书香校园评比细则

校园书香班级评比方案嘿，各位亲爱的老师和同学们，今天我要给大家带来一份超级实用的“校园书香班级评比方案”。

作为一个有着十年方案写作经验的大师，我保证这份方案既有趣味性，又具有实操性。

下面，就让我们一起来看看吧！一、评比目的1.营造浓厚的书香氛围，让阅读成为习惯。

2.激发学生的阅读兴趣，提升学生的文化素养。

3.培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。

二、评比对象全校所有班级，包括小学、初中、高中各年级。

三、评比标准1.阅读量：以班级为单位，统计每个班级学生阅读书籍的总页数。

2.阅读质量：对所读书籍进行分类，鼓励阅读经典、名著等高品质书籍。

3.阅读分享：鼓励学生在班级内部分享阅读心得，提升阅读效果。

4.班级活动：举办与阅读相关的活动，如朗读比赛、知识竞赛等。

四、评比流程1.初赛阶段：（1）各班在规定时间内，组织学生阅读书籍，统计阅读量。

（2）班级内部进行阅读分享，评选出本班阅读质量较高的书籍。

（3）各班举办一次与阅读相关的活动，如朗读比赛、知识竞赛等。

2.复赛阶段：（1）根据初赛成绩，选出晋级班级。

（2）晋级班级进行第二轮阅读分享，评选出阅读质量更高的书籍。

（3）晋级班级再次举办一次与阅读相关的活动，如朗读比赛、知识竞赛等。

3.决赛阶段：（1）根据复赛成绩，选出冠军、亚军、季军班级。

（2）冠军班级进行终极阅读分享，展示本班阅读成果。

（3）进行颁奖典礼，颁发奖品和荣誉证书。

五、奖励措施1.冠军班级：奖金+荣誉证书+书香班级奖杯。

2.亚军班级：奖金+荣誉证书。

3.季军班级：奖金+荣誉证书。

六、注意事项1.各班要高度重视此次评比活动，认真组织，确保活动顺利进行。

2.活动期间，各班要注重宣传，营造书香氛围，激发学生的阅读兴趣。

3.各班要充分发挥团队协作精神，共同为班级荣誉而努力。

这份“校园书香班级评比方案”旨在激发学生的阅读兴趣，提升学生的文化素养，同时培养团队协作精神。

希望各班能够积极参与，让我们一起为打造书香校园而努力！祝愿所有班级在此次评比活动中取得优异成绩，共创美好未来！加油，同学们！要注意的事项还挺多，咱们一条一条来梳理，顺便想想怎么解决。

书香校园考评细则一、背景介绍书香校园是一所注重培养学生阅读兴趣和阅读能力的学校。

为了进一步促进学生的阅读发展，提高校园的文化氛围，我们制定了书香校园考评细则。

二、目的和意义1.提高学生的阅读兴趣：通过考评制度，激发学生对阅读的兴趣和热爱，培养他们自觉参与阅读活动的意识。

2.培养学生的阅读能力：设置合理的考评指标，鼓励学生广泛阅读，提高他们的阅读理解能力、思考能力和表达能力。

3.塑造书香校园氛围：通过考评制度，推动学校营造浓厚的阅读氛围，促进全体师生共同热爱阅读、共同参与阅读活动。

三、考评指标1.阅读量：学生在一个学期内的阅读量将作为考评的重要指标。

根据学生所读书籍的数量，设定相应的阶梯积分，每本书获得相应的分数。

2.阅读质量：学生可以根据自己的阅读心得、读书笔记、书评等形式，展示自己对所读书籍的理解和感悟，在固定的时间内提交给指定老师。

阅读质量将作为考评的重要指标之一3.阅读活动参与度：学生是否积极参与学校组织的阅读活动，如读书分享会、写读后感等，将作为考评的重要依据。

学生在活动中的表现和参与度将影响其考评成绩。

四、考评流程1.每个学期初，学校将发布书香校园考评的相关通知，介绍考评的目的、指标和流程，并告知学生考评的时间安排。

3.学生可以选择提交自己的阅读心得、读书笔记、书评等形式的作品，并在指定的时间内提交给指定老师。

4.学校将组织阅读活动，如读书分享会、写读后感等，在活动中展示学生的阅读成果。

5.学校将每隔一段时间对学生的考评指标进行统计和评估，计算学生成绩。

6.每个学期末，学校将公布学生的考评成绩和排名，鼓励优秀学生，并对阅读成绩较差的学生提供相应的指导和辅导。

五、奖励和激励1.对于成绩优异的学生，学校将颁发书香校园优秀读者证书，并给予奖励和表彰。

2.学校将定期举行荣誉榜发布仪式，公布阅读成绩优秀的学生名单，并进行表彰。

3.学校会邀请著名作家或阅读专家来校举办讲座或培训，激励学生更加热爱阅读。

附件2：吉水县“书香校园”品牌创建考评细则附件3：吉水县中小学特色学校评估细则督查组签名：季节中的花开花落，都有自己的命运与节奏，岁月如歌的谱曲与纳词，一定是你。

人生不如意十之八九，有些东西，你越是在意，越会失去。

一个人的生活，快乐与否，不是地位，不是财富，不是美貌，不是名气，而是心境。

有时候极度的委屈，想脆弱一下，想找个踏实的肩膀依靠，可是，人生沧海，那个踏实肩膀的人，也要食人间烟火，也要面对自己的不堪与无奈。

岁月告诉我：当生活刁难，命运困苦，你的内心必需单枪匹马，沉着应战。

有时候真想躲起来，把手机关闭，断了所有的联系，可是，那又怎样，该面对的问题，依旧要面对。

与其逃避，不如接纳；与其怨天尤人，不如积极主动去解决。

岁月告诉我：美好的人生，一半要争，一半要随。

有时候想拼命的攀登，但总是力不从心。

可是，每个人境况是不同的，不要拿别人的标准，来塑造自己的人生。

太多的失望，太多的落空，纯属生活的常态。

岁月告诉我：挫败，总会袭人，并且，让你承受，但也，负责让你成长。

人生漫长，却又苦短，幽长的路途充满险阻，谁不曾迷失，谁不曾茫然，谁不曾煎熬？多少美好，毁在了一意孤行的偏执。

好也罢，坏也罢，人生的路，必须自己走过，才能感觉脚上的泡和踏过的坑。

因为懂得，知分寸；因为珍惜，懂进退。

最重要的是，与世界言和，不再为难自己和别人。

《菜根谭》中说：花看半开，酒饮微醉。

就是说，做事不必完美，享乐不可享尽，这是一种含苞待放的人生状态。

即使是最美的月亮，也会有盈亏的自然之道。

否则便是过犹不及，弄巧成拙。

心灵松绑了，活着才自由。

半生已过，走走停停，看透了生活，选择了顺流的方式，行走。

流水今日，明月前身。

感谢每一粒种子，每一缕清风，每一个阳光的日子，于时光的碎屑中，静品一盏流年的香茗。

撕开浮云的遮掩，其实，每个人心中都有各自的山水，都有一段难捱的时光，好在，总有一天，你的淡然低调，你的暗自努力，你的理性豁达，终将点燃你的整个世界，让故事的结局，美好而温柔。

十大书香班级评选条件：（一）目标明确，组织健全。

有结合专业特点、班级实际的建设目标，成立了职责明确，分工有序，执行力强的书香班级建设领导小组。

（二）制度完善，考评规范。

开展工作有计划，实施检查有办法，成绩评定有依据。

班级成员课外阅读情况成绩评定，做到公正、公开、透明、规范。

（三）书籍丰富，内容健康。

集体及个人购买有课外阅读书籍，建立了吸引力强，书目丰富的班级“图书馆”，图书共享机制健全。

（四）活动多样，特色鲜明。

结合专业特征，积极创建参与广泛、主题突出、特色鲜明的品牌活动；读书氛围浓厚。

十大书香寝室评选条件（一）寝室成员：遵纪守规、诚实守信，无不良记录；学习认真、互助互进、成绩优秀，寝室成员无挂科现象。

（二）寝室卫生：地面干净整洁，物品摆放整齐，卫生检查等次为优秀。

（三）寝室布置：主题突出，内容健康，格调高雅，展示出“齐、洁、雅”的风格。

（四）寝室氛围：书香氛围浓郁，学风良好；寝室集体意识浓厚、审美情趣高尚，人文素养高雅。

十大读书人评选条件（一）阅读数量多：阅读广泛，涉猎各类文学、社科、科技类经典图书；能坚持每日一读，每周两摘，每月有交流。

（二）阅读质量高：善于阅读，勤于思考，目的明确，积累深厚；与专业学习、日常工作、社会时事和学术动态相结合，具有较强的专业性、实践性、学术性和艺术性。

（三）阅读效果好：撰写多篇较高质量的读书心得或读书随笔，积极参加读书论坛、演讲及成果展示等活动，具有较高影响力；学以致用，把阅读与个人成长有机结合，积极促进自身的成长和发展。

（四）事迹典型感人：政治方向正确坚定，道德品质高尚，综合能力突出；阅读事迹具有先进性和典型性，对本班、本学院学风建设能起到很好的示范带头作用。

实验小学“书香校园——晨诵、午读”评比细则
为贯彻落实上级“书香墨香校园”建设文件精神，进一步推进我校“书香校园”建设，制定“晨诵、午读”评比细则如下：
一、评比内容：
1．晨诵午读时间
严格执行学校安排，学生坚持晨诵午读。

学生上、下午进入校园到班级后除打扫卫生的同学外，其余同学开始诵读。

晨诵可放声朗读；午读可安静。

非特殊情况下任何教师都不得随意挤占或挪用晨诵、午读时间。

2．晨诵午读内容
（1）晨诵内容包括朱子文化部分内容、必背古诗词与名言警句等。

（2）午读内容包括课标规定的必读书目与选读内容，选读内容由各段教研组组织安排。

建议各班结合班级实情制定切实可行的班级读书计划，给学生推荐合适的书目，提高读书效果。

3．晨诵午读纪律
班主任与科任配合，合理安排每天值班负责学生，做到学生入室即读、入室即静，确保晨诵午读秩序井然，纪律良好。

二、评比分值及安排
1．晨诵、午读各占10分。

2．班级秩序混乱，未组织每次扣3分。

3．发现学生阅读不健康书目，每人次扣1分。

4．发现学生随意走动、打闹、开玩笑、大声喧哗的情况每人次扣1分。

三、检查时间
1．晨诵检查时间：7：55--8：15
2．午读检查时间：13：45--14：15
四、评比办法
1．每天两次评比，结果每周一公布。

2．评比结果纳入班级“五项评比”，作为“优秀班级”“先进班级”评选参考。

3．评比“书香墨香”两香班级。

学校营造书香校园评选细则
（满分10分）
1.读书计划（0.5分）：有计划操作性强、实用性强。

2.每月一漂流（1分）：有图书借阅记录的1分，不全扣0.2，没记录扣1分。

3.每周一诗（2分）：按时背诵首数够、熟练得2分，不熟、不够适当扣
0.01-0.03分，超一篇加0.01分
4.读书活动（1分）：有记录，有成效的2分。

不全扣0.1，没记录扣2分。

5.每日一读（2.5分）：学生的读书笔记记得认真，篇数够得1分。

不够适当扣
0.1--0.3.全批全改得1，部分批改得0.3分。

按时上阅读课0.5分。

没上课不得分。

6.流动书架（1分）：流动书架值周认真，管理员负责。

不及时检查时扣0.3分。

7.班级展板（1分）：按照要求出好班级展板设计新颖、内容丰富得1分，没出完的扣0.5分。

8.成长档案（1分）：设计有创意内容丰富、样数多。

表三：长白山保护开发区教育局“书香家庭”考评细则评估项目权重考核内容分值评分标准自评得分家庭读书规划保障30对孩子前途及发展有明确期望和具体打算，并积极付诸努力。

10了解老师、孩子，与家长谈话，视情况得10，5，0分。

家长能重视孩子读书习惯培养，有目标，有行动，有稳定的资金支持。

能认真落实计划打算，并有完成记录或实物证明。

10 了解老师、孩子，与家长谈话，视情况得10，5，0分。

家庭有专用书架或固定摆放图书处，藏书量达到100本以上，孩子有固定的学习读书桌椅及场所。

10 实地查看，分别得10，5，0分。

培养良好读书习惯40家庭和睦，生活习惯良好，与孩子关系和谐，给孩子创设一个安静的学习环境。

5 实地查看、了解家庭情况，了解教师和学生，走访街道和邻居，视情况得分5，2，0分。

家庭成员都能坚持读书看报、看电视新闻。

家长坚持每天与孩子进行亲子共读。

5 实地查看、了解家庭情况，了解教师和学生，走访街道和邻居，视情况得分5，2，0分。

督促孩子完成老师指定的读书内容，并能给予鼓励性评价，孩子在家能坚持课外阅读，进步明显。

10 了解老师、孩子，与家长谈话，视情况得10，5，0分。

经常与孩子就阅读的内容开展讨论、交流，并及时记录下来。

10 查看记录，视情况得10,5,0分。

家长能指导孩子养成良好的读书习惯，如，边读边思、不动笔墨不读书、圈圈画画等习惯，10 查阅学生读书圈画、点评情况，分别得10，5，0分。

读书活动效果显著30孩子参加学校或上级举办的演讲、读书、征文等活动，并在活动中获奖或有文章在报刊发表。

10 查看孩子参加活动和获奖情况，分别得10，5，0分。

家长支持并积极参加学校相关活动。

孩子在班级读书活动中起带头作用。

主动捐献图书不少于5本。

10 访教师和学生，一项不足扣5分。

孩子通过阅读促进了学习及心理性格的发展，学习成绩优秀，行为习惯良好。

10 有一项不足扣5分。

表一：长白山保护开发区教育局“书香校园”考评细则评估项目权重考核内容分值评分标准自评得分总分组织保障20将“书香校园”活动列入学校整体计划，成立创建活动领导小组。

校园书香班级评比方案校园书香班级评比方案：1. 目的：评选出具有良好阅读氛围和阅读水平的班级，鼓励学生更多地参与阅读活动，提高阅读能力和学习成绩。

2. 评选标准：2.1 阅读时间：评估每个班级阅读时间的长短，可以通过每个学生每天的阅读时间来统计。

2.2 阅读量：评估每个班级阅读量的多少，可以通过每个学生每天的阅读页数或书籍数量来统计。

2.3 阅读质量：评估每个班级对不同阅读材料的选择，以及对所读书籍的理解和分析能力。

3. 评比内容：3.1 班级阅读排行榜：根据阅读时间和阅读量统计，制作每个班级的阅读排行榜，按照排名进行奖励和表彰。

3.2 阅读分享展示：每个班级选出优秀的阅读分享作品，进行展示和宣讲，其他班级进行评选，评选出冠、亚、季军班级，并给予奖励和称号。

3.3 阅读活动组织：班级可以组织阅读活动，例如阅读报告会、书评比赛等，并根据活动成效进行评选，评选出最具创意和最有影响力的班级。

4. 奖励措施：4.1 班级奖励：根据阅读排行榜进行奖励，例如前三名班级可以获得奖杯和证书，并给予一定的奖品或学习资料。

4.2 个人奖励：评选出最佳阅读达人、最有潜力的小说家、最佳阅读分享等个人奖项，并给予奖品或特殊荣誉称号。

4.3 班级展示奖励：评选出最具创意和最有影响力的阅读活动，给予参与班级和组织者奖励。

5. 实施步骤：5.1 公布评比方案和评选标准，并向全校师生宣传和邀请参与。

5.2 统计每个班级的阅读时间和阅读量，制作阅读排行榜。

5.3 征集每个班级的优秀阅读分享作品，并进行展示和宣讲。

5.4 组织阅读活动，评选最佳活动。

5.5 统计评选结果，公布获奖班级和个人，并进行奖励措施的实施。

5.6 定期进行评估和跟踪，以改进评比方案和提高阅读水平。

注意事项：评比方案应公正、公平、公开，鼓励广大学生积极参与，激发学习兴趣，同时要注重培养学生对于优质阅读材料的选择和阅读质量的提高。

附件2河南省“书香校园、书香班级”评选标准一、“书香校园”评选标准评估项目评估内容评估内容说明一、组织保障（10分）组织领导（5分）成立由校长领导下的工作领导小组，建全工作机制；有专门部门主抓书香校园建设，有明确的职责分工，制定有年度工作计划等。

学校重视（3分）将书香校园建设工作纳入学校整体规划，有计划、有实施、有检查、有总结。

落实《中小学图书馆（室）规程》，加强图书馆（室）建设与应用，提升服务教育教学能力。

队伍建设（2分）学校规模在24班以下，配备图书管理人员不少于2人；24班以上，每增加12班，需增加1人。

图书馆管理人员具备基本的图书馆专业知识与专业技能，定期参加专业培训。

二、书香建设（10分）环境建设（7分）图书馆建设纳入学校建设总体规划，有采编、藏书、阅览、教学、读者活动等场所。

学校建有图书馆，馆舍生均使用面积≥0.3m2（图书馆馆舍使用面积包括藏书室、采编室、学生阅览室、教师阅览室、电子阅览室等）。

学生阅览室：座位数≥学生总数的7%。

教师阅览室：座位数≥教师总数的33%。

馆舍位置合理；环境幽雅；照明设施齐全；图书馆整洁卫生。

校园书香气息浓厚。

利用走廊、教室等空间，创新书刊借阅方式，优化借阅管理，创建良好的阅读环境。

班级书香文化建设有特色。

藏书建设（2分）生均藏书量：小学≥25册、初中≥35册、高中≥45册。

生均报刊种类（含电子版）：小学≥60种、初中≥80种、高中≥120种。

工具书、教学参考书种类：小学≥120种、初中≥180种、高中≥250种。

生均图书年递增量≥1册。

藏书丰富且结构合理，图书具有适用性、教育性、新颖性和前沿性。

馆藏书刊有较高的科学及实用价值；无非法出版物。

图书招标以教育部、省中小学图书馆（室）推荐书目为主要依据。

图书经费（1分）图书经费管理规范、使用合理；有年度馆藏分析和采购计划。

—8—三、管理服务（5分）日常管理与应用（3分）有文献资料的采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔旧等内容的管理制度，工作人员忠于职责。

“书香班级”“阅读之星”评选方案为营造良好的书香校园、家园氛围，为使读书成为学生们学习生活的习惯，为了进一步深化读书活动的教育效果，更好地促进书香行动的扩大，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境方面总结出丰富经验，我们将在全校进行“书香班级”“阅读之星”评选活动，希望以此推动书香校园活动向深层次发展。

具体方案如下：“书香班级”评选方案一、“书香班级”评选条件：1、评比方式：班级展示——学校评比2、评比标准：①有具体可行的班级读书计划与班级读书总结以及班级图书管理制度；②班级读书氛围浓厚，切实展开阅读活动；③班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，《班级图书目录》、《班级借阅记录》齐全；④图书保管认真，班级同学珍惜爱护书籍；⑤能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性，有各类活动资料（活动方案、活动小结、活动照片、班级文化布置的照片等）；⑥读书有成果（学生作业张贴,校级相关评比活动）。

3、表彰：授予“书香班级”的奖状，并赠课外书籍一本.二、“书香班级”评分细则此次“优秀书香班级”评比分值总分100分，具体分为：制度建设10分，图书角建设10分，班级文化氛围20分，阅读资料夹评比20分，“每日一读”活动20分，读书成果20分。

\学校“书香班级”评比表班级：时间：“阅读天使”评选条件一、“阅读天使”评选条件：1.认真做好读书笔记和批注等；积极参加学校组织的各种读书活动；具有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在全班起“读书活动”的模范带头作用。

认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著。

2.也可从读书量大、发表文章多（包括校讯通、报刊）、读书活动中表现出色、读书成长记录袋材料丰富且有特色等进行推荐。

〈1〉课余时间常读书，有浓厚的读书兴趣。

〈2〉读书笔记数量多，质量高。

〈3〉每星期至少写一篇读后感。

〈4〉一学期累计读书不少于十本。

〈5〉积极参加读书交流会，并能大胆表达自己的观点。

“书香学生”“书香班级”“读书先进个人”评比细则随着营造书香校园活动的深入开展，在学校、学生、教师之间构建了良好的读书氛围，涌现出了一批优秀的教师、学生和班级，为此特开展“书香学生”“书香班级”“读书先进个人”的评比活动，现将评比细则公布如下：一、评比内容及比例：1.书香班级：不限名额。

2.书香学生：每班评出百分之十。

3.读书先进个人：不限名额。

二、评定方法：1.书香学生评选采用学生民主推荐——班主任审查——学校审批三个程序进行。

2.书香班级、读书先进个人的评选结合平时检查和评比条件进行评选。

三、评定时间：2014年月12月末四、评比条件：（一）书香班级评比条件：1.能按照学校的要求，开好读书交流会，效果显著，有交流会记录。

2.班级读书氛围浓厚，制定了详细、操作性强的班级读书计划。

3.班级图书类型多样，图书多，定时向学生开放，有专人管理，设置了图书管理员，有图书借阅记录。

4.按照要求出好班级板报，读书小报，设计新颖、项目齐全、栏目多。

5.开展富有班级特色的读书活动，有记录，有创意、有成效。

6.学生的读书笔记记得认真、书写工整、版面设计新颖，篇数够。

7.流动书架值周认真，管理员负责，班主任能及时进行指导。

8.读书档案建立的全，内容丰富。

9.每次检查都按照要求去做，效果好。

10.积极向流动书架捐书。

（二）读书先进个人评比条件1.积极向流动书架捐书，献上一片爱心。

2.读书笔记书写认真，按时上交，数量够。

3.按照学校的要求及时上交美文佳作赏析。

4.积极参加读书交流会，进行交流。

5.积极开通博客，撰写博文，博客积分高。

附：读书先进班级及个人评比细则表。

“党务、营造书香校园”工作评价细则
为了客观全面的评价教师完成“党务、营造书香校园工作”的情况，从XXXX年6月份开始将对教师完成“党务、营造书香校园工作情况”进行评价考核。

现将评价细则公布如下：（总分100分）
一、党务工作：（84分）
1.心连心”活动：帮扶记录按时上交，完成谈话次数。

每月学困生、贫困生至少各谈话一次得2分。

谈话记录书写认真，内容详细得3分。

多谈一次加2分，少一次扣2分。

帮扶小结按照要求及时上交，内容详细得4分,内容简单得2分。

2.政治学习：按时参加、认真记笔记得3分。

次数够，笔记内容详细得,7分，少一次扣2分。

3.师德师风：以问卷调查、抽查的形式进行，发现有下列行为的，发现一次扣6分。

1）讽刺、挖苦、歧视学困生。

2）体罚或变相体罚学生。

3）乱收费、乱订、乱发教辅资料，向学生推销商品。

4）上课期间擅自脱离课堂，把学生留在教室。

5）传播有害学生身心健康的思想。

6）上班时间酗酒。

7）从事第二职业，搞有偿家教。

8）坐着上课。

9）无教案上课。

10)上课期间玩手机、接打手机。

4.心得体会：主题鲜明、深刻得5分。

5.不服从分配、有上访经查实的一票否决，考核不合格
二、营造书香校园工作：(16)
1.读书笔记：按时上交、字数够得3分、读书笔记书写认真，内容丰富得4分。

2.美文赏析：按照学校的要求及时上交、篇数够得2分，少一篇扣1分。

3.读书交流会（或演讲比赛等活动）：积极参加组内交流会得2分，被评上参加学校交流的得5分。