高考复习古代诗歌鉴赏之鉴赏诗歌的形象 PPT精品课件3(共44张)

5．矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃 疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被 重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一 月四日风雨大作》、《破阵子》。
十一月四日风雨大作
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 破阵子 辛弃疾
6．友人送别、思念故乡的形象。如李白的《赠汪伦》 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下灸，五十弦 、王维的《九月九日忆山东兄弟》。 翻塞外声，沙场秋点兵。
注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边 的三山。
什么形象
形象的特征
诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。 诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被 弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。 诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未 酬、报国无门的感慨。 形象的意义
课堂示例
江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ⑴这首诗的前两句描绘了怎样的环境。 ⑵试简要的分析“蓑笠翁”的形象。 什么形象 （1）寒冷、寂静（或：冷峭） 形象的特征 （2）是一个清高孤傲的形象。
形象孤独，性格显得清高孤傲，是诗人 摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的 寄托和写照。 形象的意义
常见人物形象总结
1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。 如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开 心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想， 也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。 2．心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜 呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦 足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而 能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。
人物形象鉴赏的思路切入点和答案组
规 范 答 题 技 巧

人物形象类训练
阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 夜深 周弼 虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。 门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。 简析这首诗是如何描写读书人的形象的。 答：借景物描写来烘托人物。第一句写室内氛围，第 三、四句写室外夜景。诗人独坐书床 ，灯下苦读， 不知不觉已经深夜，更声都没有听见。门外，不知不 觉中，雪已经停了，一弯残月挂着半山，一溪流水已 经 成冰，暗示时间推移，诗人夜读之专心。描写出 一个孜孜不倦的读书人形象。
交流总结
古代诗歌鉴赏分析形象型答题模式 1.命题形式
(1)这首诗塑造了什么样的形象？
(2)对这首诗中的形象作简要分析。 (3)试说说这首诗中的形象的特点。 (4)诗中的形象表现(寄寓)了诗人怎样的情感？
解答分析:
分析人物形象借助诗歌中人物外貌、神态、 举止的描写，体会作品主人公鲜活的形象， 进而领会作者的写作意图及思想感情。 解答步骤： （1）分析描写，概括情节。
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诗歌鉴赏途径
• 1、论世知人，通解文字。 • 2、置身诗境，缘景明情。 • ） 看背景（论世） 看典故（题材）
看 意象 看手法 （缘景）
了解考点
(2009· 天津高考)阅读下面的诗，按要求作答。
严郑公宅同咏竹
唐· 杜甫
绿竹半含箨，新梢才出墙。
者如《登高》中杜甫的形象，后者如《观猎》
中将军的形象。
古典诗词中的人物形象往往以片段的形式 表现出来，它可以是人物的一个眼神、一个笑 容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组 人物的语言、声音，或是一个典型的细节。因 此，鉴赏人物形象应以人物(肖像、行动、语 言、神态、心理)、环境(自然环境、社会环境)、 情节为依据，从所写人物的身份、性格、思想 感情，以及作者对所写人物的态度的角度进行。

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二、步骤：
第一步，要在答案的开头或结尾点出诗人的形象特点(身份＋
性格)，即用一句话“盖帽”。 第二步，结合全诗中的文句进行分析，注意要围绕“诗人形 象”这个中心来写，如果诗歌运用到了一些艺术手法，也可 以概括所使用的描写手法。
第三步，概括出形象的社会意义或蕴涵的作者情感。这一步
魂。
这是一首描写羁旅行愁的诗作。当时作者遭遇离乱，漂 泊他乡，心情孤独愁苦。作者住在山中的野寺里，孤独一
人，对月思乡，感慨身世浮沉。
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3.(2012· 高考山东卷)阅读下面这首宋诗，回答问题。
吴松[注]道中二首(其二) 晁补之
晓路雨萧萧，江乡叶正飘。
天寒雁声急，岁晚客程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。 孤舟宿何许？霜月系枫桥。 【注】 吴松：即吴淞，江名。 开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？
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请结合全诗，简要分析诗人的形象。
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请结合全诗，简要分析诗人的形象。 答： 塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。通过对“竹轩 _____________________________________________________ ”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表 _____________________________________________________ 现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反 _____________________________________________________ 映了诗人洒脱的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象 _____________________________________________________ 表现出诗人高雅的人生志趣。 _____________________________________________________ 【解析】本题考查鉴赏诗歌中的人物形象。这首七律题为“

一、鉴赏诗歌的人物形象
阅读李白诗《独坐敬亭山》，试分析诗中所塑 造的诗人形象。
独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。
诗人形象：孤傲、闲适 ； 形象特征：“众鸟” 隐喻随波逐流的世人俗流，孤云隐喻
岿然“独坐”诗人； 形象的意义：显出诗人人格的高洁。
（一）知人论世，关注背景
• 小松（唐· 杜荀鹤） • 自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。 • 时人不识凌云木， 直待凌云始道高。 注释：刺头：指松树苗长满松针，又直又硬。 • 问：试析诗中小松的形象？
二、鉴赏诗歌的景物形象
一般有：景物描写（季节、时令、地域等）、场 面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。
鉴赏此类形象，基本思路是：以所写景物的自然 属性为依据，挖掘其社会属性（作者借以抒发的感情、 表达的寓意等）。
（1）人物形象 诗中的诗人形象“我”，即诗 人自己或寄寓自己情感理想的他人形象。 （2）景物形象 诗中的景物形象是情中景。写 景抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木） 表现出来的主观感情形象，即“意象”。诗人 一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往 与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意 象，各个意象之间都有一定的联系。 （3）事物（情节）形象 诗人借助具有某种特 定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。 如咏物诗的“物”和送别诗中的“动作细节”。
简析下面这首宋词的人物形象。
诉 衷
情
陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河 梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料， 心在天山，身老沧洲。
注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年 居于绍兴镜湖边的三山。
什么形象
特征分析
诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形 象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在 虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金 前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己 壮志未酬、报国无门的感慨。