八年级历史下册第23课文明的冲撞与交融课件北师大版

6、文明冲撞与融合的方式多种多样。下列所举哪一项与 其他三项明显不同 ( D ) A．亚历山大东征 C．罗马帝国的扩张 B．希波战争 D
时间: 公元前334年 过程及结果:灭亡了包括 埃及,巴比伦在内的庞大 的波斯帝国,一直打到印
度河流域,建立了空前庞
大的亚历山大帝国.
亚历山大小传： 亚历山大（前336—前323年在 位），马其顿国王，腓力三世 之子，自幼受希腊文化的影响， 特别爱读《荷马史诗》，崇拜 《伊利亚特》中的英雄阿溪里， 在事业中努力加以模仿。16岁 起，他就随父征战，挥师南下。 18岁，他指挥马其顿军右翼， 击败希腊联军。两年后继位， 他以马其顿、希腊联军最高统 率的身份，组织东侵。据说在 远征中，他命令一切人“把世 界当做自己的家乡”。
1、耕田人和牧羊人的冲突 2、古代文明之间的暴力冲撞 3、古代文明之间的和平交流
耕田人与牧羊人的冲突
1．首先请同学们阅读每课一得，了解文化与文明的概 念、区别及二者关系。 2 ．同学们自学本目小字部分“耕田人”与“牧羊人” 的冲突，了解古代社会中“耕田人”、“牧羊人”的生 活方式和农业文明与游牧文明之间的交往，认识其规律 是先进的农业文明得以继承和发展。
说：“给我一个支点，
我将翻转地球”。
阿基米德
古代文明之间的和平交流 阿拉伯数字的发明与传播 阿拉伯数字 古代 印度人 发明 中古 阿拉伯人 改进 传播 世界各地
马可·波罗来华 意大利旅行家，威尼斯人，
商人家庭出生，约1271年随其父、
叔经两河流域、伊朗高原，越过 帕米尔高原，来到东方，历经千 辛万苦，于1275年5月至上都， 得到元世祖忽必烈信任，又与太
四、课堂练习
1、民族关系史是中国古代史的重要内容之一。中国古

பைடு நூலகம்
Eight、Nine、Ten
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3.古代文明之间交往方式的类型及其区别。 类型：和平交流与暴力冲撞。区别：前者多以友好的经 济文化方式展开。而后者多以战争、武力征服、殖民扩张等 形式进行。前者带来的是物质财富的互通有无、精神文化的 交汇更新，而后者大多带来伤亡、痛苦、仇恨及物质上的巨 大损失等。
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4.阿拉伯数字的传播过程
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文明 的冲 撞与 交融
暴力冲撞 和平交流
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暴力冲撞与和平交流共同贯穿于人类历史过程的始终， 相互交织构建了不同文明交往的乐章。希波战争、亚历山大 东征是不同文明之间冲突的典型；阿拉伯数字的发明与传播、 马可·波罗来华是古代文明之间友好交往的代表。古代文明 的暴力冲撞与和平交流虽然是两种截然不同的文明交往方式， 但两者所导致的结果却是一个——文明由分散走向整体。不 同的交往方式，对人类的进程带来不同的影响，在交往中， 和平交往逐渐成为现代文明之间相互交往的主要方式。
简化记忆：阿拉伯数字闪耀全世界
耀——yao(y，印度 a，阿拉伯 o，欧洲)
5.几种数字的比较
阿拉伯数字： 1、2、3、4、5、6、7、8、9、0
罗马数字：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ、Ⅷ、Ⅸ、Ⅹ
中国数字： 一、二、三、四、五、六、七、八、九、十
英文数字：One、Two、Three、Four、Five、Six、Seven、
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1.希波战争的影响：是东方波斯帝国与西方希腊城邦在 发展中的一次冲撞，也是早期东西方文明的一次重要冲突。 此后，希腊文明得以保存并发扬光大，成为日后西方文明的 基础。世界文明发展的格局逐渐形成早期东西方并存之势。

好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者——巴罗 • 书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果
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在读书的过程中， 我们发现了亨廷顿（美国) 名作《文明的冲突》
看到这本书，我们会联系到当今的哪些国际事例
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了解也门 事件
由同学课前收集也门事件视频
冲突！你可以从画面 中得到什么？也让我 们的视角由近及远吧！
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5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
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6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
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7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
文明交流的方式有暴力冲突和和平交流！属 于文明的和平交流还有哪些例子？哪一种交 流的方式更利于文明的传播？
玄 奘 西 行 到 印 度 取 经
微信畅所语言
样提当发 实下今个 现，和朋 共不平友 处同与圈 和文发， 交明展谈 融间的谈 ？怎前在
今天的“一带一路”促进 不同文明间更充分的交流 和交往！
中国四大发明西传
萨拉米斯海战
暴力冲撞组
和平交流组
典型 事例
课后比武:
1．下列文明冲突中，属于游牧文明对农业文明
发A．动卫的青(、B霍)去病攻打匈奴 B．忽必烈征服南
宋 C．英法联军火烧圆明园 D．凯撒征服埃及
2．公元前490年， 和希腊在马拉松发生了一 场激烈的战争，结果希腊人取得了胜利。为了把 胜利的消息很快地送到首都——雅典，就派了一 个叫菲力比斯的战士，从马拉松一直跑到雅典。 当他到达雅典时已经筋疲力尽，传达了胜利的消 息以后便死去了。后来为了纪念这位战士，现代

1．“阿拉伯数字”是指哪些数字 符号？是什么人发明的？为什么称为 “阿拉伯数字”？它是以什么方式传播 开来的？联系实际说一说阿拉伯数字在 生产和生活中应用的意义。
2.马可•波罗来华及《马可•波罗行 纪》在东西方文明的交往中有什么影响？
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
亚历山大东征 亚历山大东征
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亚历山大（前336—前323年在 位），马其顿国王，腓力二世之子，自 幼受希腊文化的影响，特别爱读《荷马 史诗》，崇拜《伊利亚特》中的英雄阿 溪里，在事业中努力加以模仿。16岁起， 他就随父征战，挥师南下。18岁，他指 挥马其顿军右翼，击败希腊联军。两年 后继位，他以马其顿、希腊联军最高统 率的身份，组织东侵。据说在远征中， 他命令一切人“把世界当做自己的家 乡”。
请同学们精读全课,准备探究下列 问题:
1．归纳古代文明传播两种方式， 结合史实说说它们的区别。
2．从希波战争和亚历山大东征这 两次区域文明之间的冲突为例，想一 想古代文明之间的暴力冲突对人类文 明的发展起到了怎样的作用。
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