下载文档原格式
趣味物理实验
以下是一些有趣的物理实验，供您参考：
1. 气球火箭：用一个空气充满的气球，在气球的尾部剪一个小口，
然后点燃放射出来的气体，就可以看到气球像火箭一样向前冲。
2. 食盐和冰的混合：将食盐撒在冰上，观察到冰迅速融化。
这是因
为食盐降低了冰的融点，使冰融化得更快。
3. 倒水不倒：将一个倒立的玻璃杯放在水中，小心地将杯子摇晃，
然后迅速抬起。
你会发现，水不会倒出来，而会保持在倒立的杯子
内部。
这是因为水在杯子上方形成了一个真空，阻止了水倒出来。
4. 探究静电：用塑料梳子梳头后，将梳子靠近被撕开的纸，你会发
现纸被吸引到梳子上。
这是因为梳子梳头后摩擦带电，产生了静电，而纸上的电荷和梳子上的电荷相吸引。
5. 火焰吞噬氧气：点燃一根蜡烛，然后用一个玻璃杯将蜡烛罩住，
你会看到蜡烛逐渐熄灭。
这是因为玻璃杯隔绝了蜡烛与空气的联系，使蜡烛无法获得足够的氧气来继续燃烧。
6. 液体的表面张力：在一个盛满水的碗中，轻轻地将一个针放在水的表面上。
你会发现针并没有沉入水中，而是漂浮在水面上。
这是因为水的表面张力使水形成了一个像弹簧一样的弹性薄膜，可以支撑起针。
这些实验都可以通过简单的材料和方法来进行，并能让人对物理学原理有更深入的理解。
初中物理趣味生活小实验初中物理是一门有趣的科学课程，通过实验可以更好地理解和掌握其中的知识。
在这篇文章中，我将介绍一些有趣的物理实验，帮助同学们在生活中发现物理的魅力。
实验一：食物与热量的关系材料：一杯水，一个烧杯，一根长木棍，一块巧克力步骤：1. 在烧杯中倒入一杯水，用温度计测量水的温度，并记录下来。
2. 将巧克力放在木棍的一端，用火烤熔巧克力。
3. 当巧克力融化时，立即将木棍插入水中，让巧克力与水接触。
4. 观察水的温度变化，并记录下来。
实验原理：热量会从高温物体传递到低温物体，直到两者达到热平衡。
巧克力熔化时释放出热量，当与水接触时，热量会传递给水，导致水的温度升高。
实验二：气体的膨胀与收缩材料：一个塑料瓶，一只橡皮球，一根吸管步骤：1. 在瓶子的底部打一个小洞，将吸管插入洞中。
2. 用热水冲洗橡皮球，使其变得柔软。
3. 将橡皮球套在瓶口上，并用橡皮筋固定住。
4. 将瓶子放在冰水中，观察橡皮球的变化。
实验原理：气体在受热时会膨胀，在受冷时会收缩。
瓶子里的空气受到热水的加热，导致气体膨胀，使橡皮球充气。
当瓶子放在冰水中时，瓶内的气体受冷收缩，橡皮球也会变小。
实验三：磁铁的吸引力材料：一个小磁铁，一些小金属物品（如铁钉、小钥匙等）步骤：1. 将小磁铁放在桌子上。
2. 将小金属物品逐个靠近磁铁，并观察它们之间的相互作用。
实验原理：磁铁具有吸引铁物的特性，这是由于磁铁产生的磁场与铁物相互作用所导致的。
当小金属物品靠近磁铁时，它们会被磁铁吸引并粘附在一起。
实验四：光的折射材料：一个半满水的玻璃杯，一支笔，一个小硬币步骤：1. 将玻璃杯放在桌子上，并注视杯子内的水平面。
2. 将笔斜插入杯子中，使其部分浸入水中。
3. 观察笔在水中的形状，并注意到水平面的位置。
4. 将小硬币放在杯子旁边的桌子上，而不是放在水中。
5. 通过杯子的边缘观察小硬币。
实验原理：光在从一种介质进入另一种介质时会发生折射。
当光从空气进入水中时，由于光速在两种介质中的传播速度不同，光线会改变方向。
物理趣味实验方案
一、纸杯托水实验
器材：集气瓶烧杯硬纸板水
实验过程：在集气瓶内装满水，盖上纸盖，将集气瓶倒置过来，并旋转一圈，观察水是否流出
二、吹纸实验
器材：两张A4纸
实验过程：用手竖直拿着两张纸，用力向两张纸中间吹气，观察两张纸的运动状态
三、漏斗吹乒乓球实验
器材：玻璃漏斗乒乓球
实验过程：将乒乓球放在漏斗下方，松手后，用力向漏斗吹气，观察乒乓球的运动状态
四、声音的产生实验
器材：音叉
用小锤敲击音叉，用手摸音叉，得出声音产生的原因
五、用放大镜观察物体
器材：放大镜
实验过程：用放大镜观察近处和远处物体，体会区别
六、平面镜成像实验
器材：平面镜成像实验装置盒
实验过程：将平面镜竖直放置，跳棋放置于平面镜前面，在镜子后面移动另一个一模一样的跳棋，知道后面的跳棋与前面跳棋的像完全重合，得出平面镜成像的特点
七、筷子折断实验
器材：筷子烧杯水
实验过程：将筷子放置于装水的烧杯中，观察筷子状态
八、光的色散实验
器材：三棱镜白纸板
实验过程：将三棱镜正对太阳光，移动白纸板，观察白纸上光的情况。
有趣的惯性实验同学们，当你快速跑步时，让你马上停下来，你能做到吗？当你推动一个物体时，是不是刚开始用的力气要更大一些呢？其实，这些都是因为物体有惯性的缘故。
今天的作文课上，老师就给我们演示了几个惯性的实验，大家一起跟我来看一看。
第一个实验开始了。
楼老师小心翼翼地将八个象棋子叠在一起，然后拿起一把直尺，举得高高的，微笑着说：“我要从这叠象棋中取出最下面的一个，但上面的棋子能保持不动。
”什么？要取出最下面那个棋子，而上面的却能做到不动？我简直不相信自己的耳朵，老师该不会是在吹牛吧？同学们也将信将疑望着老师。
只见老师将直尺紧贴着桌面，迅速地朝最下面的象棋敲去。
啊！奇迹发生了！只听见“啪”的一声，最下面的那个棋子飞了出去，而上面的棋子真的稳稳当当地叠在桌子上！太神奇了！同学们情不自禁地欢呼起来，教室里响起了一片热烈的掌。
还有更精彩的呢！第二个实验开始了，老师从抽屉里取出一个饮料瓶和一张纸条，然后将瓶子倒扣在纸条上。
“同学们，如果我将纸条抽出，瓶子会不会倒啊？”“会！当然会！”同学们异口同声地说。
“好！请认真看喽！”老师笑了笑，一副胸有成竹的样子。
只见她弓着背，一手撑着桌子，一手抓着纸条。
同学们都站了起来，伸长脖子，眼睛一眨不眨的，生怕漏掉一个细节。
“一、二、三！”老师将纸条猛地一抽，那瓶子像个醉汉一样晃了晃，却渐渐地平稳下来了，没倒！耶！成功了！教室里又爆发出一阵雷鸣般的掌声！第三个实验是将硬币放在饮料瓶的盖子上，然后在硬币下压一张纸条，要将纸条抽出，而硬币却依然留在瓶盖上。
这个实验同样十分精彩，老师也做得非常地成功。
同学们不时发出“啧啧”的称赞声。
“老师，为什么会这样啊？”同学们都迷惑不解。
这时老师向我们解释了其中的原理——“物体只要不受到外力的作用，就会保持其原来的静止状态或匀速运动状态不变。
就像汽车，开始的时候，即使是急刹车，也会继续再向前行一段路，才会停下来。
棋子、饮料瓶、硬币原先是不动的，当迅速地取出下面的物体时，仍旧会保持不动。
家庭趣味物理⼩实验 物理⼩实验有着它独有的魅⼒，在家⾥，我们能做的物理⼩实验有哪些呢?接下来店铺为你整理了家庭趣味物理⼩实验，⼀起来看看吧。
家庭趣味物理⼩实验(1) ⼀、瓶内吹⽓球 思考：瓶内吹起的⽓球，为什么松开⽓球⼝，⽓球不会变⼩? 材料：⼤⼝玻璃瓶，吸管两根：红⾊和绿⾊、⽓球⼀个、⽓筒 操作： 1.⽤改锥事先在瓶盖上打两个孔，在孔上插上两根吸管：红⾊和绿⾊ 2.在红⾊的吸管上扎上⼀个⽓球 3.将瓶盖盖在瓶⼝上 4.⽤⽓筒打红吸管处将⽓球打⼤ 5.将红⾊吸管放开⽓球⽴刻变⼩ 6.⽤⽓筒再打红吸管处将⽓球打⼤ 7.迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管⼝ 8.放开红⾊吸管⼝，⽓球没有变⼩ 讲解：当红⾊吸管松开时，由于⽓球的橡⽪膜收缩，⽓球也开始收缩。
可是⽓球体积缩⼩后，瓶内其他部分的空⽓体积就扩⼤了，⽽绿管是封闭的，结果瓶内空⽓压⼒要降低--甚⾄低于⽓球内的压⼒，这时⽓球不会再继续缩⼩了。
⼆、能抓住⽓球的杯⼦ 思考：你会⽤⼀个⼩杯⼦轻轻倒扣在⽓球球⾯上，然后把⽓球吸起来吗? 材料：⽓球1～2个、塑料杯1～2个、暖⽔瓶1个、热⽔少许 流程： 1.对⽓球吹⽓并且绑好 2.将热⽔(约 70℃)倒⼊杯中约多半杯 3.热⽔在杯中停留20秒后，把⽔倒出来 4.⽴即将杯⼝紧密地倒扣在⽓球上 5.轻轻把杯⼦连同⽓球⼀块提起 说明： 1.杯⼦直接倒扣在⽓球上，是⽆法把⽓球吸起来的。
2.⽤热⽔处理过的杯⼦，因为杯⼦内的空⽓渐渐冷却，压⼒变⼩，因此可以把⽓球吸起来。
延伸：请你想⼀想还有什么办法可以把⽓球吸起来? 三、会吸⽔的杯⼦ 思考：⽤玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛，烛⽕熄灭后，杯⼦内有什么变化呢? 材料：玻璃杯(⽐蜡烛⾼)1个、蜡烛1⽀、平底盘⼦1个、打⽕机1个、⽔若⼲ 操作： 1.点燃蜡烛，在盘⼦中央滴⼏滴蜡油，以便固定蜡烛。
2.在盘⼦中注⼊约1厘⽶⾼的⽔。
3.⽤玻璃杯倒扣在蜡烛上 4.观察蜡烛燃烧情形以及盘⼦⾥⽔位的变化 讲解： 1.玻璃杯⾥的空⽓(氧⽓)被消耗光后，烛⽕就熄灭了。
趣味物理实验汇总1、会飞的烟囱用一张轻的纸(例如一个空的茶叶袋) 制成一个空心圆筒。
当点燃该圆筒的上端时,它会飞起来。
解释这种现象，并探究影响圆筒起飞的参数和动力的参数。
2．弹力球如果你站在地面上拿着乒乓球，并释放它，它会反弹。
如果乒乓球内含有液体，碰撞的性质会发生变化。
探究碰撞的性质如何取决于球内液体的含量和其他相关参数。
3、悬浮空中的乒乓球一个轻球（如乒乓球），可以被向上的气流所支撑。
气流的方向可以倾斜，然而它仍然可以支撑球。
探究气流倾斜的影响，并优化该系统，得出在保持球处于稳定状态的情况下，气流倾斜的最大角度。
4、聆听光的声音将一个罐子内表面的一半涂一层锅灰，并在它的盖子上钻一个孔（见图）。
当连接交流电的灯泡发出的光线射到罐子的黑墙（锅灰层）时，可以听到明显的声音。
解释和探究这种现象。
5、水上升在一个装有水的碟子中间垂直放置一根蜡烛。
点燃蜡烛,然后罩上一个透明的烧杯。
探究并解释发生的现象。
6、消防水带有一根带有喷嘴的软管，水流从喷嘴射出。
释放该软管并观察其后续运动。
研究影响该运动的相关参数。
7、弹性环将一个弹性圆环压在硬表面上,然后突然释放。
圆环可以跳起来。
探究圆环跳起的高度如何取决于相关参数。
8、扭曲的绳握住绳子扭它的一端。
在绳索上的某一点将形成螺旋线或圆环。
调查解释这样的现象。
9、载物的环在一个环的里面固定一个小重物，给环一个初始推力使其运动。
研究环的运动。
10、泡泡晶体大量非常小的相似的气泡浮在肥皂水的表面上。
气泡会自动按照一个规律的类似晶格的模式排列。
提出一种获得大小一致的的气泡的方法，并探究这种泡泡晶体的形成。
11、水弹有些学生会用灌水的气球打仗，他们的水弹反弹后仍不爆裂。
调查这里的运动，变形和充满液体的气球的反弹。
在什么情况下水弹会爆裂？12．堆积被颗粒状物体(particles)占据的小部分空间取决于它们的形状。
将例如米、火柴或M&M糖果的非球状物体倾倒进一个盒子里，相关参量如何影响配位数(coordination number)、秩序性排列(orientational order)和随机紧密堆积分数(random close packing fraction)这样的特征？13、旋转的肥皂膜使一个肥皂膜在平整的边框上形成。
初中物理趣味小实验《初中物理趣味小实验》嘿，小伙伴们！你们知道吗？初中物理可有意思啦，里面有好多好玩的小实验，就像一个个神奇的魔法，让人忍不住惊叹！先来说说那个“会跳舞的纸人”实验。
老师把一张剪成小人形状的纸放在扬声器上，然后打开音乐。
哎呀呀，你们猜怎么着？那个纸人竟然跟着音乐的节奏跳动起来啦！就好像它也被音乐陶醉了，忍不住要一展舞姿。
这难道不神奇吗？我当时就想，这纸人是不是被施了魔法呀？还有“筷子提米”的实验。
把米装进杯子里，再把筷子插进米中，然后提起筷子，米和杯子竟然一起被提起来啦！这就像筷子和米紧紧地抱在一起，谁也不愿意分开。
这到底是为啥呢？难道筷子和米之间有什么神秘的约定？再讲讲“自制彩虹”的实验。
用一个三棱镜放在阳光下，哇塞！瞬间就出现了美丽的彩虹。
这就好比阳光被三棱镜施了魔法，变出了一道绚丽的彩带。
我看着那彩虹，心里想，这难道是太阳公公送给我们的礼物吗？有一次，我们小组一起做“浮力的奥秘”实验。
把一个铁块放进水里，它一下子就沉下去了。
可当我们把铁块做成空心的，嘿，它居然能浮在水面上啦！这感觉就像铁块学会了游泳，不再害怕水了。
我们小组的小伙伴都兴奋得大喊大叫：“快看呀，快看呀！”还有“静电的魔法”实验，用塑料尺子在头发上摩擦几下，然后靠近小纸屑，小纸屑就像被施了定身咒一样，乖乖地吸附在尺子上。
这难道是尺子变成了吸铁石？做这些实验的时候，我们总是充满了好奇和期待，眼睛瞪得大大的，生怕错过任何一个精彩瞬间。
老师在旁边耐心地指导我们，同学们也互相帮助，一起探索物理的奥秘。
小伙伴们，你们说初中物理的这些小实验是不是超级有趣？它们就像一扇扇通往神奇世界的大门，让我们看到了物理的奇妙和精彩。
我觉得呀，通过这些小实验，我们不仅能学到知识，还能感受到探索的乐趣。
难道你们不想也来试试吗？所以呀，我觉得初中物理一点也不枯燥，反而是充满了惊喜和乐趣的！只要我们用心去发现，就能在物理的世界里畅游！。
趣味物理小实验学习物理的趣味实验法物理学作为一门重要的科学学科，对于培养学生的观察力、实验能力和创新思维具有重要作用。
为了让学生更好地理解物理知识，培养其对物理学科的兴趣，趣味物理小实验成为了一种有效的教学方法。
本文将介绍一些趣味物理小实验，通过这些实验的展示和操作，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的实验技巧和物理知识掌握程度。
实验一：热气球实验材料：一张塑料袋、一个塑料吸管、一根约30厘米长的线、一些蜡烛、一根火柴。
步骤：1. 将蜡烛点燃，并将烛焰放在桌子上。
2. 将塑料袋张开，将塑料吸管插入袋子的开口。
3. 用线固定住吸管的底部，并且将线的另一端系在吸管上方的某个固定点。
4. 将袋子放在烛焰上面，让煤气充满塑料袋。
5. 拔掉塑料吸管，观察塑料袋的变化。
实验原理：烛焰加热空气使其膨胀，从而使得塑料袋飞起来。
实验二：水火箭实验材料：一个空的塑料饮料瓶、一些水、一些纸、一些火柴。
步骤：1. 将水瓶口塞紧，并将一小段稍大的纸对卷成圆筒形。
2. 将纸卷塞入水瓶底部，作为火药。
3. 将一些水加入水瓶中，水的量不要超过瓶子的一半。
4. 将装有水的瓶子倒置置于地面上。
5. 使用火柴点燃纸卷，迅速将瓶子倒置并迅速退开。
实验原理：纸卷的点燃产生大量的气体，气体的压力将推动瓶子向上飞行。
实验三：光折射实验材料：一杯水、一个铅笔或者一根筷子。
步骤：1. 将杯子中的水倒满，水面平整。
2. 将铅笔或者筷子插入杯子中，观察杯中物体的变化。
实验原理：光在从一种介质进入另一种介质时会发生折射，导致杯中物体看上去变形或者偏移。
通过这些趣味实验，学生可以直观地观察到物理现象，并了解到物理背后的科学原理。
在实验过程中，学生需要运用自己的观察力和实验技巧，培养了他们的动手能力和创新能力。
同时，趣味实验也给学生带来了轻松愉快的学习体验，激发了他们对物理学科的兴趣和探索欲望。
此外，趣味物理小实验还可以作为课堂互动的一种形式，老师可以组织学生一起进行实验，让学生们合作完成实验操作和观察结果，并引导学生积极思考实验过程中出现的问题，帮助他们理解物理原理。
趣味物理实验现象及原理一、水弯曲现象实验现象：在一个完全填满水的杯子中，将一张纸水平放在杯口上，然后迅速倒转杯子，发现纸张保持水平的状态。
原理解释：这个现象涉及到物体的惯性和大气压力的作用。
当杯子倒转时，纸张上的水分子由于惯性的作用会继续向上运动，直到承受不住重力而落下。
而在水分子离开纸张的瞬间，大气压力就会将纸张快速贴在杯口上，形成一个密封的空间，使纸张保持水平。
二、针插气球不漏气现象实验现象：将一个充满气体的气球放在平坦的桌面上，然后将一根针缓慢地插入气球，发现气球不会漏气，直到针完全插入。
原理解释：这个现象涉及到材料的表面张力和气体压力的相互作用。
当针缓慢插入气球时，气球的表面张力会将针周围的气孔紧密地包裹住，阻止气体的泄漏。
同时，气球内部的气体压力会使气孔保持关闭状态，进一步确保气球不会漏气。
三、磁铁穿过铝管的反常现象实验现象：将一个磁铁垂直地放在一个铝管上方，发现磁铁可以自由穿过铝管，而不受到管壁的阻碍。
原理解释：这个现象涉及到法拉第电磁感应定律和涡流的产生。
当磁铁靠近铝管时，磁场会改变铝管内的磁通量，从而产生涡流。
这些涡流会形成一个反磁场，与磁铁的磁场相互作用，减弱了磁铁对铝管的吸引力。
因此，磁铁可以自由穿过铝管，而不受到管壁的阻碍。
四、折射现象实验现象：将一个笔放在水中，发现笔在水中看起来弯曲了。
原理解释：这个现象涉及到光的折射规律。
当光从一种介质（例如空气）进入另一种介质（例如水）时，由于两种介质的光速不同，光线会发生折射。
在水中，光线折射的角度会导致我们看到的物体位置发生偏移，从而产生了弯曲的视觉效果。
五、电磁感应现象实验现象：将一个线圈放在一个变化的磁场中，发现线圈内产生了电流。
原理解释：这个现象涉及到法拉第电磁感应定律。
当线圈内的磁通量发生变化时，根据法拉第电磁感应定律，线圈内会产生感应电流。
这是由于变化的磁场引起了电子在线圈内的运动，从而产生了电流。
这个现象在发电机和变压器中得到了广泛应用。
纸亮还是镜子亮
在一间黑屋子里，用手电筒照射一面镜子和一张白纸。
你想，是镜子亮还是白纸亮？你也许立即回答：“是镜子亮”。
不要忙着下结论，还是先来观察一下吧！
左图表示了这个实验的结果：镜子看起来成了黑的。
如果
在同样条件下，白纸反而比镜子亮一些。
这是什么缘故呢？
原来，光滑的镜而只能规则地反射光线，一束光线遇到镜
面以后，虽然改变了前进的方
向，但是它们在新的运动方向上仍然是整齐前进的。
如果你
的眼睛不在这个方向上，镜子的反射光就一点也不会进入你
的眼里，所以镜面看上去是黑的。
只有把镜面转到某一个角
度，使它反射的光正好进入你的眼睛的时候，你才能看到耀
眼的光芒（图A中表示了镜面对光线的单向反射）。
从图B中可以看出：一束光线照在白纸上，虽然对于每
一条光线来说，光的反射定律都是适用的，但是由于纸的表
面凹凸不平，光束就被反射到许多不同的方向去，这就叫漫
反射。
正是借助漫反射光
线，我们才能在任何方
向上看见被照亮的物体，观察到它们的颜色和细节，
并且把这些物体和周围其它物体区别开来。
古时候，人们不了解眼睛的构造和作用。
有人认为，人的眼睛能看见东西，是因为眼晴能伸出两条看不见的触角，触角碰到物体的时候，物体就被看见了。
古代的科学家欧几里德、托勒玫等都是这样想的。
现在在我们使用的语言中，还留有这种观点的痕迹，例如“目击”这个词，它的字面意思是“目光触及”，好象是说，眼睛可以伸出一条光线去触及物体。
现在看来，这种看法自然是不科学的。
实际上眼睛一点光线也发不出来，我们看到东西完全是因为眼睛感受了从物体射来的光。
称空气的重量
空气看起来根本没有重量，但是你如果把一些空气放在天平上，就能表明事实上空气是有些重量的。
1.用尺子量出木片的中间位置，并在上面画一条线。
2.对着线在木片两侧按上图钉。
3.用细绳系住橡皮盘的中部，做成两个环。
4.将橡皮筋的两个环套在两个图钉上，这样木片就可以平衡了。
如果木片不平衡，用橡皮泥加重（轻的一端）。
5.用胶带把一只气球粘在木片的一端。
6.把第二只气球粘在木片的另一端。
气球重量一样，所以它们应当是平衡的。
7.拿一只气球给它充气。
系紧气球颈口。
8.再把气球粘回到木片上，木片就倾斜了，因为充了气的气球比没有充气的气球重。
用吸管喝水
一个玻璃杯上面的空气同样具有重量，它紧紧压着饮料，当你吸的时候，它就将饮料压进吸管里。
失重现象演示四例
“失重现象”是高中《物理》（的内容.下面介绍几个自制的演示失重现象的小实验，以飨读者.
一、链条失重现象
图1图2图3
自制一木架，在木架上端悬挂一根细链条，使链条的一端A固定在木架横梁上，另一端B用细线系在链条A端的一个环上（为使现象明显可使链条长一些，在B端挂一个钩码）.此装置放在带有托盘的台秤上，如图1所示，装置静止时观察台秤指针所指的示数.点燃火柴烧断系住链条B端的细线，这时引导学生观察台秤示数的变化，可观察到台秤示数变小.这说明链条下落时发生了失重现象.但当这一半链条下落到被上一半链条拉住静止时，台秤
又恢复到原来的示数.
二、压力消失现象
在一个平底吊盘上放一个重物m，把一张薄纸条A的一端压在重物m和吊盘之间，如图2所示，纸条尽量窄且不很结实.当抽动一端时，纸条轻易地被拉断.实验时，一只手把纸条的另一端固定，另一只手提着盘的吊线B（也可以请学生上讲台来帮助教师完成此实验）.先用手提着盘和重物慢慢下降，则纸条先被拉紧，接着就断裂了.这是因为纸条被重物压着的一端存在静摩擦力的作用.第二次换一张同样的纸条，把纸条的一端压在重物和盘之间，另一端固定，但是提吊线B的手突然放开，使盘和重物同时自由下落，可以看到纸条不但没有被拉断而且完好如初.这是因为自由下落过程中重物完全失重，不受盘的支持力，其反作用力——重物对盘的压力也就消失了，使静摩擦力不复存在.因此，可以从容地拉出纸条.
三、喷泉失射现象
取一只旧塑料瓶（如可乐瓶），在瓶的一端侧壁上钻几个小孔，用手指堵住小孔，向瓶中装满水（向水中滴几滴红墨水，便于看得更清楚），松开手指，则水就会喷射出来.这是水的重量产生的压强对瓶壁的作用.如果松开了拿瓶的手，让瓶自由下落，这时可以看到水立即停止喷出.这是因为正在自由下落的水处于完全失重状态，水层之间不再存在压力，故水
不会从孔中流出.
四、斜面上下滑小车失重现象
用薄三合板自制一个斜面（稍长些），把一小车通过细线固定在斜面的上端，如图3所示．此装置放在带有托盘的台秤上（固定好），待装置静止时观察台秤指针所指的示数.点燃火柴烧断系住小车的细线，小车将沿斜面加速下滑，这时可观察到台秤示数变小.这说明小
车加速下滑过程中发生了失重现象.
烧不着的布条
找一块棉布条，用水淋湿，在中间部分滴上酒精，然后用手拿着布条的两端，把布条张开，用蜡烛的火焰烧有酒精的部分。
有趣的现象出现了：在棉布条正对火焰的上方升起了火焰，好象烛焰穿过了布条。
拿下布条一看，真奇怪，棉布条并没有烧焦。
还可以做一个实验：
用一张纸摺成一只小纸锅，里面盛上水，四角穿上四根
线绳把它吊起来，下面点一支蜡烛。
要是在通常情况下，纸
锅很快就被烧着了，可是这一回水都烧开了，纸锅仍未着火。
这是为什么呢？原来水在沸腾的过程中（只要有水存在），温度不会再升高，始终保持100℃，而布和纸的燃烧温度都超过100℃。
因此，虽然酒精燃烧了，水也烧开了，但是在水的保护下，布和纸没有被烧着。
“烧不着的布条”是魔术师经常表演的一个节目。
现在，我们来讲一个有关意大利著名物理学家费米的故事。
费米一生有很多杰出的发现和发明，他所以能有那么大的成就，就是因为他非常善于把理论知识同实验结合起来。
据说他在罗马大学当教授的时期。
喜欢和学生讨论一个个的实际问题。
他一边分析，一边实验，问题解决了，学生也学到了思考问题和解决问题的方法。
有一次，费米问一位女同学：烧菜用的橄榄油，它的沸点比锡锅的熔点高，但人们却能够在锡制的平底锅里用橄榄油煎东西，看起来油沸腾了，锡锅并没有烧坏，这是什么缘故？
你能回答这个问题吗？
这个问题是这样解释的：煎东西的时候，看起来好象是油沸腾了，实际上油并没有沸腾，而是食物里的水分在沸腾，我们知道水的沸点是100℃，它沸腾时，要变成气体跑掉，带走大量的热，这样油的温度不会升得很高，比锡的熔点（232℃）低，所以锡锅不会熔化。
自制保温器
热的物体如果不被“绝缘”很快就会失去热而变冷。
绝缘体就是不让热较易地通过。
制作一个绝缘容器，就可以保存热水。
1.在带盖的小瓶外面包两层铝箔，用胶带固定。
放上铝箔，亮面向里。
2.在玻璃杯和带盖的小瓶中倒入热水，并将小瓶的盖旋紧。
3.将大软木塞置于大瓶底部，将带盖的小瓶放在上面。
再盖上大瓶盖，这就是你的保温器。
瓶盖阻碍热向上散发。
热不容易通过软木塞和瓶中的空气。
铝箔的亮面有助于保温。
热很容易离开杯子，所以水就变凉。
4.等5-10分钟。
取出小瓶，将手指深入水中。
水还是热的。
而玻璃杯中的水已经凉了。
保温与冷藏
暖瓶里的水总是热的，因为暖瓶有光亮的衬里和严密的瓶盖。
这使大部分热无法逃出。
暖瓶可以保存冷饮，因为热也不容易进去。
