八年级历史下册第23课文明的冲撞与交融达标检测试题(含解析)北师大版

文明的冲撞与交融一、选择题1．“阿拉伯数字”的发明者是（）A.印度人B.阿拉伯人C.罗马人D.希腊人2．数学运算中经常使用的“0、1、2、3、4、5……”这十个阿拉伯数字的发明者是A．古印度人 B．古阿拉伯人C．古埃及人 D．古希腊人3．悠悠驼铃，漫漫古道，在古代东西方文明交往中充当了和平使者的是（）A．亚历山大 B．鉴真C．玄奘 D．马可·波罗4．下列选项中属于古代文明区域间和平交往的史实是（）A、希波战争B、亚历山大东征C、罗马征服地中海沿岸D、马可•波罗来华5．古代亚欧大陆的文明整合大多是通过力的冲撞、武力的征伐得以实现的，与第一个地跨欧亚三洲帝国的建立有关的征战是A．希波战争 B．亚历山大大帝东征C．罗马帝国的扩张 D．十字军东侵6．被誉为古代“中国与西方交流的桥梁”的是（）A、希腊人B、阿拉伯人C、荷兰人D、西班牙人7．在古代，通过“丝绸之路”运往西方的主要商品是：①胡椒②丝绸③珠宝④肉桂⑤马铃薯A．③④⑤ B．①②③④C．①②③⑤ D．①②④⑤8．亚历山大东征时，在东方建立了多座以自己名字命名的希腊化的城市，埃及的亚历山大里亚（今亚历山大城）就是当时建立的世界名城。

城内商业气息繁荣，商人云集；学术氛围浓厚，人才济济。

由此可见：A．亚历山大东征给埃及人民带来的是巨大的灾难与痛苦B．亚历山大利亚是当时世界经济和文化交流的唯一中心C．商品经济促使战争的出现，战争同时也推动经济发展D．战争和征服客观上也可以成为文明传播与交流的工具9．下图所示，今天的0，1，2，3，4……等数字符号的发明者是（）A．古代埃及人 B．古两河流域人C．古阿拉伯人 D．古代印度人10．奥运赛场上马拉松运动员要跑42千米多的路程，非常考验运动员的体力和意志。

马拉松长跑项目渊源于（）A.亚历山大东侵波斯B.罗马对东地中海地区的征服C.希波战争D.伊苏斯之战11．下列表述不正确的是（）A.丝绸之路是连接欧亚大陆的重要通道B.阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出了重要贡献C.《马可·波罗行纪》激起了欧洲人对东方的憧憬和向往D.罗马帝国强盛时期正值我国的唐朝12．在世界文明的交响乐曲中，不同文明的交流与融合始终是历史的主旋律。

第23课⽂明的冲撞与交融导学案（附参考答案）第23课⽂明的冲撞与交融导学案时间:_____周星期____;_____⽉_____⽇班别______姓名_________座号_______知能导航填⼀填，整体把握学习⽬标1．⼈类的交往有和两种⽅式。

区域⽂明之间的冲突，⽐较典型的是和。

2．希波战争是希腊和波斯从公元前492~449年进⾏的战争，希腊取得和战役的胜利，公元前4世纪亚历⼭⼤⼤帝东征开启了时代，与相结合，使得当时的飞跃发展。

3．阿拉伯数字原由发明。

13世纪的意⼤利威尼斯商⼈把在中国的见闻⼝述成为《》，也叫《》。

学法导读看⼀看，名师教你提⾼学习效率本课讲述了古代东西⽅⽂明之间的暴⼒冲撞与和平交流，以及由此产⽣的影响。

希波战争、亚历⼭⼤东征突出表现为古代区域⽂明之间的冲撞和交融；阿拉伯数字的传播和马可·波罗来华的史实，说明了和平交往有利于世界⽂明和先进⽂化的传播与发展。

本课理论性较强，建议使⽤⽐较法、讨论法，从古代⽂明扩展中认识⽂明交往的⽅式、规律和意义。

要把握三个⽅⾯的内容：⼀是⼈类⽂明⾃产⽣以来，就形成了各具特⾊的区域⽂明；世界各个区域⽂明的发展是不平衡的，不平衡性造就了多元性，多元性要求有共容性。

⼆是⼈类⽂明发展的过程是各区域⽂明之间冲撞和交流的过程；暴⼒冲撞与和平交流是古代⽂明交往的两种⽅式；它们共同贯穿于⼈类历史发展的始终，相互交织建构了不同⽂明交往的乐章。

其中，和平交流是世界⽂明交往中永恒的主题。

三是⽂明交往的结果是⽂明的整合，其基本规律是由分散到整体，由区域到全球。

通过⽂明的冲撞与交融，认识世界⽂明发展的不平衡性、多元性和共容性；理解和尊重世界各个国家、各个民族、各个地区的⽂化传统；树⽴学习异族⽂明的观念，逐步形成⾯向世界、⾯向未来的国际意识；感悟现代⽂明的整合，需要在世界多元⽂明之间进⾏平等和耐⼼的对话。

同步导练做⼀做，感悟历史学习的奥妙活动探究：感悟“⽂明的交往”背景材料：在历史的长河中，⼈类创造了辉煌灿烂的⽂明，感悟这些⽂明的多元性和共容性，有助于形成正确的国际意识，培养理解、尊重和吸收其他民族⽂化精华的开放⼼态。

第23课文明的冲撞与交融【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功！)1．说出希波战争、亚历山大东征等基本史实。

2．知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。

3．列举古代文明之间交往方式的类型，说出他们之间的区别。

【自主学习】请你阅读课文后，自主完成下面问题【共同探究】1．古代文明之间的交往有哪两种主要的类型？二者之间有何区别？类型：暴力冲撞、和平交流。

都是古代文明相互交往的方式，但是暴力冲撞对社会和人类生命造成很大的破坏。

2．为什么说暴力冲突也是文明交往的重要形式？因为暴力冲突在客观上也起到了传播文化、扩展文明的作用【归纳整理】记住上面的表格即可。

【拓展练习】1．（2011·山东青岛）英国人富勒在《西洋世界军事史》中说：“随着这一战，我们也就站在了西方世界的门坎上面，在这个世界之内，希腊人的智慧为后来的诸国，奠定了立国的基础。

”文中“这一战”发生在公元前5 世纪后期，它是东西两大古文明的碰撞，在世界古代史上产生了重要的影响。

请你判断，“这一战”是A．希波战争 B．布匿战争 C．罗马内战 D．十字军东征2．（2011·牡丹江中考）和平交往是人类社会交往的主流。

下列不属于人类和平交往的是A.鉴真东渡 B.玄奘西游C.亚历山大东征D.马可·波罗来华3．（2011·乌鲁木齐）世界古代史上，在不同时期不同地区，先后兴起了一个个有影响的大帝国。

在下列帝国中，按兴起时间顺序排列正确的是A．拜占廷帝国、亚历山大帝国、罗马帝国B．罗马帝国、拜占廷帝国、亚历山大帝国C．亚历山大帝国、罗马帝国、拜占廷帝国D．拜占廷帝国、罗马帝国、亚历山大帝国4．（2009·烟台中考）西欧有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手”。

据此，你认为在东西方文化交流中充当使者的是（）A．马其顿人B．阿拉伯人C．中国人D．法兰克人5．（2009·太原中考）反映古代中西文明交往的史实是（）A．大化改新B．北魏孝文帝改革C．鉴真东渡D．马可波罗来华6．(2010·青岛)不管世界各国的文字多么不同，阿拉伯数字却不需要翻译，人们都能认得。

第23课文明的冲撞与交融一、耕田人与牧羊人的冲突1．最初两种并立的文明——农业文明与游牧文明。

2．耕田人与牧羊人的冲突构成了古老文明间交流与沟通的重要内容。

二、古代文明之间的暴力冲撞1．文明冲突的种类：农业文明⇔游牧文明；区域文明（东方文明⇔西方文明）。

2．文明冲突的表现（1）希波战争：希波战争从公元前492年一直持续到公元前449年。

希腊取得了马拉松战役和萨拉米斯海战的胜利。

（2）亚历山大东征：使希腊文明与东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代。

著名的科学家欧几里得、阿基米德都产生于这个时代。

3．文明冲突的作用：客观上传播了文化、扩展了文明，但对社会和人类生命财产造成了破坏和损失。

三、古代文明的和平交流1．阿拉伯数字是印度人发明的，经过阿拉伯人的传播，成为世界上人们共同使用的数字。

2．意大利人马可·波罗在元朝时到中国，回国后把他在中国的见闻口述成一本书，即《马可·波罗行纪》，该书对西方人追求财富，在海上开辟通往东方的新航路产生了很大影响。

3．古代文明之间的交往促进了世界文明的扩展。

【问题1】“把战争带给亚洲，把财富带回希腊”——亚历山大东征。

如何全面评价亚历山大东征所产生的影响？探究：（1）消极方面：亚历山大东征是一次掠夺性远征，它以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。

（2）积极方面：亚历山大远征把东西方部分世界联为一体，客观上促进了东西方的文化交流。

①在政治方面：东方的君主专制政治与西方的城邦体制出现了一种结合。

②在经济方面：通过远征而形成的欧、亚、非三洲一体的希腊化世界，促进了贸易的发展。

③在文化方面：使得自然科学发生了突破性的飞跃发展，著名的科学家欧几里得和阿基米德都活跃于这个时代。

总之，亚历山大东征给当地人民造成深重灾难，但客观上也促进了东西方经济和文化的交流。

【问题2】人类文明交往的方式，除了暴力冲撞的方式外，也有和平交往的方式。

你认为在暴力冲撞与和平交往这两种方式中，哪一种方式对人类文明的发展更有利？试阐明理由。