最新变废为宝---综合实践教案

大班《变废为宝》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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变废为宝教案(5篇)变废为宝》教案教学目标：1.通过研究，让学生了解废物可以再利用的方法。

2.让学生明白垃圾对人们生活和健康的危害，并意识到减少垃圾是保护环境的重要举措。

3.培养学生正确处理废弃物的意识，养成废物利用的生态环保惯。

教学重点：让学生明白垃圾的危害，学会垃圾分类处理。

教学难点：培养学生正确处理废弃物的意识，树立初步的生态意识。

教学方法：调查、讨论、探究式教学，联系学生实际生活经验和感受。

教具准备：有关课件课时安排：2-3个课时教学过程：课前准备】1.通过网络下载、查阅图书等方式搜集垃圾危害及回收处理的资料。

2.让学生在父母的带领下卖一次废品，了解哪些废弃物可以再利用。

3.让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量，并做简单记录。

导入新课】出示生活垃圾图片。

）老师：大家看到这个图片的场景感觉是不是很熟悉呢？上周我们布置了一个小作业：调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量，并做简单记录。

现在大家来交流一下调查的结果，看看我们能从中得到什么收获。

（过渡）讲授新课】一、调查交流（板书）1.让同学们根据调查结果，分成小组进行交流讨论。

2.大家通过讨论交流，有什么想法呢？请同学们分享一下。

3.学生发言。

老师：通过一周的调查记录，我们可以看出，日常生活中家庭每天都会产生大量垃圾，包括剩饭剩菜、果皮、菜叶等食物垃圾，旧书、本、报纸等旧物品，以及包装袋、杂物等垃圾。

一个家庭都产生这么多垃圾，一个城市的垃圾量更是惊人。

4.让同学们欣赏垃圾和垃圾山的图片，观看固体垃圾增多的视频。

老师：一个城市每天产生的垃圾数量都非常巨大，那么这么多垃圾对我们的生活和健康有哪些影响呢？（过渡）二、垃圾的危害（板书）1.让同学们分成小组进行讨论，然后分享你们的想法。

2.学生交流。

3.同学们提到了很多方面，那么垃圾到底有哪些危害呢？我们来具体了解一下。

（给同学们介绍有关垃圾危害的知识。

《变废为宝》教案15篇《变废为宝》教案1一、活动背景玉米是北方农村的主要农作物，“玉米皮”更是农村常见的一种废弃物，多数人家把玉米皮当柴烧或做肥料，其实玉米皮还有一种特殊的用途，那就是可以将它做成精美的生活用品和工艺品。

但是，现在已经很少有人知道它的这一用途，更不要提掌握这种技术的人数了。

为了将这些宝贵的资源进行合理的开发利用，唤醒孩子们绿色环保的意识，并传承和发扬家乡的这门民间艺术，决定以“变废为宝—玉米皮的编织”为主题来开展一次综合实践活动。

并且，《小学综合实践活动指导纲要》指出，选择综合实践活动的内容时应注重本土性，尽量就地取材，根据社区实际，体现活动的地方特色，并可以与地方课程结合起来考虑内容。

我校所在镇周围是广大农村，玉米皮资源丰富且易得，可以做到就地取材，活动容易开展。

二、活动目标（一）设计思路采用设计问卷，采访居民；上网、查阅书籍资料进行对比；实地考查中，了解实情等多种有效手段、多种途径引导学生了解玉米皮编织品的发展，搜集有关玉米皮编织的历史知识、编织工艺及技术传承的现状等，激发学生们参与活动的兴趣，然后再通过对玉米皮编织品交易市场、手工艺厂等地的实地参观走访、调查问卷，采访等方法，让学生亲身体验手工编织的魅力，了解手工编织这一技术的现状，提升学生对编织技术的兴趣，树立传承本镇手工编织的传统文化。

（二）活动总目标1．知识与技能：（1）通过分组合作搜集资料，培养学生在小组合作中发现问题、分析问题、研究问题的能力。

（2）通过活动，使学生更加贴近生活，亲近生活，走进生活。

（3）在亲自编织中，发展学生的动手能力，观察能力。

2.过程与方法：（1）引导学生自主发现问题，提出子课题，并能针对自己研究的主题在活动过程中通过上网、查找书籍、采访调查，实地考查等方法，多渠道地了解玉米皮草编的发展史、制作工艺方法、分类及特点，以培养学生准确快速地搜集信息与处理资料的能力。

（2）在实践中发现问题，运用研究性学习方式研究玉米皮编织的发展现状。

垃圾分类变废为宝的教案（精选6篇）垃圾分类变废为宝的教案（精选6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的垃圾分类变废为宝的教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

垃圾分类变废为宝的教案1活动目标1、让小朋友了解人们处理垃圾的一些方法。

2、增强小朋友的环境意识。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点1、要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。

2、让小朋友去影响周围的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。

活动准备1、大篮子一个2、每个小朋友从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。

活动过程1、通过谈话，引导小朋友说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。

2、告诉小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，如果我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的健康造成影响。

3、让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进行处理。

4、引导小朋友给垃圾分类：(1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。

(2)不可回收的垃圾有哪些?台果皮，烟头等。

(3)有害垃圾：如电池，应该放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。

5、教育小朋友平时要爱护环境，不随便乱扔垃圾，争做“环保小卫士”垃圾分类变废为宝的教案2活动目标1.知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。

2.保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。

3.喜欢并能动手制作陀螺。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教学难点：独立制作出陀螺活动准备剪好的废纸盒若干;彩笔、铅笔每人一支;ppt、挂图活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

变废为宝的活动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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变废为宝教案(精选5篇)《变废为宝》教案篇一[教学提示]统计知识学生在前期的学习中已经多次涉及到，学生应该能够应用自己所学的数学知识进行数据的收集、整理和简单的分析，并通过简单的计算处理后用统计表或统计图表达出来。

因此，本节课的教学重点应放在组织学生通过对这些数据的分析，使学生明确：如何应用我们已掌握的数学知识解决生活中所遇到的问题，从而实现数学知识生活化；生活中处处有数学，数学既于生活。

同时使学生受到情感、态度和价值观的教育。

为此，特制定教学目标如下：1 、使学生进一步熟悉条型统计图，并能根据统计表或统计图中提供的信息解决相关问题；2、通过对废品回收相关问题的解决，增强学生的环保意识和数学的应用意识；3、结合教学内容有机渗透环境保护教育，增强学生的节约意识，激发学生的学习兴趣和求知欲望；[学习准备]1、让学生提前一周开始在家里收集各种废品，从周一到周五进行分类整理，形成数据并制成统计表和统计图备用；2、学生提前自学课本内容；[主要教学情景]一、情景导入。

在日常生活中，人们制造的垃圾很多，其实这里面也有许多有用的“废品”，今天我们就来一起尝试一下，如何使这些“废品”变“废”为“宝”大家说好不好？下面请同学们拿出自己上周所收集的废品资料。

并分小组交流，谈一谈自己收集这些资料的过程，以及通过这些数据自己有什么想法和看法。

推荐部分学生全班交流。

[[点评]：教师从学生的生活实际出发，利用学生自己收集的生活素材来激发学生的好奇心和求知欲，一下子就把学生的探究欲望给吸引过来了，并符合学生的年龄特点和知识结构特点。

二、探究思考。

1、投影显示书中的资料一。

学生独立回答书中的两个问题。

并让学生简单说一说自己对这两个问题的思维过程。

教师对学生的发言给予适时的评价。

2、试一试。

投影显示书中的统计图并提出以下问题：⑴小红回收的'易拉罐哪个月多，哪个月少？你能解释吗⑴说一说小红回收的易拉罐数量的变化情况，并给予解释。

可编辑修改精选全文完整版小学综合实践《变废为宝》主题活动设计学校综合实践《变废为宝》主题活动设计一、活动目的：1、通过活动，使同学了解垃圾的危害，增加环保意识。

2、通过垃圾怎样变废为宝来培育同学的创新力量和想象力量。

3、通过活动，增加同学动手实践力量和参预社会生活的意识，二、活动预备：1、让同学观看四周环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的，怎样变废为宝？2、老师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

3、废旧的垃圾物品活动过程：一、计算导入："今日老师要和大家上一堂讨论课。

在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？1、出示题目：某市约有180000户家庭，假如每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，珠海市会有多少垃圾呢？假如以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？假如一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？2、同学计算。

3、"看了上面的数据，你有什么话想说吗？'"今日，老师就要和大家一起来讨论有关垃圾的问题。

怎样变废为宝？这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信念挑战这个难题？'二、观看录象："我们就从自己熟识的某市来开展讨论。

接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种状况！'1、同学观看录象。

2、"看了刚才的录象，你有什么想说的吗？'三、讨论方案：要求：（1）、其他小组在汇报方案时，全部的同学都要做个文明的小听众。

假如你有不同看法或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

（2）、假如你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

（3）、小组设计废品制作小制作方案。

3、随机补充：在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：一、有机垃圾：又称湿垃圾、不行回收垃圾或餐余废弃物。

包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。

一、课程背景随着社会经济的快速发展，环境污染问题日益严重，资源浪费现象普遍存在。

为了提高学生的环保意识，培养他们的创新能力和实践能力，我们特开设“变废为宝综合实践课”。

通过本课程的学习，让学生在实践中了解废物的利用价值，激发他们的创新思维，培养他们节约资源、保护环境的良好习惯。

二、课程目标1. 让学生了解废物回收的重要性，提高环保意识；2. 培养学生的创新思维，提高他们的动手实践能力；3. 引导学生关注生活，学会从生活中寻找废物的利用价值；4. 培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通能力。

三、课程内容1. 废物回收与环保知识（1）介绍废物回收的意义和重要性；（2）讲解常见的废物分类及回收方法；（3）分析我国废物回收的现状及存在的问题；（4）倡导绿色生活，提高学生的环保意识。

2. 变废为宝实践操作（1）收集生活中常见的废弃物，如废旧纸张、塑料瓶、易拉罐等；（2）根据废弃物特点，设计变废为宝的创意方案；（3）分组合作，进行实践操作，将废弃物转化为实用物品；（4）展示作品，分享实践经验，提高学生的成就感。

3. 创新思维培养（1）引导学生关注生活中的创新点，提高他们的创新意识；（2）开展头脑风暴，激发学生的创新思维；（3）以变废为宝项目为例，让学生学会从生活中寻找创新点；（4）鼓励学生发挥想象力，设计更多具有实用价值的创新产品。

4. 团队协作与沟通能力培养（1）分组进行变废为宝项目，培养学生团队协作精神；（2）明确分工，提高学生的沟通与协调能力；（3）开展小组讨论，分享实践经验，提高团队凝聚力；（4）邀请专家点评，帮助学生改进作品，提高实践效果。

四、课程实施1. 教学方法：采用理论与实践相结合的方式，通过讲解、演示、实践、讨论等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

2. 课时安排：共8课时，每周1课时，连续8周。

3. 评价方式：平时成绩占40%，实践操作成绩占30%，创新思维成绩占20%，团队协作与沟通能力成绩占10%。

课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 知识与技能：了解废物回收利用的重要性，学习将废弃物品转化为有用物品的方法。

2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生的动手实践能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：增强环保意识，培养学生的节约意识和责任感。

教学重点：1. 学习废物回收利用的方法。

2. 培养学生的动手实践能力和创新能力。

教学难点：1. 将废弃物品转化为实用物品的创意设计。

2. 小组合作中的沟通与协调。

教学准备：1. 教师：收集各种废弃物品，如纸箱、塑料瓶、旧衣物等，制作成示范作品。

2. 学生：每人准备一个小袋子，用于收集废弃物品。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一些变废为宝的图片，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：同学们知道什么是变废为宝吗？它在我们的生活中有什么意义？二、新课讲解1. 教师讲解废物回收利用的重要性，让学生认识到节约资源、保护环境的重要性。

2. 教师展示变废为宝的步骤，包括收集、整理、设计、制作等。

三、分组讨论1. 学生以小组为单位，讨论如何将收集到的废弃物品进行变废为宝。

2. 教师巡回指导，解答学生提出的问题。

四、实践操作1. 学生根据讨论结果，开始实践操作，将废弃物品转化为有用物品。

2. 教师巡视，观察学生的操作过程，及时给予指导和帮助。

五、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享制作过程和心得体会。

2. 教师和学生共同评价作品，评选出优秀作品。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？同学们还记住了哪些变废为宝的方法？2. 学生回答，教师总结。

二、拓展实践1. 教师提出新的变废为宝任务，如制作环保袋、收纳盒等。

2. 学生根据任务要求，进行拓展实践。

三、成果展示1. 学生展示自己的拓展实践作品，分享制作过程和心得体会。

2. 教师和学生共同评价作品，评选出优秀作品。

四、总结与反思1. 教师引导学生总结本次综合实践课的收获，如环保意识、动手实践能力、创新能力等。

《变废为宝》教案【6篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!《变废为宝》教案【6篇】作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

《变废为宝》教学设计优秀14篇《变废为宝》教案篇一活动目标：1、认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。

2、锻炼幼儿的动手能力，学会自己改造废旧物品。

3、使幼儿大胆发挥想象，尝试创造新奇的艺术品。

活动准备：1、提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒（大小不一）、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。

2、剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。

一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的。

）活动过程：1、请幼儿欣赏变废为宝的作品教师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观察，注意作品的做法和材料。

2、讨论作品师（1）请小朋友们说一说你们看到了什么？（2）这些作品跟我们平时见到的有什么不同？（3）这些漂亮的作品是怎么做的？3、讲解制作方法（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。

（2）鼓励幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。

（3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

幼儿操作请幼儿做一次小小设计师，选择自己喜欢的材料动手制作。

比比谁的作品最别致。

引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。

从中体验成功的乐趣。

在制作的过程中教师要来回巡视指导，发现有不同做法的孩子要及时给予鼓励和帮助，以便孩子完成作品。

对动手能力较弱的幼儿，可以鼓励他们选择简单易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的认真，学的开心。

作品展示。

将幼儿的作品放在展示区，让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品，享受成功的喜悦。

让幼儿在欣赏作品的过程中学习交流、分享心得。

《变废为宝》教学设计篇二活动目标：1.认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。

第1篇一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解常见的废弃物品及其分类；（2）掌握变废为宝的基本方法和技巧；（3）学会选择合适的废弃物品进行创意改造。

2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的环保意识和创新能力；（2）培养学生的动手能力、团队协作能力和审美能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱环保、珍惜资源的意识；（2）增强学生的自信心和成就感；（3）激发学生的创造力和想象力。

二、教学重难点1. 教学重点：（1）废弃物品的分类与识别；（2）变废为宝的基本方法和技巧；（3）创意改造的具体实践。

2. 教学难点：（1）如何激发学生的创造力和想象力；（2）如何培养学生的团队协作能力；（3）如何确保实践过程中的安全。

三、教学过程（一）导入1. 教师展示一组废弃物品的图片，引导学生思考这些物品的用途和浪费情况。

2. 学生分享自己对废弃物品的看法，教师总结并提出本节课的学习目标。

（二）新授1. 废弃物品的分类与识别（1）教师讲解废弃物品的分类，如：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等；（2）学生通过观察、讨论，识别身边的废弃物品。

2. 变废为宝的基本方法和技巧（1）教师介绍几种常见的变废为宝方法，如：拼接、改造、创新等；（2）学生分享自己了解的变废为宝技巧。

3. 创意改造的具体实践（1）教师展示一些变废为宝的案例，激发学生的灵感；（2）学生分组讨论，选择合适的废弃物品进行创意改造；（3）教师指导学生进行实践，确保安全。

（三）实践环节1. 学生按照分组进行创意改造，教师巡回指导；2. 鼓励学生发挥想象，大胆创新；3. 注意安全，避免发生意外。

（四）展示与评价1. 各小组展示自己的变废为宝作品，分享创作过程；2. 学生评价作品，选出最佳创意奖、最佳工艺奖、最佳团队奖等；3. 教师点评，总结本节课的收获。

（五）总结与反思1. 学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获和感悟；2. 教师对本节课进行总结，强调环保意识和创新精神的重要性；3. 学生反思自己在实践过程中的表现，提出改进措施。

变废为宝的教案7篇变废为宝的教案篇1一、教学内容：综合活动——大班——变废为宝二、设计意图：宋玉新小朋友从家里拿来一个娃娃，是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的，班上的孩子可快乐了，你摸摸，我看看，有的还说，我也会做，通过这件事，我想到，现在孩子的生活条件特别优越，物质条件也特别的丰富。

在家长的影响下，大多数的幼儿对用过的废旧物品一扔了事。

那么能不能让幼儿有意识的收集一些废旧的材料，进展变废为宝的制作呢？在收集废旧材料的同时，培育幼儿的节省的意识。

我就设计了本次活动，让幼儿在体验欢乐制作的同时，变废为宝。

三、教学目标：1、引导幼儿初步学会用废旧物品来制作自己喜爱的玩具或用具。

2、通过谈话活动，帮忙幼儿了解到废旧材料是可以再利用的，我们在平常可以有意识的收集一些废旧材料。

2、体验变废为宝的欢乐。

四、教学重点及难点：重点：知道废旧材料还可以再次被利用。

难点：用废旧物品进展制作。

五、教学预备：课前学问预备：提前让幼儿在家里收集盒子或瓶子等废旧材料。

场地预备：用各种废旧材料制作的玩教具布置一个展览会的场景。

材料预备：分四组，废旧的各种盒子；废旧的瓶类；废旧的纸类；废旧的纸杯、餐盘、饭盒（清洗洁净）。

操作工具预备：胶水、剪刀、双面胶、胶带。

帮助材料：水彩笔、色卡纸毛线、沙粒、吸管等。

六、活动过程：（一）通过展览会，引起幼儿的兴趣。

引入课题。

师：今日，我们要去参观一个有意思的展览，小朋友好好看看展览品，可以用手拿来玩一玩。

看看这些展览品是什么，是用什么材料做的？（二）通过谈话活动，了解废旧材料是可以再次利用的。

我们要留意有意识的进展收集。

师：1、小朋友，展览会上你们观察了什么？它们是用什么东西做的？2、我们平常应当怎样收集这些废旧的材料？哪些废旧材料可以收集？哪些废旧材料不能收集？3、说说你想怎样变废为宝。

教师引导幼儿充分发挥想象力，说出自己的想法。

（三）利用幼儿收集的废旧材料来制作一件喜爱的玩具或用具。

1、讲解活动规章。

五年级下册综合实践活动教案——变废为宝,全国通用一、活动主题：认识废旧物品的价值，培养创新意识活动目标：1.让学生了解废旧物品的潜在价值，提高环保意识。

2.培养学生动手动脑，创新设计的能力。

3.培养学生团队协作，共同完成任务的能力。

活动准备：1.收集各种废旧物品，如塑料瓶、纸盒、布料等。

2.准备剪刀、胶水、颜料等手工制作工具。

活动过程：1.教师引导学生讨论废旧物品的价值，让学生认识到废旧物品可以通过创新改造，变为有用的物品。

2.学生分组，每组选择一种废旧物品，讨论如何将其变废为宝。

3.学生动手制作，将选定的废旧物品进行创新改造。

4.学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。

5.教师对学生的作品进行评价，鼓励创新和团队合作。

二、活动主题：废旧物品手工艺制作活动目标：1.培养学生动手动脑，提高动手能力。

2.培养学生创新设计，提高审美能力。

3.培养学生团队协作，提高沟通能力。

活动准备：1.收集各种废旧物品，如塑料瓶、纸盒、布料等。

2.准备剪刀、胶水、颜料等手工制作工具。

活动过程：1.教师展示废旧物品手工艺作品，激发学生的创作灵感。

2.学生分组，每组选择一种废旧物品，讨论如何将其制作成手工艺品。

3.学生动手制作，将选定的废旧物品制作成手工艺品。

4.学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。

5.教师对学生的作品进行评价，鼓励创新和团队合作。

三、活动主题：废旧物品科学实验活动目标：1.培养学生科学探究能力，提高实验技能。

2.培养学生创新思维，提高解决问题的能力。

3.培养学生团队协作，提高沟通能力。

活动准备：1.收集各种废旧物品，如塑料瓶、纸盒、布料等。

2.准备实验器材，如放大镜、试管、滴管等。

活动过程：1.教师引导学生探讨废旧物品的scientific value，激发学生的实验兴趣。

2.学生分组，每组选择一种废旧物品，讨论如何进行科学实验。

3.学生动手进行实验，探究废旧物品的特性。

4.学生展示实验结果，分享实验过程和心得体会。

《变废为宝》教案（优秀9篇）《变废为宝》教案篇一活动目标1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。

3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点难点能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

活动准备故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

活动过程(一)实物导入：出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？(二)欣赏故事《由废纸到吸水纸》1、结合挂图讲故事：第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。

(三)废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？孩子们回答。

教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。

它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

教师小结：小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。

教案：变废为宝---利用废旧物品美化生活一、教学目标1. 让学生了解废旧物品的再利用价值，提高环保意识。

2. 培养学生动手操作能力和创新设计能力。

3. 增强学生团队协作精神，培养集体荣誉感。

二、教学内容1. 废旧物品的分类与识别。

2. 废旧物品的再利用方法。

3. 利用废旧物品进行美化生活的实践操作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握废旧物品的再利用方法，提高环保意识。

2. 教学难点：如何激发学生的创新设计能力，将废旧物品变为美化生活的艺术品。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物展示。

2. 学具：废旧物品（如塑料瓶、纸盒、易拉罐等）、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让学生了解废旧物品的再利用价值，引发学生兴趣。

2. 新课内容：讲解废旧物品的分类与识别，以及再利用方法。

3. 实践操作：学生分组，利用废旧物品进行美化生活的实践操作。

4. 成果展示：学生展示自己的作品，进行交流和评价。

5. 总结反思：教师引导学生总结本次课程的收获，强调环保意识的重要性。

六、板书设计1. 变废为宝---利用废旧物品美化生活2. 主题：废旧物品的再利用3. 副环保意识、动手能力、创新设计七、作业设计1. 让学生收集家中的废旧物品，进行再利用设计。

2. 拍照上传至班级群，进行交流和分享。

八、课后反思1. 教师应关注学生在实践操作中的表现，及时给予指导和鼓励。

2. 在成果展示环节，注重培养学生的表达能力和团队合作精神。

3. 课后作业的设置要具有趣味性和实践性，让学生在动手操作中巩固所学知识。

本教案旨在通过废旧物品的再利用，培养学生的环保意识、动手操作能力和创新设计能力。

在教学过程中，注重学生的实践操作和团队协作，让学生在实践中感受到废旧物品的美化生活价值。

通过本次课程，希望学生能够养成良好的环保习惯，为构建美好家园贡献自己的力量。

重点关注的细节：教学过程在“变废为宝---利用废旧物品美化生活”的教学过程中，如何有效地引导学生参与实践操作，激发他们的创新设计能力，以及如何通过团队合作和成果展示来增强学生的环保意识，是教学过程中的重点和难点。

变废为宝教案《变废为宝》教案优秀6篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

快来参考教案是怎么写的吧！学而不思则罔，思而不学则殆，下面是爱岗的小编午夜帮大伙儿找到的《变废为宝》教案优秀6篇，欢迎参考，希望能够帮助到大家。

美术《变废为宝》教案篇一教学目标1.引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。

2.引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。

3.通过制作，培养学生的创造和保护环境的意识。

课时1-2课时教学实施一、课前准备1.启发学生观察身边的事物，并能对各种物体的外形，颜色等特征进行简单的描述。

2.师生共同收集各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。

二、课堂教学1.引导阶段引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。

可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。

2.发展阶段“奇思妙想阶段”，启发深长在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一伯立体的工艺品。

“情感升华阶段”，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。

3.收拾与作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再桌面，保持教室环境的卫生来整洁。

三、课后拓展1.我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。

2.在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝。

《变废为宝》幼儿园教案篇二活动目的：1.乐意与同伴交流自己制作的作品，培养幼儿的合作意识，进步幼儿的协商能力。

2.尝试用多种废旧资料制作海底世界，体验发明的乐趣。

3.增进幼儿的创新意识与环保意识。

美术变废为宝教案(优秀5篇)《变废为宝》教案篇一一、设计理念：在人们不断制造生活垃圾和废物的今天，废瓶子、泡沫、纸板随处可见。

因此，在本堂课中我利用这些最常见习的生活垃圾，让学生小组合作，进行巧妙利用。

进行大胆地想象、夸张，设计。

使学生在生活中学会用创造的眼光去发现美和创造美，大胆进行“变废为美”的艺术活动。

废弃物造型不仅仅是环保教育，还为学生展现了一种新的综合性美术创作思路，传达一种生活情趣。

二、教材分析本课的目的就是根据不同的材质，选用不同的方法来表现和创作。

教科书中选取用废铁制作的雕塑《驼鸟》，用洗发水瓶子制作的《奶牛》，综合材料组成的房子、人物等，这些造型生动、设计巧妙、富有创意的作品，有助于激发学生的创作欲。

在“制作步骤”中选用废塑料袋，棉花、绉纸制作的小娃娃，简洁明了，一看就懂，便于学生的临摹和借鉴。

在“想一想”和“提示”部分提供了较多孩子生活中经常丢弃的牛奶瓶、纸盒子、塑料袋、随手可得的树叶、废纸等做成的小玩意，以多变的创意帮助学生开阔视野，拓展想象。

本课最具挑战和创意的是开放式的学习活动。

在积极发挥儿童的艺术直觉，强调尊重个性和创造力，自由独特发挥的同时，选择合适的美术工具、材料、技巧、表现手法，达到有机的统一，制作出新颖别致的作品。

三、学情分析小学五年级的学生，通过了前一阶段的学习，已经掌握了一定的手工技法与技巧，同学们也学会了配合与交流，在交流与沟通过程中，也具有了一定的合作能力。

四、教学目标1.了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。

2. 通过欣赏各种废弃物组合的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣。

3. 学生能利用收集的废弃物，并根据不同形状、材质特征进行有效地分类，并制作一件美术作品。

4.感受环境保护带来的乐趣，树立一定的环保意识。

五、教学重难点：重点：利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。

难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。

《变废为宝》教案（精选15篇）《变废为宝》教案篇1幼儿园中班教案《变废为宝》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过嬉戏，体验合作胜利的喜悦，在做做玩玩的过程中，熬炼幼儿的动手力量，激发幼儿的环保意识，能大胆、清晰地表达自己的见解，体验变废为宝的欢乐。

活动目标：1、在做做玩玩的过程中，熬炼幼儿的动手力量，激发幼儿的环保意识。

2、通过嬉戏，体验合作胜利的喜悦。

3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验变废为宝的欢乐。

4、进展幼儿手部动作的敏捷性。

活动预备：1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。

2、装饰纸条、不同的图案等（用来装饰）。

3、剪刀、双面胶等。

4、老师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。

活动过程：1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。

小伴侣，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小伴侣们都很乐观，收集了很多好东西，谁来说说你收集到了哪些珍宝。

（如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等）2、幼儿进行垒高嬉戏我们大家有了这么多的珍宝，今日老师就和小伴侣用这些珍宝来做嬉戏好吗？（1）老师介绍嬉戏规章：我们分成七组，大家一起商议动手进行垒高竞赛，可以用不同的珍宝进行，看那组的小伴侣在规定时间里垒得又高又稳。

（2）介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析缘由。

（快而稳的缘由：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇摆的缘由：大家争抢，没有合理摆放好。

（3）再次进行嬉戏，其次次垒高竞赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高阅历。

3、观赏作品（1）老师出示自己制作的成品，幼儿观赏。

（2）提问：这是什么？它是用什么做成的。

（幼儿回答）在幼儿观赏、观看的基础上老师有目的介绍2～3种作品。

（3）提升：假如这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗？（幼儿回答后，老师依据他们的回答作出相应的应答）4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀？（想）（1）老师提出制作要求：想想你用什么珍宝想做一个什么玩具？跟伴侣讲讲，也可以和伴侣合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。