五年级下册英语教案 Lesson 8 WHAT DAY IS IT TODAY 科普三起教学内容本节课主要围绕询问和回答今天是星期几展开，教授学生如何使用 "What day is it today?" 这个句型，以及如何用 "It's " 来回答。
同时，通过引入科普知识，让学生了解星期制的历史和天文知识，拓展学生的知识面。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型，并能用所学知识询问和回答今天是星期几。
2. 能力目标：通过本节课的学习，学生能够运用英语进行日常的交流，提高英语口语表达能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极向上的学习态度。
教学难点1. 词汇记忆：本节课的生词较多，学生需要记住星期的名称，可能会感到困难。
2. 句型运用：学生需要熟练掌握 "What day is it today?" 和"It's " 这两个句型，并能灵活运用。
教具学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、星期的卡片。
2. 学具：英语课本、笔记本、彩色笔。
教学过程1. 热身活动：教师与学生用英语进行日常交流，询问学生昨天和今天的日期，引导学生复习上一节课的内容。
2. 新课导入：教师通过PPT展示星期的图片，引导学生学习星期的名称。
3. 课堂讲解：教师讲解 "What day is it today?" 和 "It's " 这两个句型，并通过实例进行演示。
4. 课堂练习：学生分组进行练习，用所学句型询问和回答今天是星期几。
5. 科普知识讲解：教师讲解星期制的历史和天文知识，拓展学生的知识面。
板书设计1. Lesson 8 WHAT DAY IS IT TODAY 科普三起2. 重点内容：星期的名称、 "What day is it today?" 和"It's " 这两个句型。
Lesson 8 WHAT DAY IS IT TODAY?教案教学内容：科学普及出版社英语五年级下册Lesson 8 What day is it today部分内容。
教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
需要掌握的词组：math, art, lesson, when, PE, Chinese, English, science, art, music, computer, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
需要掌握的句型：What day is it today?What classes do you have?3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学设计：五年级下册英语Lesson 8 WHAT DAY IS IT TODAY 科普三起教学内容：本课为五年级下册英语第八课，主题为“今天是星期几？”。
教学内容围绕星期的表达、日期的询问以及日常活动的时间安排展开。
学生将学习星期的英语表达方式，掌握日期询问的基本句型，并能运用所学知识进行简单的日常活动时间安排。
教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握星期一至星期日的英语表达，学会询问和回答日期，并能运用所学知识描述日常活动的时间安排。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行时间询问和表达的能力，提高学生的听说技能和日常交际能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极向上的学习态度，增强学生的合作意识。
教学难点：1. 星期词汇的记忆和运用。
2. 日期询问句型的正确运用。
3. 日常活动时间安排的表达。
教具学具准备：1. 多媒体课件：用于展示星期词汇、日期询问句型及日常活动时间安排的图片和例句。
2. 教学卡片：用于辅助教学，展示星期词汇和日期询问句型。
3. 学生练习册：用于学生课堂练习和课后作业。
教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏的方式，引导学生复习已学的星期词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容展示：利用多媒体课件，展示星期词汇、日期询问句型及日常活动时间安排的图片和例句，引导学生学习新知识。
3. 操练：通过师生互动、生生互动等形式，让学生反复练习星期词汇、日期询问句型及日常活动时间安排的表达。
4. 应用：设置情景，让学生运用所学知识进行角色扮演，模拟日常活动时间安排的对话。
板书设计：1. 星期词汇：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday2. 日期询问句型：What day is it today? It is Monday.3. 日常活动时间安排：I go to school on Monday. I have English class on Tuesday.作业设计：1. 完成练习册上的相关练习题。
