4.1绿色开花植物的营养器官--茎

4.1绿色开花植物的营养器官1．如图是植物根尖模式图，有关叙述正确的是（）A．①是吸收水分和无机盐的主要部位B．②处的细胞具有较强的分裂能力C．③处的细胞没有细胞壁D．④具有保护作用，主要由导管细胞构成2．蚕豆幼苗根的生长与根尖的哪些部位有关？（）A．根冠与分生区B．分生区与成熟区C．伸长区与成熟区D．分生区与伸长区3．用肉眼观察幼根时，所看见的白色“绒毛”部分是（）A．伸长区B．根冠C．根尖D．根毛4．如图是某同学看到的洋葱根尖纵切图，该图缺少的根尖结构和想要看到这一结构应采取的正确操作是A．成熟区、向下移动装片B．成熟区、向上移动装片C．伸长区、向下移动装片D．伸长区、向上移动装片5．下列各组结构中，能证明茎有贮藏作用的是（）①马铃薯②甘薯③孛荠④藕⑤甘蔗⑥萝卜⑦人参．A．①②③B．①③④⑤C．⑤⑥⑦D．①②⑤⑦6．如图所示为某种植物茎的横切面，已知某种蝉是专以这种植物韧皮部中有机物汁液为食。

若要分析该汁液的成分，则应该选取的部位是图中的（）A．甲B．乙C．丙D．丁7．观察分析下列所示的实验装置，属于研究植物叶表皮气孔分布特点的是（）A．B．C．D．8．水分从土壤溶液中进入植物体，再由植物体返回大自然的途径可以表示为（）A．土壤中的水分→植物细胞→筛管→气孔→大自然B．土壤中的水分→植物细胞→导管→气孔→大自然C．土壤中的水分→导管→植物细胞→气孔→大自然D．土壤中的水分→筛管→植物细胞→气孔→大自然9．如图所示，将丝瓜茎靠近基部处切断，可发现“水”会从切面处不断缓缓地向外冒，并可持续一段时间。

这段时间内（）A．植物的根细胞已经丧失呼吸作用B．根细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度C．“水”主要从切面的筛管处冒出D．根系吸水对植物体内水往高处流动没有影响10．小柳树因遭破坏，茎的基部被剥去一圈树皮，一段时间后就会死亡的原因是（）A．切断了导管，叶缺少无机盐B．切断了导管，根缺少无机盐C．切断了筛管，叶缺少有机物D．切断了筛管，根缺少有机物11．橡胶树通过割皮可获得橡胶制品的原料﹣﹣白色乳汁状的液体。

《绿色开花植物的营养器官》导学案
《绿色吐花植物的营养器官》导学案
一、导学目标：
1. 了解绿色吐花植物的营养器官的结构和功能；
2. 掌握绿色吐花植物的光合作用原理；
3. 理解植物的根、茎、叶在植物发展过程中的作用。

二、导学内容：
1. 绿色吐花植物的营养器官有哪些？
2. 根的结构和功能是什么？
3. 茎的结构和功能是什么？
4. 叶的结构和功能是什么？
5. 光合作用的原理是什么？
三、导学过程：
1. 学生观察绿色吐花植物的根、茎、叶的结构，并描述其特点；
2. 学生分组讨论绿色吐花植物的根、茎、叶的功能，并展示给全班；
3. 教师讲解光合作用的原理，引导学生理解植物如何利用阳光进行光合作用；
4. 学生进行实验，观察绿色吐花植物在不同光照条件下的发展情况，总结光合作用对植物发展的重要性。

四、导学总结：
通过本节课的进修，我们了解了绿色吐花植物的营养器官的结构和功能，掌握了光合作用的原理，理解了植物的根、茎、叶在植物发展过程中的作用。

希望同砚们能够认真复习本节课内容，加深对植物发展过程的理解，为将来的进修打下坚实的基础。

第3课时：叶一、要点梳理1. 一个完全叶包括、、。

2. 叶片由、叶肉和三部分组成，其中叶肉属于组织。

3. 绿色植物的叶片除了进行光合作用外，还能进行______、______．4. 叶制造的有机物，沿自而运输到其他器官。

5. 植物表皮上的_______是气体交换和水分散失的门户，它是由成对的__________围成的，接近上表皮的叶肉细胞含叶绿体_______，叫做__________ 组织。

位于下表皮的细胞组织含叶绿体______，叫做________组织。

6. 气孔由组成；当叶内水分多时，保卫细胞吸水膨胀，气孔便X开，叶内的水分便释放出来；当保卫细胞失水缩小时，。

7. ______是绿色植物进行光合作用的主要器官，______是叶的主要部分。

8. 玉米生长时会出现白化苗。

这种白化苗不能存活，原因是缺乏________，不能____。

二、温馨提示1.叶片上面的绿色比下面的深，这是因为接近上表皮的栅栏组织比接近下表皮的海绵组织含叶绿体多。

2.栅栏组织比海绵组织细胞排列紧密，所以自然落下的树叶大都正面向下。

3.从气孔进出叶片的气体主要是水蒸气、二氧化碳、氧气。

4.一般陆生植物叶的下表皮上的气孔比上表皮多。

5.构成气孔的保卫细胞与表皮细胞的最大区别是：保卫细胞内含有叶绿体。

三、解题指导[例题1]树木具有很强的降尘能力，下列哪一项不是树木能够降尘的主要原因（）A. 枝叶茂盛，能减少风速，使大气中携带的大粒灰尘降落地面B．植物的叶表面粗糙，而且多生有茸毛C．能分泌油脂和黏性物质D．叶表面生在大量的气孔[解析]树木具有很强的降尘能力，主要体现在枝叶茂盛，能减少风速，使大气中携带的大粒灰尘降落地面；植物的叶表面粗糙，而且多生有茸毛；能分泌油脂和黏性物质;然而气孔是由保卫细胞之间形成的小孔．被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”,不是用来降尘的。

[答案]D[例题2] 在适当条件下，叶的下列结构中，能产生较多的氧气的是（）A．保卫细胞 B．叶脉细胞 C．栅栏组织细胞 D．海绵组织细胞[解析]叶是植物进行光合作用的主要场所．在叶片的结构中，叶表皮细胞具有保护作用，用来保护叶的叶绿体，不用进行光合作用，所以表皮细胞不含叶绿体;但是像其他细胞如：叶肉细胞（海绵组织和栅栏组织都是由叶肉细胞构成的）、保卫细胞都含有叶绿体，栅栏组织里有较多的叶绿体，能产生较多的氧气。

绿色开花植物的营养器官【教学目标】一、知识与技能目标：1．了解根的形态：根可以分为主根、侧根、不定根。

2．了解根系的种类：直根系、须根系。

3．了解根尖的基本结构特点极其相关功能。

4．了解根的作用主要是吸收。

二、过程与方法目标：通过对不同根形态的观察、根内部结构的显微图片的观察和讨论、新培养的生有大量根毛的根尖的观察，培养学生的观察、对比、分析、归纳和协作等能力。

三、情感目标：通过结构与功能相适应的关系、从根形态的一般到特殊等教育，使学生形成辩证思想；通过观察、分析讨论，激发学习兴趣，逐步形成协作精神；通过根尖的感性认识，激发学生的探究兴趣。

【教学重难点】1．根的形态、根尖的基本结构和功能。

2．学生通过实验理解根尖的结构和功能，识别根尖各部分的细胞特点。

【教学过程】一、导入。

师（出示一株带根的青菜）：青菜是同学们熟知的植物，你们知道它有哪些器官吗？学生可能的答案：根、茎、叶、等。

师：知道哪部分是茎吗？（这时可以配合展示处于营养生长期的青菜图片）。

生：指认实物或图片上的根、茎、叶。

如果学生没有想到花、果实、种子等，则还有如下一问。

师：青菜还有其它器官吗？生：花、果实、种子。

师（展示处于生殖生长期的青菜图片，让学生再认植物的整体结构，并对学生回答给予肯定）：青菜的这些器官如何分类？学生可能的答案：根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官。

（如果学生的答案较乱，则有必要加以引导）二、新课教学。

1．根的形态。

师：植物含有人体必须的多种营养，我们天天都要食用一些植物，如吃根、吃叶、吃花等等，你们能各举出一种可食用的植物名称并指出食用部分是植物的哪种器官吗？学生可能有的答案：花生主食种子、黄花菜主食花、西瓜主食果实、甘蔗主食茎、萝卜主食根、菠菜主食叶……师：看来同学们已经认识了不少的植物，接下来认我们对植物作进一步的了解。

活动1．同学间交换观察并比较课前采集的不同根的形态和组成，根据根的形态和组成的特点进行分析和讨论，而后分类汇总。

第三章1.简述作物的温光反应特性及在农业中的应用。

作物生长发育过程中需要一定的温度和光周期透导，才能从营养生长转为生殖生长的特性，称为作物的温光反应特性，具体及现为感光性、感温性和基本营养生长性3个方面。

因日照长短的影响而改变发育进程，导致生育期缩短或延长的特性，称为作物感光性或光周期反应。

因温应高低的影响而改变发育进程，导致生育期缩短或延长的特性称为感温性。

即使处在适于发育的温亚和光周期条件下，也必须有最低限度的营养生长，才能进行幼穗(花芽)分化，这种特性称为作物的基本营养生长性。

根据作物温光反应所需温度和日长，可将作物温光反应归为典型的两大类:以小麦、油菜为代表的低温长日型和以水稻为代表的高温短日型。

小麦、油菜在苗期需要一定的低温条件，并感受长日照，才能进行幼穗分化，一定的低温和长日照条件会促进幼穗分化，生育期缩短;否则则停留在营养生长阶段，生育期延长，甚至不能抽穗结实。

根据小麦、油菜对低温反应的强弱，可分为冬性、半冬性和春性类型;根据对长日照反应的强弱，可分为反应迟饨、反应中等和反应缴感型。

高温和短日照会加速水稻生育进程，促进幼穗分化，缩短生育期。

根据水稻对短日反应的不同，可分为早稻、中稻和晚稻3种类型，早稻和中稻对短日反应不敏感，在全年各个季节种植都能正常成熟;晚稻对短日照很敏感，严格要求在短日照条件下才能通过光照阶段，抽穗结实。

值得注意的是，有些作物对日照长度有特殊的要求，例如甘蔗只有在一定的日照长度下才能开花;也有些作物对日照长短反应不敏感，例如玉米。

由于作物的温光反应类型不同，即使同一个品种在不同的生态地区，生育期表现长短不同，例如长日照作物的小麦北种南移，生育期变长;短日照作物的水稻北种南移，生育期变短。

因此在作物引种时，从温光生态环境相近的地区进行引种，易于成功。

作物的温光反应特性对栽培实践也有一定指导意义。

2.什么叫营养生长和生殖生长?二者之间关系如何?营养生长：绿色开花植物的根、茎、叶等营养器官的生长，叫做营养生长。

1.3.3 植物体的结构层次【学习目标】1.构成植物体的主要组织有哪些2.植物体的结构层次是怎样的【自学导航】1、植物体组织和器官的形成都是细胞分裂、分化的结构。

2、绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。

根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。

3、植物的几种主要组织（1）. 分生组织：- 细胞特点：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力。

- 分布：根尖的分生区、茎尖、芽尖的分生区等部位。

- 功能：具有分裂能力，能不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。

（2）. 保护组织：- 构成细胞：通常由根、茎、叶表面的表皮细胞构成。

- 功能：起到保护内部结构的功能。

（3）. 输导组织：- 种类：包括导管（死细胞）和筛管（活细胞）。

- 功能：导管能够运输水和无机盐，筛管可以运输有机物。

- 分布：贯穿于植物体的根、茎、叶、花、果实等器官中，将植物体联系为一个整体。

（4）.薄壁组织：- 细胞特点：细胞壁薄，液泡较大。

- 功能：果实和种子种的薄壁组织具有储存营养物质的功能，含有叶绿体的薄壁组织细胞能进行光合作用。

- 分布：在根、茎、叶、花、果实、种子中都有分布。

（5）.机械组织：- 细胞特点：细胞壁增厚。

- 功能：主要起支撑和保护作用。

- 分布：茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处。

4、植物体的结构层次从微观到宏观依次为：细胞→组织→器官→植物体。

即绿色开花植物是由六大器官构成的；每一种器官都由几种不同的组织构成的；每一种组织都由形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成的。

生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，共同完成各项生命活动。

【课后习题】一、概念检测1.下图表示植物体的结构层次，请你填写组织和器官的名称。

【答案】分生保护薄壁机械输导营养生殖根茎叶花果实种子【分析】绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。

4.1绿色开花植物的营养器官（1）导学案第1课时：根一、要点梳理1. 根按照是否有主次可分为根系和根系；2. 根的主要功能是；此外还有和等功能；3. 根的部分是植物生命活动最活跃的部位之一；4. 根尖可分为、、和等四部分；5. 根冠细胞的主要作用是；分生区的细胞具有能力，属于组织；6. 根毛区的细胞已经分化，表皮细胞形成根毛，内部形成中空的；7. 导管的功能是运输吸收来的。

二、温馨提示1.根据根的类型和特点分析，根包括主根、侧根、不定根，由胚根发育成的根是主根；从主根上生出的根是侧根；从茎、叶等部位生出的根是不定根；2. 根系是一株植物上所有根的总和．主要由主根和侧根组成的根系叫直根系，直根系主根发达，长而粗，侧根短而细，主要由不定根组成的根系叫须根系，须根系主根不发达，不定根多而发达；3. 根毛又称根毛细胞，虽称为“毛”，但却是一个表皮细胞，只是一部分向外突出而已；4. 根中的导管与其他器官中的导管是相通的；5. 根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故；6. 移栽植物时，需要带大的土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，保护根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活。

三、解题指导[例题1]植物体吸收和运输水分的主要结构分别是（）A．根毛、导管B．导管、根毛C．根毛、根毛D．导管、导管[解析]根尖的成熟区，也称根毛区，此区的各种细胞已停止伸长，内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用，能自下向上运输水分．最外层细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加吸收水分的总面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。

[答案] A[例题2]下列对根毛特点的叙述正确的是（）A．根冠的细胞向外长出突起形成根毛B．根毛都是由一个细胞构成的C．成熟区的细胞向外突起形成根毛D．根毛形成以后不会消失[解析]成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位．根毛的数量很多，根毛可增大根吸水的表面积，提高吸水效率．根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分。

4.1绿色开花植物的营养器官【学习目标】1.了解根、茎、叶的发育来源2.了解根、茎、叶的形态、结构及功能3.认识植物体营养器官的结构与功能相适应的关系4.会使用显微镜观察根、茎、叶的横切面切片【要点梳理】要点一、绿色植物的营养器官绿色开花植物大多由根、茎、叶、花、果实和种子组成。

其中根茎叶是营养器官，花果种是生殖器官。

七下的时候学习过了植物的生殖发育。

植物开花结果之后，其中的种子内部有胚，胚根发育成根，胚轴发育成根和茎连接的部分，胚芽发育成茎和叶。

要点二、根的形态与组成根是植物的营养器官，一般指植物在地下的部位。

主要功能为固持植物体，吸收水分和溶于水中的矿物质，将水与矿物质输导到茎，以及储藏养分。

许多植物的地下构造本质上为特化的茎（如球茎、块茎），根与枝不同处主要在于缺少叶痕与芽，具有根冠，分枝由内部组织产生而非由芽形成。

胚根是种子萌芽后首先出现的器官，它向下生长深入土壤而固持幼苗。

裸子植物与双子叶植物的胚根，日后发育成主根；主根向下长，侧根或次生根则侧出，这类型的根系称为主根系统。

有些植物(如胡萝卜与芜菁)的主根为贮藏器官，因内含食料而膨大。

禾草类与其他单子叶植物则具有须根系统，其特征是一群根的直径大约相等；此根络非由主根分枝生成，而是包含从茎的基部长出且大量分枝的根。

当种子萌发时，胚根发育成幼根突破种皮，与地面垂直向下生长为主根。

当主根生长到一定程度时，从其内部生出许多支根，称侧根。

除了主根和侧根外，在茎、叶或老根上生出的根，叫做不定根。

反复多次分支，形成整个植物的根系。

直根系的主要特点是主根明显比侧根粗而长，从主根上生出侧根，主次分明；须根系的主要特点是主根和侧根无明显区别。

要点三、根的结构与功能根尖是指从根的顶端到长有根毛的一段，它是植物体生命活动最活跃的部分之一。

成熟区也称根毛区。

此区的各种细胞已停止伸长生长有较大的液泡（由小液泡融合而成），并已分化成熟，形成各种组织。

内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。

4.1绿色开花植物的一生基础检测1.上图中，花的主要结构是【】_________和【】_________，原因是____________________。

2.上图中，雌蕊包括【】____________、【】____________和【】____________，雄蕊包括【】____________和【】____________。

3.若上左图是安丘蜜桃的花，请从五个维度对该花进行分类_____________、_____________、_____________、_____________、_____________。

下右图为玉米植株请从五个维度对该花进行分类_____________、_____________、_____________、_____________、_____________。

4.谎花为什么不结果实？__________________________________________。

5.自然界中绝大多数植物的传粉方式是___________，原因是___________________________。

6.公园春天飘满柳絮，影响环境美观，该如何既能观赏柳树的婀娜多姿，又能避免柳絮的困扰？___________________________________________________________________________。

7.生物学家把__________作为植物分类的重要依据，原因是_________________________。

8.人工授粉去雄目的________。

套袋处理作用_________。

所用纸袋透气原因______________。

9.大棚作物得不到足够花粉减产的可能原因_________、__________。

增产措施____________。

1.完成下面子房到果实的框架图，带着上面甲到戊中的序号（无序号的可不写）。

＋＋融合融合2.将有五粒种子的豌豆的受精过程进行排序_________________________。

华师大科学八上4.1绿色开花植物的营养器官常考题一．选择题（共10小题）1．（2020•涪陵区）裂叶山楂是比较耐旱的植物，通过观察发现其叶片的气孔只分布在下表皮，该特点利于降低（）A．蒸腾作用 B．呼吸作用C．储藏作用D．光合作用2．（2020•东营模拟）如图为显微镜下蚕豆叶下表皮气孔开闭的两种状态，下列叙述正确的是（）A．图①表示气孔打开，有利于植物体与外界进行气体交换B．图①表示气孔闭合，有利于植物体与外界进行气体交换C．图②表示气孔打开，有利于植物体与外界进行气体交换D．图②表示气孔闭合，有利于植物体与外界进行气体交换3．（2020•浙江模拟）北京地区的一些古树树干几乎中空，但仍然枝繁叶茂，展现出生命之顽强，下列叙述不正确的是（）A．树干中的输导组织没有完全被破坏B．根吸收的有机物仍可以运输到叶片C．叶片合成的有机物仍可以运输到根D．根吸收的水分仍可以运输到叶片4．（2020春•滨江区期末）为控制柳絮给人们带来的困扰，乐清市开始试点给柳树注射药剂，药水与水、无机盐一起到达树冠，为抑制柳絮产生，则药剂注入树干的部位是（）A．树皮B．木质部C．韧皮部D．髓5．（2020春•湖州期末）如图是“环剥枝条与树瘤形成”的示意图，如果树木枝条的树皮被环剥一圈，会形成树瘤，下列对树瘤的形成及形成原因描述正确的是（）A．树瘤的形成与无机盐的积累有关B．树瘤位于环剥处的下方C．有机物的运输方向是叶→茎→根D．有机物是通过导管运输的6．（2020秋•曲阜市期中）在图所示实验中，可以证明植物根吸水主要在根尖的是（）A．B．C．D．7．（2020•浙江模拟）如图所示为某种植物茎的横切面，已知某种蝉是专以这种植物韧皮部中有机物汁液为食。

若要分析该汁液的成分，则应该选取的部位是图中的（）A．甲B．乙C．丙D．丁8．（2019秋•邳州市期末）如图为某植物叶片上气孔的开放和关闭的示意图，箭头表示某种物质进出保卫细胞导致开合的情况，则该物质是（）A．水B．氧气C．空气D．二氧化碳9．（2020•福田区校级模拟）如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。

绿色开花植物（如月季花）的营养器官是什么绿色开花植物（如月季花）的营养器官主要是叶片、茎和根。

1. 叶片：叶片是植物的主要光合器官，它通过光合作用将光能转化为化学能，合成有机物质并释放氧气。

叶片中含有叶绿体，其中的叶绿素能够吸收光能，并将其转化为生物合成的能量。

2. 茎：茎是植物的支撑和输导组织，它支持着植物的叶片，将水、养分和光合产物从根部输送到其他部位。

茎中的细胞组织也能进行光合作用，为植物提供能量。

3. 根：根是植物的吸收和固定器官，它吸收土壤中的水分和无机盐，并固定植物在土壤中的位置。

根还与土壤微生物共生，帮助植物吸收有机养分。

虽然根并不直接参与光合作用，但它们提供了植物生长所需的水分和矿物质。

总的来说，绿色开花植物的营养器官包括叶片、茎和根，它们各自在植物的生长和代谢过程中发挥着重要的作用。

1/ 1。