高中语文 第一单元第1课《黄山记》课件 粤教版必修3

欣赏第二部分内容
第二部分写登黄山的记载，用什么手法表现黄山的什 么特点？
说明登山的难。历史上屈指可数的几位登山者是名人： 黄帝是神；太白是仙；有记载的仅普门法师、云水僧、 李匡台和徐霞客。本段回顾几千年来，只有像李白这样不 畏险阻的人才能登上，其余的人只能乘兴而来、败兴而回， 这就为课文歌颂时代和人民留下一笔。这部分内容用
引用手法，侧面烘托黄山的“险”。
分析： 课文怎样表现黄山之
光 明 顶
莲 花 峰
天 都 峰
三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天
•
欣赏第三部分内容
第1─6段： 写作者等一行登上天都峰的经过。
正面描写黄山的险，写天都峰的险 峻
1、用什么手法描写黄山的险峻？
——运用对比的手法。今天登山的路与古人登山的路径对比， 强调今天登山的路已“化险为夷”，为第八段的抒情议论铺垫。
拼音
皖wǎn 悭吝qiān lì n 糗qiǔ 倏shū 朔shuò 菡萏hàndàn 笙shēng 翰hàn 仞 rè n 僧sēng 戟 jí 翘qiào 蟠pán 踵zhǒng 仄zé 氤氲yīn yūn 喑呜yīnwū 叱咤chì zhà
内容
黄山胜景概貌
特点
奇 险
险 奇
手法
拟人
险
人们登山记载 攀登险峰天都
突出。
③记叙与议论相结合，记叙为议论作依据。写天 都峰之险，而今天却化险为夷，这是石工们的功
劳，所以引出议论：“我们这江山，这时代，正
是这样，属于少数人的幸福已属于多数人。虽然 这里历代有人开山筑道，却只有这时代才开成了 山，筑成了道。”
欣赏第四部分内容
这部分描写黄山什么奇景？
1、云雾—— 氤氲、漂泊、飘拂、变化多端、瞬息万变 2、奇松—— 如龙如凤，矫健多姿，如华盖，如苔癣，如天女

把初升的太阳比作“火球腾空”“琉璃宝灯”；风云汇聚便 如“笙管齐鸣，山呼谷应”“雪浪滔滔”；云雾缭绕“好比 一座繁忙的海港”，隐于云海中的山峰成了海中“暗礁”， 并由此抒发自己“想从这儿扬帆出海去”的感受。这些描写 突出了景物特点，写得有声有色、有情有势、虚实相生、酣 畅淋漓。
• 【即时小练】
• 运用想象，写一段文字，要求突出景物特点，200字 左右。
是大自然“煞费心机”安排的。再次，便于以居高
临下的气势、简练的笔触，把黄山的绝境和细微之 处全都写到。
• 2．文章第二部分与其他部分、文章中心有什么关系？
• 【对应考点】分析作品结构。
• 【提示】将第二部分与其他三部分进行对照，并结 合文章主旨分析它们之间的关系。
• 【答案】与其他部分的关系：第二部分承接第一部 分黄山风光的“奇”而来，是大自然“不肯随便把 胜境给予人类”及“封山”这一意旨的具体体现。 又与第三部分“胜境已成为公园，绝处已经逢生” 的现实情况相互比照。可见这部分使文章结构波澜 起伏，而又貌断实续。
• 与文章中心的关系：这部分回顾几千年来，只有少 数像李白这样不畏险阻的人才能登上山顶，其余的
人都只能乘兴而来，败兴而归，这就为下文歌颂我 们的时代和人民埋下了伏笔。
• 3．第四部分承接第一部分黄山奇观的“奇”而来， “奇”在何处？请简要概括。
• 【对应考点】欣赏作品的形象。
• 【提示】在第四部分中找出与“奇”有关的内容， 具体分析。
• 2．主旨归纳
• 本文通过叙写黄山雄放瑰奇的景色，赞叹大自然的 崇高卓越，赞美祖国的大好河山以及这能让“属于 少数人的幸福已属于多数人”的伟大时代，激发人 们对祖国壮丽河山以及社会主义新时代的热爱。
• 1．第一部分用了什么修辞手法写黄山的形成？这样 写有什么好处？

1 黄山记
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“煞费心机”安排的。再次，便于以居高临下的气势、简练的笔触， 把黄山的绝境和细微之处全都写到。
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2.第二部分写到黄帝飞升的传说和李白等人的诗文，这样写有何作用？这 一部分与第一部分有何联系？ 答案 (1)神话传说的神奇色彩增加了黄山的神秘色彩，也与后面的诗文 形成虚实相生的艺术效果，使黄山显得更有魅力。 (2)引述李白等人的诗文不仅佐证了诗人登山的经历，表现了黄山的险峻、 登山的艰难，还以优美的诗文为文章增添了色彩，丰富了内容。 (3)本部分回顾几千年来，只有少数像李白这样不畏险阻的人才能登上黄 山，其余的人都只能乘兴而来，败兴而归，这就为下文歌颂我们的时代 和人民伏下一笔。
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4.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 5.孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。
——苏轼《题西林壁》 ——《孟子·尽心上》
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自主积累
博观而约取，厚积而薄发
一、作者视窗
十年沧桑忆故人——徐迟 他是一位诗人，也是驾驭报告文学的能手。他的《地质之光》、《哥德巴赫 猜想》、《在湍流的涡旋中》、《生命之树常绿》等报告文学作品诗意浓烈、豪 情四溢，像抒情诗一样叩响亿万人民的心弦，使读者赏心悦目，激动不已。 人是刚直不阿，文是黄钟大吕，尤其是他兀兀垂暮的晚年，更是心性明澄， 妙契生死因缘，慧解宇宙真谛，对庄严净土的执着追求，对人类未来命运的忧患， 使他整个人格文格都散发着感人至深的“上求天道、下化众生”的浓郁魅力。
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三、文体知识 游记
游记是描写旅行见闻的一种散文形式。游记的取材范围极广，可以描绘名山 大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的诡异阜盛，可以反映一个人一家的日常生 活面貌，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思想感情。游记文笔轻松， 描写生动，记述翔实，给人以丰富的社会知识和美的感觉。

(2)虚无缥缈 扑朔迷离 ①这样,大自然把紫红的峰、雪浪云的海、_虚__无__缥__缈__的雾、苍翠的松拿过 来组成了无穷尽的幻异的景。 ②这样布置后,它打开了它的云库,拨给这区域的,有倏来倏去的云,_扑__朔__迷__离_ 的雾,绮丽多彩的霞光,雪浪滚滚的云海。
二者都有“模糊不清”的意思。“虚无缥缈”侧重指非常空虚渺茫。 “扑朔迷离”侧重指事情错综复杂,难以辨别清楚。
4.辨用法 (1)安排 安置 ①大自然是崇高、卓越而美的。它煞费心机,创造世界。它创造了人间,还 _安__排__了一处胜境。 ②广东省召开2011年全省军转_安__置__工作电视电话会议,贯彻全国会议精神,
部署全省2011年军转_安__置_工作。
二者都有“安顿”的意思。“安排”重在“排”,分轻重缓急、先后主次, 有条不紊地处置人或事物,多指人事、任务等的处理。“安置”重在“置 ”,着重指使工作、生活等有着落,多是处理人事工作的活动。
易错字 峭 诮 俏 珊 栅 姗姗
3.解词义 鸿蒙:指宇宙形成之前的混沌状态。 悭吝:吝啬;小气。 氤氲:形容烟或云气浓郁。 菡萏:荷花的别名。 款步:缓慢地步行。 参差:①大约;几乎:参差是。②错过,蹉跎:佳期参差。本文指高低不齐。 煞费心机:形容费尽心思。煞,极,很。 高风峻骨:高尚的品格,坚贞的节操。形容道德和行为的完美。 逸兴横飞:超逸豪放的意兴勃发飞扬。
第一单元 感悟自然
庄子曰:天地有大美而不言。千姿百态的大自然是一个无比美丽的世界, 它以具体可感的形态,体现着天地之美和人类的创造精神。人们投身大 自然,可以感受自然万物之生机,欣赏自然之美丽,领悟生命的意义,探寻 人类文明在自然中的足迹,思考人与自然的密切关系。本单元的三篇文 章分别从不同的角度表现了人与自然的关系。三位作者善于通过对自 然事物的观察和体会,抓住景物特点,多角度地刻画景物,了解自然,亲近 自然,领悟生命的意义,对自然景物倾注了强烈的情感。