Photoshop教材

photoshop说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《Photoshop》。

一、说教材（一）教材分析《Photoshop》是一门实用性很强的图像处理软件课程，它在平面设计、网页设计、摄影后期等领域都有着广泛的应用。

本次选用的教材是教材名称，该教材内容丰富，案例实用，能够很好地满足教学需求。

（二）教学目标1、知识与技能目标学生能够了解 Photoshop 的基本功能和操作界面。

掌握常用工具的使用方法，如选区工具、画笔工具、图章工具等。

学会图像的基本编辑操作，如裁剪、旋转、缩放等。

2、过程与方法目标通过实际案例的操作，培养学生的动手能力和创新思维。

引导学生自主探究，提高学生解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对图像处理的兴趣，培养学生的审美意识。

培养学生的团队合作精神和交流能力。

（三）教学重难点1、教学重点选区工具的使用方法。

图层的概念和基本操作。

2、教学难点通道和蒙版的理解与应用。

图像合成技巧的掌握。

二、说学情本次授课的对象是具体班级的学生，他们具有一定的计算机操作基础，但对于图像处理软件的了解还比较有限。

这个阶段的学生好奇心强，喜欢动手实践，但缺乏耐心和细心，在教学中需要注重引导和鼓励。

三、说教法为了达到教学目标，我将采用以下教学方法：1、任务驱动法通过布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。

2、案例教学法展示优秀的案例作品，激发学生的学习兴趣，引导学生分析案例，从中学习图像处理的技巧和方法。

3、直观演示法对于一些复杂的操作，我将进行直观的演示，让学生更加清晰地了解操作步骤。

4、小组合作法组织学生进行小组合作学习，共同完成任务，培养学生的团队合作精神和交流能力。

四、说学法在教学过程中，我将注重引导学生采用以下学习方法：1、自主探究法鼓励学生自主探究软件的功能和操作方法，培养学生的自主学习能力。

2、实践操作法让学生通过大量的实践操作，熟练掌握图像处理的技巧。

《Photoshop 基础》教案可以在Photoshop中随意的绘画，随意的插入漂亮的照片、图片、文字。

掌握了Photoshop无疑是获得了一把“利剑”，数字化的制图过程不仅节省了很多时间，更能够实现精准制图。

当前设计行业有很多分支，除了平面设计，还有室内设计、景观设计、UI设计、服装设计、产品设计、游戏设计、动画设计等等行业。

而每种设计行业中可能还会进行进一步细分，比如上面看到的例子更接近平面设计师的工作之一：海报设计。

除了海报设计之外，标志设计、书籍装帧设计、广告设计、包装设计、卡片设计等也是平面设计的范畴内。

虽然不同的设计师所做的工作内容不同，但相同的是这些工作中几乎都少不了Photoshop的身影。

1.2 开启你的Photoshop之旅1.2.1 认识一下PhotoshopPhotoshop的工作界面由菜单栏、选项栏、标题栏、工具箱、状态栏、文档窗口以及多个面板组成。

菜单：Photoshop的菜单栏中包含多个菜单按钮，单击菜单按钮，即可打开相应的菜单列表。

文档区域：打开图片，在窗口的左上角位置就可以看到关于这个文档的相关信息了（名称、格式、窗口缩放比例以及颜色模式等）。

状态栏位于文档窗口的下方，可以显示当前文档的大小、文档尺寸、当前工具和窗口缩放比例等信息，单击状态栏中的三角形图标，可以设置要显示的内容。

工具箱与工具选项栏：“工具箱”位于Photoshop操作界面的左侧，在“工具箱”中可以看到有很多个小图标，每个图标都是工具。

选择了某个工具后，在菜单栏的下方，工具的选项栏中可以看到当前使用的工具的参数选项，不同工具的选项栏也不同。

面板：面板主要用来配合图像的编辑、对操作进行控制以及设置参数等。

默认情况下，面板堆栈位于窗口的右侧。

1.2.2 退出Photoshop可以执行“文件>退出”命令（快捷键：Ctrl+Q）退出Photoshop。

1.2.3 选择合适的工作区域Photoshop为不同制图需求的用户提供了多种工作区。

photoshop入门教程PS1大卫PS入门教程第一课:照片的虚化处理1 (3)第二课:照片的虚化处理2 (9)第三课:图片的大小与裁剪 (14)第四课:制作朦胧照片 (20)第五课:制作照片边框(一) (26)第六课:制作照片边框(二) (30)第七课:图片的简单合成 (35)第八课:快速蒙板 (39)第九课:用快速蒙板抠图 (42)第十课:通道就是选区 (46)第十一课:通道的加工 (51)第十二课:颜色通道 (56)第十三课:路径 (60)第十三课-2:路径2 (66)第十四课:用路径抠图 (72)第十五课:制作抽丝图 (76)第十六课:图层蒙板 (80)第十七课:图层混合模式 (83)第十八课:图层样式 (87)第十八课-2:变形文字 (95)第十九课:清理画面 (98)第二十课:调整照片的饱和度 (103)第二十一课:消除红眼 (105)第二十二课:改变颜色 (109)第二十三课:制作全景图 (125)第二十四课:修饰皱纹 (128)第二十五课:保存为透明背景的图片 (131)第二十六课:曲线命令....................................134 曲线命令的三种方法:调明暗、看细节、金属质感。

第二十七课:过浓颜色照片的调整 (143)色相和饱和度第二十八课:调整阴影过浓的照片………………… 色阶(即照片处理第23课) 第二十九课:校正色偏……………………………… 曲线、信息面板、取样吸管(即照片处理第21课) 第三十课:走出相框………………………………… 描边、图层蒙板(即照片处理第17课) 第三十一课:去除背光……………………………… 暗调高光(即照片处理第5课) 第三十二课:可选颜色……………………………… 可选颜色命令(即照片处理第22课) 第三十三课:图层混合模式………………………… 即入门课第17课第三十四课:制作艺术柔光效果…………………… 图层混合模式(即照片处理第27课) 第三十五课:替换颜色命令………………………… 替换颜色命令(即照片处理第30课) 第三十六课:照片变油画…………………………… 滤镜、混合模式(即照片处理第4课) 第三十七课:照片柔焦亮丽………………………… 图层混合模式、蒙板(即照片处理第15课) 第三十八课:单色调照片…………………………… 调整图层(即照片处理第25课) 第三十九课:图层样式……………………………… 图层样式(入门教材第18课) 第四十课:制作林中雾光…………………………… 通道、径向模糊(照片处理第34课) 第四十一课:变形文字……………………………… 变形文字(入门教材第18-2课) 第四十二课:晚霞效果……………………………… 渐变填充图层(照片处理第1课) 第四十三课:快照焦点效果………………………… 投影、描边(照片处理第2课)2第一课:开场白与照片虚化处理我想说的是:学习PS跟学习FLASH有不同的地方。

第8章PhotoShop简单应用——数码照片的基本处理本章主要介绍PS的基本概念、工具箱中各工具的功能及使用方法、以及利用PS对数码照片的基本处理和简单设计。

学习本章的目的：掌握PS的基本功能，会用PS对日常的数码照片进行简单的处理。

8.4图像处理的基本概念8.1.1计算机绘图分为两大类——矢量图形状与位图图形。

矢量图形在数学上定义为一系列由线连接的点。

所占用的磁盘空间相对较小，且与分辨率和图形尺寸无关。

矢量图形行的文件大小主要视图形的复杂程度而定，例如一个大海报，上面只勾勒了几个简单的图形，而一张邮票，上面有比较复杂的图形，则邮票可能比海报占用的磁盘空间要大得多。

位图图像又称为点阵图，由众多不同颜色的像素组成，数码照片即属于位图图形。

位图图像与分辨率有关，因此，如果在屏幕上以较大的倍数放大显示，或以过低的分辨率打印，位图图像会出现锯齿边缘。

1.图像大小和分辨率一般提到图像大小的时候都是用厘米（cm）或英寸（inch）等计量单位来衡量的，但是在电脑中所提到的图像大小却是以像素（pixel）为单位来衡量的。

2.分辨率分辨率是指在单位长度内所含像素的多少。

通常大家会认为分辨率就是指图像的分辨率，而实际上分辨率有很多，包括图像分辨率、设备分辨率、屏幕分辨率、位分辨率、输出分辨率等。

3.色相是指红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色彩的分野，而黑、白以及各种灰色是属于无色系的；通常称为颜色的相貌。

比如红色、蓝色、绿色它们的色相是不同的。

4.饱和度是指颜色的鲜艳程度，也可以称为色彩的纯度。

比如十分鲜艳的红色和暗红色它们的饱和度是不同的。

饱和度越高，色彩就越鲜艳。

5.明度是指颜色的明暗程度。

比如说黄色比蓝色要亮一些。

6.颜色颜色则是综合了色相、饱和度和明度这三项，有时也称为色彩。

当色相、明度和饱和度不同时，产生的颜色也不相同。

可见光中的大部分颜色都可由红（Red）、绿（Green）、蓝（Blue）三原色按不同的比例混合而成。

《photoshop》教学大纲《Photoshop》教学大纲一、课程简介Photoshop 是一款功能强大的图像处理软件，广泛应用于平面设计、广告制作、数码摄影后期处理、网页设计、插画绘制等众多领域。

本课程旨在帮助学生掌握 Photoshop 的基本操作和常用工具，培养学生的图像处理能力和创意设计思维，使学生能够独立完成各类图像处理任务，并为今后从事相关专业工作打下坚实的基础。

二、课程目标1、知识目标了解 Photoshop 的工作界面和基本操作流程。

掌握图像的基本概念和色彩模式。

熟悉各种常用工具的使用方法和功能。

掌握图层、通道、蒙版等核心概念和操作技巧。

2、技能目标能够运用 Photoshop 进行图像的裁剪、调整大小、旋转、翻转等基本操作。

能够对图像进行色彩调整、色调分离、黑白转换等处理。

熟练使用各种绘图工具和修饰工具，绘制和修复图像。

能够运用图层、通道、蒙版等技术进行复杂的图像合成和特效制作。

3、素质目标培养学生的创新意识和审美能力。

提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。

培养学生的团队协作精神和沟通能力。

三、课程内容1、 Photoshop 基础知识工作界面介绍：菜单栏、工具栏、选项栏、控制面板、图像窗口等。

文件操作：新建、打开、保存、关闭文件，图像格式的选择和转换。

图像基本概念：像素、分辨率、图像尺寸、颜色模式（RGB、CMYK、灰度等）。

2、常用工具的使用选取工具：矩形选框工具、椭圆选框工具、套索工具、魔棒工具等，以及选区的加减、羽化、存储和载入。

绘图工具：画笔工具、铅笔工具、油漆桶工具、渐变工具等，画笔的设置和自定义。

修饰工具：修复画笔工具、污点修复画笔工具、仿制图章工具、橡皮擦工具等，用于图像的修复和修饰。

文字工具：文字的输入、编辑、字体、字号、颜色、段落格式的设置。

3、图像的调整和修饰色彩调整：亮度/对比度、色阶、曲线、色相/饱和度、色彩平衡等命令的使用，调整图像的色调和色彩。

《PHOTOSHOP》教学大纲第1章 PHOTOSHOP基础理论教学目的：本章的目的是为了使学生对PHOTOSHOP的工作方式有一个总体认识——包括学生在制作和编辑图片时，PHOTOSHOP怎样组织信息，以及学生如何与软件进行交互。

本章还会提供一些总体的指导，以使程序应用更加容易和有效。

课程教学重点、难点：矢量图、位图、PHOTOSHOP的界面介绍、快捷键。

教学内容与过程：1.PHOTOSHOP简介2.什么是PHOTOSHOP文件3.运行PHOTOSHOP的系统要求4.PHOTOSHOP的工作原理5.PHOTOSHOP的界面6.分辨率和文件格式作业：制作一个张自己的桌面壁纸图片第2章选取工具教学目的：本章的目的是学习PHOTOSHOP7三种的选择工具的使用技巧。

教学重点、难点：工具栏中的选择工具、色彩范围选取、工具选取、工具选取的调整技巧教学内容与过程：1.工具栏中的选择工具、2.色彩范围选取、3.工具选取、4.工具选取的调整技巧作业：《脸谱变色》《吉祥物》《白马寺白马套选》第3章使用图层教学目的：图层的方法是在不同的画面中分别进行，本章的目的是学习Layer 的使用方法，它是图像合成的一门重要技巧。

教学重点、难点：分层的图像操作、图层的基本操作、设置图层的属性、图层编辑教学内容与过程：1.分层的图像操作、2.图层的基本操作、3.设置图层的属性、4.图层编辑作业：“林中烟雾”“骑云的女孩”第四章色彩应用艺术教学目的：计算机描述色彩有其独特的方式，本章的目的是了解各种色彩模式及其工作原理，掌握PHOTOSHOP调整图像色彩的方法，为学习调整图层、填充图层提供技术支持。

教学重点、难点：直接色彩调整方法、图象调整方法、直接颜色填充方法、色彩模式知识教学内容与过程：1.直接色彩调整方法、2.图象调整方法、3.直接颜色填充方法、4.色彩模式知识作业“风景照片处理系列”“人物照片处理系列”第五章绘图与修图教学目的：练习绘图工具的使用方法，可以根据图片随意绘制、修改画面。

PS抠图方法一、魔术棒法——最直观的方法适用范围：图像和背景色色差明显，背景色单一，图像边界清晰。

方法意图：通过删除背景色来获取图像。

方法缺陷：对散乱的毛发没有用。

使用方法：1、点击“魔术棒”工具；2、在“魔术棒”工具条中，在“连续”项前打勾；3、“容差”值填入“20”。

（值可以看之后的效果好坏进行调节）；4、用魔术棒点背景色，会出现虚框围住背景色；5、如果对虚框的范围不满意，可以先按CTRL+D取消虚框，再对上一步的“容差”值进行调节；6、如果对虚框范围满意，按键盘上的DELE键，删除背景色，就得到了单一的图像。

二、色彩范围法——快速适用范围：图像和背景色色差明显，背景色单一，图像中无背景色。

方法意图：通过背景色来抠图。

方法缺陷：对图像中带有背景色的不适用。

使用方法：1、颜色吸管拾取背景色；2、点击菜单中“选择”功能里的“色彩范围”功能；3、在“反相”项前打勾，确定后就选中图像了。

三、磁性索套法——方便、精确、快速和我常用的方法适用范围：图像边界清晰。

方法意图：磁性索套会自动识别图像边界，并自动黏附在图像边界上。

方法缺陷：边界模糊处需仔细放置边界点。

使用方法：1、右击“索套”工具，选中“磁性索套”工具；2、用“磁性索套”工具，沿着图像边界放置边界点，两点之间会自动产生一条线，并黏附在图像边界上。

3、边界模糊处需仔细放置边界点。

4、索套闭合后，抠图就完成了。

四、（索套）羽化法——粗加工适用范围：粗略的抠图。

方法意图：粗略抠图，不求精确。

方法缺陷：图像边界不精确。

使用方法：1、点击“索套”工具；2、用索套粗略地围住图像，边框各处要与图像边界有差不多的距离；这点能保证之后羽化范围的一致性，提高抠图的精确性；3、右击鼠标，选择“羽化”功能；4、调节羽化值，一般填入“20”，确定后就粗略选中图像了。

羽化值的大小，要根据前一步边框与图像的间距大小调节。

五、（索套）钢笔工具法——最精确最花工夫的方法适用范围：图像边界复杂，不连续，加工精度度高。

Photoshop 说课稿一、说教材1、教材简析：《PHOTOSHOP》属计算机软件应用类课程，这种课程有实践性、工具性、直观性的特点。

在这一类课程的教学实践中我主要的教学思想是使用任务驱动法和学生的自主学习相结合，在设计任务时要紧扣教学内容并密切联系学生的已有知识结构和实际生活，以培养学生的协作能力、分析问题、解决实际问题的能力为目标。

在教学过程中，要充分体现以人为本的思想，要能用生活化的语言讲清晰专业的概念。

本节内容是在学生对PHOTOSHOP 基础知识有了一定的了解之后进而提高的内容，主要是对图层、色采修饰和羽化等操作内容的学习，通过学习此节内容，可以使学生掌握一种对图形进行精细选择的基本操作技能，从而提高学生对图形的处理能力。

指导学生对人物图象进行处理，使图象更富创造力，从而完成整幅图象设计制作任务，并为以后提出更高层次的学习任务做好铺垫。

2、学情分析大部份学生对图形、图象的基本知识已有了最初的了解，对他们来说，这部份知识是将已经学过的知识和新知识融合到一起的内容，所以教学中，我将重点放在引导学生学习photoshop 命令菜单、积累图象处理方法和提高图象处理技能上。

3.教学目标1．掌握利用photoshop 的图象处理功能2．学会在学习中领悟制作过程和方法3．品格教育、肖像权教育4、教学重难点重点:l 曲线、羽化命令菜单的使用2 图象处理方法难点:l 图象处理方法和技能的综合运用二、说教法教师在占用课堂时间较少，采用演示法、讲解法、指导法，以任务驱动模式达到教学效果。

同时，老师在教法中一定要引伸出许多问题让学生思量。

因为根据计算机这门学科的特点，老师教的知识在一定时间内会过时，必须要教会学生制作的方法，让学生学会思量和观察。

(自己先演示,再让学生做，最后再让学生发散思维制作自的创意作品)三、说学法从学生上机时间占总课时的70%出发，采用练习法、发现法、观察法等，本人利用“个人作品展示”，目的是让学生按照即定的任务制作自己的作品,并通过展示作品从而进行交流,有所提高,学生能发挥主体作用，老师负责组织教学、检查总体、指导个别等，这样调动课堂气氛，形成竞争氛围，激发学生热情和对电脑的兴趣。

第1课认识Photoshop一、Photoshop桌面启动Photoshop程序，出现其桌面，下图显示了Photoshop在打开一幅图像并显示出所有选项面板时其桌面的情况。

工具箱选项栏菜单栏标题栏图像窗口面板二、工具箱下面对常用工具进行一些介绍，为后面的进一步学习做好准备。

矩形和椭圆形选框工具：拖动能够圈住矩形和椭圆形选框内的图像部分。

按Shift键将增加一个选区；按Alt键减去一个选区。

其他选框工具及套索和魔术棒工具也是如此。

(黑色小三角表示还有多个工具隐藏在一起，按住鼠标会出现，以下同上。

)移动工具：用它可以拖动一个选区或图层。

磁性套索工具：拖动磁性套索工具时，套索会自动吸附到图像边缘选择图像，按退格键退回修改错误的吸附。

魔术棒工具：单击它可以选择一块颜色接近的连续像素选区。

裁剪工具：拖动它可以在一个矩形边界内圈住希望保留的图象部分。

画笔工具：拖动画笔可以画出线和面，点击鼠标右键可以调整画笔大小。

在选项栏可以更改画笔形状。

油漆桶工具：用油漆桶工具单击可以把前景色或预先定义好的图案填充到一片由颜色相近的像素组成的连续区域。

渐变工具：按住鼠标左键从左到右、从上至下等拖动产生渐变效果。

在选项栏里调整渐变颜色，渐变方式等。

橡皮檫工具：拖动它可以用前景色来画图，或着删除一个图层中的区域，让下面的图层露出来。

点击鼠标右键可以调整橡皮檫大小。

模糊工具：拖动它可以降低相邻像素之间的对比度，也就是模糊图像的焦距。

点击鼠标右键可以调整模糊工具笔尖大小。

加深工具：用加深工具拖动将会使像素变暗。

点击鼠标右键可以调整加深工具大小。

文字工具：用文字工具单击在图像上以增加文本。

椭圆工具：按鼠标左键拖动它可以画出一个椭圆。

按Shift键并拖动可以画正圆。

矩形工具：按鼠标左键拖动它可以画出一个矩形。

按Shift键并拖动可以画正方形。

钢笔工具：用来画线、路径的工具，可将封闭的线转换成选区等。

仿制图章工具：按Alt键的同时鼠标左键点击要复制的图像起点，松开Alt键拖动鼠标会仿制图像。