《中学生使用手机的利与弊》主题班会教案

《中学生应该有效使用手机》主题班会教案【主题班会教案】中学生应该有效使用手机一、引入手机已经成为现代生活的重要组成部分，对于中学生来说也是如此。

然而，手机的使用也存在一些问题，因此本次主题班会的目的是教育中学生有效使用手机，充分发挥手机的积极作用。

二、教学内容1. 手机的优势与劣势- 简介手机的发展史及其日常应用的广泛性。

- 分析手机的优势，如方便沟通、获取信息便捷等。

- 探讨手机的劣势，如沉迷游戏、上网成瘾等。

2. 健康使用手机- 引导学生了解手机对健康的影响，如长时间使用手机对眼睛造成的伤害、身体姿势不正确对脊椎的损伤等。

- 强调正确使用手机的姿势和注意事项，如保持正确的坐姿、控制使用时间等。

- 鼓励学生多进行户外活动，减少对手机的依赖和使用时间。

3. 合理规划手机使用时间- 分析手机使用时间过多的问题，如影响学习效果、降低社交能力等。

- 引导学生制定合理的手机使用时间表，如严禁在上课、休息时间使用手机，合理安排自习时间等。

- 提醒学生不要将手机使用时间和完成作业、学习任务的时间混淆。

4. 有效利用手机资源- 探讨如何利用手机资源进行学习，如下载一些学习类应用、阅读电子书籍等。

- 介绍一些有益的手机应用，如日程管理、备忘录等，帮助学生规划时间和提高效率。

- 鼓励学生参与一些有意义的社交活动，如分享学习心得、参与志愿者活动等。

5. 手机与安全问题- 引导学生了解手机使用可能带来的安全问题，如隐私泄露、网络诈骗等。

- 提醒学生设置手机密码，不随意泄露个人信息。

- 教育学生如何辨别网络信息的真实性，避免上当受骗。

三、教学方法1. 情境模拟法：通过模拟学生日常生活场景，引导他们认识到手机的使用优势和劣势，从而树立正确的手机使用观念。

2. 探究式学习法：通过提出问题让学生思考和讨论，激发他们对手机使用问题的思考，并寻找合理的解决方案。

3. 多媒体辅助教学：使用图片、视频等多媒体资源来辅助教学，增加教学内容的可视化效果，提高学生的学习兴趣。

《中学生在校使用手机的利与弊》主题班会教案第一篇：《中学生在校使用手机的利与弊》主题班会教案《中学生在校使用手机的利与弊》主题班会【活动目的】1、通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在使用手机时，应注意时间场合，真正用好手机。

2、以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科产物都应辨证接受，在使用中真正体现它的价值。

3、培养同学们看待事物的辨证思想。

【活动准备】：组织班干部开会，讨论并确定班会主题。

学生调查，环境布置。

【活动过程】：一、教师开篇稿年青人永远站在时代的最前列，手机这一最具时代特色的通讯工具，从上个世纪九十年代后期开始进入寻常百姓人家，同时也进入青年学生的生活领域．一时间，校园手机成了校园里的一道“亮丽的风景线”。

目前中学生拥有手机已不是少数，他们把手机作为一种现代化个性气息与身份的象征，很多人已经把拥有一部手机当作很自然也很必然的事情了。

他们用手机发信息、聊天、玩游戏……在学生当中，手机是多种功能的集合体，既是通讯工具，也是玩具。

现在校园里手机使用者越来越多，班里也有不少学生使用手机，可以说是中学生在校园使用手机，成了老师关心的一个典型现象。

我们今天就来讨论怎样正确使用手机。

二、主持人主持班会，向同学提问的方式导入主题。

手机作为现代高科技的产物，已被越来越多的中学生所拥有，并逐渐地走进了学校，甚至走向课堂。

我们班也不例外。

由于高中学生身心还不成熟，自控能力差，对合理使用手机的认识不够，因此，无法摆脱手机的诱惑，从而影响了正常的学习和生活。

生活中我们是怎样使用手机的呢？三、小品：《我与手机》（本班手机族日常学习生活的缩影）。

直观形象地展示了信息时代手机在人们日常生活中的重要作用以及学生使用手机时的几个注意点。

四、学生自由辩论（从小品中引发出思考，进而对手机的“利”与“弊”展开讨论）。

利：方便和父母联系方便和同学朋友联系可以用来娱乐，减轻学习压力是时尚的表现弊：扰乱课堂纪律，影响老师讲课和其他同学听课上课玩游戏，发信息，严重影响自己和同学的学习，学习成绩下降利用手机在考试中作弊增加了家庭的经济负担助长了攀比心理五、现场试卷调查。

理性使用手机主题班会教案三篇随着进入小康社会，人们物质生活的日益提高，科学技术突飞猛进的快速发展，高科技越来越多进入我们的生活领域。

在手机诞生31年后的今天，手机逐步进入中学生当中。

下面是小编带来的三篇理性使用手机主题班会教案,希望对大家有所帮助!理性使用手机主题班会教案1〔班会目的〕：1、通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在使用手机时，应注意时间性、空间性。

真正用好手机。

2、以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科技产物都应辨证接受，在使用中真正体现出它的价值。

3、培养同学们看待事物的辨证思想。

〔活动过程〕：一、学生使用手机的普遍性浏览几组图片，数据及观看视频《学生用智能手机娱乐大于学习》显示了学生使用手机的普遍性及他们的手机的主要用途。

反思：你身边的同学有没有这样的现象?他们这样使用手机会给他们造成怎样的影响?让我们今天这节班会课深入的讨论手机给我们带来的“利”与“弊”，并理性使用手机，让它成为我们助手而不是学习的“绊脚石”。

二、学生使用手机的“弊”1、中学生带手机之弊及案例分析案例分析，大家从自己身上或者周围的同学身上找找，手机给我们带来的负面的影响。

2、学生小组讨论并作记录，发言。

3、小结学生使用手机的“弊” 弊的方面：①短信聊天，影响休息，贻误学业。

②不良信息，玷污心灵。

③助长学生攀比成风。

④额外增加父母负担。

⑤手机为考试作弊提供了条件。

⑥影响校园治安。

⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。

⑧手机对人有辐射。

由于手机的对学生造成的种种不良影响，很多政府机构及学校都作定了不同的规定或者法律来约束学生的行为。

三、政府、学校对学生使用手机的管理国外的做法：观看视频我国一部分地区的做法：杭州一中：不准带手机进校龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于作弊，该科成绩一律以0分论处。

浙江台州一中：学生用手机需先与学校签合同宁波：禁止学生带手机违者扣分南阳中学的要求：我校认为学生带手机回校弊大于利。

中学生应该有效使用手机》主题班会教案中学生应该有效使用手机-主题班会教案引言随着科技的迅速发展，手机已成为中学生生活中不可或缺的一部分。

然而，中学生在使用手机时常常陷入过度使用、沉迷于社交媒体等问题中。

本次主题班会将重点探讨中学生应该有效使用手机的重要性，并提供一些实用的建议。

目标1.了解中学生使用手机的现状和困扰；2.意识到有效使用手机的重要性；3.掌握有效使用手机的方法和技巧。

内容1.中学生使用手机的现状和困扰超过斗地主：近年来，中学生过度使用手机的情况变得越来越普遍，他们常常花费大量时间玩游戏，例如斗地主、王者荣耀等，导致学业成绩下降。

沉迷社交媒体：许多中学生沉迷于社交媒体平台，如微信、抖音等，不仅浪费时间，也容易受到虚拟世界的影响，无法正确面对现实生活。

2.有效使用手机的重要性提高学习效率：合理利用手机资源，通过搜索引擎查找学习资料，使用学习应用程序提升学习效果，提高学习兴趣。

发展社交技能：通过正面利用手机，与同学、老师进行在线交流，扩展社交圈子，提升社交技能。

培养健康习惯：掌握科学用手机的方法，避免过度使用手机对身体和眼睛健康产生负面影响。

3.有效使用手机的方法和技巧制定使用规则：制定合理的手机使用时间和地点规定，如学习时间不能使用手机，卧室禁止使用手机等。

设定手机提醒：通过设置手机提醒功能，合理安排学习时间和休闲时间，避免时间浪费。

安装学习类应用程序：选择合适的学习类应用程序，如背单词软件、数学学习应用等，提升学习效果和兴趣度。

结论中学生应该意识到有效使用手机的重要性，并学会合理利用手机资源，以提高学习效率和培养健康习惯。

同时，家长和学校也应加强对中学生手机使用的引导和监督，共同营造良好的手机使用环境。

《中学生使用手机的利与弊》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解手机使用的利与弊，提高学生对手机使用的认识。

2. 培养学生正确使用手机的良好习惯，促进学生身心健康的发展。

3. 提高学生自我管理能力，使学生能够合理分配时间，做到学习与生活的平衡。

二、教学内容1. 手机的利与弊2. 正确使用手机的方法3. 手机成瘾的影响4. 如何克服手机成瘾5. 自我管理能力的培养三、教学重点1. 让学生认识到手机使用的利与弊。

2. 培养学生正确使用手机的良好习惯。

3. 帮助学生克服手机成瘾，提高自我管理能力。

四、教学难点1. 如何让学生真正认识到手机成瘾的影响。

2. 如何引导学生正确使用手机，避免负面影响。

五、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对手机使用的看法和经验。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解手机成瘾的危害。

3. 指导法：教师引导学生正确使用手机，提供实用的建议和技巧。

4. 自我反思法：让学生反思自己的手机使用习惯，找出需要改进的地方。

六、教学过程1. 导入：通过一个关于手机使用的短视频，引发学生对手机使用的思考，引出本节课的主题。

2. 新课导入：介绍手机使用的利与弊，让学生了解手机带来的便利和可能产生的负面影响。

3. 案例分析：分享一些关于手机成瘾的案例，让学生直观地感受到手机成瘾对个人生活的影响。

4. 分组讨论：组织学生分组讨论，让学生分享自己对手机使用的看法和经验，互相交流学习。

5. 教师讲解：针对学生讨论中提到的问题，教师进行讲解，提供正确的手机使用方法和技巧。

6. 互动环节：设置一些关于手机使用的问答环节，让学生在互动中加深对手机使用的认识。

7. 总结讲解：对本次课程进行总结，强调正确使用手机的重要性，并提出一些建议和策略。

8. 布置作业：布置一些关于手机使用的作业，让学生在课后进行思考和反思。

七、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解学生对手机使用的关注程度。

中小学生使用手机的利与弊》主题班会教
案
确保安全。

弊：
1、影响学生的研究和生活。

过度使用手机会分散注意力，影响研究效率；同时也会影响正常的社交和生活，导致孤独感和沉迷问题。

2、手机成瘾。

有些学生会沉迷于手机游戏和社交软件，
无法自拔，导致身心健康问题。

3、手机使用不当会带来安全隐患。

例如泄露个人隐私、
接收到不良信息、上瘾等问题。

四、总结讨论结果
在手机的利弊中，我们应该以合理使用为前提，充分发挥手机的正面作用，同时避免其负面影响。

作为中学生，我们应该时刻注意时间场合，不要在课堂上使用手机，也不要过度沉迷于手机游戏和社交软件。

同时，我们也应该保护个人隐私，避免接收到不良信息。

只有这样，我们才能真正用好手机，发挥它的价值。

间接来自于家长，这对于一些家庭来说是一笔不小的开支。

同时，孩子使用手机也需要充值话费和维修费用，这些都会增加家庭负担。

尽管手机在某些方面有其优点，但也存在着一些不利因素。

首先，手机使用容易助长学生攀比心理，导致一些学生盲目追求时尚和高档手机，从而忽视了学业和进取心。

其次，手机使用也会暴露孩子于不良信息和作弊风险之中。

此外，手机还会对校园治安产生负面影响，甚至会对人体健康造成潜在威胁。

最后，手机使用也容易贻误学业和影响休息，增加家庭负担。

因此，我们应该引导孩子正确使用手机，避免其负面影响。

同时，家长也应该关注孩子的手机使用情况，及时发现并纠正不良行为。

只有这样，才能让手机真正成为一种有益的工具，而不是负面影响的源头。

远离手机班会策划书3篇篇一远离手机班会策划书一、班会主题远离手机，拥抱生活二、班会目的1. 让同学们认识到手机对生活的负面影响，引发同学们对过度使用手机问题的重视。

2. 引导同学们正确使用手机，培养健康的生活方式和学习习惯。

3. 增强班级凝聚力和同学们之间的交流与互动。

三、班会时间[具体时间]四、班会地点[详细地点]五、参与人员全班同学六、班会流程1. 开场致辞（5 分钟）由班长介绍本次班会的主题和目的，强调手机过度使用的危害，引出班会的讨论话题。

2. 手机的“利”与“弊”（15 分钟）分成小组讨论手机给我们带来的好处和坏处，每个小组推选一名代表进行发言。

通过讨论，让同学们更全面地认识手机的影响。

3. 案例分析（10 分钟）播放一些因过度使用手机而导致不良后果的案例视频，如近视、社交障碍、学习成绩下降等，引导同学们思考手机对自身的影响。

4. 制定“远离手机”计划（15 分钟）每个同学制定自己的“远离手机”计划，可以包括设定手机使用时间、规定特定的使用场合等。

然后，小组内分享计划，并互相监督执行。

5. 手机“拍卖会”（15 分钟）准备一些与学习、生活相关的物品，进行“手机拍卖会”。

同学们用自己的手机作为货币参与竞拍，通过这种方式让同学们认识到手机并不是生活的全部，激发他们对其他事物的兴趣。

7. 结束班会（2 分钟）班长宣布班会结束。

七、班会准备1. 收集手机过度使用的危害案例和相关数据。

2. 制作 PPT 展示案例和“远离手机”计划的模板。

3. 准备一些与学习、生活相关的物品作为“拍卖会”的拍品。

4. 提前通知同学们准备好自己的“远离手机”计划。

八、注意事项1. 班会过程中要注意引导同学们积极参与讨论和活动，避免冷场。

2. 尊重每一位同学的意见和想法，不进行批评和指责。

3. 班会结束后，要及时对“远离手机”计划的执行情况进行监督和反馈，确保同学们能够真正做到远离手机。

篇二远离手机班会策划书一、班会主题远离手机，拥抱生活二、班会目的1. 让同学们认识到手机对生活的负面影响，引发同学们对过度使用手机问题的重视。

《中学生应该明智使用手机》主题班会教案中学生应该明智使用手机主题班会教案简介本教案旨在向中学生传达明智使用手机的重要性，引导他们正确利用手机的功能，避免负面影响，提高研究效果和生活质量。

教学目标- 了解手机在研究和生活中的正面作用和负面影响。

- 学会制定合理的手机使用规则，以避免过度依赖和成瘾。

- 掌握防止手机对学业和人际交往造成负面影响的方法。

- 培养正确的手机使用惯，促进研究成绩的提升和身心健康的发展。

教学内容1. 手机的正面作用- 便捷获取研究资料和信息。

- 提供研究辅助工具，如研究应用和记事软件。

- 拓展研究领域，如在线课程和研究资源。

2. 手机的负面影响- 分散注意力，影响研究效果。

- 减少实际社交时间，导致孤立感。

- 影响视力和体态健康。

3. 制定合理的手机使用规则- 设定固定的手机使用时间段。

- 在研究期间将手机置于静音或关闭状态。

- 不在床上使用手机，确保充足睡眠。

4. 防止手机影响学业和人际交往的方法- 避免在课堂上使用手机。

- 与家人和朋友保持良好的沟通，避免因手机而疏远。

- 确定研究和社交的优先顺序。

5. 培养正确的手机使用惯- 养成定期休息眼睛的好惯。

- 避免长时间低头使用手机，注意保持正确的体态。

- 增加户外活动和社交互动的时间。

教学步骤1. 引入话题：介绍手机在学生生活中的普及情况和重要性。

2. 分享手机的正面作用和负面影响。

3. 讨论学生的手机使用情况。

4. 探讨合理的手机使用规则和防止负面影响的方法。

5. 示范正确的手机使用姿势和注意事项。

6. 安排学生制定个人的手机使用计划。

7. 结束课堂总结：强调明智使用手机的重要性，并鼓励学生落实所学内容。

教学评价- 学生参与度：观察学生积极性和讨论参与度。

- 研究成果：检查学生制定的手机使用计划的合理性。

- 反馈调查：收集学生对教学内容和方法的反馈意见。

参考资料- 《中学生如何科学合理使用手机》- 《青少年手机依赖和成瘾调查报告》- 《如何防止手机对学业和眼睛健康造成负面影响》。

《中小学生正确运用手机》主题班会教案中小学生正确运用手机主题班会教案一、教学目标1. 了解中小学生使用手机的现状和问题；2. 引导学生认识正确使用手机的重要性；3. 培养学生正确使用手机的技巧和意识。

二、教学内容第一部分：中小学生使用手机的现状和问题1. 介绍中小学生普遍使用手机的情况；2. 分析中小学生滥用手机可能引发的问题，如沉迷网络、健康问题、研究困扰等。

第二部分：正确使用手机的重要性1. 引导学生认识到手机对生活和研究的正面影响；2. 分析正确使用手机的益处，如获取信息、研究辅助、社交交流等。

第三部分：培养学生正确使用手机的技巧和意识1. 引导学生制定合理的手机使用规则，如限制使用时间、选择适当的应用、保护个人隐私等；2. 培养学生拒绝手机干扰、避免滥用手机的能力；3. 引导学生学会合理分配时间和任务，提高研究和生活效率。

三、教学方法1. 授课讲解：通过PPT等形式，介绍中小学生使用手机的现状和问题，以及正确使用手机的重要性；2. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，收集和分享对手机使用的看法和经验；3. 案例分析：引导学生分析手机使用过程中可能引发的问题，进行案例分析，加深理解；4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟不同情境下正确使用手机的技巧；5. 生活实践：鼓励学生在日常生活中积极实践正确使用手机的技巧。

四、教学评价1. 课堂表现评价：通过观察学生的主动参与、分享经验和对问题的分析能力等进行评价；2. 作业评价：布置一份关于正确使用手机的作业，评价学生的理解和应用能力；3. 学业成绩评价：通过考察学生在研究上的进步和成绩变化，评价正确使用手机对研究的影响。

五、拓展延伸1. 鼓励学生参与相关社会实践活动，加深对正确使用手机的意识；2. 配合家长教育，建立家庭共识，形成正确使用手机的良好氛围。

六、教学反思本课程教学设计旨在引导中小学生正确使用手机，培养他们的技巧和意识。

通过讲解现状和问题，学生能够认识到正确使用手机的重要性；通过讨论和实践，学生能够掌握合理使用手机的技巧。

预防沉迷手机主题班会教案3篇预防沉迷手机主题班会教案1一、教学目标1.让学生了解手机沉迷的危害，并学会如何合理使用手机。

2.培养学生的自我控制能力和时间管理能力，树立正确的价值观和消费观。

3.引导学生珍惜时间，充分利用手机的有利方面，为学习和生活增添便利。

二、教学重点和难点1.教学重点：让学生充分认识到手机沉迷的危害，并掌握预防沉迷的方法。

2.教学难点：引导学生将手机使用纳入到正常的生活和学习中，不偏废学业。

三、教学过程1.导入：通过案例分享，让学生了解手机沉迷对个人和家庭的危害。

*介绍近年来青少年手机沉迷现象日益严重的趋势。

*分享一些因为沉迷手机而导致的负面案例，引导学生进入主题。

2.知识讲解：阐述手机沉迷的原因、危害及如何预防。

*分析手机沉迷的原因，如缺乏自律、时间管理不当等。

*详细讲述手机沉迷对视力和颈椎等身体健康的危害，以及对学习和社交能力的影响。

*学习如何合理安排时间，正确使用手机。

3.小组讨论：分组讨论自己在日常生活中使用手机的习惯，并分享如何避免沉迷。

*让学生从自身出发，反思手机使用情况。

*通过小组讨论，互相学习和分享合理使用手机的方法。

4.案例分析：分析成功戒除手机沉迷的案例，激励学生树立信心。

*通过正面的案例，让学生了解到只要下定决心，是可以成功戒除手机沉迷的。

5.总结：回顾本节课的内容，再次强调手机沉迷的危害及预防方法。

*引导学生树立正确的手机使用观念，珍惜时间，努力学习。

四、教学方法和手段1.案例分享：通过真实的案例，让学生更加直观地了解手机沉迷的危害。

2.小组讨论：通过小组讨论的形式，鼓励学生积极参与，从自身出发寻找解决手机沉迷的方法。

3.案例分析：通过分析成功戒除手机沉迷的案例，为学生树立榜样和信心。

4.知识讲解：通过深入浅出的方式，让学生了解手机沉迷的原因及危害，学习如何预防沉迷。

五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：让学生在课堂上完成一些小测验或思考题，检验学生对所学知识的掌握情况。