. 提高学生学习积极性：晨检报告的实施，可以增强学生的责任感和纪律性，提高他们在学习上的积极性和动力。
3. 便于学校做出综合决策：晨检报告提供了学生的身体状况数据，学校可以根据这些数据做出相应决策，如课间休息安排、体育活动等。
4. 促进身心健康发展：晨检报告制度不仅关注学生的身体健康，还关注学生的心理健康，通过观察学生的情绪和精神状态，及时提供相应帮助和支持。
五、晨检报告制度的改进建议1. 加强晨检工作人员的培训：提高晨检工作人员的专业水平，使其能够准确判断学生的身体状况，并及时做出相应处理。
2. 完善数据管理系统：建立科学、高效的学生档案管理系统，方便晨检数据的收集和分析，提高数据的可靠性和利用价值。
学校晨检及报告制度范本为增强学校疾病预防与控制力度，提高师生防病意识，保障师生身体健康，防止各类传染病的发生，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，特制定学校晨检制度。
一、学生晨检工作制度：1、每天早上学生进班后，由班主任作为检查人负责进行晨检工作。
晨检主要采取询问、观察、触摸等形式，如发现学生身体不适，特别是出现发烧、咳嗽、咽痛等流感样症状以及不能确定的其他症状时，立即通知校卫生室及学生家长，同时将学生送医院进行检查确诊。
2、对未到校的学生，班主任应及时进行电话联系，问清原因并尽量与学生本人通话，以确定学生的真实情况。
如果学生有病要问明病情及去向，如实登记到晨检统计表上，并做好过程跟踪了解，直至学生痊愈。
3、班主任填写好晨检统计表签字后交年级主任审核签字后连同班级原始报表一并于9：30前交卫生室。
做到认真、细致，无遗漏。
4、班主任要做好学生及家长宣传工作，提倡学生之间相互督察。
告知学生在家或校外出现发烧、咳嗽、咽痛等流感症状或其他不明症状时不能到校，应尽快报告学校并到医院诊断治疗。
5、病情痊愈，持二级以上医院痊愈证明到学校卫生室开具返校通知单方可回校上课。
二、教职工晨检工作制度：1、各部门高度重视教职工晨检工作，指定专人承担晨检检查和信息报表等有关工作。
2、教职工晨检工作应在每天早上第一节课前完成。
3、教职工应积极主动配合协助部门检查人的晨检工作。
出现发烧、咳嗽、咽痛等流感症状或其他不明症状时，不能进课堂，应立即报告部门负责人，尽快到医院诊断治疗。
教职工在校外出现病情症状时不能到校，应及时请假并尽快到医院诊断治疗。
4、对生病请假的教职工要问明病情及去向，如实登记到晨检统计表上，并做好过程跟踪了解，直至痊愈。
5、各部门教职工晨检记录表由检查人及信息报表人如实填写签字，交部门负责人审核签字后于9：30前交卫生室。
三、卫生室晨检工作制度：1、卫生室负责学校晨检信息报送、紧急情况处理以及和上级主关部门的协调工作。
学校住校考勤制度背景作为教育行业中的一个组成部分，学校在管理学生时需要制定一套科学的考勤制度。
学生住校的情况下，应更加严格、细致地考虑考勤制度的实施。
目的学校住校考勤制度的目的是管理学生，确保学生能够按照正常的作息和规定参加学习和生活活动，并且能够提醒学生珍惜时间，不浪费学校和家长给予的资源。
内容假期在学生放假期间，考勤不并不实行，但若有特殊情况需要在假期滞留在学校，学校将会另行安排考勤。
周一至周五1.晨检：每日早上6:30至7:30进行，在验明学生身体状况后，将在考勤系统中进行打卡，缺勤会留下记录。
2.早自习 / 起床：每日早上7:30至8:00的时间进行，在考勤系统中记录。
3.课堂：每日时间表上的每一节课，学生应按时到场，到场后用考勤系统进行打卡，缺勤会留下记录。
4.午休 / 午餐：每日中午12:00至14:00，学生需要前往指定的餐厅用餐，用餐后，在考勤系统中进行打卡。
5.晚自习 / 晚上：每日晚上19:00至22:00，在考勤系统中进行打卡，缺勤会留下记录。
6.就寝：学生应当按时就寝，每个宿舍会有值班老师进行巡查，确认后在考勤系统中进行记录。
周末周末与平时相比的不同主要在于早自习 / 起床时间段。
学生需要在周六和周日分别在早上8:00至9:00期间前进行打卡，如果未按时打卡将会记录缺勤情况。
处罚对于住校学生的考勤管理存在以下几种惩罚方式：1.早晨未到校晨检、“早自习”、“课堂”、“晚自习”、就寝按时情况少于85%，将被认定为迟到，当天将不给予加分并记录在学生档案，连续迟到三次及以上须由班主任或寝室长进行约谈或家长电话通知或留校察看等处理。
2.早晨未参加晨检或“早自习”、“课堂”、“晚自习”、就寝不按规定时间情况的学生，将被认定为旷课，当天将不给予加分并记录在学生档案，一般情况下连续旷课达到3次以上的学生将由班主任或寝室长进行通报家长，并转由学校有关负责人进行处理，包括停课察看、退学等处理，属于特别严重的情况将移交有关部门处理。
学校晨检及报告制度范本晨检是指学校每天早上对学生进行身体健康检查的活动。
晨检的主要目的是保障学生的身体健康和提高学生的健康意识。
为了规范学校的晨检工作，制定晨检及报告制度是非常重要的。
下面是一个晨检及报告制度的范本：一、晨检内容1.体温测量：学校将配备足够数量的测温仪器，每位学生在早晨入校后需马上到指定地点进行体温测量，确保体温正常，没有发热症状。
2.身体状况观察：学校晨检负责人将观察学生的面色、精神状态、嗓子是否有哮喘症状等，如发现异常情况，应及时记录并进行相关处理。
3.口腔卫生检查：学校将配备口腔卫生器具，晨检负责人将观察学生的口腔卫生状况，如发现有蛀牙、口臭等问题，应及时提醒学生并向学生发放相关口腔卫生知识宣传资料。
4.其他特殊检查：学校可根据需要增加其他特殊检查项目，如视力检查、听力检查等，以满足学生的需求和保障学生的身体健康。
二、晨检时间1.早晨晨检：每天早晨7:30至8:00为晨检时间，所有学生必须在此时间段之前到达学校，并进行晨检。
2.课间晨检：学校将组织晨检负责人在每个大课间进行课间晨检，确保学生在课间得到必要的身体照顾。
三、晨检报告1.晨检记录：学校将建立晨检记录表，每位学生的晨检情况将由晨检负责人进行记录，包括体温、身体状况、口腔卫生状况等。
2.异常情况处理：如发现学生身体状况异常，晨检负责人应及时向学校医务室汇报，并与学校医务室一起协调处理。
3.家长通知：如学生身体状况异常，学校将及时通知学生的家长，并提供相关的健康建议和诊疗指导。
四、晨检负责人及培训1.晨检负责人：学校将从教职员工中选派具备一定医学知识的人员担任晨检负责人，负责组织和执行晨检工作。
2.晨检负责人培训：学校将组织定期的晨检负责人培训，以提高其医学知识和晨检工作能力。
3.晨检负责人考核：学校将定期对晨检负责人进行考核，以确保其工作质量和效果。
以上是一个晨检及报告制度的范本，学校可根据实际情况和需要进行适当的调整和完善。
学生健康监护信息系统管理工作方案“学生健康监护信息系统”是我市依托互联网建立的学校和托幼机构传染病疫情等突发公共卫生事件及学生其他健康信息报告管理系统，主要包括“常规监护信息监测”、“异常情况实时报告”和“留言消息平台”等操作系统。
2006年起该系统在我市部分学校和托幼机构试行使用，在传染病防控工作中发挥了积极作用。
为更好地贯彻落实《中华人民共和国传染病防治法》、卫生部、教育部《学校卫生工作条例》和《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）》等有关规定，加强“学生健康监护信息系统”的应用管理，进一步做好学校和托幼机构传染病防控工作，制定本工作方案。
一、工作目标运用“学生健康监护信息系统”，建立我市学校和托幼机构传染病和突发公共卫生事件监测、预警系统，加强传染病防控信息沟通和技术指导，构建卫生、教育部门传染病防控工作合作平台，建立完善学校和托幼机构传染病防控工作长效机制，有效预防传染病在学校和托幼机构内发生，保障师生身体健康，维护正常教学秩序。
二、组织管理成立学生健康监护信息系统管理工作领导小组，下设办公室在疾病预防控制中心（见附件1）。
领导小组负责统筹协调“学生健康监护信息系统”的推广应用和监督管理。
市领导小组办公室负责“学生健康监护信息系统”使用的日常管理、维护和质量控制。
各区也要成立相应的组织机构，领导和协调本地工作开展。
三、部门职责（一）卫生行政部门1.负责制定学校和托幼机构使用“学生健康监护信息系统”的有关要求和技术规范。
2.配合教育部门开展对学校和托幼机构使用“学生健康监护信息系统”情况的监督和检查。
3.与教育部门共同组织开展学校和托幼机构有关人员传染病防控及传染病疫情等突发公共卫生事件监测与报告工作相关知识的培训。
4.及时向教育部门通报学校和托幼机构传染病疫情等突发公共卫生事件的相关信息。
5.及时组织传染病疫情等突发公共卫生事件的应急处置。
6.定期召开例会，分析系统的运作情况及存在问题。
广州市学生健康监测系统--学校卫生与疫情简报改版升级需求（粗略版）
一、预警事件双向追溯
实现症状监测预警事件与实际发生在学校的突发公共卫生事件实现双向匹配和关联分析：包括学校名称匹配，大疫情数据同步比对，匹配率分析等。
1.核查（事件持续时间段内：从首发病例时间到截取数据当天）该校是否一直有参与晨检上报，其上报率、及时率。
2.首发病例是否及时上报（当天是否有对应一条该症状记录形成）。
3.上报症状人数与发病数是否相符（列出症状发生数和报告提及发病数），符合发病数的症状信息数量，当中及时报的数量与补报的数量。
4.事件发生前及过程中所在的这一段时间内是否出现相应症状预警，预警起数，预警是否得到社区及时处理，及时处理占该症状预警的比例；如无预警，分析其原因(信息报送不及时，为补报；信息漏报，以致未达到预警标准；信息上报无误，该突发或聚集事件标准与预警标准不一致，比预警标准更敏感。
）
二、跨年度症状数比较分析
不同症状该年度与去年同期趋势比较
三、预警处理人员短信提醒
完善接收人员名单管理，短信模板管理，发送设置等
四、与省系统接口实现对接
与广东省学生监测系统（慧通）实现数据上传对接，具体根据省系统的接口标准文件。
五、疫情简报改版升级
1. 数据接入策略变更
由原来的全部从大疫情接入统计数字，变更为部分接入后同本地维护数据协同计算后再生成；
2. 增加与去年同期、与上期比新模板，涉及疫情周报等内容。
学校晨检制度和日报告制度模版学校晨检制度模版一、背景介绍近年来，全球爆发了一系列传染性疾病，如甲流、禽流感等，这些疾病对社会的健康造成了很大的威胁。
为了保障学生的身体健康，提高学校的防疫能力，我们学校决定引进晨检制度。
二、制度内容1. 晨检时间每天早晨，学校安排专门的时间进行晨检，具体时间段由学校根据实际情况进行安排。
2. 晨检范围晨检范围覆盖全校师生，包括教职工、学生等。
3. 晨检项目(1) 测量体温：每位师生进入学校后，需要在指定地点进行体温测量。
体温高于正常范围的人员将被立即送往医务室进行进一步的检查和处理。
(2) 观察身体状况：在晨检时，工作人员将观察学生是否有异常症状，如咳嗽、打喷嚏等，如发现症状，将及时采取措施。
(3) 记录晨检情况：工作人员需将每位师生的晨检情况进行记录，包括体温、异常症状等。
4. 处理方式(1) 对于体温正常的师生，可以正常进入教室上课。
(2) 对于体温异常的师生，需立即送往医务室进行进一步的检查和处理。
5. 晨检问题协商与解决(1) 晨检工作中可能出现的问题，可以及时向工作人员反映，由相关部门进行解决。
(2) 如果家长对晨检有疑问或建议，可以通过学校的召集家长会等方式进行沟通和反馈。
三、责任分工1. 学校领导：负责制定晨检制度和具体实施方案，监督晨检工作的顺利进行。
2. 晨检工作人员：负责实施晨检工作，检查和记录每位师生的晨检情况。
3. 教师：协助工作人员进行学生晨检，发现问题及时报告。
4. 家长：配合学校的晨检工作，妥善照顾孩子的身体健康。
日报告制度模版一、背景介绍日报告制度是为了及时掌握学校内各项工作的进展情况，促进信息共享和沟通，提高管理效率而制定的。
二、制度内容1. 日报告时间每天规定具体时间段进行日报告，一般在每天上午九点至十点之间。
2. 日报告范围日报告范围涵盖全校各部门、教师以及学生。
3. 日报告内容(1) 工作进展情况：各部门、教师需汇报自己工作的进展情况，包括已完成的工作、正在进行的工作以及即将进行的工作。
校医用户系统操作流程介绍
学校校医用户获得账号密码登录系统后，需要按照如下流程维护好系统的基础数据，这样班主任及家长才能进行操作。
1、在“信息交流”-“系统公告”中下载操作手册及导入模板。
2、在“晨检子系统”-“学校管理”- “学校信息维护”中，维护好学校本身的基本信
息。
3、在“晨检子系统”-“学校管理”- “班主任账号管理”中，维护好班主任账号，具体
维护查看操作说明相关内容。
（完成这步之后，班主任就可以用相应的账号登录，不过要完成步骤4中的班级和班主任关联后，班主任才能操作该班级的数据）
4、在“晨检子系统”-“学校管理”-“班级信息管理”中，维护好班级的基本信息，并
且关联班级和班主任账号，详细操作请参照操作说明相关内容。
5、在“晨检子系统”-“学生管理”-“学生基本情况”中，录入或者导入学生的基本信
息，具体录入或者导入学生的操作，请参照操作说明相关的部分。
完成以上5个步骤的操作以后，基本就完成了基础数据的维护。
完成以后班主任、家长或校医就可以开始进行晨检上报、审核、零报告等操作了。
深圳市学生健康监测信息系统工作指引（2019年版）为了实现学校卫生管理信息化，提高工作效率和质量，在教育、卫生计生行政部门的大力支持下，自2009年起深圳市疾病预防控制中心组织研发了“深圳市学生健康监测信息系统”（以下简称信息系统），落实了晨检和出勤综合报告制度,实现了学生传染病和因病缺课情况的实时监控和暴发疫情早期预警，完善了全市教育卫生系统学生疾病防控网络报告体系建设，同时为学生健康体检工作提供了数据管理支持。
为进一步做好深圳市学生健康监测工作，规范信息系统使用，特制定本工作指引。
一、监测内容（一）症状和疾病监测。
学生因病缺课监测、学生疾病症状监测、学生伤害监测、学生呼吸道疾病和食源性疾病监测。
（二）学生体检信息。
学生体检信息录入、统计、查询、报告和管理。
（三）学校基础信息。
收集并汇总学校及校医室基础信息。
（四）学校教学生活环境卫生综合监测。
学校教学生活环境卫生综合监测信息导入和管理。
（五）传染病爆发疫情预警。
以症状监测信息为基础对潜在传染病爆发进行预警。
－44－二、监测对象全日制小学、初中、高中、完中、九年一贯制、十二年一贯制、中等职业学校及托幼机构在校（园）学生。
三、工作职责及要求信息系统的完好运行，有赖于深圳市疾病预防控制中心开发维护和各学校准确的信息录入。
各学校要指定专人负责信息系统的使用和信息录入工作。
相关教育和卫生部门要按照各自职责，管好用好信息系统，使其发挥应有的作用。
信息系统具体操作教程可登陆系统后在系统公告栏下载，学校具体工作要求如下：（一）每日因病缺课和疾病症状监测上报。
每个工作日登陆信息系统上报学生因病缺课情况及学生疾病症状情况，若无个案上报，需点击“零报”按钮。
若因为其他原因无法当天登录系统上报，需联系各市、区疾控管理员报备。
（二）每学期基础信息上传。
每学期开学在信息系统内核查更新学校和校医基本信息。
按照要求上传学生基本信息（含身份证号）到信息系统，并在学生班级发生变动时及时更新。
学校晨检制度和日报告制度是当前广泛推行的一种重要管理制度，旨在维护学生身心健康，提高教育质量。
晨检制度和日报告制度在学校管理中发挥着不可忽视的作用。
本文将就这两项制度进行详细的阐述。
一、学校晨检制度学校晨检制度是指学生在每天进入校园后，由专门的老师或工作人员对其进行身体健康检查和统计的制度。
这项制度的实施主要有以下几个方面的重要作用。
首先，晨检制度能够及时发现和防控学生的健康问题。
通过每日的体温测量、眼睛、喉咙、牙齿等部位的检查，可以及时发现学生身体不适的情况，如感冒、发烧、喉咙发炎等。
这样可以及时采取措施，避免疾病的扩散，保护学生的身体健康。
其次，晨检制度能够促使学生养成良好的生活习惯。
学校晨检制度要求学生按时起床，保持良好的卫生习惯，如刷牙、洗脸等。
这样，学生在日常生活中更加注意自身的卫生问题，提高了自身的健康意识和自律能力。
另外，晨检制度可以培养学生的自我保健能力。
在晨检过程中，学生可以通过自己观察身体情况和参与检查工作，了解自己的身体状况，提高自我保健意识。
这样能够培养学生自我保护能力，懂得如何预防疾病和维护自己的身体健康。
总之，晨检制度在学校管理中发挥着重要的作用。
它不仅能够及时发现和防控学生的健康问题，还能够促使学生养成良好的生活习惯，培养学生的自我保健能力。
二、学校日报告制度学校日报告制度是指每天学生在校园内的学习和生活情况进行记录和报告的制度。
这项制度主要有以下几个方面的重要作用。
首先，日报告制度可以及时收集学生的学习和生活情况。
通过学生的日报告，学校可以了解学生的学习进展、课堂表现、卫生状况等情况。
这样可以及时了解学生的情况，及时采取措施，对学生的学习和生活进行指导和管理。
其次，日报告制度可以提高学生的学习和生活质量。
学校对学生的日报告进行统计和分析，可以发现学生的学习问题和生活问题，并及时给予帮助和指导。
这样可以提高学生对学习的重视程度，激发学生的学习热情，提高学生的学习和生活质量。
学校晨检系统制度
一、学校应指定班主任负责本班学生的晨检工作，认真落实晨检制度，及时了解学生身体健康状况，做好晨检记录。
预防和控制群体性疫情发生。
二、班主任在晨检时通过观察、询问等方式了解学生出勤、健康情况，对因病缺勤的学生应了解学生的患病情况。
三、班主任对晨检中发现异常情况（发热、皮疹、咳嗽以及不明原因的症状），做好详细记录及时报告保健老师并与家长取得联系送医院检查治疗。
四、在传染病流行季节不仅对学生作晨检，还应每天将教室开窗通风和安排专人做好常规消毒工作。
五、凡属传染病或疑似病的学生，班主任应配合有关部门做好学生的隔离治疗，在隔离期间，班主任要跟踪了解学生病情好转情况，学生痊愈后出示医院证明并经学校同意后可回校学习。
