第三方物流概述教案

第三方物流教案（第六章）第三方物流课程教案课程称号：第三方物流讲授人：汪长飚2007年9月«第三方物流»课程教案的基本信息一、课程称号：第三方物流二、学时学分：共32学时〔周2学时〕三、先修课程：现代物流学四、运用教材宋杨主编：«第三方物流形式与运作»〔第1版〕，中国物资出版社，2006年5月版。

五、教学参考书1．王淑荣主编：«物流企业管理实务»〔第1版〕，中国物资出版社，2006年1月版。

2．王转主编：«物流学»，〔第1版〕，中国物资出版社，2006年1月版。

3．张铎主编：«电子商务物流管理»，初等教育出版社，2006年9月。

六、教学方法：多媒体教学，教员讲授，启示式教学，课堂讨论，当堂测试，提问式教学，课程论文，师生互动……。

七、教学手腕：多媒体教学，传统讲授八、考核方式：闭卷考试九、其它要求：严厉考勤，注重先生课堂表现及课堂参与状况，当堂测试，课程论文，课下作业，调研报告等占先生效果的比率20％第六章物流信息管理教学时间：周2学时〔共4学时〕教学目的与要求：要求先生了解物流信息技术及其运用，掌握物流信息系统的设计原那么、方法，到达能对不同的物流企业选择不同的信息系统设计方法，能运用系统剖析方法，对第三方物流企业停止信息系统的剖析并教学重点：物流信息以及物流信息系统的概念，物流信息系统的模块，物流信息系统的特征及其结构特点，物流信息，什么概念，什么原理〔定理〕，实际的运用，处置实践效果的方法……教学难点：如何讲清物流信息系统设计的思绪和方法，如何将生命周期法和面向对象方法运用于物流企业的信息系统的设计教学方法：教员讲授，先生参与，多媒体教学，当堂测试，提问式教学先生创新肉体与实际才干的培育方法：提高先生剖析信息系统效果、处置企业物流信息系统效果的才干，如何培育先生的对复杂供销存的操作教学手腕：多媒体教学，讲授法教学进程与教学内容：物流信息系统的外延，物流信息系统的特征物流信息系统的设计，物流信息系统的改良战略本章主要阅读文献资料：1．张铎主编：«电子商务物流管理»，初等教育出版社，2006年9月。

《第三方物流》课程教学大纲一、课程性质与目的《第三方物流》是民航运输管理专业的专业课，是该专业学生学习和掌握第三方物流的基本概念、开发与设计等专业知识与技能的专门课程。

《第三方物流》课程的目的是使学生了解第三方物流的业务内容、含义、作用等，熟练掌握第三方物流与电子商务的关系。

学生通过本课程的学习，对第三方物流管理信息系统，第三方物流企业发展战略有比较全面的认识。

二、教学基本要求本课程结合我国第三方物流的规则和实践，重点对第三方物流的理论和操作实务进行介绍，其内容主要包括第三方物流的概念、性质、特征、开发与设计、管理、以及与其他系统的联系等。

本课程目标是要使学生能认识第三方物流的重要性，了解有关规则的分析、制定和使用，不断完善中国第三方物流的体制等工作，达到培养管理人才的目的。

三、教学内容第一章第三方物流概述知识目标：明确第三方物流的概念；了解第三方物流的功能及物流企业的分类。

技能目标：能正确分析物流与社会经济发展及企业市场竞争的关系。

能力目标：具备联系社会经济发展正确判断第三方物流现状与发展趋势的能力。

第二章第三方物流企业战略规划和市场定位知识目标：掌握物流资源、企业核心竞争力的定义，掌握制定物流战略规划的步骤和方法。

技能目标：学会物流市场调查分析的方法和技能。

能力目标：能够正确进行第三方物流企业服务市场定位。

第三章第三方物流运作平台构建知识目标：了解物流企业的组织结构以及物流实体网络与物流信息系统网络的定义。

技能目标：掌握物流实体网络构建的方法以及如何利用物流信息技术以及信息网络。

能力目标：具有第三方物流企业运作平台构建与选择的能力。

第四章货物报关与养护作业管理知识目标：了解物流业务的开发流程；明确物流表述、合同、物流方案的内容结构。

技能目标：掌握物流项目标书、合同、物流方案的撰写方法。

能力目标：具备物流业务的市场开发能力并能进行物流方案设计。

第五章第三方物流企业运作模式知识目标：了解物流一体化、物流企业联盟、物流连锁经营、虚拟经营的定义。

《第三方物流》课程整体设计一、课程定位《第三方物流》是物流管理专业的核心课程之一，使学生熟悉第三方物流企业的业务运作流程，培养在第三方物流企业工作的职业能力，获得相应的知识和素质储备，为今后的学习奠定基础。

课程建设面向物流服务企业的发展需求，以及第三方物流企业的人才规格需求，并以此作为课程持续改进的方向和动力。

本课程以《物流管理基础》、《仓储与配送管理实务》、《市场营销》、《企业物流管理》等为基础，并紧密结合顶岗实习，加强学生对理论知识的应用能力培养。

通过本课程的学习与实践，使学生获得在第三方物流企业从事相应岗位工作的基本能力，并为以后的职业能力和职业素质奠定一定的基础。

二、课程教学设计理念和思路以培养学生的职业能力和职业素质为目标，以第三方物流企业业务的工作过程为主线，构建和现实工作过程相似的学习情境，项目导向和任务驱动相结合的教学过程，在完成工作任务的过程中，实现教学的知识目标和能力目标，并注重学生学习的延续性和拓展性，为职业素质的培养奠定基础。

本课程设计一个贯穿整个教学过程的综合项目：第三方物流企业的策划与运营。

包含创建和经营一个第三方物流企业，设计出详细的经营战略、组织结构、物流网络系统、信息网络系统、业务流程等，并提交一份完整的企业计划书。

课程设计打破原料的知识结构，按照第三方物流企业的工作过程来整合教学内容和进程，把涉及到的知识和能力模块化和项目化，设计出3个项目，6个模块，18个任务，以满足客户需求来拉动整个教学过程的实施。

在整个课程设计中，遵循工作过程系统化的课程开发理念，以模块-项目-任务的层次来设计课程结构，并以任务单位来设计一个个的学习情境，在学习情境中完成“教、学、做”一体化的教学过程，实现预定的教学目标，体现了课程开发的职业性、开放性和灵活性。

三、课程教学目标通过本课程的学习，使学生能掌握第三方物流基本理论知识，并能掌握从开发市场到运作管理，到商务拓展等完整的第三方物流创业流程。

第三方物流教案第1章 第三方物流概述1.1 第三方物流的基本概念1.1.1第三方物流—一个有别于第一方、第二方物流的新概念1.第一方物流(1PL)（1）概念指由物资提供者自己承担向物资需求者提供物流服务，以实现物资空间转移 。

（2）存在的问题1）由于产品的市场需求在时间上的不平衡，企业配置物流设施是根据旺季或淡季难以决定，都可能造成物流能力的浪费或不足（比如说，一个冷饮生产企业在冬天时是淡季，其物流设备就会产生浪费）2）制造企业和核心竞争力在于它所制造的产品，而不是物流业务，因此从事物流业务的成本比专业物流企业高3）制造企业自己从事物流很难构造一个有效的物流网络4）随着第三方物流的兴起，并提供日趋完善的物流服务，使第一方物流越来越没有优势2.第二方物流(2PL)（1）概念指由物资需求者自己解决所需物资的物流问题，以实现物资的空间位移 。

(2)存在的问题1）自备运输工具和仓库已使物资需求者（商业企业）的经营成本提高。

2）由于商品的市场需求在时间上的不平衡，商业企业配置物流设施是根据旺季或淡季难以决定，都可能造成物流能力的浪费或不足。

3）商业企业的核心竞争力在于商品的销售能力，而不是物流业务，因此从事物流业务的成本比专业物流企业高。

4）制造企业自己从事物流很难构造一个有效的物流网络。

5）随着第三方物流的兴起，并提供日趋完善的物流服务，使第二方物流越来越没有优势。

3．第三方物流(3PL)（1）概念第三方物流是指由物资流动的提供方和需求方之外的第三方去完成物流服务的运作过程。

（2）广义的第三方物流广义的第三方物流是相对于自营物流而言，凡是由社会化的专业物流企业为他人提供物流服务的物流活动都包含在第三方物流范围之内。

包括传统的运输公司、仓储企业等单一环节的服务提供商，也包括国际快运、快递市场上的巨头FEDEX、TNT、DHL或国内的中远、中海等。

（3）狭义的第三方物流狭义的第三方物流是指能够提供现代化的、系统物流服务的第三方物流活动。

长江大学管理学院第三方物流课程教案课程名称:第三方物流讲授人:汪长飚2007年９月《第三方物流》课程教案的基本信息一、课程名称:第三方物流二、学时学分:共32学时（周2学时)三、先修课程:现代物流学四、使用教材宋杨主编：《第三方物流模式与运作》(第1版）,中国物资出版社,２006年5月版。

五、教学参考书1.王淑荣主编:《物流企业管理实务》（第1版),中国物资出版社，2０06年1月版。

2.王转主编:《物流学》,(第１版），中国物资出版社，20０6年１月版。

3．张铎主编:《电子商务物流管理》，高等教育出版社,２006年9月。

六、教学方法:多媒体教学，教师讲授，启发式教学,课堂讨论,当堂测试，提问式教学，课程论文,师生互动……。

七、教学手段：多媒体教学，传统讲授八、考核方式:闭卷考试九、其它要求：严格考勤,注重学生课堂表现及课堂参与情况，当堂测试，课程论文，课下作业,调研报告等占学生成绩的比率20%第六章物流信息管理教学时间：周2学时(共４学时)教学目的与要求：要求学生了解物流信息技术及其应用，掌握物流信息系统的设计原则、方法,达到能对不同的物流企业选择不同的信息系统设计方法,能应用系统分析方法,对第三方物流企业进行信息系统的分析并教学重点:物流信息以及物流信息系统的概念,物流信息系统的模块，物流信息系统的特征及其结构特点,物流信息，什么概念,什么原理（定理），理论的应用，解决实际问题的方法……教学难点：如何讲清物流信息系统设计的思路和方法,如何将生命周期法和面向对象方法应用于物流企业的信息系统的设计教学方法:教师讲授，学生参与,多媒体教学，当堂测试，提问式教学学生创新精神与实践能力的培养方法：提高学生分析信息系统问题、解决企业物流信息系统问题的能力，如何培养学生的对简单供销存的操作教学手段：多媒体教学,讲授法教学过程与教学内容：物流信息系统的内涵,物流信息系统的特征物流信息系统的设计,物流信息系统的改进策略本章主要阅读文献资料：1.张铎主编：《电子商务物流管理》，高等教育出版社，2006年9月。

（物流管理）第三方物流教案(第一章)第一章第三方物流基础知识第壹章第三方物流基础知识教学时间：周2学时（共4学时）教学目的和要求：区分清楚第壹、第二、第三、第四方物流的概念，了解第三方物流的特征以及第三方物流于我国的发展，掌握第三方物流的发展趋势。

教学重点：第三方物流的概念和特征，第三方物流的服务内容以及需求趋势。

教学难点：如何讲清第三方物流的概念，且了解第三方物流的特征，如何结合我国具体的市场环境和需求来拓展物流服务内容，且清楚目前世界上壹些著名的物流企业。

教学方法：教师讲授，学生参和，多媒体教学，当堂测试，提问式教学学生创新精神和实践能力的培养方法：如何提高学生分析问题、解决问题的能力，如何培养学生的动手能力教学手段：多媒体教学，讲授法教学过程和教学内容：第三方物流概述，第三方物流的价值，需求主体和需求内容，需求客体和服务内容。

本章主要阅读文献资料：1．宋杨主编：《第三方物流模式和运作》（第1版），中国物资出版社，2006年5月版。

2．王淑荣主编：《物流企业管理实务》（第1版），中国物资出版社，2006年1月版。

3．王转主编：《物流学》，（第1版），中国物资出版社，2006年1月版。

物流论坛：第壹节第三方物流的概述（引入：福特案例：1999年，福特公司决定由全球最大的第三方物流供应商Ryder 作为全球唯壹壹个全球物流网络管理商。

福特于此方面的转变表明，于社会分工日益专业化的现代经济中，没有哪壹家厂商能够完全做到自给自足，只有将企业有限的资源投入到加强自身核心竞争力上，才能够成为赢家。

同样，如果企业自己不是物流公司，那么最好将企业的物流业务交给壹个独立的专业化的物流公司去做。

）第三方物流兴起于网络经济时代，随着物流服务的发展，现代社会所产生的物流需求，已经能够不依靠企业本身去实现，而是能够依靠社会上的专业物流企业去实现。

企业再也没有必要于“大而全”、“小而全”上面去浪费宝贵的资源。

从社会上能够找到满意的解决方案。

课程分析
《第三方物流管理》本科教学进度计划表：
讲授72 课时实作（实验）0 课时
课程说明：本课程周课时（4）节，应备课（36）次（每两节一次）。

授课教案（1）
授课教案（2）
授课教案（3）
授课教案（4）
授课教案（5）
授课教案（6）
授课教案（7）
授课教案（8）
授课教案（9）
授课教案（10）
授课教案（11）
授课教案（12）
授课教案（13）
授课教案（14）
授课教案（15）
授课教案（16）
授课教案（17）
授课教案（18）
授课教案（19）
授课教案（20）
授课教案（21）
授课教案（22）
授课教案（23）
授课教案（24）
授课教案（25）
授课教案（26）
授课教案（27）
授课教案（28）
授课教案（29）
授课教案（30）
授课教案（31）
授课教案（32）
授课教案（33）。

第三方物流教案(第九章)教学时刻：周2学时（共4学时）教学目的与要求：流企业质量治理差不多内容，明白得物流企业质量治理的差不多原理；着重把握物流企业质量治理差不多方法。

教学重点：物流企业质量治理差不多方法，要紧是PDCA，因果分析法，并了解质量治理的统计方法。

教学难点：如何讲清物流质量的差不多内容，并分清物流服务质量与一样工业产品质量间的不同，如何结合具体的物流作业环节，分析物流质量治理的方法，重点是PDCA方法。

教学方法：教师讲授，学生参与，多媒体教学，当堂测试，提问式教学学生创新精神与实践能力的培养方法：如何提高学生分析问题、解决问题的能力，如何培养学生的动手能力教学手段：多媒体教学，讲授法教学过程与教学内容：物流企业质量治理概述，物流企业质量治理的差不多原理和内容，物流企业质量治理差不多方法。

本章要紧阅读文献资料：1．宋杨主编：《第三方物流模式与运作》（第1版），中国物资出版社，2006年5月版。

2．王淑荣主编：《物流企业治理实务》（第1版），中国物资出版社，2006年1月版。

3．王转主编：《物流学》，（第1版），中国物资出版社，2006年1月版。

物流论坛：56ZG第一节物流企业质量治理概述（引入：从物流质量治理的不善所引起的企业的经济缺失以及我国今年开展的质量治理活动谈起，并就一个具体的案例来说明。

）一、质量与物流质量（一）质量产品或服务满足明确和隐含需要能力的特性的总和•包括质量形成和实现的结果及过程•包括产品质量和工作质量•满足顾客需要，同时满足社会需要•存在于各行各业•让学生来说说同一服务产品是否具有不同的质量，以酒店为例说明对不同的客户，服务的质量有何不同，以包装为例说明质量的等级。

（二）物流质量依照物流经营需要而进行评估物流服务的顾客期望满足程度的有机结合•服务质量•工作质量•工程质量从整体概念上包括：符合规格、符合期望二、质量治理与物流质量治理（一）质量治理：指确定质量方针、目标和职责，并通过质量体系中的质量策划、质量操纵、质量保证和质量改进来使事实上现的所有治理职能的全部活动。