把古诗词引入学生的作文

把古诗文写进作文在我们的学习生涯中，古诗文就像是一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在文学的长河里。

它们不仅有着优美的词句和深刻的内涵，还能为我们的作文增添别样的魅力。

还记得有一次，老师布置了一篇关于春天的作文。

我一开始抓耳挠腮，不知道该从何处下笔。

窗外的春色确实很美，可我总觉得自己的文字太过苍白，无法描绘出那生机勃勃的景象。

正当我苦恼不已的时候，我突然想起了那句“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。

朱熹的这句诗瞬间在我的脑海中勾勒出了一幅绚丽多彩的春景图。

于是，我在作文的开头写道：“‘等闲识得东风面，万紫千红总是春’，春天就像一位神奇的画家，用她的魔法棒轻轻一挥，大地便换上了五彩斑斓的新装。

”有了这样一个精彩的开头，我的思路仿佛一下子被打开了。

我接着写道，公园里的花朵争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，这不正是“百般红紫斗芳菲”吗？枝头的鸟儿欢快地歌唱着，仿佛在诉说着春天的美好，这不正是“自在娇莺恰恰啼”的生动写照吗？写到这里，我不禁想起了上次和家人一起去踏青的情景。

那一天，阳光明媚，微风拂面，我们沿着乡间的小路漫步。

路边的油菜花金黄一片，宛如金色的海洋。

我兴奋地跑过去，想要拥抱这美丽的景色。

妈妈笑着说：“你看这油菜花，‘儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻’，小心别跑丢了哟！”爸爸则在一旁感叹道：“‘春色满园关不住，一枝红杏出墙来’，这大自然的美景真是挡也挡不住啊！”一家人的欢声笑语回荡在春天的田野里。

在作文的结尾，我写道：“古诗文就像一把钥匙，为我打开了描绘春天的大门。

让我能够用更美妙的语言，记录下这美好的季节。

‘春风得意马蹄疾，一日看尽长安花’，我愿在这诗意的春天里，尽情奔跑，拥抱未来！”当老师把我的作文当作范文在班上朗读的时候，我心里别提有多自豪了。

从那以后，我更加深刻地体会到了把古诗文写进作文的妙处。

古诗文，它们是古人智慧的结晶，是历史长河中沉淀下来的瑰宝。

将它们巧妙地融入到我们的作文中，不仅能让我们的文章更有韵味，还能让我们更好地传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。

"古诗引入作文开头"
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

”每当读到这句古诗，我就会想起那个特别的春日。

那是一个阳光明媚的周末，我和爸妈决定去郊外踏青。

一路上，春风轻轻拂过脸庞，那感觉就像妈妈温柔的手在抚摸着我。

到了郊外，哇！那景色简直太美了。

绿油油的草地像是一块巨大的绿色地毯，各种各样的小花在微风中摇曳，仿佛在向我们打招呼。

我兴奋地在草地上奔跑着，大喊着：“哇，太漂亮啦！”
这时，爸爸笑着说：“孩子，别跑太快，小心摔跤！”妈妈则在一旁拿着相机，不停地给我拍照，嘴里还念叨着：“宝贝，摆个好看的姿势！”我停下来，做了个鬼脸，逗得他们哈哈大笑。

我们在一棵大树下铺上了野餐垫，妈妈从背包里拿出了好多好吃的，有面包、水果、饮料。

我迫不及待地拿起一个苹果，咬了一大口，甜甜的汁水充满了嘴巴。

“看，那边有只蝴蝶！”我指着不远处喊道。

我们一起追着蝴蝶跑，笑声在田野里回荡。

不知不觉，太阳渐渐西斜，我们收拾好东西准备回家。

这个春日的郊外之旅，成为了我心中一段美好的回忆。

直到现在，每当想起，心里都暖暖的。

我想，这就是春天的魅力吧，总是能带给人们无尽的欢乐和美好。

初中引用古诗词的满分作文初中那会，写作文可是个让人头疼又兴奋的事儿！尤其是要引用古诗词，那简直是一场奇妙的冒险。

还记得有一次考试，作文题目是。

我一开始抓耳挠腮，不知道从哪儿下手。

后来我灵机一动，想到了李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

我就写自己梦想成为一名科学家，不管遇到多少困难，都要有李白那样勇往直前的勇气。

这一句诗词一用，感觉整篇作文都升华了，有木有？
再说说我的同桌，有一回写，他引用了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”来描写村子里的荷塘，那叫一个生动形象，老师都忍不住在班上读了他的作文。

还有咱班的学霸，写的时候，用“海内存知己，天涯若比邻”来表达即使朋友相隔很远，心也紧紧相连，这立意一下子就高了起来。

你想想，古诗词就像是一把神奇的钥匙，能打开作文高分的大门。

它们蕴含着古人的智慧和情感，用在作文里，不就像给平淡的文字穿上了华丽的衣裳吗？
所以啊，初中作文要想拿满分，巧妙引用古诗词准没错！。

诗词伴我成长作文（通用15篇）诗词伴我成长作文（通用15篇）在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的诗词伴我成长作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

诗词伴我成长作文篇1诗词曲伴我成长，送我知识，带来快乐。

——题记小时候，经常听爸爸吟诗。

逢年过节，爸爸给我的礼物也几乎全是与诗词曲有关的书。

记得有一次我过生日，爸爸又给我买了一本书。

我乱翻了两遍，又是古诗词。

我一直都不十分爱看那类的书。

第二天，不知怎的，去我却心血来潮，竟兴致勃勃地看上了昨天爸爸送我的书。

其中，我最喜欢李白的诗。

“三山半落青天外，二水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长空不见使人愁。

”还有李煜的《虞美人》：“春花秋月何时了，往事知多少”也时常勾走了我的魂。

一首首经典的古诗伴我度过了幼年时期。

上了初中，我住校了。

初到校时，我会常想爸爸，想家。

“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”更是激起我无限的思家之情。

王安石的“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来”和欧阳修的“百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼”等都是千古名句。

唐代诗人王维的诗是“诗中有画，画中有诗”，他的《终南别业》“行到水穷处，坐看云起时”也让我感到无尽的悠闲。

我最喜欢的词也就是辛弃疾的“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊，了却君王天下事，赢得身前生后名，可怜白发生！”这首词也许是豪迈吧，也许是豪情吧，总之，我是“不识庐山真面目，只缘身在此山中。

”我国是一个诗的国度。

诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作卷帙浩繁，在中华文明中蔚为大观。

我国的古代诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现，每一首诗都有其独特的风格、语言、意境等。

古诗词伴我度过了我快乐的童年时期，它带给我快乐和知识！诗词曲伴我成长，使我越来越成熟。

将古诗写进作文
哎呀呀，咱们小学生写作文的时候，要是能把古诗写进去，那可太棒啦！
就说有一次，我和小伙伴们一起去公园玩。

那公园里的花开得可真美呀，五颜六色的，就像一幅绚丽的画卷。

这时候我就想起了那句古诗“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。

哇，这不就是在形容眼前的美景嘛！我就跟小伙伴们说：“你们看，这花开得多漂亮啊，就像古诗里说的‘万紫千红总是春’一样。

”小伙伴们听了，都纷纷点头，还说我好厉害，会用古诗来形容呢。

还有一次，我们学习特别辛苦，感觉压力好大呀。

我就想到了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句诗。

我跟同学们说：“咱们现在虽然辛苦，但是就像古诗里说的，宝剑要经过磨砺才会锋利，梅花要经过严寒才会更香呀。

”同学们听了我的话，都觉得很有道理，大家又有了动力继续努力学习啦。

古诗就像我们的好朋友一样，能在很多时候给我们帮助和启发。

我们写作文的时候把古诗加进去，不仅能让作文变得更有文采，还能让我们更好地理解古诗的意思呢。

咱们小学生可得好好学古诗，把它们用到作文里去，让我们的作文变得超级棒！。

将古诗写进作文
哎呀呀，同学们，你们知道吗？古诗那可真是超级厉害的东西呀！就好像一把神奇的钥匙，能打开好多好多知识和情感的大门呢！
有一次，我们老师让我们写一篇关于春天的作文。

我一开始可犯愁了，这春天咋写呀？不就是花花草草嘛。

但突然我就想到了那些古诗呀！“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，哇，这不就是春天的画面嘛！我就把这句诗写进了作文里，然后顺着这个感觉，写了好多好多春天的美景。

嘿，你还别说，我的作文一下子就变得不一样啦！
还有一回，我和小伙伴们一起出去玩。

看到那美丽的夕阳，我脱口而出：“夕阳无限好，只是近黄昏。

”小伙伴们都惊呆了，说我咋这么有文化。

嘿嘿，这可都是古诗的功劳呀！
我觉得呀，古诗就像是我们的好朋友，随时都能帮我们一把。

它能让我们的作文变得更生动，更有趣。

就像给作文穿上了一件漂亮的衣服，一下子就变得闪闪发光啦！
你们看，古诗多棒呀！我们可一定要好好学古诗，把它们都用到我们的作文里，让我们的作文变得超级厉害！这就是我的想法，你们觉得呢？。

有古诗引入的写事作文
雨夜有感。

哎呀，这雨下得真大，像泼水似的！我记得小时候，最喜欢在
这样的雨夜躲在被窝里听雨声。

那时候，奶奶还会给我念那首《春
夜喜雨》，“好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

”听着听着，我就睡着了，梦里都是雨后的彩虹和清新的大地。

偶遇老同学。

哈哈，真巧啊，在这儿碰到你！上次见面还是在那个老同学聚
会上呢。

那时候，大家都变了样，但不变的是那份情谊。

我想起了
那句诗，“海内存知己，天涯若比邻。

”就算分隔再远，只要心里
想着对方，就仿佛近在咫尺。

城市的夜晚。

城市的夜晚真是热闹啊，霓虹灯闪烁，车水马龙。

走在路上，
我想起了那句诗，“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

”虽然这
是形容春节的，但我觉得城市的夜晚也有种辞旧迎新的感觉，每天
都是新的开始，每天都有新的希望。

乡下的宁静。

相比之下，乡下的夜晚就显得宁静多了。

没有喧嚣的车声，只
有蛙鸣和虫唱。

躺在竹椅上，抬头就能看见满天的星星，真像是
“危楼高百尺，手可摘星辰”。

在这样的夜晚，什么烦恼都没有了，只想享受这份宁静和美好。

生活就是这样，有时候忙碌，有时候悠闲；有时候喧嚣，有时
候宁静。

但无论怎样，都有那么一些瞬间，让我们感到幸福和满足。

就像这些口语化的表达，虽然简单，但却能直击人心，让人产生共鸣。

"古诗引入作文开头"
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

”每当我念起这首古诗，就仿佛能闻到春天那清新的气息，听到鸟儿欢快的歌声。

这古诗呀，就像一把神奇的钥匙，能打开我们记忆的大门。

就说前几天吧，我和几个小伙伴约着去公园踏青。

一路上，大家叽叽喳喳，兴奋得不行。

“哎呀，这春天可真美呀！”小敏一蹦一跳地说。

“可不是嘛，瞧这花红柳绿的。

”小亮接着说。

我们走进公园，那五颜六色的花朵争奇斗艳，微风拂过，送来阵阵花香。

湖边的柳树垂下嫩绿的枝条，就像姑娘的长发在风中摇曳。

这时候，我不禁想起了那句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，感觉古诗里描绘的画面就在眼前。

我们在草地上玩耍，放风筝。

“快看，我的风筝飞得最高！”小凯得意地喊着。

大家你追我赶，笑声在公园里回荡。

不知不觉，太阳快要落山了。

我们坐在湖边的长椅上，望着天边的晚霞，心里满是欢喜。

这一天，因为有了古诗的陪伴，让我更加感受到了春天的美好。

古诗，真的是我们生活中的一颗璀璨明珠呀！
现在想想，那美好的画面和古诗的韵味，依然让我陶醉。

看来，古诗还会继续陪伴着我，为我的生活增添更多的色彩。

最新我与古诗词作文六篇篇一：初识唐诗宋词的惊艳记得小学三年级，语文课本里第一次出现李白的《静夜思》。

那时的我，对诗词一无所知，只觉得“床前明月光，疑是地上霜”这句诗句朗朗上口，充满童趣。

月光、霜，这些意象在我的脑海里勾勒出一幅美丽的画面：皎洁的月光洒在床上，仿佛地上也铺了一层薄霜。

老师并没有过多讲解诗歌的意境和内涵，只是让我们跟着她一起读，感受诗歌的韵律美。

然而，这简单的几句诗，却在我幼小的心灵里种下了一颗诗词的种子。

之后，我开始接触更多的唐诗宋词。

杜甫的《春望》让我体会到战乱年代的悲凉；王维的《山居秋暝》让我感受到山林的宁静与空灵；辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》则让我感受到词人豪迈的爱国情怀。

这些诗词，不再仅仅是简单的文字组合，而是穿越时空的对话，是古人情感的倾诉，是历史的缩影。

我开始被诗词的魅力所吸引，被诗人们的才华所折服。

我开始尝试背诵，尝试理解，尝试用自己的语言去表达我对诗词的感受。

初识诗词的惊艳，如同初次品尝美味佳肴，令人回味无穷。

它打开了通往另一个世界的大门，一个充满诗情画意、充满历史文化的世界。

这让我对学习诗词充满了渴望，也让我对中华文化的博大精深有了更深刻的理解。

篇二：与李白共饮月光李白，一个浪漫不羁的诗仙，他的诗歌充满了豪情壮志，也充满了对自然景物的细腻描写。

我最喜欢他的《静夜思》，这首诗简洁明了，却蕴含着丰富的意境。

“床前明月光，疑是地上霜”，月光洒在床上，如同地上铺了一层霜，这是一种多么美好的意境！“举头望明月，低头思故乡”，诗人抬头望月，低头思念故乡，这是一种多么深沉的情感！读着这首诗，我仿佛置身于诗人的身边，与他一起共饮月光，一起感受思乡之情。

李白的诗歌，不仅意境优美，而且语言流畅，读起来朗朗上口。

他的诗歌，不仅仅是诗歌，更是他人生经历和情感的体现。

通过阅读他的诗歌，我仿佛走进了他的内心世界，了解了他的喜怒哀乐，也了解了他对人生的感悟。

李白的诗歌，不仅让我欣赏到了诗歌的艺术魅力，也让我学习到了他那种乐观豁达的人生态度。

引入古诗的小学生作文“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

”每当我念起这句古诗，就会想起我那充满趣味和挑战的小学生活，尤其是写作文的时候。

记得那是一个阳光明媚的上午，语文老师踩着轻快的步伐走进教室，脸上带着神秘的微笑。

她轻轻放下手中的一叠作文本，清了清嗓子说：“同学们，今天我们要写一篇作文，主题是‘春天’。

”听到这个题目，我心里一阵嘀咕：“春天？这可怎么写啊？不就是花开了，草绿了，能有啥新鲜的？”我皱着眉头，咬着笔头，苦思冥想。

看看同桌，他已经刷刷刷地写了起来，我心里更着急了。

就在我抓耳挠腮的时候，突然，脑袋里灵光一闪，我想起了之前背过的那些古诗。

“对呀！我可以把古诗引入作文里，这样不就显得有文采多了嘛！”我为自己的这个想法感到兴奋不已。

我开始回忆那些和春天有关的古诗，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

”嗯，这句不错，写柳树的，能体现春天的生机勃勃。

于是，我在作文里写道：“春天来了，河边的柳树像一位位美丽的少女。

你瞧，那细长的柳枝就像她们柔顺的长发，在微风中轻轻摇曳，真可谓‘碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦’。

”写完这一段，我心里美滋滋的，觉得自己可聪明了。

可接下来又卡壳了，总不能整篇作文都写柳树吧？我继续绞尽脑汁地想。

“等闲识得东风面，万紫千红总是春。

”有了！我可以写春天的花呀。

“公园里，各种各样的花儿竞相开放。

红的像火，粉的像霞，白的像雪，真是‘等闲识得东风面，万紫千红总是春’。

”我一边写，一边想象着那美丽的画面，仿佛自己就置身在那五彩斑斓的花海中。

写着写着，我越来越得心应手。

“好雨知时节，当春乃发生。

”春雨也不能落下。

“春天的雨是温柔的，它轻轻地抚摸着大地，滋润着万物。

‘好雨知时节，当春乃发生’，这场及时雨让小草更绿了，让花儿更艳了。

”当我把作文交给老师的时候，心里还有点忐忑，不知道自己这样的写法老师会不会喜欢。

没想到，老师在课堂上表扬了我，说我的作文引用古诗很恰当，给文章增色不少。

那一刻，我心里像吃了蜜一样甜。

古诗伴我成长作文关于古诗伴我成长作文六篇在学习、工作、生活中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗等。

那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢？以下是小编精心整理的古诗伴我成长作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

古诗伴我成长作文篇1在我还牙牙学语之时，妈妈便读古诗给我听。

“白日依山尽，黄河入海流……”妈妈说，她还没读完，我便甜甜地笑起来，仿佛能听懂似的。

那是我和古诗词的第一次邂逅。

于是，望子成龙的老妈就开始了对我的古诗词培养计划——《静夜思》、《春晓》、《古朗月行》、《咏鹅》……一首接一首。

那时的我小，以为背古诗就是死记硬背，于是背着背着，大人们的夸奖也提不起我的兴趣。

我开始变得烦躁，开始抗拒，古诗词的灵性就好像一树的碧叶在萧瑟的秋风中褪去了色彩。

直到三年级时，一本新书——《初中生必备古诗文61首》成了我生活中的新伙伴。

“天哪——初中生？”我一连七八声惨叫，“我看得懂吗？！”“读古诗文，不分年龄！”妈妈的声音不太响，却很有力。

抱着试一试的心态，我也只好打开了它。

看不懂？坚持着，再试试吧！慢慢地，看出味道来了——我读到《邹忌讽齐王纳谏》，文中写到：“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐……”为什么同是大国，四国要向齐国朝拜呢？细读全文，我明白了，原来是邹忌用生活中的一件小事启发了齐威王，提醒他要广进天下良言，才能使国家富强，威王照做，真使齐国强大了起来，四国当然就来朝拜啦！原来古诗文这么有趣啊，古诗文里有各种著名历史人物的故事和言论，有杜甫三吏三别的人民之苦；有曹操“星汉灿烂，若出其里”的豪情壮志；有梦得“斯是陋室，惟吾德馨”的清新淡泊；有诸葛亮“以告先帝之灵”的赤胆忠心！数不尽的佳句，道不尽的智慧……古诗文，好神奇！通过古诗词，我认识了好多好多著名的历史人物，我读了会不会也成为“大人物”呀？想到这儿，我不禁窃笑起来。

再后来，背着，读着，我发现自己有了微妙的变化——凝视着“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，我的耳畔刮过呼呼的风和冰凉的雪。

有关古诗伴我成长作文合集6篇古诗伴我成长作文篇1古诗，乃文化之精髓，语言之精练，内容之浓缩，意义之深长。

它宛若一座穿越岁月长河的桥梁，横跨在我们心中，与古代相联，古朴又震撼人心！我，是一个爱诗的女孩。

古诗，让我的生活更加丰富多彩。

它，就这样陪着我慢慢长大。

种下“诗”的种子。

孩时，诗的墨香便环绕着我。

我有一个姐姐，那时他刚好上小学。

她时常会拿出课本，静静地坐在窗边，用那清脆悦耳的声音朗诵古诗。

这时，我便会乖乖的坐在姐姐身旁，静静地聆听——“远上寒山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

”有时，我听着，听着，便在脑海中展开了另一个世界的憧憬与想象……这样一来，“诗”便在我幼时心中扎下了深深的根，那朴素玉洁的花，便随着我的成长，悄然开放。

与“诗”携手，共同成长！还记得，我背的'第一首诗，至今仍是记忆犹新。

偶尔与爸爸手牵手走在乡间的小路上，暮然间，望到池塘中的几只大白鹅，它们脖子高高地挺着，不住地叫着：“嘎——嘎——嘎。

”不知不觉中弄碎了水中的浮萍，那清脆的绿色，随着水纹荡漾开来。

我好奇地望着这群快乐的天使。

紧接着，爸爸便高声吟诵起来：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

”于是，我便学会了人生中的第一首诗——《咏鹅》。

上了小学，古诗的积累量大了。

学习古诗，我再也不是从前的不求甚解，我有了自己的感受和见解。

我读出了诗中不一样的美。

我认为，美就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神；美就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达；美就是王维“明月松间照，清泉石上流”的清幽与恬淡……升入初中后的我，对爱国诗篇更是情有独钟。

文天祥一句惊天动地，气壮山河的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

”表达了他至死不渝的精神。

范仲淹的一句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现了他胸怀四海，为国家肝脑涂地，呕心沥血之情。

在魂归西天之际，陆游拖着病躯，挥笔颤颤微微写下“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的千古绝唱！悲哉，壮哉！雄哉，前辈们，我为你们自豪！腹有诗书气自华。

古诗词走进作文“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

”古诗词，那可是咱中华文化的瑰宝啊！以前总觉得它们离咱的生活挺远，可后来我发现，当古诗词走进作文，那简直就是给文字施了魔法，让整篇文章都变得闪闪发光。

记得有一次，老师布置了一篇写景的作文，题目是《秋日的公园》。

这可把我难住了，我抓耳挠腮，不知道从哪儿下手。

公园里不就是些树啊、花啊、草啊，写来写去不都一个样嘛！正当我愁眉苦脸的时候，突然灵光一闪，想起了杜牧的那首《山行》：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

”哎呀，这不就是现成的描写秋天美景的句子嘛！于是，我在作文里写道：“走进公园，我仿佛踏入了杜牧笔下的秋日画卷。

那蜿蜒的小径，就像‘远上寒山石径斜’，引领着我去探寻秋的秘密。

抬头望去，天边的白云悠悠，说不定在那白云深处，也有着‘白云生处有人家’的温馨。

而那一片片火红的枫叶，可不正是‘霜叶红于二月花’嘛，它们在秋风中摇曳生姿，比二月的春花还要绚烂夺目。

”写完这一段，我自己都忍不住得意起来。

你还别说，引用了古诗词之后，这普普通通的公园景色瞬间就变得诗意盎然了。

还有一次，写关于友情的作文。

我想表现和好朋友之间那种亲密无间、相互理解的感情。

这时候，李白的《赠汪伦》跳进了我的脑海：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

”我就在作文里描述：“我和她的友情啊，那可不是一般的深厚。

就像李白说的，‘桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情’。

我们一起笑过、哭过、闹过，无论遇到什么困难，都会彼此陪伴，相互支持。

哪怕有一天世界末日来临，我相信我们的友情也不会有丝毫的动摇。

”老师在批改作文的时候，给我这两段都画了好多波浪线，还写了评语，说引用古诗词让作文增色不少，语言也变得更有韵味了。

从那以后，我就爱上了在作文里引用古诗词。

写春天，我会说“等闲识得东风面，万紫千红总是春”；写夏天，我会写“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；写冬天，我就用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。

关于古诗伴我成长作文9篇关于古诗伴我成长作文9篇在学习、工作乃至生活中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。

那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？下面是本店为大家整理的古诗伴我成长作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

古诗伴我成长作文篇1 从我记事时起，爸爸妈妈就开始教我古诗词了。

三岁的时候，妈妈就教我背李白的《静夜思》。

“床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，地头思故土。

〞当我吟起这首诗时，在我的耳际就会响起一阵又一阵的亲人雷鸣般的掌声。

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

〞上小学低年级时，贺知章的这首《咏柳》便是我必背的古诗了。

随着年龄的增长，我上了中年级，要背的诗也越来越复杂了。

像什么：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

〞“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

〞这些诗都包含着浓浓的情意。

我越长越大，古诗词也越来越难。

渐渐的，我上了高年级。

成为同校弟弟妹妹们的大哥哥，学习的古诗词也更上一层楼了。

“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

〞这就是我们课本上的一首，孟郊写的《游子吟》。

这首诗表达了作者对母亲深深的爱。

古诗词是我从小到大，伴我成长的好伙伴。

我愿在古诗词的海洋里成长。

古诗伴我成长作文篇2 我在慢慢成长，陪伴我的，除了爸爸妈妈，还有那一个个动听的旋律，那一首首美丽的诗歌。

“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

〞童年时，我眼中的鹅，只是穿着一身白色的“毛衣〞，昂着骄傲的头颅，在水里嬉戏的绅士，但骆宾王的《咏鹅》却让我发现，原来那普通的鹅，也可以成为一首诗歌，这不禁勾起了我对古诗的兴趣。

上了幼儿园后，我发现诗可以教会我们一些道理。

李绅的《悯农》，不仅只是描绘农民伯伯辛勤耕种的场景，也教育我们要珍惜农民伯伯种的粮食，正如诗中所写，"谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"。

高中语文作文引用古诗
《古诗之妙》
哎呀呀，说起高中语文作文引用古诗啊，我可太有感触了。

就说那次写关于春天的作文吧，我一开始还真有点抓耳挠腮不知道咋写。

后来灵机一动，想到了好多古诗呢！就像杜甫的“好雨知时节，当春乃发生”，哎呀，这不就是对春天雨水最生动的描写嘛。

我呢，就写春天的时候，那雨淅淅沥沥地下着，仿佛是老天爷知道春天到了，专门派来滋润万物的。

我走在雨中，感受着那丝丝凉意，看着小草在雨中欢悦地摇摆，小花也仰着脸尽情地享受着雨水的洗礼。

写着写着，我又想到了韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。

可不是嘛，远处看着那一片片嫩绿，可走近了仔细一瞧，又好像没那么明显。

我把这些古诗巧妙地融入到自己的作文里，哇，感觉一下子就把春天写活了呢！突然间我好像都能体会到古代诗人们对春天的那种喜爱和赞美之情啦。

高中语文作文引用古诗真的太有意思了，它能让我们的作文变得丰富多彩，也能让我们更好地理解和感受那些美好的意境呀！现在想想，还真是挺不错的呢。

古诗文作文(优选7篇)古诗文作文篇1还在上幼儿园大班的我，有一天看到《中国诗词大会》的节目，虽然当时听不懂诗词，但我竟然也深深地沉浸其中。

尤其是选手们进入到“飞花令”阶段，我竟然能紧张到出汗。

我最喜欢的选手年仅16岁的武亦姝最终获得了第二季的冠军。

听妈妈说她去年以高分被清华大学录取，真是实至名归的才女啊!《中国诗词大会》在我心中播下了古典诗词美好的种子。

随着上了小学，语文书及《唐诗三百首》中越来越多的古诗词让人沉迷其中。

我也像武亦姝一样把李白、苏轼作为了自己的偶像。

喜欢“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的气势恢宏;也喜欢“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的不羁狂傲;喜欢“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的千古绝句，也喜欢“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的大气磅礴;喜欢“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的狂放;更喜欢“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信……吊古怀今、自然山水、伤情别离，古典诗词的美超越了时空的.限制，哪怕身在今天的我们，时隔千年，依旧能深切感受到古人抒发的情感，勾起每个人心里的无限诗意。

身处繁华喧嚣，父母经常教育我要“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，”少一份贪婪，多一份正直，“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”。

古诗词中蕴含了无数做人的道理，需要细细品读，这大概就是古诗词的魅力吧!“不积跬步，无以致千里。

”徜徉在古诗词的海洋中，我要一步一步的积累，期待在某一天我也能吟诗作赋，写出婉转悠扬、抑扬顿挫的如歌诗词古诗文作文篇2古诗文，是我国的文化宝藏；古诗文，是我国文化在历史长河中的沉淀；古诗文，让我们从另一个角度重新审视世界。

让我们走进古诗文，感受诗人词句中的另一个世界。

从古诗文的窗口眺望，我看到了我喜欢的李白的《月下独酌》。

“花间一壶酒，独酌无相亲”，意境华美，展现出的却是一副哀伤的情景，作者因性格耿直而遭贬官，开头一句直白无比，点明了作者现状：豪放派的大诗人李白无法适应当时拘束的官场，纵有千万豪情，却无从报效国家，这让我看到诗人所处社会的一层淡淡的黑暗，也让我想起了当代文学青年韩寒等的.境遇，好在我们现在的社会更加文明而开放，韩寒们也通过自己的努力打出了一片天地。

用诗词写作文导入
今天语文课上，老师让我们用诗词写作文开头。

我一下就记起来一首诗，是李白的《静夜思》，床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。

“床前明月光，疑是地上霜”，这句诗写的是月光，白白的，像霜一样，真美！我想到，月光照向了床前，映亮了我的房间，也照亮了我的心。

我以前看见月亮，圆圆的，像一个大玉盘，挂在夜空中，真可爱！
老师说，诗词能让我们把文章写得更有感情。

我想，这首诗让我感受了一份思念家乡的感情。

远在他乡，盯着月亮，是会忽然想起家乡，又突然想起亲人。

我确实还没有回过家乡，但我也会想念家乡，想妈妈，想爸爸，想我家的猫，想我家的院子里的花儿，想家乡的小河。

突然想家的时候，就总觉得月亮离我很近，它好像能听懂我的心事。

今天，我要用这首诗写一篇作文，把我思念家乡、想亲人的心情写下来，让更多人感受到诗歌的美和感情的力量！。