中小学骨干教师选拔理论考试试卷2

中小学骨干教师选拔理论考试试卷（A卷）试题及答案一、单项选择题（每题2分，计50分）题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案CdaDdaadC题号101112131415161718答案aabcbdaAd题号19202122232425答案bCdcDDb1、以下不属于“八荣八耻”内容的条目是（A）以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；（B）以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；（C）以乐于助人为荣，以妨碍别人为耻；（D）以服务人民为荣，以背离人民为耻；2、教学设计的内容不包括（A）教学目标（B）教学过程（C）教学方法（D）教学诊断（E）学习者分析3、教材处理主要指（1）次序的处理（2）内容的处理（3）生成的处理（4）方式的处理（A）（1）（2）（3）（B）（1）（2）（4）（C）（1）（3）（4）（D）（2）（3）（4）4、现代学习方式的基本特征是（1）主动性（2）研究性（3）独立性（4）独特性（5）探索性（6）体验性（7）问题性（A）（1）（2）（3）（5）（6）（B）（1）（2）（4）（6）（7）（C）（1）（3）（5）（6）（7）（D）（1）（3）（4）（6）（7）5、在新课程下，教师的角色应发生转变，正确的选项是（1）教师是灵魂塑造的工作者（2）教师是学生学习的促进者（3）教师是课堂教学的主导者（4）教师是教育教学的研究者（5）教师是课程资源的开发者（A）（1）（2）（3）（B）（1）（2）（5）（C）（2）（3）（4）（D）（2）（4）（5）6、体现“在教学中重视认识发生过程”的选项是（A）重视知识结构的同化与顺应（B）重视学生的兴趣与方法（C）重视课堂练习的典型与全面（D）重视教学的反馈与矫正7、培养学生创新能力的三个要素不包括（A）注意力（B）好奇心（C）判断力（D）直觉与洞察力8、课堂教学评价的改变很重要一点是（A）通过教师的知识看教师的教学（B）通过教师的教态看教师的教学（C）通过学生的正确回答看教师的教学（D）通过学生的参与状态看教师的教学9、以下不属于提问技巧的是（A）诱发（B）待答（C）清晰（D）反诘10、在新课程下，教学中的“预设”与“生成”关系是（A）预设服从于生成（B）生成服从于预设（C）预设下不许生成（D）生成中要含有预设11、教育教学叙事是（A）教学反思的一种形式（B）同伴互助的一种形式（C）专业引领的一种形式（D）行动研究的一种形式12、《基础教育课程改革纲要》倡导的学生学习方式为（1）主动参与、乐于探究、勤于动手（2）搜集和处理信息的能力（3）获取新知识的能力（4）自学与探究的能力（5）分析和解决问题的能力（6）交流与合作的能力（A）（1）（2）（3）（5）（6）（B）（1）（2）（4）（5）（6）（C）（1）（3）（4）（5）（6）（D）（1）（2）（3）（4）（6）13、以下教学中不属于“重视知识生长过程”的是（A）浓缩、提炼或再现知识的发现过程（B）暴露问题思考过程（C）重视结论的应用过程（D）重视先见、直觉、试误与错念的过程14、教师行动研究起点不正确的是（A）一个兴趣或新的想法（B）一个任务或新的立项（C）一个困难或新的问题（D）一个困惑或不明情况15、校本研修中，属于教师同伴互助的基本形式有（1）外出（2）协作（3）交谈（4）帮助（5）讲座（A）（1）（2）（3）（B）（1）（3）（4）（C）（2）（3）（4）（D）（2）（4）（5）16、建构主义的教学方法中没有（A）启发式教学（B）支架式教学（C）情境性教学（D）随机进入教学17、结构主义教学理论认为，知识结构的再现形式有三种。

选拔骨干教师考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是（）。

A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 提高国民素质2. 教师职业道德的核心是（）。

A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习3. 教育公平的首要任务是（）。

A. 促进教育机会均等B. 提高教育质量C. 缩小城乡教育差距D. 保障教育投入4. 教师专业发展的主要途径是（）。

A. 参加培训B. 教学实践C. 教育科研D. 自我反思5. 课程改革的基本理念是（）。

A. 学生为本B. 知识为本C. 能力为本D. 教师为本6. 教学评价的主要目的是（）。

A. 选拔学生B. 评价教师C. 促进学生发展D. 提高教学质量7. 现代教育技术的核心是（）。

A. 信息技术B. 多媒体技术C. 网络技术D. 人工智能技术8. 教师专业素养的核心是（）。

A. 专业知识B. 专业技能C. 专业情意D. 专业态度9. 教育创新的关键是（）。

A. 教育观念更新B. 教育方法改革C. 教育内容创新D. 教育评价改革10. 教师专业成长的基石是（）。

A. 教学经验B. 教学反思D. 教学实践二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教师应具备的基本素质包括（）。

A. 道德素质B. 知识素质C. 能力素质D. 心理素质12. 教师专业发展的主要内容包括（）。

A. 专业知识的更新B. 专业技能的提高C. 专业情意的培养D. 专业态度的转变13. 教育公平的实现途径包括（）。

A. 政策保障B. 制度创新C. 资源配置D. 社会参与14. 课程改革的主要任务包括（）。

A. 更新教育观念B. 改革课程内容C. 创新教学方法D. 完善评价体系15. 教师专业成长的途径包括（）。

A. 参加培训B. 教学实践D. 自我反思三、简答题（每题10分，共20分）16. 简述教师职业道德的基本要求。

17. 简述教师专业发展的主要策略。

四、论述题（每题25分，共50分）18. 结合实际，论述如何提高教师的课堂教学能力。

骨干教师评选考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是（）A. 传授知识B. 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人C. 促进学生个性发展D. 提高学生考试成绩2. 以下哪项不属于教师职业道德规范？（）A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 诚实守信D. 追求个人利益最大化3. 教师在教学过程中应遵循的原则是（）A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心4. 以下哪项不是现代教育技术的应用？（）A. 多媒体教学B. 网络课堂C. 传统黑板教学D. 电子白板5. 教师在处理学生问题时，应采取的正确态度是（）A. 严厉批评B. 耐心倾听C. 忽视问题D. 随意处理6. 教师专业发展的核心是（）A. 教学技能B. 教育理念C. 教学方法D. 教学资源7. 以下哪项是教师在课堂上应避免的行为？（）A. 鼓励学生提问B. 及时反馈学生作业C. 歧视学生D. 创造轻松的学习氛围8. 教师在教学中应如何对待学生的差异？（）A. 忽视差异B. 强化差异C. 尊重差异D. 消除差异9. 教师在课堂上应如何激发学生的学习兴趣？（）A. 增加作业量B. 严格考试C. 创设情境D. 延长课时10. 教师在教学中应如何处理学生的创新思维？（）A. 压制创新B. 鼓励创新C. 忽视创新D. 限制创新二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教师在教学过程中应如何培养学生的批判性思维能力。

2. 描述一下你认为的优秀教师应具备哪些素质。

3. 请谈谈你对“教育公平”的理解，并举例说明如何在教学实践中实现教育公平。

三、案例分析题（每题20分，共40分）1. 某校一名学生在课堂上经常不遵守纪律，教师多次提醒无效后，决定将其调至教室后排。

请分析这种做法是否合理，并提出你的建议。

2. 某教师在教学中发现，部分学生对数学学习缺乏兴趣，成绩普遍不高。

作为教师，你会如何激发这些学生的学习兴趣并提高他们的学习成绩？四、论述题（每题30分，共30分）请结合自己的教学实践，论述如何通过课堂教学活动促进学生的全面发展。

中小学骨干教师选拔理论考试试卷2（精选五篇）第一篇：中小学骨干教师选拔理论考试试卷2说明：本试卷共三大题，均为案例分析题。

请结合案例和教育教学实践，回答所列问题。

第一题（20分）案例：我的母校是一所农村中学。

3年前，县里派来了一个年轻的新校长。

新校长到任伊始，做的第一件事情是排查历届校友中的佼佼者。

他发现，学校共出了8位将军，36位博士，10位厅局级以上的领导干部，50多位企业家，有两位风头正劲的当红作家也是母校的学生，有的校友是美国耶鲁的学者。

从次日开始，学校撤下了所有原来悬挂在教室、阅览室、图书馆、走廊上的爱因斯坦、爱迪生、鲁迅等人的照片，换上了这些有成就的校友。

并且，每一张照片的下面都加上了详细的说明，说明他什么时候在这里就读。

有的教室里悬挂的校友的照片，就曾经是这个教室里的学生，年老的教师甚至告诉学生，他曾经就坐在靠近窗口的那个位置上，学校接着又布置了一个展览室，把校友们的成就全面地进行展览。

似乎在一夜之间，在校的学生都有了这样的意识：他们与这些杰出的校友没有什么区别，他们将来也能够成为这些杰出校友中的一个。

教师更是如此，老教师以自己最有成就的学生为荣，年轻的教师认为自己现在的学生将来也会大有出息。

校长发现，学校在默默之中形成了一种见贤思齐的力量。

一两年的时间，母校的一切都发生了巨大的变化。

不过谁都没有想到，变化的原因竟然就是这样一个小小的举措。

问题：①导致大变化的“小举措”，蕴含了什么样的现代教育理念？结合课程改革理念简要回答。

②如果你是这所学校的一名青年教师，你认为能否就此开发出一门校本课程？如果能，你对该课程的内容与开发过程的初步考虑是怎样的？第二题（15分）案例：小学五年级“分数意义”的教学，临近尾声——师：通过这节课的学习，大家自认为比较满意的请站起来，让老师认识一下！（１０多位学生站起）师：数一数，他们相当于全班的几分之几？（生争相回答）师：告诉大家，你哪里最满意？生１：我听讲认真，回答积极，比较满意。

骨干教师考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是（）。

A. 传授知识B. 培养人才C. 开发智力D. 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人答案：D2. 教师职业道德的核心是（）。

A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案：B3. 教学过程中，教师应遵循的主要原则是（）。

A. 系统性原则B. 启发性原则C. 循序渐进原则D. 因材施教原则答案：B4. 学生发展的核心素养包括（）。

A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 以上都是答案：D5. 课堂教学中，教师应注重培养学生的（）。

A. 接受能力B. 创造能力C. 记忆能力D. 表达能力答案：B6. 教育评价的主要目的是（）。

A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 检验教学质量D. 激励教师工作答案：B7. 教师在教学中应如何对待学生的错误？（）A. 严厉批评B. 忽视不管C. 耐心指导D. 惩罚学生答案：C8. 教师专业发展的核心是（）。

A. 教学技能B. 教育理论C. 教学反思D. 教育研究答案：C9. 教师应如何对待学生的个体差异？（）A. 忽视差异B. 统一要求C. 因材施教D. 区别对待答案：C10. 教师在课堂上应如何处理突发事件？（）A. 立即处理B. 课后处理C. 忽略不计D. 根据情况灵活处理答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教师应具备的专业知识包括（）。

A. 学科知识B. 教育学知识C. 心理学知识D. 信息技术知识答案：ABCD2. 教师在教学中应如何激发学生的学习兴趣？（）A. 创设情境B. 增加互动C. 鼓励探究D. 严格管理答案：ABC3. 教师在班级管理中应如何建立良好的师生关系？（）A. 尊重学生B. 公正无私C. 严格要求D. 耐心倾听答案：ABD4. 教师在教学中应如何提高教学效果？（）A. 精心设计教学内容B. 运用多种教学方法C. 及时反馈学生学习情况D. 忽视学生个体差异答案：ABC5. 教师在教育实践中应如何促进自身的专业成长？（）A. 参加教育培训B. 进行教学反思C. 参与教育研究D. 忽视自我提升答案：ABC三、简答题（每题5分，共10分）1. 简述教师在教学中如何实现学生主体性的发挥。

骨干教师考试真题及答案解析一、选择题（每题2分，共20分）下列关于骨干教师角色的描述，正确的是：A. 骨干教师只需完成教学任务，无需参与学校管理工作B. 骨干教师是教学改革的积极推动者和实践者C. 骨干教师不需要持续学习和提升自己的专业素养D. 骨干教师只负责教授学科知识，无需关注学生的全面发展有效的课堂教学应该：A. 以教师为中心，强调知识的灌输B. 以学生为中心，注重学生的参与和体验C. 只注重知识的传授，忽略情感和价值观的培养D. 只需完成教学任务，无需关注教学效果骨干教师在团队合作中的作用主要是：A. 独立完成教学任务，无需与他人合作B. 作为领导者，引领团队共同发展C. 仅仅作为团队成员，执行团队决策D. 只在特定情况下参与团队合作在教育教学中，骨干教师应具备的品质包括：A. 严谨的教学态度和方法B. 随意的教学风格，无需严格要求C. 只注重学生的成绩，忽略学生的需求D. 无需关注学生的个体差异，统一教学下列哪项不属于骨干教师的基本职责？A. 提高自身教育教学水平B. 参与学校的教学改革和课程建设C. 只关注学生的学业成绩，无需关注其他方面D. 发挥示范引领作用，带动教师队伍整体素质提升在教育教学研究中，骨干教师应：A. 积极参与并推动教育教学研究B. 认为教学研究是学者的任务，与自己无关C. 只关注教学实践，无需进行理论研究D. 等待学校安排，被动参与研究活动骨干教师在师德师风建设中的作用是：A. 无需关注师德师风建设，只需完成教学任务B. 作为榜样，引领教师遵守师德规范，提升师德水平C. 只在特定场合强调师德师风的重要性D. 认为师德师风建设是学校的事情，与自己无关下列关于骨干教师培训的说法，正确的是：A. 骨干教师无需参加培训，因为已经具备足够的教育教学能力B. 培训只是为了完成任务，无需认真参与C. 骨干教师培训是提升教育教学能力的重要途径D. 培训内容与骨干教师的工作无关，无需关注在处理学生问题时，骨干教师应：A. 以自己的经验为准，无需听取学生的意见B. 深入了解问题，与学生共同寻找解决方案C. 只需按照学校规定处理，无需关注学生感受D. 尽量避免与学生直接接触，以免产生矛盾骨干教师在学校文化建设中的作用是：A. 无需参与学校文化建设，只需关注教学B. 作为推动者，积极参与学校文化建设，营造良好氛围C. 只在特定场合参与学校文化活动D. 认为学校文化建设与自己无关，无需关注二、填空题（每题2分，共10分）骨干教师是学校教育教学工作的中坚力量，应具备_______、_______和_______等品质。

骨干教师理论考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是（）。

A. 传授知识B. 培养学生的创新能力C. 培养学生的道德品质D. 培养学生的综合素质2. 以下哪项不属于现代教育理念的范畴？（）。

A. 学生中心B. 教师主导C. 知识传授D. 终身学习3. 根据布鲁姆的教育目标分类，评价学生学习成果的最高层次是（）。

A. 知识B. 理解C. 应用D. 评价4. 在教学过程中，教师应如何激发学生的学习兴趣？（）。

A. 强制学生学习B. 创设情境，引导学生自主探究C. 只关注成绩，忽略学生感受D. 频繁考试，以考代教5. 教师职业道德的核心是（）。

A. 严谨治学B. 爱岗敬业C. 关爱学生D. 为人师表6. 以下哪项不是教师专业发展的内容？（）。

A. 学科知识B. 教学技能C. 班级管理D. 个人理财7. 课堂教学中，教师应如何处理学生的错误？（）。

A. 严厉批评B. 忽略错误C. 引导学生自我反思D. 直接给出正确答案8. 以下哪项是教师在课堂上应避免的行为？（）。

A. 鼓励学生提问B. 单向灌输知识C. 尊重学生意见D. 促进学生之间的合作9. 教师在备课时，应重点考虑的要素是（）。

A. 教学内容的难度B. 学生的实际需求C. 教学进度的安排D. 教师的个人喜好10. 以下哪项是教师在课堂上应积极采用的教学方法？（）。

A. 讲授法B. 讨论法C. 练习法D. 所有选项都是二、判断题（每题1分，共10分）11. 教师的教学风格应该是一成不变的，以保持教学的稳定性。

（）12. 教师应该鼓励学生在学习过程中犯错误，因为错误是学习的重要部分。

（）13. 教师的专业发展只与教学技能有关，与个人品德无关。

（）14. 教师在课堂上应该始终保持严肃，以维护教师的权威。

（）15. 教师应该根据学生的不同特点和需求，采用多样化的教学方法。

（）16. 教师的备课工作只需要关注教学内容，不需要考虑学生的反应。

骨干教师考试试题2本文将根据关键词“骨干教师”、“考试试题”和“教学能力”，围绕骨干教师考试试题进行撰写。

文章将从考试背景、试题结构、考察重点和备考建议四个方面进行详细阐述。

一、考试背景骨干教师考试是为了选拔学校教育教学的中坚力量而设立的，旨在考查候选人的综合素质和教学能力。

该考试通常由当地教育部门或学校组织，难度适中。

考试内容包括教育理论知识、教育教学实践能力和专业素养等多个方面。

二、试题结构1、教育理论知识：涉及教育学、教育心理学、课程与教学论等学科的基本概念和原理，考查考生对教育理论的掌握程度。

2、教育教学实践能力：包括教学设计、教学实施、教学评价等环节，考查考生在实际教学中的操作能力和问题解决能力。

3、专业素养：涉及教师职业道德、教育法律法规、教育信息技术等方面，考查考生的职业素养和现代教育技术应用能力。

三、考察重点1、教育理论知识：注重考查考生对教育理论的理解和应用能力，如教育观念、教育目标、教学方法等。

2、教育教学实践能力：强调考生在实际教学中的操作能力和创新能力，如教学资源的利用、教学方法的灵活运用、课堂氛围的营造等。

3、专业素养：重视考查考生的职业素养和现代教育技术应用能力，如教师职业道德的遵守、教育信息技术的熟练操作等。

四、备考建议1、熟悉考试大纲：认真研读考试大纲，明确考试内容和形式，有针对性地进行复习。

2、夯实基础知识：加强对教育理论知识的学习和理解，掌握教育教学的基本原理和方法。

3、注重实践操作：多进行教育教学实践操作，积累实践经验，提高教学实施和评价的能力。

4、提高专业素养：加强教师职业道德的学习，了解相关教育法律法规，熟练掌握教育信息技术等现代化教育工具的使用。

5、做题训练：多做历年试题，了解考试形式和难度，发现自己的不足之处，及时调整复习策略。

总之，骨干教师考试试题注重对教育理论知识、教育教学实践能力和专业素养的全面考查，考生在备考过程中应加强基础知识的学习，注重实践操作，提高专业素养，多做题训练，以期在考试中取得优异的成绩。

中小学学科带头人选拔理论考试试题及答
案
智能理论，认为智能不是单一的，而是由多个智能因素组成的。

请你根据加德纳的理论，填写下面的空白。

智能因素：语言智能、逻辑数学智能、空间智能、身体动觉智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能。

4．（8分）教师是课堂的主角，教学质量的高低直接影响学生的研究效果。

请你根据教学
实践经验，填写下面的空白。

教学方法：启发式教学、问题式教学、探究式教学、讨论式教学、案例式教学、体验式教学、游戏式教学。

二、简答题（30分，每题10分）
1．（10分）请简述课程标准的制定过程。

答：课程标准的制定过程主要包括以下几个步骤：确定制定标准的目的和意义；制定标准的基本原则和方法；制定标准的框架结构和内容要点；征求各方面意见和建议；修改完善标准并公布实施；评估和修订标准。

2．（10分）请简述素质教育的核心是什么？
答：素质教育的核心是以人为本，全面发展，注重学生的综合素质培养，包括智育、德育、体育、美育和劳动教育等方面的培养。

同时，素质教育也注重培养学生的创新能力、实践能力和终身研究能力。

3．（10分）请简述学生综合素质评价的方法。

答：学生综合素质评价的方法包括定量评价和定性评价两种。

定量评价主要是通过考试、测验、问卷调查等方式进行，可以得出具体的分数或等级；定性评价主要是通过观察、记录、访谈等方式进行，可以得出学生的综合素质特点和表现。

同时，学生综合素质评价还需要考虑评价的客观性、科学性和公正性。

骨干教师试题及答案一、选择题1. 教育心理学的主要研究对象是（）。

A. 教育过程B. 学习过程C. 教学方法D. 学生心理2. 根据布鲁纳的认知发展理论，教育应该促进学生的（）。

A. 知识积累B. 技能训练C. 认知结构发展D. 情感发展二、填空题1. 教师在教学过程中应该关注学生的_______发展，以促进其全面成长。

2. 教育评价的目的是为学生提供_______和_______，帮助他们认识自我、改进学习。

三、简答题1. 简述教师专业发展的三个阶段。

2. 请说明如何运用教育心理学知识提高课堂教学效果。

四、论述题1. 论述现代教育技术在课堂教学中的应用及其对教师专业发展的影响。

五、案例分析题1. 阅读以下案例，分析案例中教师的教学方法，并提出改进建议。

案例描述：某教师在教授数学课程时，发现学生对新概念的理解存在困难。

该教师采取了分组讨论的方式，让学生在小组内互相解释概念，并通过实际问题来加深理解。

参考答案：一、选择题1. D2. C二、填空题1. 个性2. 反馈，指导三、简答题1. 教师专业发展的三个阶段通常包括：新手阶段、熟练阶段和专家阶段。

新手阶段的教师需要学习教学的基本技能和知识；熟练阶段的教师能够熟练运用教学策略，对教学有更深的理解；专家阶段的教师具有创新教学的能力，能够对教学进行深入的反思和研究。

2. 运用教育心理学知识提高课堂教学效果的方法包括：了解学生的认知发展水平，设计符合学生认知特点的教学活动；关注学生的情感需求，创造积极的学习氛围；运用动机理论激发学生的学习兴趣和内在动机。

四、论述题1. 现代教育技术在课堂教学中的应用包括多媒体教学、网络教学、智能教学辅助工具等。

这些技术能够丰富教学内容，提高教学互动性，促进学生的主动学习。

对教师专业发展的影响主要体现在：要求教师不断学习新的教育技术，提高自身的信息素养；促进教师教学方法的创新，提高教学效果；为教师提供了更多的教学资源和交流平台，有助于教师的专业成长。

小学骨干教师试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项是小学数学教学中常用的教学方法？A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 探究法答案：D2. 小学语文教学中，培养学生的哪项能力是最重要的？A. 阅读能力B. 写作能力C. 表达能力D. 思维能力答案：A3. 在小学英语教学中，教师应该注重培养学生的哪种技能？A. 语法分析B. 词汇记忆C. 听说能力D. 阅读理解答案：C4. 小学科学课上，教师应该采用哪种方式来激发学生的学习兴趣？A. 讲授理论知识B. 进行实验操作C. 观看视频资料D. 进行小组讨论答案：B5. 在小学美术教学中，教师应该重视培养学生的哪项能力？A. 绘画技巧B. 审美能力C. 色彩搭配D. 创意思维答案：D6. 小学体育教学中，教师应该如何组织课堂活动？A. 按照教材内容进行B. 根据学生兴趣安排C. 侧重于技能训练D. 强调团队合作答案：D7. 小学音乐教学中，教师应该如何引导学生欣赏音乐？A. 通过讲解音乐理论B. 通过播放音乐作品C. 通过分析音乐结构D. 通过模仿音乐表演答案：B8. 在小学信息技术教学中，教师应该注重培养学生的哪种能力？A. 计算机操作技能B. 信息检索能力C. 网络沟通能力D. 创新思维能力答案：D9. 小学道德与法治教学中，教师应该如何引导学生理解法律知识？A. 通过案例分析B. 通过角色扮演C. 通过讨论交流D. 通过观看视频答案：A10. 小学综合实践活动课上，教师应该如何组织学生进行实践活动？A. 按照教材内容进行B. 根据学生兴趣安排C. 侧重于技能训练D. 强调团队合作答案：B二、填空题（每题2分，共10分）1. 小学数学教学中，教师应该注重培养学生的______能力和______能力。

答案：逻辑思维；问题解决2. 小学语文教学中，教师应该通过______来提高学生的语言表达能力。

答案：朗读和写作3. 小学英语教学中，教师应该通过______来提高学生的听力理解能力。

骨干教师选拔笔试试题一、单项选择题1、教学设计的内容不包括dA教学目标B教学过程C教学方法D教学诊断2、教材处理主要指a（1）次序的处理（2）内容的处理（3）生成的处理（4）方式的处理A（1）（2）（3）B（1）（2）（4）C（1）（3）（4）D（2）（3）（4）3、在新课程下，教师的角色应发生转变，正确的选项是d（1）教师是灵魂塑造的工作者（2）教师是学生学习的促进者（3）教师是课堂教学的主导者（4）教师是教育教学的研究者（5）教师是课程资源的开发者A（1）（2）（3）B（1）（2）（5）C（2）（3）（4）D（2）（4）（5）4、培养学生创新能力的三个要素不包括aA注意力B好奇心C判断力D直觉与洞察力5、课堂教学评价的改变很重要一点是dA通过教师的知识看教师的教学B通过教师的教态看教师的教学C通过学生的正确回答看教师的教学D通过学生的参与状态看教师的教学6、在新课程下，教学中的“预设”与“生成”关系是aA预设服从于生成B生成服从于预设C预设下不许生成D生成中要含有预设7、教育教学叙事是aA教学反思的一种形式B同伴互助的一种形式C专业引领的一种形式D行动研究的一种形式8．各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的___d____地位。

A政治B经济C法律 D社会9．教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过_b______，参与学校的民主管理。

A学校行政部门 B教职工代表大会或者其他形式C学校工会 D学校党组织10．不具备《中华人民共和国教师法》规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过___b____考试。

A国家学历水平B国家教师资格C普通话水平 D计算机等级11．教师的_____a__是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。

A考核结果B工作成绩C学历水平 D业务水平12．侮辱、殴打教师的，情节严重，构成犯罪的，依法_____c__。

区中小学骨干教师研修班成员选拔考试试题一．选择题：（单项选择，每小题2分，共48分）（一）理论部分1．一位教师由“普通”转变为“骨干”的主要条件是…（）A．认真备课、上课；B．经常撰写教育教学论文；C．坚持学习现代教育教学理论；D．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，反思自身行为。

2．学科骨干教师需要有整合能力，而教师整合能力的发展方式主要包括…（）A、讲演、观摩、案例分析、合作讨论、自我反思、参与科研课题；B、理论学习、观摩研讨、听讲总结；C、创设情景、实验探索、意义建构、应用与迁移、效果评价；D、备课、案例分析、应用与迁移、自我反思、参与科研课题。

3．在教师的隐喻中，由金子变为钥匙的隐喻是指什么变化的表现（）A、知识→方法；B、静态→动态；C、奉献→双赢；D、传递者→促进者。

4．课程整合是我国《基础教育课程改革纲要》中明确提出的一个概念，具体表现在：过去经验和现在学习、个人和社会、学科与学科知识间、以及的整合。

…（）A、内容和知识；B、内容和技巧；C、知识和技巧；D、价值和内容。

5．为了充分发挥观摩的效能，我们需要…（）A、制定观摩计划，创设情景，实验探索，意义建构；B、制定观摩计划，预测教学行为，观摩教学行为，评价教学行为；C、预测教学行为，实验探索，应用与迁移，评价教学行为；D、制定观摩计划，创设情景，观摩教学行为，效果评价。

6．在对教学内容进行组织时，教师需要从那几个方面着手…（）A、学生的社会背景、年龄、兴趣；B、事实、概念和原理；C、学生的兴趣、需要和能力；D、内容范围，内容重点，内容顺序。

7．教学评价可分为哪三类…（）A、教师评价、同学互评、自我评价；B、教师评价、同学评价、社会评价；C、学校评价、教师评价、家长评价；D、家长评价、同学互评、自我评价。

8．在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。

这反映了教师劳动的哪一特点？…（）A、复杂性；B、示范性；C、创造性；D、主体性。

骨干教师考试试题第一篇：骨干教师考试试题骨干教师考试试题香河六中马静会一、你选择教学方法与手段的基本依据是什么？（一）、选择依据1教学的具体目标和任务。

2教学内容特点。

3学生的身心发展状况。

4教师本身的素养。

5教学时间和效率的要求。

6教学方法本身的特性。

（二）、注意问题1．强调学生的个别差异和因材施教，突出教学的适应性2．教学方法与教学组织形式的改革相配合，突出教学的整体性3．以发展学生的智能为出发点，突出教学的发展性4．强调学生非智力因素的培养，突出教学的情意性5．强调教法与学法的统一，突出教学的双边性二、一堂好课的基本标准是什么？一好课要体现民主性、主体性、探究性、合作性、实践性、个性化等主要特征．（一）是教学目标设计应该重视发展学生的整体素质，尤其是关注培养学生的创新精神与实践能力．（二）是课堂气氛．课堂中的教与学要做到民主、合作与互动．其中互动包括：思想共振、情感共鸣与活动默契．传统的教学重理智控制，轻情感沟通，忽视情感因素的教育价值．（三）是以学生为本，体现以学生的学为本位的课堂教学观．要实现“不教”的目标，就要让学生爱学、会学、善学．（四）是语言表达．教师的教学语言要从多方面加以评价，包括口头语言、书面语言、体态语言与机器语言等．教师言传身教要目的明确，重点突出，内容合理有序，切忌离题万里，为激发学生兴趣投其所好而有哗众取宠之感．（五）是教学节奏．课堂教学节奏是提高教学效果的一种艺术手段，教师必须坚持培养学生的良好学习行为，使师生间配合默契，应根据教学内容处理教学节奏，使每个教学环节，使快慢、动静和谐统一，而且教师语言要体现节奏美．（六）是教学质量和效率．在教学中，既要重视教学的质量和数量，又重视教学的适度性，讲求教学效率与效益．（七）是高潮体验．所谓高潮体验，布鲁姆认为是师生在教学过程中达到认知与情感交融成一片的最高学习境界；马斯洛理解为，可让心灵净化、视觉满足、精神愉悦的活动体验．（八）是教学策略．激励性教学策略．学生自主性学习首先必须具备发展动力，具体表现为“爱学”．三、如果你是学科带头人或是骨干老师，你会怎样起带头示范作用？⑴继续加强集体备课，各教学片在深入党性课程标准的基础上，将教材归类、分项，采取“集体备课、一人执教、集体评议、改进教案、不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。

中小学学科带头人选拔理论考试Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】中小学学科带头人选拔理论考试试题及答案一、填空题（40分，每空2分）1．（10分）孔子是闻名世界的大教育家，其教育思想及其丰富而且自成体系。

请你用《论语》中的有关话语填写下面的空白。

教育对象：有教无类；教学原则：因材施教；教育目标：独善其身，兼济天下；教育内容：诗书礼乐；教育态度：诲人不倦；教学方法：不愤不启，不悱不发。

2．（10分）马斯洛认为人类行为的心理驱力不是性本能，而是人的需要。

据此回答以下问题：（1）以下是马斯洛需要层次图解，图中①是社会需求；②尊重需求。

（2）为更好地满足学生在精神性价值方面的需要，新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。

3．（12分）加德纳在1983年出版的《智力的结构》一书中，首次提出并着重论述了多元智能理论，他认为每个人身上都存在着八种智力，即：语言智能、逻辑智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然探索智能。

多元智能理论为教师们提供了一个积极乐观的学生观，即每个学生都有闪光点和可取之处。

4．（4分）《论语》云：学而不思则罔，思而不学则怠。

请解释这两句话的意思：“学而不思则罔”只重于学习而不注重思考，就有可能遭到蒙蔽而陷于迷惑；“思而不学则殆”只重思考而不注重学习，就有可能因误入歧途而招致疲乏及危险。

5．（4分）古人云：“不愤不启，不悱不发”，此“启发”一词的由来。

其中“愤”的意思是：不到他努力想弄明白但仍然想不透的程度不要去开导他；“悱”的意思是：不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。

二、选择题（共10分，每小题2分，只有一个符合题意的答案）6．新课程改革的最核心理念是A. 以人为本B. 学会学习C. 全面发展D.贴近生活7．美国着名教育心理学家奥苏伯尔曾说：“假如让我把全部教育心理学仅仅归纳为一句原理的话，那么，我将一言以蔽之：影响学习的唯一最重要的因素就是学生已经知道了什么，要探明这一点，并应据此进行教学。

中小学学科带头人选拔理论考试题中小学学科带头人选拔理论考试试题及答案一、填空题（共40分，每空2分）1.XXX是一位闻名世界的大教育家，其教育思想丰富而自成体系。

《论语》中有关话语可以填写下面的空白：教育对象是有教无类，教学原则是因材施教，教育目标是独善其身，兼济天下，教育内容是诗书礼乐，教育态度是诲人不倦，教学方法是不愤不启，不悱不发。

2.XXX认为人类行为的心理驱力不是性本能，而是人的需要。

据此回答以下问题：（1）以下是XXX需要层次图解，图中①是社会需求，②是尊重需求。

（2）为更好地满足学生在精神性价值方面的需要，新课程倡导自主、合作、探究的研究方式。

3.XXX在1983年出版的《智力的结构》一书中，首次提出并着重论述了多元智能理论。

他认为每个人身上都存在着八种智力，即：语言智能、逻辑智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然探索智能。

多元智能理论为教师们提供了一个积极乐观的学生观，即每个学生都有闪光点和可取之处。

4.《论语》云：“学而不思则罔，思而不学则怠”。

这两句话的意思是：“学而不思则罔”指的是只重于研究而不注重思考，就有可能遭到蒙蔽而陷于迷惑；“思而不学则殆”指的是只重思考而不注重研究，就有可能因误入歧途而招致疲乏及危险。

5.古人云：“不愤不启，不悱不发”，这里的“启发”一词的由来是：“愤”的意思是，不到他努力想弄明白但仍然想不透的程度不要去开导他；“悱”的意思是，不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。

二、选择题（共10分，每小题2分，只有一个符合题意的答案）6.新课程改革的最核心理念是以人为本。

7.美国著名教育心理学家XXX曾说：“假如让我把全部教育心理学仅仅归纳为一句原理的话，那么，我将一言以蔽之：影响研究的唯一最重要的因素就是学生已经知道了什么，要探明这一点，并应据此进行教学。

”这段话说明教师最重要的基本功是了解学生，找到教学起点。

8.主张“教育即生活”“从做中学”的教育家是XXX。

骨干教师考试笔试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是（）。

A. 传授知识B. 培养学生的创新能力C. 培养学生的实践能力D. 全面发展学生的素质2. 以下哪项不属于教师职业道德规范？（）A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 追求时尚D. 终身学习3. 教师在教学过程中应遵循的原则是（）。

A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心4. 根据《中华人民共和国教育法》，学校应当（）。

A. 强制学生参加课外活动B. 保证学生的安全C. 限制学生的自由D. 增加学生的作业量5. 教育评价的主要目的是（）。

A. 选拔优秀学生B. 促进学生全面发展C. 增加学生的学习负担D. 为教师提供奖金6. 教师在课堂上应如何对待学生的提问？（）A. 忽略不计B. 鼓励并回答C. 批评提问的学生D. 让学生自己解决7. 教师在教学中应如何对待学生的个体差异？（）A. 忽视差异B. 强化差异C. 尊重并利用差异D. 统一要求8. 以下哪项是教师专业发展的重要途径？（）A. 参加社交活动B. 参与教育科研C. 只关注教学成绩D. 只关注个人兴趣9. 教师在课堂上应如何使用多媒体教学资源？（）A. 完全依赖B. 适当辅助C. 完全摒弃D. 随意使用10. 教师在教学中应如何对待学生的失败？（）A. 严厉批评B. 鼓励并帮助C. 忽视不管D. 惩罚学生二、填空题（每题2分，共20分）1. 教师应具备的基本素质包括_______、_______和_______。

2. 教师在教学中应注重培养学生的_______、_______和_______。

3. 教育评价应以_______为依据，以_______为目的。

4. 教师在课堂上应_______学生的个性，尊重学生的_______。

5. 教师在教学中应_______学生的思考，鼓励学生的_______。

6. 教师应通过_______和_______来促进自身的专业发展。