(原创)一天记住200个单词——右脑单词记忆(单词配图片)NO.1
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右脑记忆法快速记单词页数:15
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小学英语单词巧记法(图片版)
小学英语单词巧记法(图片版)－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－小学英语单词速记大战技巧方法：将单词中的字母或字母组合进行拆分，再将拆分后的字母组合按照一定的方法一一转换为图像，最后把转换后的图像于单词本身的中文意思进行有趣的图像联接，这样就实现了单词的右脑图像联想记忆。
两个步骤：一是图像转换；二是图像联接。
超右脑记忆单词实例小学英语单词1、2、ant [ ænt ] n. 蚂蚁分析：an---一把；t―形状像伞；记忆方法：蚂蚁举着一把伞bear [ beə(r) ] n. 熊分析：b―近似数字6；ear—耳朵；记忆方法：6 只耳朵的熊3、bird [ bə:d ] n . 鸟分析：bi―“比”的发音；r―“人”的拼音首字母；d―“大”的拼音首字母；记忆方法：比人还要大的鸟4、butterfly [ 'bʌtəflai ] n. 蝴蝶分析：butter―黄油；fly―飞；记忆方法：黄油上飞来一只蝴蝶5、cow [ kau ] n. 母牛分析：c―“吃”的拼音首字母；ow―“我”的拼音反写；记忆方法：不要吃了我的母牛n.野兔6、hare [ hɛə ]分析：h—形状像椅子；are——是；记忆方法：坐在椅子上的是一只野兔7、rabbitn.兔子[ 'ræbit ]分析：ra——“让”的谐音；bb——“爸爸”的拼音首字母；it——它记忆方法：兔子让爸爸给它讲故事8、sheep [ ʃi:p ]n. 绵羊分析：she——她；ep—“鹅皮”的拼音首字母；记忆方法：她给绵羊穿上一身鹅皮9. snake[ sneik ]n.蛇分析：s—形状像蛇；na—拿起；ke—“可”乐的拼音；记忆方法：蛇拿起了一瓶可乐，一口喝掉。
10 . banana[ bə'nɑ:nə ]n.香蕉分析：ba—“爸”的拼音；na—“拿”的拼音；记忆方法：这些香蕉很好吃，爸爸拿了又拿11. 12.owl [ aul ]n.猫头鹰分析：o---数字0；w —“我”；l ——数字1；记忆方法：猫头鹰把我放在0和1中间spider [ 'spaid ə ] n.蜘蛛分析：sp —“蛇皮”的拼音首字母；i —爱；de —“的”的拼音；r ——“人”的拼音首字母；记忆方法：蜘蛛是蛇皮爱的人。
超右脑快速英语单词形象记忆法(初中英语981个单词右脑记忆)
初中一年级单词 （249个）
23、 school [ sku:l ]n.学校
分析：s—外形像蛇；ch—“吃”的拼音首字母；oo—像两个鸡蛋；
l—像数字1；
记忆方法：一条蛇在我们的学校里偷吃了两个鸡蛋和一根油条
24、 sister [ 'sistə ]n.—姐姐，实例
初中一年级单词 （249个）
15、 exercise [ 'eksəsaiz ] v.——练习
分析：ex——“一休”的近似发音；er——“儿”的拼音；ci——“刺”的拼音
se——“蛇”的近似拼音；
记忆方法：一休的儿子在练习刺蛇。
16、 baseball [ ‘beisbɔ:l ] n.—棒球
pl—“漂亮” ；
p—“瓶” ；
tru—“跳入” ； sk—“思考” ； se —“蛇” ；
mo—“抹” ；
u—“油” ；
th—“天河” ； fa— “发” ； han— “汗” ；
d— “滴” ；
ing—“鹰” ； er—“耳” ；
le—“了” ； k— “靠” ；
fo—“佛” ；
ot —“呕吐” ； d— “的” ；
ap— “阿婆” ； ril—“日历” ；
may—“蚂蚁” ；ce --- 厕所、 ni—“你” ；
th—“图画” ；
grou—“狗
肉” ；
nd— “泥地” ；bo —“伯”；
y— “牙” ；
cam—“查明” ； pus— “朴
素” ；
cr—“超人” ； wai—“外” ； t— “停” ；
s—“死” ；
b — “不” ；
2、拼音法2
字母编码法
che—“车”； se —“蛇” ； chi —“吃” ；
超右脑快速英语单词形象记忆法(图片版)课件
01
Theme
This courseware is designed to help learners quickly memorize
English words through the use of image association techniques.
02 03
Background
The courseware is based on the Super Right Brain Fast English Word Image Memory Method, which has been proven effective in enhancing language learning ability.
The principle of visual memory method
Visual memory is a powerful tool for learning. By using visual aids such as images, charts, and maps, learners can better understand and remember information. The Super Right Brain Fast English Word Image Memory Method incorporates visual memory techniques to enhance learners' ability to remember English words.
Course objectives
• Master the Super Right Brain Fast English Word Image Memory Method: Learners will learn how to use image association techniques to quickly memorize English words.
编码超右脑快速英语单词形象记忆法初中英语个单词右脑记忆
wo —“我” ；Fra bibliotekra —“拉”；
bb —“爸爸” ；
m — “妈” ； mi —“米” ； lk —“立刻” ； ju——
字母编码法
“锯” ； rang—“让” ；
p — “劈” ；
p— “铺” ； lum —“路面” ； p—
“婆” ； ta — “他” ；
to—“偷” ；
et —“额头” ； k —“烤“； str—“石头
March [ mɑ:tʃ ]三月-----“马车”的谐音；
bake [ beik ] 烤-----bake— “罢课”的谐音；
超右脑记忆单词实例
初中一年级单词 （249个）
1、 nice —[ nais ]a. 很愉快的事
分析：ni---“泥”的拼音 ce---“车”的近似拼音；
记忆方法：把泥巴抹在车子上是一件很愉快的事
记忆方法：猪画的这幅兔子图画很热门。
32、 dear [ diə ] a.——亲爱的
分析：d——“弟”的拼音首字母；ear——耳朵
记忆方法：我那个亲爱的弟弟只有一只耳朵。
33、 photo [ 'fəutəu ]n.—照片，相片
分析：ph—“泼猴”的拼音首字母，o—外
形像球；to—介词“去”
记忆方法：一个泼猴（孙悟空）抱着球去
记忆方法：钢笔吃了铅笔
10、 eraser [ i'reizə ] n.—橡皮
分析：er---“儿”的拼音； as---“爱死”的拼音首字
母； er---“儿”的拼音；
记忆方法：我儿子爱死你儿子的橡皮
超右脑记忆单词实例
初中一年级单词 （249个）
11、 ruler [ 'ru:lə ]n. —尺子
最有效的右脑单词记忆法 英语单词右脑记忆法
最有效的右脑单词记忆法英语单词右脑记忆法给大家整理了最有效的右脑单词记忆法，希望对大家的英语单词背诵有帮助。
一，熟悉元素联结法：如果是一个字母比较多的单词，其中经常会包含一些我们早已熟悉的单词或词根，通过把这些熟悉的元素进行想像联结，就可以轻松地记住这个新的单词。
例如：1，investigate —— 研究“investigate这个单词包含着三个我们所熟悉的单词：in(在里面)、vest(胸腔)、gate(门)。
除了这三个单词之外，还有一个字母“i，我们可以通过记忆密码把它转换为“开。
根据这些元素，我们就可以编出这样一个故事：investigate —— 在胸腔里打开大门，进行研究。
这样，我们就可以想像：噢，原来研究就是要在胸腔里开大门。
这个画面一想，马上就把所有的记忆信息联结起来了。
2，hesitate —— 犹豫“hesitate这个单词中包含了三个我们早已非常熟悉的单词：he(他)、sit(坐)、ate(吃eat的过去式)。
我们编故事的时候，要一次性地把“he、sit、ate这个字母组合与“犹豫这个中文字义联结在一起。
我们可以编成这样一个小故事：hesitate——他坐着吃鱿鱼(犹豫)。
然后把这个故事的图画场景在大脑中稍微想像一下，这个单词就马上被记住了。
这里，我们用“鱿鱼这一具体的东西代替了“犹豫这一抽象的名词，更符合记忆的原理。
当然，如果担心搞混，也可以这样编：hesitate——他犹豫地坐下来吃。
这种编法的记忆效果就会稍微差一些。
超右脑快速英语单词形象记忆法(初中英语981个单词右脑记忆)
记忆方法：叉一条蛇放入盒子里
13、 case [ keis ] n.— 盒子
分析：ca——“叉”的近似拼音； se——“蛇”的近似拼音
记忆方法：叉一条蛇放入盒子里
14、 dictionary [ 'dikʃənəri ]n.— 字典
分析：dictionary——“弟睡哪里”的谐音；
记忆方法：弟弟睡在哪里？睡在字典里！
记忆方法：打开电脑的一个网页，看到上面放着一个很大的猪耳朵。
超右脑记忆单词实例
初中一年级单词 （249个）
19、 key [ ki: ]n.——钥匙
分析：ke——“可”的拼音；y——“以”的拼音；
记忆方法：可以把钥匙给我吗？
20、 call [ kɔ:l ]v.——叫做、打电话
分析：c——“吃”的拼音首字母；all——所有；
记忆方法：:姐妹们是石头儿里蹦出来的。
25、 parent [ 'pɛərənt ]n.—父亲或母亲
分析：paren—“怕人”的拼音；t——外形像雨伞；
记忆方法：父母亲很怕陌生人，用雨伞遮着自己。
26、 brother [ 'brʌðə ]n.—兄弟
分析：谐音：“不拉着”。
记忆方法：不拉着兄弟去玩。
初中一年级单词 （249个）
7、 number [ ‘nʌmbə ]n.—数； 数字
分析：nu---“奴”的拼音；m---“们”的拼音首字母；b---外形像数字6；
er---“儿”的拼音；
记忆方法：奴隶们的 6 个儿子都不会数数字
8、 family [ ‘fæmili ]n.—家庭
分析：fa---“发”的拼音； mi---“米”的拼音； ly---“老爷”的拼音首字母；
13、 case [ keis ] n.— 盒子
分析：ca——“叉”的近似拼音； se——“蛇”的近似拼音
记忆方法：叉一条蛇放入盒子里
14、 dictionary [ 'dikʃənəri ]n.— 字典
分析：dictionary——“弟睡哪里”的谐音；
记忆方法：弟弟睡在哪里？睡在字典里！
记忆方法：打开电脑的一个网页，看到上面放着一个很大的猪耳朵。
超右脑记忆单词实例
初中一年级单词 （249个）
19、 key [ ki: ]n.——钥匙
分析：ke——“可”的拼音；y——“以”的拼音；
记忆方法：可以把钥匙给我吗？
20、 call [ kɔ:l ]v.——叫做、打电话
分析：c——“吃”的拼音首字母；all——所有；
记忆方法：:姐妹们是石头儿里蹦出来的。
25、 parent [ 'pɛərənt ]n.—父亲或母亲
分析：paren—“怕人”的拼音；t——外形像雨伞；
记忆方法：父母亲很怕陌生人，用雨伞遮着自己。
26、 brother [ 'brʌðə ]n.—兄弟
分析：谐音：“不拉着”。
记忆方法：不拉着兄弟去玩。
初中一年级单词 （249个）
7、 number [ ‘nʌmbə ]n.—数； 数字
分析：nu---“奴”的拼音；m---“们”的拼音首字母；b---外形像数字6；
er---“儿”的拼音；
记忆方法：奴隶们的 6 个儿子都不会数数字
8、 family [ ‘fæmili ]n.—家庭
分析：fa---“发”的拼音； mi---“米”的拼音； ly---“老爷”的拼音首字母；
超右脑每天记忆250个单词的方法与步骤
超右脑每天记忆250个单词的方法与步骤
每天学习时间大约1个小时，如果没有完整的时间，分多次进行也可以。
步骤：
一、重复三次：一边听录音，一边进行联想，把单词变成一幅幅画面
二、重复三次：一边听录音，一边出声朗读单词，将读得不流利、不能产生
联想的单词单独标示出来，全部听完一遍后，个别进行复习。
三、重复三次：不听录音，出声朗读单词—捂住耳朵朗读
四、只读划了记号的单词，边读边联想
每天250个单词的联想
培养听觉才是学习语言的关键
正确听声音的训练有两种方法：
一种是每天通过鼓膜大量地听英语
另一种方法是通过体内振动音，开启新的语言听觉回路。
从口腔发出的声音会通过回声回归体内形成一种身体的记忆，这种记忆更加牢固，也更容易提取。
而且大声朗读还可以引起身体同步反应，从而加强发声能力。
如果能够坚持每天边听磁带边以正确的节奏和语调跟读的话，不久就可以说一口流利的英语。
通过认真听磁带、朗读及背诵来开启新的听觉回路是学习外语的捷径。
朗读时，最好用手捂住耳朵。
这是因为用手捂住耳朵来发音的话，声音会作为振动音进入内耳，英语的节奏或融入体内。
捂住耳朵朗读时，声音会变成大脑喜欢的信号，这样持续朗读两周，发音和语调会变得很标准。
捂住耳朵发音可以改善听力，在实际操作中，可以捂住两只耳朵，也可以只捂住一只，然后开始朗读训练，每天坚持做，慢慢地就可以用朗读的速度来说话了。