下载文档原格式
大班语言《喜欢钟表的国王》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《喜欢钟表的国王》。
教材内容主要围绕一个喜欢钟表的国王展开，讲述了国王因为过于喜欢钟表，而导致国家陷入混乱的故事。
通过故事，让幼儿了解时间的重要性，学会珍惜时间。
二、教学目标1. 引导幼儿听懂故事内容，理解故事主题，懂得珍惜时间。
3. 帮助幼儿认识时钟，了解时间的基本概念。
三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂故事，理解故事主题，学会珍惜时间。
难点：让幼儿认识时钟，了解时间的基本概念。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、时钟模型、钟表贴纸。
2. 学具：每位幼儿准备一张白纸，一支彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放故事课件，引导幼儿观看并聆听故事《喜欢钟表的国王》。
在故事结束后，提问幼儿：“你们喜欢钟表吗？为什么？”引导幼儿发表自己的看法。
2. 故事讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中的国王因为喜欢钟表而造成的国家混乱，让幼儿认识到时间的重要性。
提问幼儿：“你们认为时间重要吗？为什么？”引导幼儿认识到时间对生活的影响。
3. 认识时钟（5分钟）教师出示时钟模型，向幼儿讲解时钟的构造，包括时针、分针、秒针等。
同时，让幼儿观察时钟的运行，了解时间的流逝。
4. 钟表贴纸游戏（5分钟）教师将钟表贴纸分发给每位幼儿，让幼儿在白纸上贴出自己喜欢的钟表。
通过游戏，让幼儿进一步认识钟表，巩固时间概念。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示一些关于时间的练习题，如：“1时是什么时候？”“7时该做什么？”让幼儿回答，检查幼儿对时间概念的掌握情况。
六、板书设计板书《喜欢钟表的国王》板书内容：1. 故事梗概：国王喜欢钟表，导致国家混乱。
2. 时间的重要性：认识时间、珍惜时间。
3. 认识时钟：时针、分针、秒针等。
七、作业设计1. 画一画自己喜欢的钟表，并标注时间。
答案：略2. 和家长一起制定一天的时间表，合理安排时间。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《喜欢钟表的国王》让幼儿认识到时间的重要性，学会珍惜时间。
2024年幼儿园大班教案《喜欢钟表的国王》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第四章《认识时间》第三节《喜欢钟表的国王》。
本节课将围绕钟表的认知，教授幼儿认识钟表的时针、分针以及数字，学会读取整点时间，并通过有趣的故事情节，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握时间概念。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解钟表的构造，认识时针、分针和数字，能够读取整点时间。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高幼儿的时间感知能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：认识时针、分针，读取整点时间。
重点：让幼儿通过故事情景，感受时间的重要性，培养时间观念。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、故事卡片、磁性教具、时钟贴纸。
学具：幼儿用书、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事《喜欢钟表的国王》导入，讲述一个国王喜欢钟表，他的王国里每个人都非常珍惜时间，按时作息，生活有序。
通过故事让幼儿感受时间的重要性。
2. 讲解钟表知识（10分钟）（1）展示钟表模型，让幼儿观察钟表的构造，引导幼儿说出时针、分针、秒针。
（2）讲解时针、分针的作用，让幼儿学会读取整点时间。
（3）通过磁性教具演示，让幼儿观察时针、分针的转动，加深对时间概念的理解。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题：请幼儿观察时钟，说出当前时间。
（2）引导幼儿观察时针、分针的位置，学会读取整点时间。
4. 随堂练习（5分钟）（1）发放时钟贴纸，让幼儿自己动手操作，练习读取整点时间。
（2）邀请幼儿上台展示，鼓励他们大胆说出自己的答案。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调时间的重要性。
（2）引导幼儿思考如何珍惜时间，遵守时间。
六、板书设计1. 板书《喜欢钟表的国王》2. 板书内容：（1）钟表构造：时针、分针、秒针（2）读取整点时间：分针指向12，时针指向几就是几点七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：制作完成后，请幼儿向家长说明每个时间点的读取方法。
大班绘本：《喜欢钟表的国王》
XX课件大班绘本《喜欢钟表的国王》活动目标：在绘本的情境中，帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。
帮助幼儿建立时间概念，鼓励幼儿结合自己的感受大胆表达，表述。
活动准备：有关故事的自制钟只。
活动过程：一认识钟表。
出示一个钟，问幼儿：这是什么？它有什么用？二欣赏故事，熟悉故事情节。
交代故事名称。
幼儿分析讨论，感受故事情境，理解故事内容。
感受没有时钟给生活带来的麻烦。
说一说：你最喜欢里面的哪一段情节？认识时钟，知道故事里发生的时间点。
三游戏《几点啦》。
通过介绍，让幼儿知道时间和自己日常生活的关系。
早上什么时候起床？中午什么时候吃饭？晚上什么时候睡觉？……幼儿自己操作时钟。
四结束。
我们要做一个守时的人。
XX课件。
幼儿园大班精品教案《喜欢钟表国王》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《认识时间》第三节《喜欢钟表国王》。
详细内容包括：认识钟表时针、分针和秒针；学会看懂整点和半点时间；通过故事情景，培养幼儿对时间观念认识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能认识钟表时针、分针和秒针，学会看懂整点和半点时间。
2. 能力目标：培养幼儿时间观念，提高观察、思考和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解时针、分针和秒针运行规律，学会看懂整点和半点时间。
2. 教学重点：培养幼儿时间观念，让幼儿在轻松愉快氛围中学习。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、钟表模型、磁性教具。
2. 学具：幼儿用钟表拼图、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《喜欢钟表国王》，让幼儿对钟表产生兴趣。
故事讲述一个国王非常喜欢钟表，他宫殿里摆满各种各样钟表。
有一天，国王举行一场关于钟表宴会，邀请许多大臣和百姓参加。
在宴会上，国王出一道题目，谁能准确地告诉他现在时间，就能得到一份神秘礼物。
2. 讲解与互动（10分钟）利用课件和钟表模型，讲解钟表时针、分针和秒针运行规律，让幼儿学会看懂整点和半点时间。
通过提问、回答方式，检查幼儿对知识点掌握。
3. 随堂练习（5分钟）发放幼儿用钟表拼图，让幼儿自己动手拼出整点和半点时间，加强幼儿对时间观念认识。
4. 例题讲解（5分钟）选取两个具有代表性例题，讲解解题思路和方法，让幼儿更好地理解知识点。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，每组用磁性教具摆出不同时间，然后让其他小组猜时间，增强幼儿观察和表达能力。
六、板书设计1. 板书《喜欢钟表国王》2. 内容：时针、分针、秒针认识；整点和半点识别。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己喜欢钟表，并标出正确时间。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事引入，激发幼儿学习兴趣，但在小组讨论环节，部分幼儿参与度不高，需要加强引导。
大班语言《喜欢钟表的国王》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的钟表王国》，详细内容围绕“喜欢钟表的国王”这一主题，通过故事导入，学习钟表的认知及时间的简单表达，培养幼儿对时间观念的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解钟表的基本结构，学会认识钟表上的时针、分针，并能够简单表达时间。
2. 培养幼儿通过观察、思考、表达等方式，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿守时、珍惜时间的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识钟表的基本结构，学会表达时间。
难点：理解钟表上时针、分针的关系，正确表达时间。
四、教具与学具准备教具：大型钟表模型、故事课件、钟表图片。
学具：幼儿用钟表、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个大型钟表模型，引导幼儿观察并描述钟表的外观，激发幼儿对钟表的兴趣。
2. 故事导入（10分钟）教师讲述《喜欢钟表的国王》的故事，引导幼儿关注故事中钟表和时间的关系。
3. 新知识学习（10分钟）（1）教师通过课件展示钟表的结构，讲解时针、分针的作用。
（2）教师示范如何看钟表，并引导幼儿学习表达时间。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示几个不同时间的钟表图片，引导幼儿识别并表达时间。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组一个钟表，教师随机调整时针、分针的位置，幼儿识别并表达时间。
六、板书设计1. 钟表的基本结构：时针、分针、秒针。
2. 时间表达：整点、半点。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，让孩子观察家里的钟表，记录下每天起床、吃饭、睡觉的时间，并能够用所学知识表达出来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、实践操作、随堂练习等形式，让幼儿对钟表和时间有了更深入的认识。
课后可以引导家长关注幼儿在家庭中的时间安排，培养幼儿珍惜时间的习惯。
同时，在下一节课中，可以进一步拓展延伸，教授幼儿如何通过钟表制定简单的作息时间表。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
大班语言《喜欢钟表的国王》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的时间》，详细内容为第三节《喜欢钟表的国王》。
通过该故事，让幼儿了解钟表的作用，认识时间的重要性，培养幼儿珍惜时间的意识。
二、教学目标1. 了解钟表的基本结构和作用，能够准确说出钟表的各个部分。
2. 通过故事让幼儿认识到时间的重要性，培养珍惜时间的观念。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发想象力。
三、教学难点与重点重点：钟表的作用和时间的概念。
难点：如何让幼儿在实际操作中掌握时间的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、故事图片、时钟教具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）请幼儿观看钟表模型，引导幼儿说出钟表的各个部分。
（2）教师提问：“你们知道钟表有什么作用吗？”2. 故事讲解（1）教师讲述故事《喜欢钟表的国王》，引导幼儿关注故事中时间的变化。
（2）通过故事让幼儿认识到时间的重要性。
3. 例题讲解（1）教师出示时钟教具，演示如何看时间。
（2）请幼儿实际操作，学会看时间。
4. 随堂练习（1）教师提问：“故事中，国王为什么喜欢钟表？”（2）请幼儿用画笔和彩纸制作钟表，加深对钟表的认识。
（2）布置课后作业，让幼儿在家中观察钟表，记录时间的变化。
六、板书设计1. 板书《喜欢钟表的国王》2. 板书内容：（1）钟表的各个部分（2）时间的重要性（3）如何看时间七、作业设计1. 作业题目：观察家里的钟表，记录一天中三个不同时间点，并描述自己在那个时间点做的事情。
2. 答案示例：时间一：早上7点，起床刷牙。
时间二：中午12点，吃午饭。
时间三：晚上8点，听故事睡觉。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《喜欢钟表的国王》让幼儿了解了钟表的作用，认识到时间的重要性。
在教学过程中，教师应注重幼儿的实践操作，让幼儿在实际中掌握时间的概念。
课后，教师可引导幼儿观察生活中的时间现象，如季节变化、植物生长等，进一步培养幼儿珍惜时间的观念。
幼儿园大班教案《喜欢钟表的国王》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第四章《认识时间》，详细内容为第一课时《喜欢钟表的国王》。
通过本节课的学习，让幼儿了解钟表的组成，学会看懂整点时间，培养幼儿的时间观念。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识钟表的组成，知道钟表上的数字和指针分别表示什么。
2. 技能目标：让幼儿能够看懂整点时间，并能用钟表表示出来。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解钟表上数字和指针的关系，学会看懂整点时间。
2. 教学重点：认识钟表的组成，培养幼儿的时间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、PPT。
2. 学具：每组一个钟表、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个喜欢钟表的国王的故事，引导幼儿关注钟表，激发幼儿学习兴趣。
2. 认识钟表（10分钟）（1）展示钟表模型，让幼儿观察钟表的组成。
（2）讲解钟表上的数字和指针分别表示什么。
（3）出示挂图，让幼儿分组讨论并回答问题。
3. 学会看懂整点时间（10分钟）（1）教师演示如何看懂整点时间。
（2）请幼儿用钟表模型尝试表示整点时间。
（3）进行互动游戏，巩固所学知识。
4. 随堂练习（5分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的钟表。
（2）请幼儿上台展示作品，并说出钟表上的时间。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）对幼儿的表现进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《喜欢钟表的国王》2. 板书内容：（1）钟表的组成：数字、指针（2）整点时间表示方法：指针指向数字七、作业设计1. 作业题目：（1）画一个自己喜欢的钟表。
2. 答案：（1）略（2）指针指向对应的数字即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践、互动等环节，让幼儿对钟表有了基本的认识，学会看懂整点时间。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班教案《喜欢钟表的国王》5篇幼儿园大班教案《喜欢钟表的国王》5篇幼儿园大班教案《喜欢钟表的国王》1作品赏析(一)内容简介喜欢钟表的滴答滴答国的国王，有一天起了贪心，把王国里所有的钟表都收罗到自己的房间里，因为他想一个人占有所有的钟表。
整个王国里没有钟表，大家都不知道时间，从而引发了很多混乱……(二)主题分析《喜欢钟表的国王》讲述了一个狂热喜爱钟表的国王，为了满足自己的喜好，疯狂收罗了全国的钟表，却因此给生活带来了困扰。
在经历了整个事件后，读者和国王一同感受到了钟表的重要性，从而引导孩子关注时钟，形成初步的时间概念。
(三)情节分析国王因为喜欢钟表，而将全国的钟表都收藏起来，独自欣赏，却没想到没有钟表给人们带来了极大的困扰，甚至影响到了自己的生活。
这时，国王才理解钟表真正的作用和重要性。
随后，他把所有的钟表归还给人们，一切又恢复了平静。
随着故事情节的展开，小读者对钟表产生了关注，了解其在生活中的作用，从而初步感知了时间的重要性。
(四)角色分析滴答滴答王国的国王有个特别的爱好，喜欢收集各种各样的钟表，于是他派人把全国的钟表都收来王宫独自欣赏。
其实生活中，人们也总是这样，希望尽可能多地占有自己心仪的物品，而不顾及其他。
国王的贪心，使得人们的生活乱作一团，就连他自己的生活也受到了干扰，这才意识到钟表的存在不仅仅是为了欣赏，更是为生活带来便捷。
读到此处，小读者们不仅感悟到钟表的作用，同时也能对自己贪心的欲望稍加抑制吧!(五)图画分析钟表是此图画书中非常重要的元素，当国王沉浸于欣赏钟表的喜悦时，每一个画面都出现了各种各样的钟表。
而当百姓的生活中没有钟表时，画面中的钟表也全然不见了，国王的眉头也因此而紧锁。
在画面中，幼儿可以根据人物写实的表情，猜测到人物内心的情绪变化，同时理解钟表对于人们生活的重要性。
(六)语言分析故事以记叙的方式交代着事件发生的进程，并运用了对话形式丰富故事的内容和趣味性，形象生动地刻画了国王对钟表的痴迷、大家对钟表的渴望和对国王贪心行为的无奈，使幼儿在阅读的过程中能很好地领会故事的主旨。
大班语言《喜欢钟表的国王》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的钟表》，详细内容围绕“喜欢钟表的国王”这一主题展开。
通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解钟表的基本构成和作用，学会珍惜时间。
二、教学目标1. 让幼儿了解钟表的组成部分，知道钟表的作用，懂得珍惜时间。
2. 培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：钟表的组成和作用，时间观念的培养。
教学重点：通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿学会珍惜时间。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、故事挂图、PPT、音乐播放器。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用钟表模型，让幼儿观察并描述钟表的形状、颜色和数字。
引导幼儿思考钟表的作用。
2. 故事分享（10分钟）讲述《喜欢钟表的国王》的故事，让幼儿了解钟表的组成部分和作用，培养时间观念。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解如何认识钟表，学会看时间。
4. 随堂练习（10分钟）1）分组讨论：每组选一个代表，分享自己如何认识钟表和看时间的方法。
2）动手操作：每组用画纸、彩笔制作一个钟表，并在钟表上标出正确的时间。
5. 儿歌学唱（5分钟）教唱《珍惜时间的歌》，让幼儿在歌声中感受时间的重要性。
6. 游戏环节（15分钟）1）“找时间”：教师出示一个时间，幼儿在教室内寻找对应的钟表。
2）“时间接力”：分组进行，每组按顺序报出正确的时间，最快完成的组获胜。
六、板书设计1. 钟表的组成部分和作用2. 认识钟表，学会看时间3. 儿歌《珍惜时间的歌》4. 游戏环节：找时间、时间接力七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一个钟表，并在钟表上标出正确的时间。
2. 答案：完成后的钟表。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习钟表的组成和作用。
主题说明
《喜欢钟表的国王》讲述了一个狂热喜爱钟表的国王，为了满足自己的喜好, 疯狂收罗了全国的钟表，独自欣赏，使得全国上下产生了混乱的局面，给人们的生活带来了严重的困扰。
在经历了整个事件后，国王才理解钟表真正的作用和重要性，随后，他把所有的钟表归还给人们，一切又恢复了平静。
从而引导孩子关注时钟，形成初步的时间概念。
从绘本中，我们发现一天的活动与时间有着重要的关系，离开时间，人们的工作与生活就会失去一定次序性。
其次，绘本中，各种各样的钟也让读者大开眼界。
核心价值：1.团结与合作 2.智慧与专注 3.探索与发现 4.坚持与毅力5.尊重与成长6.宽容与理解主题目标
1.初步感知并体验故事中国王的因一时的贪念，对人们生活带来的影响，同时他在发现错误后知错能改的良好品质。
2.理解故事中人们在不同场景中出现的不和谐状态表现，如动作、神态、表情等的描述，初步懂得时间的重要性。
3.多方面感知和体验故事中的不同时间与生活工作的关系，加深幼儿对时间概念的认识，能大胆用歌词、戏剧表演、角色游戏等多种形式表现自己，体验想象与创作的乐趣。
4.能自主结伴开展创作活动，活动时能够初步把握时间节奏，分工协作、团结一致、克服困难，共同完成任务。
5.尝试参与剧本的排练，能和同伴根据故事情节商量扮演自己喜欢的角色, 根据圣诞王国里的不同场景创编相应的表情和动作。
6.对于自己参与的体验活动表现出自信，不喜欢依赖别人，敢于用自己喜欢的方式表达与表现。
7.愿意尝试多种方法来区分时间，并能和同伴友好合作，相互帮助。
幼儿园大班教案《喜欢钟表的国王》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《趣味数学》第四章《时间和钟表》的第一节内容，主要详细内容为认识钟表的时针、分针，学会看懂整点时间。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识钟表的时针、分针，能准确说出整点时间。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析、归纳的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对时间观念的认识，培养珍惜时间的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解时针、分针的运动关系，学会看懂整点时间。
教学重点：认识钟表的时针、分针，能准确说出整点时间。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、图片、PPT课件。
学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一位喜欢钟表的国王的故事，引导幼儿关注时间，激发学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示钟表模型，引导幼儿观察钟表的外形、颜色、指针等。
（2）讲解时针、分针的概念，让幼儿了解时针、分针的作用。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示不同时间的钟表，让幼儿观察、分析并说出整点时间。
4. 随堂练习（5分钟）发放幼儿用书，让幼儿在书上完成对应的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论（5分钟）（1）如何快速识别整点时间？（2）时针、分针的运动关系是怎样的？7. 拓展延伸（5分钟）让幼儿尝试用自己的画笔和画纸，画出自己喜欢的钟表，并标出整点时间。
六、板书设计1. 《喜欢钟表的国王》2. 内容：（1）钟表的认识（2）时针、分针的识别（3）整点时间的读法七、作业设计1. 作业题目：（1）在钟表上标出你喜欢的整点时间。
（2）用自己的话描述时针、分针的运动关系。
2. 答案：（1）略（2）时针、分针的运动关系：当时针指向12时，分针指向60；当时针指向1时，分针指向5；当时针指向2时，分针指向10；以此类推。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿较好地掌握了时针、分针的认识和整点时间的读法。
幼儿园大班教案《喜欢钟表的国王》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第四章《时间和钟表》，详细内容为认识钟表的时针、分针，学会看整点时间。
二、教学目标1. 让幼儿认识钟表的时针、分针，了解钟表的基本结构。
2. 培养幼儿看整点时间的能力，提高生活自理能力。
3. 通过故事情景和实践活动，激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解时针、分针的运转关系，学会看整点时间。
教学重点：认识钟表的基本结构，掌握时针、分针的特点。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、故事课件、磁性教具、挂图。
学具：幼儿用书、钟表拼图、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《喜欢钟表的国王》，引导幼儿关注钟表，激发兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）展示钟表模型，讲解时针、分针的名称及特点。
（2）示范如何看整点时间，让幼儿跟随老师一起学习。
3. 例题讲解（10分钟）通过磁性教具和挂图，展示不同时间点的钟表，引导幼儿观察、思考，学会看整点时间。
4. 随堂练习（10分钟）发放幼儿用书，让幼儿完成书中练习题，巩固所学知识。
5. 小组活动（10分钟）分组进行钟表拼图游戏，培养幼儿的合作意识和动手操作能力。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《喜欢钟表的国王》2. 内容：（1）钟表的基本结构：时针、分针、秒针（2）整点时间的认识：1时、2时、3时……七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的钟表，记录下自己喜欢的时间点，并画下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践和练习，让幼儿对钟表有了基本的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察时针、分针的运转关系，加强个别指导。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解时针、分针的运转关系，学会看整点时间。
2. 例题讲解：通过磁性教具和挂图，展示不同时间点的钟表，引导幼儿观察、思考，学会看整点时间。
大班语言教案：喜欢钟表的国王一、教学目标1. 让幼儿通过故事了解钟表的基本知识，知道国王喜欢钟表的原因。
2. 培养幼儿对语言的倾听、理解和表达能力，激发他们对钟表的兴趣。
二、教学内容1. 故事《喜欢钟表的国王》：国王喜欢各种各样的钟表，他的大臣们为了迎合国王，不断地制作新型的钟表。
有一天，一个聪明的大臣发明了一种能自动报时的钟表，国王非常喜欢。
2. 钟表的认识：教幼儿认识钟表的各个部分，如时针、分针、秒针等，以及了解它们的作用。
3. 学习钟表的报时：让幼儿学会看钟表，知道什么时候是几点、几分。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过故事了解钟表的基本知识，学会看钟表。
2. 教学难点：让幼儿掌握钟表的报时方法，能够准确地告诉别人现在的时间。
四、教学准备1. 故事课件：《喜欢钟表的国王》2. 钟表模型：各种类型的钟表3. 计时器：用于演示时间的流逝4. 挂图：钟表的各个部分五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的钟表，引导他们说出钟表的各个部分及其作用。
2. 讲述故事《喜欢钟表的国王》：通过课件展示故事内容，让幼儿倾听、理解故事情节，引导他们思考为什么国王喜欢钟表。
3. 学习钟表的认识：出示各种类型的钟表，让幼儿观察、认识钟表的各个部分，如时针、分针、秒针等。
4. 学习钟表的报时：通过实际操作，让幼儿学会看钟表，知道什么时候是几点、几分。
5. 实践活动：让幼儿自己设计一款钟表，并学会给它报时。
7. 作业：让幼儿回家后，教会家长认识钟表，一起实践报时。
六、教学延伸2. 环境创设：在班级环境中布置“钟表主题”展示区，让幼儿展示自己设计的钟表，互相学习、交流。
七、教学评价1. 幼儿能熟练地认识钟表，准确地报时。
3. 家长对幼儿学习钟表的参与度及满意度。
八、教学反馈1. 教师通过观察、交流等方式，了解幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法。
2. 家长通过与教师的沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，给予适当的引导和支持。
大班语言：喜欢钟表的国王大班语言：喜欢钟表的国王一、设计构思：1.教材来源：《喜欢钟表的国王》主要讲述了一个狂热喜爱钟表的国王，为了满足自己的喜好，疯狂收罗了全国的钟表，却因此给生活带来了困扰。
在经历了整个事件后，让幼儿感受到钟表的重要性，通过活动引导幼儿关注时钟，形成初步的时间概念，而时间是抽象的概念，通过画钟表让幼儿知道珍惜时间、珍惜每一分钟。
2.重难点：重点是在故事的情景中，帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。
难点是帮助幼儿建立时间概念，鼓励幼儿结合自己的感受大胆的表达表述。
3.设计理念：在幼儿进入大班后，许多规则性的常识需要提到有关时间的概念，但是如何使幼儿体会到时间对于人类生活的重要性呢？《喜欢钟表的国王》一书讲述了一个喜欢钟表的国王，达到了贪心的程度，因此发生了许多令人不愉快的事件，最终他感受到了钟表的重要性，也感受到了自己的做法不正确。
借助故事和利用一分钟来画钟表可以帮助孩子们从钟表里发现时间，从时间的概念里获得成长与体验。
4.活动流程：认识钟表，了解钟的结构和用途——欣赏故事《喜欢钟表的国王》思考和讲述——提升经验——了解时间的重要性，感受1分钟。
二、活动目标：1.在故事的情景中，了解时间在人们日常生活中的重要作用。
2.建立时间概念，鼓励幼儿结合自己的感受大胆的表达表述。
3.知道珍惜时间、珍惜每一分钟。
三、活动准备：PPT课件、白纸和笔（幼儿数量）、一分钟的音乐四、活动过程：（一）认识钟表，了解钟的结构和用途。
1.出示一个圆，提问：这个圆像什么？什么圆圆的东西一下子就会让我们想到了解时间？（钟）2.教师提问：如果把圆变成钟表还需要添加什么？有哪些数字？数字排列有规律吗？长针叫什么？短针叫什么？时钟上的数字12和6有什么关系呢？（对称）数字3和9呢？（环节自评：在幼儿回答说：“数字”时再次提问：“这些数字有怎么样的顺序？”通过提问的层层递进，激发了幼儿学习的主动性和探索的欲望，更加清楚的知道钟上的数字是按顺序排列的。
