人教版数学二下解决问题

《解决问题》教学设计教学设计：指导教师：教学内容：教科书第96页例13，以及练习十九的部分内容教学目标1.使学生能够结合具体情境，初步学会用加、减法估算的策略解决问题。

2.通过万以内数加、减法估算方法的交流，使学生懂得应根据要解决的问题及数据特点选择适当的估算方法，初步培养学生的数感及估算意识，体会算法的多样化。

3.经历解决问题的一般过程，继续培养学生的“四能”，同时培养学生的推理与判断能力。

4.在解决问题的过程中，使学生感受到数学知识与日常生活的联系，初步感受估算的价值。

教学重点：学会用加、减法估算解决问题，体会算法多样化。

教学难点：根据实际需要选择估算方法解决问题，培养估算的意识。

教学准备：情境图、课件教学过程（一）复习引入教师呈现如下计算题目，让学生进行口算。

300+200= 400+600= 5000+4000= 700-400=500-300= 700+900= 7000-4000= 1500-700=教师:你们怎么算得这么快呀？学生：这些都是整百或整千数的加减法，很容易计算。

教师：看来大家对整百、整千数的加减法掌握得好。

在生活中我们经常会遇到用加减法的计算来解决的实际问题，今天我们就一起来解决一些这样的问题。

教师板书：解决问题（设计意图：复习旧知，巩固整百、整千数加减法的口算，为学习估算作准备）（二）探究新知1.收集信息，理解问题教师呈现第96页例13的如下情境图。

教师：请同桌同学互相说一说这幅图是什么意思，从图中你都知道了什么，问题是什么。

教师：谁愿意把自己找到的信息和问题大声地告诉同学们？学生：从图中我知道，一部电话358元，一个电吹风218元。

问题是“用500元买这两件商品够吗？”（设计意图：引导学生通过看图提取教学信息，明确要解决的问题，为后面学习用估算解决问题作好铺垫。

）2.探索尝试，解决问题教师：要解决“买这两件商品，500元够吗？”这个问题，你想怎样解答吗？同学们可以自己先想一想、写一写。

二年级解决问题100道1、食堂有3袋大米，重300千克，两袋面粉重120千克，食堂里的3袋大米比两袋面粉重多少千克?2、会议室里有6张3人沙发和15张单人沙发，此会议室一共可以坐多少人?3、一堆木材运走20根，还剩25根，这堆木材原有多少根?4、兔子有3只，鹅的只数是兔子的2倍，鸡的只数是兔子的4倍。

鹅和鸡各有多少只?5、小明家养7只小鸡，养鸭的只数是鸡的4倍，小明家养鸭多少只?养鸭的只数比养鹅少5只，小明家养鹅多少只?6、小毛今年7岁，爸爸的年龄是他的5倍。

爸爸明年多少岁?7、冬冬家有2只白兔，灰兔的只数是白兔的7倍。

冬冬家养兔多少只?8、张老师带着5名同学去校外参观，每张车票5角钱。

来回共需多少钱?9、学校要在操场旁种一排树，每隔8米种1棵。

(1)从第1棵到第5棵相隔多少米?(2)一共种了9棵树，这个操场有多长?10、小红、小英、小方三人踢毽子，小红一次踢18个，小英一次踢2个，小方一次踢6个，小红一次踢的是小方的多少倍?11、小红今年9岁，妈妈的年龄是小红的4倍，奶奶比小红大56岁。

妈妈和奶奶各是多少岁?12、小明、小华、小丽三人互相赠送了1张卡片。

他们一共赠送了张卡片?13、班里有48人，平均分成6个劳动小组，每个小组有多少人?14、一根绳子长97米，先用去了28米，又用去了45米。

(1)这根绳子比原来短了多少米?(2)还剩多少米? 15、一个玩具熊50元，一辆玩具汽车20元。

小明拿100元钱，买了1个玩具熊和1辆玩具汽车用去多少元?16、55、老师拿70元去买书，买了7套故事书，每套9元，还剩多少元?17、58、小丁丁和小胖去书店买书，小丁丁买了7本,小胖买了4本，每本书7元，他们一共用去几元?18、爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。

问我们全家一共掰了多少个玉米?19、小兔种了5行萝卜，每行9个。

送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个?20、王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个?21、妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果?22、动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。

人教版数学二年级下册第四单元第二节（第七课时）《解决
问题练习（2）》教案
一、教学目标
1.掌握解决问题的基本方法。

2.培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生分析问题、提出解决问题的策略的能力。

二、教学重点
1.运用所学数学知识解决实际问题。

2.提出解决问题的有效策略。

三、教学难点
1.根据具体问题选择合适的解决方法。

2.灵活运用数学知识解决问题。

四、教学过程
1. 导入
老师可通过提出一个实际问题引入本节课的教学内容，激发学生思考解决问题
的兴趣。

2. 活动一：分析问题
1.老师给学生提供若干实际问题，让学生分析问题的关键点是什么，确
定解决问题的方法。

2.学生在小组内讨论分析问题，提出解决问题的可能策略。

3. 活动二：解决问题
1.学生按照自己的理解和策略解决老师提出的实际问题。

2.学生之间可以相互交流分享解决问题的过程和方法。

4. 活动三：总结
1.老师对学生的解决方法进行总结，引导学生总结出解决问题的有效策
略。

2.学生总结本节课的学习收获，可以结合个人经验谈谈解决问题的感悟。

五、教学反思
通过本节课的教学，学生应该能够更好地理解解决问题的方法与策略，同时也能够培养自己对于解决问题的灵活性和创造性思维。

在未来的学习中，学生应该能够更好地应用所学知识解决不同种类的实际问题，同时也能够面对问题时，快速提出有效的解决策略。

以上是本节课教案的内容，希望学生在学习中能够有所收获，进一步提升数学解决问题的能力。

人教版二年级下册数学解决问题解决1. 一根绳子长34米，做一根跳绳要用4米，这跟绳子最多能做几根跳绳？还剩几米?2.一根15米长的绳子，要剪成3段，要剪几下，平均每段长多少米?3.一根16米长的绳子，每4米剪一段，要剪几次？4.学校门前的一条路长54米，在路的一边从头到尾栽树，每9米栽一棵，一共能栽多少棵?5.教室前面到教室后面长8米，从头到尾每隔2米摆一盆花，一共摆了多少盆花?6.两栋楼之间每隔3米种一棵树，一共种了8棵树，这两栋楼之间相距多少米?7.两根栏杆之间，每隔2米放一辆自行车，一共放了9辆，这两根栏杆之间相距多少米?8.少先队员在路的两旁每隔5米栽一棵树，起点和终点都栽了，一共栽了18棵树，这条路长多少米?9.绿化小组在学校的过道两边摆放月季花，每隔2米摆一盆，起点和终点都摆了，一共摆了16盆，这条过道长多少米?10.小明前面有7人，后面有9人，小明队里一共有多少人？11.9个小朋友排成一队，小明的前面有3个人，小明后面有几个人？12.哥哥比弟弟多9个冰墩墩，哥哥给弟弟几个冰墩墩后，哥哥还比弟弟多一个冰墩墩？13.哥哥比弟弟多9个冰墩墩，哥哥给弟弟几个冰墩墩后，弟弟还比哥哥多一个冰墩墩？14.哥哥给弟弟3个冰墩墩后，还比弟弟多2个冰墩墩，原来哥哥比弟弟多几个冰墩墩？15.哥哥有24个冰墩墩，弟弟有18个冰墩墩，哥哥给弟弟几个冰墩墩后，两人就同样多？16. 二(1)班第一组有6人，第二组有12人，怎样调整，两组人数同样多了?17.甲筐比乙筐多10个苹果，从甲筐拿几个苹果到乙筐，甲、乙两筐的苹果数就同样多了?18小明有15个苹果，小红有9个苹果。

现在妈妈又买了4个苹果。

怎样分才能使小明和小红的苹果一样多?19.小张有6支笔，小红有9支笔，小徐又买来了7支笔给小张和小红。

怎么分，才能使小张和小红两人有同样多的支笔?20. 如果把甲筐的5个苹果拿到乙筐，甲、乙两筐的苹果数就同样多了，原来甲筐比乙筐多了多少个苹果？21. 一个数，加上2，除以3，减去2，得1,这个数是多少?22、一个数，除以3，加上5，减去4，得4这个数是多少?23.一只蜗牛掉在了井里，井深8米。

姓名：班级：1.有24本练习本，平均分给6个人，每人分几本？每人4本，可以分给几个人？2.每个花瓶插5根孔雀羽毛，4个花瓶可以插多少根？3.每个花瓶插6根羽毛，24根羽毛可以插几个花瓶？4.有10根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几根？5.有10根孔雀羽毛，插在2根花瓶里。

一个花瓶里插6根，另一个花瓶里插几根？6.一根28米常的绳子，每7米分成一段，可以分成几段？7.面包原来10元一个，现在优惠促销，3个2元。

现在每个多少元？现在每个比原来便宜多少元？8.冰淇淋5元一盒，雪糕2元一根。

（1）30元钱一共可以买多少盒冰淇淋？（2）12元买了4瓶同样的饮料，一瓶多少钱？（3）你还能提出其他用乘法或除法解决的问题并解答吗？9.图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？10.小明有35元钱，买一个魔方用了3元，剩下多少钱？如果用剩下的钱买8元一个的笔袋，可以买几个？11.公园儿童票每张5元，成人票每张8元。

小杰和爸爸、妈妈一起去公园玩。

用20元钱买票够吗？12.小明买了4套明信片，每套8张。

他把其中的5张送给了好朋友，还剩下多少张？13.一年级和二年级一共领了80棵树苗。

一年级种了25棵，二年级种了37棵。

剩下多少棵没种？14.我们家原来有25只兔子，又买了15只。

一个8个笼子。

平均每个笼子放几只？1 215.要挖总长60米的水渠，已经挖了15米，剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米？16.足球比赛，二一班总分42分，二二班总分38分。

上半场二一班得了24分，下半场两个班的得分一样多。

上半场二二班得了多少分？17.二一班有男生17人，女生19人。

每4人为一个学习小组，一共可以分成多少个学习小组？18.书店一共进了80本图书，上周卖了25本，这周卖了38本，还剩多少本没有卖？19.小明在计算“6+□×5”时弄错了运算顺序，先算加法后算乘法了，结果得数是40.正确的得数应该是多少？20.有一卷绳子长39米，做一根长跳绳要用7米。

人教版数学二年级下册第四单元第二节（第六课时）《解决问题练习》教案一、教学目标1.能够理解并掌握解决问题的基本思路和方法。

2.能够运用所学知识，灵活解决生活中的实际问题。

3.能够培养学生的逻辑思维能力和动手能力。

二、教学重点1.培养学生的问题解决能力。

2.综合运用所学知识，解决实际问题。

三、教学难点1.培养学生的综合运用能力。

2.培养学生的创造性思维。

四、教学准备1.教师备课笔记和课件。

2.学生课本、练习册等教材。

3.黑板、彩色粉笔等教学用具。

五、教学过程第一步：导入1.通过举例引入本节课的教学内容，让学生了解解决问题的重要性。

2.复习前几节课的知识点，为本节课的学习打下基础。

第二步：讲解1.解释解决问题的基本步骤和方法。

2.举例说明具体解决问题的过程，引导学生思考。

第三步：练习1.分发练习册，让学生独立或小组合作完成练习题，锻炼问题解决能力。

2.针对学生的不同水平，提供不同难度的练习题，巩固所学知识。

第四步：总结1.引导学生回顾本节课的学习内容，总结解决问题的方法和技巧。

2.对学生表现进行肯定和指导，激励学生继续努力提高。

六、作业布置1.布置相关练习题，巩固学生所学知识。

2.提醒学生及时复习，做好相应准备。

七、教学反思1.回顾本节课的教学过程，总结教学效果。

2.分析学生掌握情况，指导下节课的教学重点。

以上就是本节课的教案内容，希望同学们通过学习，能够掌握解决问题的方法，提升数学能力。

人教版数学二年级下册第二单元第二节（第三课时）《解决问题》教案一、教学目标1.知识与能力–能够用图形和文字描述解决问题的过程。

–能够应用简单的加减法解决实际问题。

2.过程与方法–培养学生观察、归纳、解决问题的能力。

–激发学生对解决问题的兴趣和乐趣。

3.情感态度价值观–培养学生对数学的兴趣和自信心。

二、教学重点和难点•重点：理解并运用解决问题的方法。

•难点：能够独立解决问题并用文字描述过程。

三、教学准备1.教学课件2.学生课桌椅摆设3.适量的图形卡片和数字卡片4.练习册和笔四、教学过程1. 复习导入•请学生回顾上一节课的内容，复习加减法运算的方法。

2. 新知讲解1.引导学生认识“解决问题”的概念，通过实例讲解解决问题的基本方法。

2.讲解问题解决的步骤：先观察，再思考，最后解决。

3. 解决问题的练习1.给学生一些简单的问题，例如：小明有3个苹果，他又买了2个，一共有多少个苹果？让学生尝试用文字描述解决问题的过程。

2.鼓励学生用图形和符号表示解题过程，培养学生的逻辑思维能力。

4. 拓展练习1.让学生自己设计一个解决问题的场景，并邀请同学们互相交流解决问题的过程。

2.引导学生发现问题解决中可能出现的困难并找出解决方法。

5. 总结课程•回顾今天学习的内容，强调解决问题的方法和步骤，鼓励学生勇于尝试解决问题。

五、课堂作业•布置课后练习，让学生用文字描述解决一个实际问题的过程，并写在练习册上。

六、教学反思•教师对今天的教学过程进行总结，思考学生的反应和表现，以指导下一堂课的备课工作。

以上就是本节课的教案内容，希望能够帮助学生更好地理解和运用解决问题的方法。

二年级数学下册期末常考解决问题总结（79题）1、面包原来10元一个，现在优惠促销，一次买3个27元。

促销的面包每个多少元？每个比原来便宜多少元？2、我们一共要烤90个面包，已经烤了36个。

每次能烤9个。

剩下的还要烤几次？3、我们第一组买了9个面包。

每个面包3元。

我们第二组买了6个。

第一组比第二组多花多少钱？4、儿童票：每张5元。

成人票：每张8元。

小杰和爸爸、妈妈一起去公园玩。

用20元钱买票够吗？5、小明买了4套明信片，每套8张。

小明：我把其中的5张送给了好朋友，还剩多少张？6、一年级和二年级一共领了80棵树苗。

一年级种了25棵，二年级钟了37棵。

剩下多少棵没钟？7、我们家原来有25只兔子，又买了15只。

一共有8个笼子。

平均每个笼子放几只？8、要挖总长60米的水沟。

已经挖好了15米。

剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米？9、康乃馨：3元/只。

百合：5元/只。

（1）小明想买4枝康乃馨和1枝百合，一共需要多少钱？（2）我带了10元钱，两种花各买1枝，还剩多少钱？10、二（1）班有男生17人，女生19人。

每4人为一个学习小组，一共可以分成多少个学习小组？11、我一共进了80本《十万个为什么》，上周卖了25本，这周卖了38本。

还剩多少本？12、22个学生去划船，每条船最多坐4人。

他们至少要租多少条船？12、有27箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱。

至少要运多少次才能运完这些菠萝？13、要做50个灯笼。

王叔叔：我每天最多可做8个。

至少需要多少天才能做完？14、玫瑰花：22枝。

百合花：16枝。

郁金香：10枝。

请用7枝玫瑰花，3枝百合花，2枝郁金香扎成一束。

这些花最多可以扎成多少束这样的花束？15、城关镇礼堂有3000个座位，城关镇的三所小学各有八百多名学生。

如果这三所小学的学生同时参加活动，能坐下吗？16、有500厘米长的彩带，要包装3盒礼物。

已经用掉了300厘米。

还需要240厘米做蝴蝶结。

剩下的彩带够吗？17、广场举办消夏音乐会，需要租1500把椅子。

人教版数学二年级下册解决问题专题训练解决问题专题训练一、表内乘除法类型1、有24个苹果。

（1）如果平均分给8人，每人得几个苹果？（2）如果每人6个苹果，能分给几人？（3）如果3个苹果重1千克，这些苹果重几千克？2、手套：8元/双手帕：5元/块茶杯：9元/个帽子：6元/顶（1）买7块手帕，一共要多少钱？（2）用45元可以买几个茶杯？（3）用买3双手套的钱，可以买几顶帽子？3、上面三种乒乓球的质量是一样的，买哪一种最划算？1 / 5二、有余数的除法类型。

1、书店进行促销活动，儿童类书籍每本5元。

（1）XXX带了24元，最多可以买几本儿童类书籍？还剩几元？（2）小红带了25元，最多可以买基本儿童类书籍？有剩余的钱吗？2、二（1）班有43名学生去游乐场玩。

有以下游乐项目丛林探险：每辆车坐8人极限漂流：每条船坐9人（1）同学们都玩丛林探险，最多能够坐满几辆车？还剩几人？（2）同学们都玩极限漂流，至少需要租几条船？3、（2）第27个图形是什么呢？······（1）按照上面的规律画图，第16个图形应该是什么呢？2 / 54、有60个苹果，现在要把这些苹果平均分给8名同学。

至少拿出几个苹果才能使剩下的苹果刚好分完？三、综合算式/两步算式类型例题：面包师一共要烤80个面包，已经烤了38个，烤箱每次能烤7个面包。

剩下的面包还要烤几次呢？办法一：两步算式办法二：综合算式思考：（1）第一步都是先算（）。

（2）写综合算式时，要注意加不加（）。

巩固练：1、XXX家原来有16只兔子，又买来24只。

每个笼子放5只兔子，需要几个笼子？2、一台榨油机每小时榨油8千克，有台榨油机已经榨油7小时，还要榨油多少千克才能完成100千克的榨油任务？3 / 53、XXX用50元买了8千克荔枝，找回2元。

每千克荔枝多少钱？4、一瓶钙片有48片，明明一天吃3次，每次吃2片。

这瓶钙片能吃几天？四、估算类型例题：自行车：304元取暖器：537元饮水机：219元电话机：192元（1）买一台电话机和一台饮水机约莫需要几何钱？（2）买一辆自行车和一台取暖器，800元够吗？巩固练：1、北京到大连，飞机票620元，火车票123元。