喜欢钟表的国王

大班语言《喜欢钟表的国王》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《喜欢钟表的国王》。

教材内容主要围绕一个喜欢钟表的国王展开，讲述了国王因为过于喜欢钟表，而导致国家陷入混乱的故事。

通过故事，让幼儿了解时间的重要性，学会珍惜时间。

二、教学目标1. 引导幼儿听懂故事内容，理解故事主题，懂得珍惜时间。

3. 帮助幼儿认识时钟，了解时间的基本概念。

三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂故事，理解故事主题，学会珍惜时间。

难点：让幼儿认识时钟，了解时间的基本概念。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、时钟模型、钟表贴纸。

2. 学具：每位幼儿准备一张白纸，一支彩笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放故事课件，引导幼儿观看并聆听故事《喜欢钟表的国王》。

在故事结束后，提问幼儿：“你们喜欢钟表吗？为什么？”引导幼儿发表自己的看法。

2. 故事讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中的国王因为喜欢钟表而造成的国家混乱，让幼儿认识到时间的重要性。

提问幼儿：“你们认为时间重要吗？为什么？”引导幼儿认识到时间对生活的影响。

3. 认识时钟（5分钟）教师出示时钟模型，向幼儿讲解时钟的构造，包括时针、分针、秒针等。

同时，让幼儿观察时钟的运行，了解时间的流逝。

4. 钟表贴纸游戏（5分钟）教师将钟表贴纸分发给每位幼儿，让幼儿在白纸上贴出自己喜欢的钟表。

通过游戏，让幼儿进一步认识钟表，巩固时间概念。

5. 随堂练习（5分钟）教师出示一些关于时间的练习题，如：“1时是什么时候？”“7时该做什么？”让幼儿回答，检查幼儿对时间概念的掌握情况。

六、板书设计板书《喜欢钟表的国王》板书内容：1. 故事梗概：国王喜欢钟表，导致国家混乱。

2. 时间的重要性：认识时间、珍惜时间。

3. 认识时钟：时针、分针、秒针等。

七、作业设计1. 画一画自己喜欢的钟表，并标注时间。

答案：略2. 和家长一起制定一天的时间表，合理安排时间。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《喜欢钟表的国王》让幼儿认识到时间的重要性，学会珍惜时间。

2024年幼儿园大班教案《喜欢钟表的国王》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第四章《认识时间》第三节《喜欢钟表的国王》。

本节课将围绕钟表的认知，教授幼儿认识钟表的时针、分针以及数字，学会读取整点时间，并通过有趣的故事情节，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握时间概念。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解钟表的构造，认识时针、分针和数字，能够读取整点时间。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高幼儿的时间感知能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

三、教学难点与重点难点：认识时针、分针，读取整点时间。

重点：让幼儿通过故事情景，感受时间的重要性，培养时间观念。

四、教具与学具准备教具：钟表模型、故事卡片、磁性教具、时钟贴纸。

学具：幼儿用书、画纸、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事《喜欢钟表的国王》导入，讲述一个国王喜欢钟表，他的王国里每个人都非常珍惜时间，按时作息，生活有序。

通过故事让幼儿感受时间的重要性。

2. 讲解钟表知识（10分钟）（1）展示钟表模型，让幼儿观察钟表的构造，引导幼儿说出时针、分针、秒针。

（2）讲解时针、分针的作用，让幼儿学会读取整点时间。

（3）通过磁性教具演示，让幼儿观察时针、分针的转动，加深对时间概念的理解。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题：请幼儿观察时钟，说出当前时间。

（2）引导幼儿观察时针、分针的位置，学会读取整点时间。

4. 随堂练习（5分钟）（1）发放时钟贴纸，让幼儿自己动手操作，练习读取整点时间。

（2）邀请幼儿上台展示，鼓励他们大胆说出自己的答案。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调时间的重要性。

（2）引导幼儿思考如何珍惜时间，遵守时间。

六、板书设计1. 板书《喜欢钟表的国王》2. 板书内容：（1）钟表构造：时针、分针、秒针（2）读取整点时间：分针指向12，时针指向几就是几点七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：制作完成后，请幼儿向家长说明每个时间点的读取方法。

大班绘本：《喜欢钟表的国王》
XX课件大班绘本《喜欢钟表的国王》活动目标：在绘本的情境中，帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。

帮助幼儿建立时间概念，鼓励幼儿结合自己的感受大胆表达，表述。

活动准备：有关故事的自制钟只。

活动过程：一认识钟表。

出示一个钟，问幼儿：这是什么？它有什么用？二欣赏故事，熟悉故事情节。

交代故事名称。

幼儿分析讨论，感受故事情境，理解故事内容。

感受没有时钟给生活带来的麻烦。

说一说：你最喜欢里面的哪一段情节？认识时钟，知道故事里发生的时间点。

三游戏《几点啦》。

通过介绍，让幼儿知道时间和自己日常生活的关系。

早上什么时候起床？中午什么时候吃饭？晚上什么时候睡觉？……幼儿自己操作时钟。

四结束。

我们要做一个守时的人。

XX课件。

幼儿园大班精品教案《喜欢钟表国王》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《认识时间》第三节《喜欢钟表国王》。

详细内容包括：认识钟表时针、分针和秒针；学会看懂整点和半点时间；通过故事情景，培养幼儿对时间观念认识。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能认识钟表时针、分针和秒针，学会看懂整点和半点时间。

2. 能力目标：培养幼儿时间观念，提高观察、思考和表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学兴趣，培养合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解时针、分针和秒针运行规律，学会看懂整点和半点时间。

2. 教学重点：培养幼儿时间观念，让幼儿在轻松愉快氛围中学习。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、钟表模型、磁性教具。

2. 学具：幼儿用钟表拼图、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《喜欢钟表国王》，让幼儿对钟表产生兴趣。

故事讲述一个国王非常喜欢钟表，他宫殿里摆满各种各样钟表。

有一天，国王举行一场关于钟表宴会，邀请许多大臣和百姓参加。

在宴会上，国王出一道题目，谁能准确地告诉他现在时间，就能得到一份神秘礼物。

2. 讲解与互动（10分钟）利用课件和钟表模型，讲解钟表时针、分针和秒针运行规律，让幼儿学会看懂整点和半点时间。

通过提问、回答方式，检查幼儿对知识点掌握。

3. 随堂练习（5分钟）发放幼儿用钟表拼图，让幼儿自己动手拼出整点和半点时间，加强幼儿对时间观念认识。

4. 例题讲解（5分钟）选取两个具有代表性例题，讲解解题思路和方法，让幼儿更好地理解知识点。

5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，每组用磁性教具摆出不同时间，然后让其他小组猜时间，增强幼儿观察和表达能力。

六、板书设计1. 板书《喜欢钟表国王》2. 内容：时针、分针、秒针认识；整点和半点识别。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己喜欢钟表，并标出正确时间。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事引入，激发幼儿学习兴趣，但在小组讨论环节，部分幼儿参与度不高，需要加强引导。

大班语言《喜欢钟表的国王》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的钟表王国》，详细内容围绕“喜欢钟表的国王”这一主题，通过故事导入，学习钟表的认知及时间的简单表达，培养幼儿对时间观念的认识。

二、教学目标1. 让幼儿了解钟表的基本结构，学会认识钟表上的时针、分针，并能够简单表达时间。

2. 培养幼儿通过观察、思考、表达等方式，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿守时、珍惜时间的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：认识钟表的基本结构，学会表达时间。

难点：理解钟表上时针、分针的关系，正确表达时间。

四、教具与学具准备教具：大型钟表模型、故事课件、钟表图片。

学具：幼儿用钟表、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个大型钟表模型，引导幼儿观察并描述钟表的外观，激发幼儿对钟表的兴趣。

2. 故事导入（10分钟）教师讲述《喜欢钟表的国王》的故事，引导幼儿关注故事中钟表和时间的关系。

3. 新知识学习（10分钟）（1）教师通过课件展示钟表的结构，讲解时针、分针的作用。

（2）教师示范如何看钟表，并引导幼儿学习表达时间。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示几个不同时间的钟表图片，引导幼儿识别并表达时间。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组一个钟表，教师随机调整时针、分针的位置，幼儿识别并表达时间。

六、板书设计1. 钟表的基本结构：时针、分针、秒针。

2. 时间表达：整点、半点。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，让孩子观察家里的钟表，记录下每天起床、吃饭、睡觉的时间，并能够用所学知识表达出来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、实践操作、随堂练习等形式，让幼儿对钟表和时间有了更深入的认识。

课后可以引导家长关注幼儿在家庭中的时间安排，培养幼儿珍惜时间的习惯。

同时，在下一节课中，可以进一步拓展延伸，教授幼儿如何通过钟表制定简单的作息时间表。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。

大班语言《喜欢钟表的国王》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的时间》，详细内容为第三节《喜欢钟表的国王》。

通过该故事，让幼儿了解钟表的作用，认识时间的重要性，培养幼儿珍惜时间的意识。

二、教学目标1. 了解钟表的基本结构和作用，能够准确说出钟表的各个部分。

2. 通过故事让幼儿认识到时间的重要性，培养珍惜时间的观念。

3. 提高幼儿的语言表达能力，激发想象力。

三、教学难点与重点重点：钟表的作用和时间的概念。

难点：如何让幼儿在实际操作中掌握时间的概念。

四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、故事图片、时钟教具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）请幼儿观看钟表模型，引导幼儿说出钟表的各个部分。

（2）教师提问：“你们知道钟表有什么作用吗？”2. 故事讲解（1）教师讲述故事《喜欢钟表的国王》，引导幼儿关注故事中时间的变化。

（2）通过故事让幼儿认识到时间的重要性。

3. 例题讲解（1）教师出示时钟教具，演示如何看时间。

（2）请幼儿实际操作，学会看时间。

4. 随堂练习（1）教师提问：“故事中，国王为什么喜欢钟表？”（2）请幼儿用画笔和彩纸制作钟表，加深对钟表的认识。

（2）布置课后作业，让幼儿在家中观察钟表，记录时间的变化。

六、板书设计1. 板书《喜欢钟表的国王》2. 板书内容：（1）钟表的各个部分（2）时间的重要性（3）如何看时间七、作业设计1. 作业题目：观察家里的钟表，记录一天中三个不同时间点，并描述自己在那个时间点做的事情。

2. 答案示例：时间一：早上7点，起床刷牙。

时间二：中午12点，吃午饭。

时间三：晚上8点，听故事睡觉。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《喜欢钟表的国王》让幼儿了解了钟表的作用，认识到时间的重要性。

在教学过程中，教师应注重幼儿的实践操作，让幼儿在实际中掌握时间的概念。

课后，教师可引导幼儿观察生活中的时间现象，如季节变化、植物生长等，进一步培养幼儿珍惜时间的观念。

幼儿园大班教案《喜欢钟表的国王》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第四章《认识时间》，详细内容为第一课时《喜欢钟表的国王》。

通过本节课的学习，让幼儿了解钟表的组成，学会看懂整点时间，培养幼儿的时间观念。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识钟表的组成，知道钟表上的数字和指针分别表示什么。

2. 技能目标：让幼儿能够看懂整点时间，并能用钟表表示出来。

3. 情感目标：培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解钟表上数字和指针的关系，学会看懂整点时间。

2. 教学重点：认识钟表的组成，培养幼儿的时间观念。

四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、PPT。

2. 学具：每组一个钟表、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个喜欢钟表的国王的故事，引导幼儿关注钟表，激发幼儿学习兴趣。

2. 认识钟表（10分钟）（1）展示钟表模型，让幼儿观察钟表的组成。

（2）讲解钟表上的数字和指针分别表示什么。

（3）出示挂图，让幼儿分组讨论并回答问题。

3. 学会看懂整点时间（10分钟）（1）教师演示如何看懂整点时间。

（2）请幼儿用钟表模型尝试表示整点时间。

（3）进行互动游戏，巩固所学知识。

4. 随堂练习（5分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的钟表。

（2）请幼儿上台展示作品，并说出钟表上的时间。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。

（2）对幼儿的表现进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 板书《喜欢钟表的国王》2. 板书内容：（1）钟表的组成：数字、指针（2）整点时间表示方法：指针指向数字七、作业设计1. 作业题目：（1）画一个自己喜欢的钟表。

2. 答案：（1）略（2）指针指向对应的数字即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践、互动等环节，让幼儿对钟表有了基本的认识，学会看懂整点时间。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

幼儿园大班教案《喜欢钟表的国王》5篇幼儿园大班教案《喜欢钟表的国王》5篇幼儿园大班教案《喜欢钟表的国王》1作品赏析(一)内容简介喜欢钟表的滴答滴答国的国王，有一天起了贪心，把王国里所有的钟表都收罗到自己的房间里，因为他想一个人占有所有的钟表。

整个王国里没有钟表，大家都不知道时间，从而引发了很多混乱……(二)主题分析《喜欢钟表的国王》讲述了一个狂热喜爱钟表的国王，为了满足自己的喜好，疯狂收罗了全国的钟表，却因此给生活带来了困扰。

在经历了整个事件后，读者和国王一同感受到了钟表的重要性，从而引导孩子关注时钟，形成初步的时间概念。

(三)情节分析国王因为喜欢钟表，而将全国的钟表都收藏起来，独自欣赏，却没想到没有钟表给人们带来了极大的困扰，甚至影响到了自己的生活。

这时，国王才理解钟表真正的作用和重要性。

随后，他把所有的钟表归还给人们，一切又恢复了平静。

随着故事情节的展开，小读者对钟表产生了关注，了解其在生活中的作用，从而初步感知了时间的重要性。

(四)角色分析滴答滴答王国的国王有个特别的爱好，喜欢收集各种各样的钟表，于是他派人把全国的钟表都收来王宫独自欣赏。

其实生活中，人们也总是这样，希望尽可能多地占有自己心仪的物品，而不顾及其他。

国王的贪心，使得人们的生活乱作一团，就连他自己的生活也受到了干扰，这才意识到钟表的存在不仅仅是为了欣赏，更是为生活带来便捷。

读到此处，小读者们不仅感悟到钟表的作用，同时也能对自己贪心的欲望稍加抑制吧!(五)图画分析钟表是此图画书中非常重要的元素，当国王沉浸于欣赏钟表的喜悦时，每一个画面都出现了各种各样的钟表。

而当百姓的生活中没有钟表时，画面中的钟表也全然不见了，国王的眉头也因此而紧锁。

在画面中，幼儿可以根据人物写实的表情，猜测到人物内心的情绪变化，同时理解钟表对于人们生活的重要性。

(六)语言分析故事以记叙的方式交代着事件发生的进程，并运用了对话形式丰富故事的内容和趣味性，形象生动地刻画了国王对钟表的痴迷、大家对钟表的渴望和对国王贪心行为的无奈，使幼儿在阅读的过程中能很好地领会故事的主旨。

大班语言《喜欢钟表的国王》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的钟表》，详细内容围绕“喜欢钟表的国王”这一主题展开。

通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解钟表的基本构成和作用，学会珍惜时间。

二、教学目标1. 让幼儿了解钟表的组成部分，知道钟表的作用，懂得珍惜时间。

2. 培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：钟表的组成和作用，时间观念的培养。

教学重点：通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿学会珍惜时间。

四、教具与学具准备教具：钟表模型、故事挂图、PPT、音乐播放器。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用钟表模型，让幼儿观察并描述钟表的形状、颜色和数字。

引导幼儿思考钟表的作用。

2. 故事分享（10分钟）讲述《喜欢钟表的国王》的故事，让幼儿了解钟表的组成部分和作用，培养时间观念。

3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解如何认识钟表，学会看时间。

4. 随堂练习（10分钟）1）分组讨论：每组选一个代表，分享自己如何认识钟表和看时间的方法。

2）动手操作：每组用画纸、彩笔制作一个钟表，并在钟表上标出正确的时间。

5. 儿歌学唱（5分钟）教唱《珍惜时间的歌》，让幼儿在歌声中感受时间的重要性。

6. 游戏环节（15分钟）1）“找时间”：教师出示一个时间，幼儿在教室内寻找对应的钟表。

2）“时间接力”：分组进行，每组按顺序报出正确的时间，最快完成的组获胜。

六、板书设计1. 钟表的组成部分和作用2. 认识钟表，学会看时间3. 儿歌《珍惜时间的歌》4. 游戏环节：找时间、时间接力七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一个钟表，并在钟表上标出正确的时间。

2. 答案：完成后的钟表。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习钟表的组成和作用。