形状补间动画课件说课讲解

形状补间动画说课稿第一篇：形状补间动画说课稿各位老师：上午好！今天我说课的题目是《形状补间动画》，我将从教材分析，学情分析，教学方法，教学过程，优化反思等五个方面对本课进行说明。

一、教材分析《形状补间动画》是电子工业出版社《Flash CS5 二维动画制作案例教程》第四章第三节的内容，本课是学生在学习动作补间动画的基础上展开的教学活动，通过本课的学习，可以进一步加深学生对补间动画的理解，为后面制作综合案例奠定基础，起到了承上启下的作用。

本教材还是春季高考技能考试指定教材。

根据春季高考大纲的要求，结合教材编排及学生的特点，我确定了以下教学目标：知识目标：掌握形状补间动画的基本操作，能够使用形状提示制作复杂动画。

能力目标：通过小组合作与自主探究，培养学生自主学习、团队合作的能力。

情感目标：在动画的制作过程中获得成功体验,树立学习信心，增强学习动力。

本课教学重点：形状补间动画的基本操作。

教学难点：形状提示的使用。

二、学情分析本节课的授课对象是中职高三计算机对口班的学生，明年4月分即将参加春季高考技能考试，而Flash是技能考试科目之一。

这群学生的优点是通过高一高二的学习，有一定的动画制作基础，因为明年高考的压力，所以求知的欲望也比较强。

缺点是学习上习惯于被动接受，自主学习的能力不强。

三、教学方法根据教材和学生的特点，我采取了以下教学方法：1、任务驱动：以制做牛变象动画为主线展开教学活动，有效地让学生进入学习情境，明确学习目标，激发学习兴趣。

2、分组合作：让学生分小组协作学习，提高学习效率，通过最后的小组PK赛，培养学生的团队精神。

3、演示、讲授：对于象形状提示点的使用这样的难点内容，采用教师演示、讲授的方法更能提高效率，突破难点。

四、教学过程：在教学过程中，我设计了“动画欣赏，导入新课”——“任务驱动，层层拔高”——“小组竞赛，激发兴趣”——“归纳总结，深化理解”四个教学环节，下面我将一一阐述。

（一）动画欣赏，导入新课首先让学生欣赏一组形状补间动画，让学生思考通过动作补间能不能实现效果，告诉学生，这些动画属于一种新的动画形式：形状补间动画，从而引出本课主题，告诉学生形状补间动画制作简单，实现效果好，激发学生学习形状补间动画的兴趣。

形状补间动画》优秀说课稿
本节课采用了情境教学法和合作研究法相结合的教学方法。

情境教学法是以情境为基础，以真实的环境、情境和问题为依托，通过学生自主探究和发现，达到知识的掌握和技能的提高。

在本节课中，学生通过小组合作完成任务，探究形状补间动画的制作过程，将所学知识运用到实际中去。

合作研究法是指学生在小组内共同研究、共同探究、共同解决问题的过程。

在本节课中，学生在小组内共同制作补间动画，相互协作，共同完成任务，培养了学生的合作精神和团队意识。

三、教学过程
1、导入环节
通过观看形状补间动画的案例，引导学生了解形状补间动画的概念和特点，激发学生的研究兴趣和好奇心。

2、知识讲解
讲解形状补间动画的制作步骤和注意事项，让学生掌握制作补间动画的基本技能和方法。

3、实践操作
学生在小组内合作，按照任务要求，使用Flash软件制作形状补间动画，体验电脑生成补间动画的过程，培养学生的实践能力和创新意识。

4、作品展示
学生在小组内展示自己的作品，分享制作过程中的心得和体会，促进学生之间的交流和互动。

5、总结回顾
回顾本节课所学内容，强化学生对形状补间动画的认识和理解，激励学生对信息技术学科的研究和探究。

通过本节课的教学设计，学生不仅掌握了制作形状补间动画的技能和方法，还培养了实践能力和创新意识，激发了学生对信息技术学科的兴趣和热情。