中班社会活动教案《特殊的电话号码》

幼儿园中班社会领域教案《特殊的电话号码》一、教学目标1.让幼儿了解特殊的电话号码及其作用。

2.培养幼儿在紧急情况下拨打特殊电话号码的能力。

3.增强幼儿的安全意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿记住并理解特殊电话号码的作用。

2.教学难点：培养幼儿在紧急情况下拨打特殊电话号码的勇气和技巧。

三、教学准备1.PPT课件：特殊电话号码的图片及介绍。

2.情景道具：电话、手机等。

3.视频素材：紧急情况下拨打特殊电话号码的案例。

四、教学过程1.导入教师出示一部电话，引导幼儿观察并说出电话的作用。

邀请幼儿分享他们知道的特殊电话号码。

2.新课内容110（报警电话）：遇到坏人、危险等情况时拨打。

120（急救电话）：遇到生病、受伤等情况时拨打。

119（火警电话）：发生火灾时拨打。

114（查询电话）：查询信息时拨打。

122（交通事故电话）：发生交通事故时拨打。

教师邀请幼儿模拟拨打特殊电话号码，讲解拨打时的注意事项，如：说话要清楚、简洁，告诉对方自己的姓名、地址等。

3.情景模拟教师创设不同场景，让幼儿模拟拨打特殊电话号码，如：幼儿在户外玩耍时，突然发现有人受伤，需要拨打120。

幼儿在家中发现火灾，需要拨打119。

幼儿在公共场所遇到坏人，需要拨打110。

教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。

4.视频欣赏教师播放紧急情况下拨打特殊电话号码的案例视频，让幼儿了解在现实生活中如何正确拨打特殊电话号码。

5.小组讨论你觉得拨打特殊电话号码时，需要注意什么？如果你遇到紧急情况，你会如何拨打特殊电话号码？教师邀请各小组分享讨论成果。

教师邀请幼儿分享本节课的收获。

五、作业与拓展1.作业：让幼儿回家后，与家长一起复习特殊电话号码，并尝试拨打。

2.拓展：组织幼儿参观消防队、警察局等，了解特殊电话号码背后的工作人员是如何工作的。

六、教学反思1.教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，确保每个幼儿都能参与到情景模拟和讨论中。

2.教师要注重培养幼儿的安全意识，让他们在遇到紧急情况时，能够迅速、正确地拨打特殊电话号码。

幼儿园中班社会活动《特殊的电话号码》教案幼儿园中班社会活动《特殊的电话号码》教案（精选15篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班社会活动《特殊的电话号码》教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班社会活动《特殊的电话号码》教案篇1一、设计意图"110""119""120""122"这些特殊的电话号码已是深入人心，幼儿在日常生活中也听说过，但为什么要拨打这些电话，怎样拨打这些电话，要注意什么问题，可能还不是很明白。

为了增强幼儿的自我保护能力，解开这些疑惑，我们设计了这个活动。

二、活动目标1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码：110、119、120、122，初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。

2、培养幼儿的自我保护意识。

3、激发幼儿对消防队员、警察、医生等辛勤工作的人们的敬佩之情。

三、活动准备1、写有110、119、120、122号码的卡片，一套4张，每个幼儿一套。

2、电视录像片，有关灭火、急救病人和抓小偷等内容。

3、操作卡片每人一套，模型电话机若干台。

四、活动建议1、引出课题：请幼儿观看电视录像片，激发幼儿的兴趣。

（1）师："录像中有哪些危险的场面，我们遇到这样的情况应该怎么办？"（幼儿自由讨论，如：找医生，找警察等）（2）"有什么样的办法能最快地找到帮助的人？"（打电话）2、请幼儿讨论有哪些电话号码是在紧急的时候拨打的，它们有什么共同点和不同的用途。

（不同的紧急情况可拨打不同的号码，紧急电话的共同特点是特殊、易记、在紧急情况下提供帮助）3、请幼儿边操作卡片边说出应拨打的电话号码。

（如：看到火灾的图片，说出119的号码）4、让幼儿在游戏中学会正确拨打紧急电话的方法。

（1）游戏：报警（提醒幼儿应在报警时说出自己的姓名，所在的位置，发生了什么事？）（2）分组在模型电话机上练习拨打紧急电话。

中班社会活动教案特殊的电话号码一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解特殊的电话号码（如110、120、119）及其用途。

2. 技能目标：培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、勇于承担责任的情感态度。

二、活动准备1. 教具准备：特殊的电话号码（110、120、119）图片、故事卡片、游戏道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

三、活动过程1. 导入：通过一个发生在幼儿园里的故事，引发幼儿对特殊电话号码的好奇心，激发他们的学习兴趣。

2. 基本部分：（1）介绍特殊的电话号码：110、120、119，让幼儿了解它们的含义及用途。

（2）讲解在紧急情况下如何正确使用这些电话号码，如遇到坏人、生病、火灾等情况。

（3）通过故事、游戏等形式，让幼儿学会拨打这些特殊电话号码，并在实践中掌握正确的拨打方法。

3. 拓展部分：邀请家长或专业人士来园讲解特殊电话号码的实际应用，让幼儿深入了解这些电话号码的重要性。

四、活动评价1. 认知评价：通过提问，了解幼儿对特殊电话号码的认知程度。

2. 技能评价：观察幼儿在游戏中是否能正确拨打特殊电话号码。

3. 情感评价：关注幼儿在活动中的表现，了解他们关爱他人、勇于承担责任的情感态度。

五、活动延伸1. 家园共育：让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中学会正确使用特殊电话号码。

2. 环境创设：在活动室中设置特殊的电话号码展示区，让幼儿随时了解和学习。

3. 区域活动：在角色区设置电话亭，提供特殊的电话号码卡片，让幼儿在游戏中实践拨打。

六、活动步骤1. 暖身活动（5分钟）：通过一个简短的故事或游戏，引起幼儿对特殊电话号码的兴趣。

2. 主题活动（10分钟）：介绍特殊电话号码（110、120、119）的用途和正确使用方法。

3. 实践活动（10分钟）：幼儿分组进行角色扮演，模拟紧急情况，学会正确拨打特殊电话号码。

4. 总结环节（5分钟）：教师引导幼儿分享自己的收获，总结活动内容。

中班安全教案《特殊的电话号码》一、教学目标：1. 让学生了解并掌握特殊的电话号码（如110、120、119等）及其功能。

2. 培养学生遇到紧急情况时能够正确拨打特殊电话号码求救的意识。

3. 提高学生自我保护和互帮互助的能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握特殊的电话号码及其功能。

2. 教学难点：培养学生遇到紧急情况时能够正确拨打特殊电话号码求救。

三、教学准备：1. 教师准备PPT，包括特殊的电话号码及其功能的图片和介绍。

2. 准备一些玩具电话，让学生模拟拨打特殊电话号码。

四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解或故事引入特殊的电话号码，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：教师讲解特殊的电话号码（如110、120、119等）及其功能，让学生了解并掌握。

3. 互动：学生与教师一起讨论，分享自己知道的其它特殊电话号码。

4. 实践：学生分组，每组提供一个玩具电话，模拟拨打特殊电话号码，教师进行指导和点评。

5. 总结：教师总结学生模拟拨打特殊电话号码的情况，强调在紧急情况下正确拨打特殊电话号码的重要性。

五、课后作业：1. 学生回家后，与家长一起查找更多关于特殊电话号码的信息，了解其它国家的特殊电话号码。

2. 学生和家长一起进行模拟拨打特殊电话号码的游戏，提高学生正确拨打特殊电话号码的能力。

六、教学评价：1. 观察学生在模拟拨打特殊电话号码时的正确性，评价学生对特殊电话号码的掌握程度。

2. 通过学生参与讨论和互动的情况，评价学生对特殊电话号码的理解和应用能力。

3. 收集学生课后作业，评价学生对特殊电话号码的进一步学习和实践情况。

七、教学延伸：1. 邀请相关部门的专业人士（如警察、消防员等）来校进行专题讲座，让学生更直观地了解特殊电话号码的功能和作用。

2. 组织学生参观相关部门的工作场所，让学生深入了解特殊电话号码的工作流程和操作。

八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈和表现适时调整教学方法和节奏。

幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解并掌握一些特殊的电话号码，如110、120、119等。

2. 培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。

3. 教育幼儿尊重和理解各行各业的工作者，培养幼儿的社会责任感。

二、教学内容：1. 认识特殊电话号码及其功能：110-警察，120-救护车，119-火警。

2. 学习在紧急情况下正确拨打特殊电话号码。

3. 讨论各行各业工作者的辛苦和付出，培养幼儿的社会责任感。

三、教学准备：1. 准备特殊电话号码卡片若干。

2. 准备紧急情况模拟道具，如“受伤”的玩具等。

3. 准备相关故事课件或视频。

四、教学过程：1. 引入：讲解特殊电话号码的含义和功能，展示相关课件或视频。

2. 实践操作：分发特殊电话号码卡片，让幼儿学习拨打这些电话号码。

3. 情景模拟：设置紧急情况，让幼儿在老师的引导下正确拨打特殊电话号码，寻求帮助。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中是否能正确拨打特殊电话号码。

2. 关注幼儿在情景模拟中是否能主动寻求帮助，并正确使用特殊电话号码。

教案编写：作为一名教案编辑专员，我结合幼儿园中班幼儿的认知发展水平，编写了这份《特殊的电话号码》教案。

教案中包含了教学目标、教学内容、教学准备、教学过程和教学评价五个部分。

在教学过程中，我注重了理论与实践相结合，让幼儿在情景模拟中掌握特殊电话号码的正确使用方法。

通过讨论各行各业工作者的辛苦和付出，培养幼儿的社会责任感。

在教学评价部分，我设计了观察和倾听两个方面，以便了解幼儿对教学内容的理解和掌握程度。

希望这份教案能为您提供参考和帮助。

六、教学扩展：1. 邀请各行各业的工作者来园与幼儿面对面交流，让幼儿更加深入了解他们的工作内容和付出。

2. 组织幼儿参观警察局、医院等相关部门，让幼儿亲身体验特殊电话号码的实际应用。

七、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿在家中尝试拨打特殊电话号码，并记录下拨打过程和感受。

中班上学期社会教案《特殊的电话号码》教案标题：特殊的电话号码教学科目：社会适用年级：中班（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿了解电话号码的作用和重要性。

2. 让幼儿知道急救电话的号码和使用方法。

3. 培养幼儿对自己的联系方式的认识和记忆能力。

教学准备：1. 教具：电话玩具、急救电话号码的卡片。

2. 材料：绘本《熊大的特殊电话号码》。

教学过程：1. 导入（5分钟）老师带领幼儿回顾上节课讲的电话号码的内容，并询问幼儿们在家中是否有电话号码。

引入本节课的主题。

2. 导入活动（10分钟）老师通过电话玩具，让每个幼儿模拟打电话给自己，帮助幼儿记住自己的电话号码。

教师提问：你们知道为什么要记住自己的电话号码吗？如何保护好自己的电话号码？3. 教学内容（25分钟）3.1 读绘本《熊大的特殊电话号码》（10分钟）教师向幼儿们展示绘本《熊大的特殊电话号码》，并进行适当的讲解和互动。

教师提问：故事中发生了什么事情？为什么熊大要拨打急救电话？急救电话号码是多少？3.2 急救电话号码的教学（15分钟）老师向幼儿们展示急救电话的号码卡片，并讲解该号码的作用以及使用方法。

教师提问：你们知道什么是急救电话吗？如果有人受伤了或者生病了，我们可以拨打什么电话？你们记得急救电话号码吗？4. 巩固与实践（10分钟）4.1 小组活动：制作电话号码卡片（5分钟）将幼儿分成小组，每个小组负责制作一张电话号码卡片。

每个小组的卡片上写上幼儿的姓名和电话号码。

老师可以提供卡片和彩笔。

4.2 打电话练习（5分钟）让幼儿用电话玩具进行互相打电话练习，巩固记忆自己的电话号码。

5. 复习与总结（5分钟）通过问答的方式复习本节课的内容，并总结急救电话号码的重要性和正确使用方法。

教学延伸：1. 邀请家长到幼儿园讲解更多急救知识和电话号码的重要性。

2. 制作急救电话号码的卡片，让幼儿带回家，提醒家长及时传达给他们。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿对电话号码的重要性有了初步的认识，并了解到急救电话号码的作用。

年幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》一、教学目标1.了解什么是电话号码。

2.能够正确地念出家长的电话号码。

3.掌握紧急情况下拨打紧急电话号码的方法。

4.培养团队合作意识，学会互相帮助。

二、教学准备1.教学实物：几个塑料电话玩具，翻盖的电话号码表，卡片写有紧急电话号码的图片。

2.教学环境：教室要整洁清爽，桌椅布置成小组形式。

3.教学资料：制作好的电话号码表、紧急电话号码卡片。

三、教学过程1. 导入（5分钟）老师引导学生，通过展示电话玩具，让学生认识电话是用来打电话联系人的工具。

引出电话号码是一串数字，是用来识别联系人的重要标识。

2. 学习家长电话号码（15分钟）1.老师将每组学生提供一份电话号码表，让学生根据表上记录的电话号码，用电话玩具相互拨打对方电话号码，练习记忆并输入电话号码。

2.老师让学生用电话号码表中家长的电话号码互相打电话，模拟家长的电话号码如何拨打。

3. 学习紧急电话号码（15分钟）1.老师以游戏形式展示带有紧急电话号码的卡片，让学生快速认识“110”、“120”等紧急电话号码。

2.老师提问：遇到紧急情况时，应该拨打哪个号码？学生用电话玩具模拟拨打紧急电话号码。

4. 情景模拟（15分钟）1.老师组织学生分成小组进行模拟情景演练：一名学生摔倒受伤，另一名学生快速拨打“120”进行呼叫救援。

2.老师引导学生在模拟情景中学会团队合作和相互帮助。

5. 温故知新（5分钟）1.老师带领学生回顾今天学习的内容，强化记忆。

2.老师指导学生在家中继续和家长练习拨打电话号码，巩固所学知识。

四、教学评价1.通过观察学生对“电话号码”和“紧急电话号码”的理解和运用情况，评定学生是否达到教学目标。

2.收集学生在模拟情景演练中的表现，评价学生的团队合作和互助精神。

五、教学总结本堂课主要围绕“电话号码”和“紧急电话号码”进行教学，通过引导学生认识电话号码的重要性，学会使用电话拨号，并了解紧急情况下拨打紧急电话号码的方法。

幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解特殊的电话号码（如110、120、119）及其用途。

2. 能力目标：培养幼儿遇到紧急情况知道拨打特殊电话号码求助。

3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握特殊的电话号码及其用途。

2. 教学难点：让幼儿在遇到紧急情况时能够主动拨打特殊电话号码求助。

三、教学准备1. 物质准备：特殊的电话号码卡片、图片、故事书等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事引入特殊的电话号码，激发幼儿的兴趣。

2. 基本内容：讲解特殊的电话号码（110、120、119）及其用途，让幼儿了解并掌握。

3. 实践操作：通过游戏、角色扮演等方式，让幼儿在实际操作中学会拨打特殊电话号码。

4. 总结：对本节课的内容进行总结，检查幼儿对特殊电话号码的掌握情况。

五、教学反思1. 反思教学内容：是否全面、生动地讲解了特殊的电话号码及其用途。

2. 反思教学方法：是否适合幼儿的认知发展水平，是否激发了幼儿的兴趣。

3. 反思教学效果：幼儿对特殊电话号码的掌握情况，以及在实际操作中能否主动求助。

4. 改进措施：针对反思中发现的问题，提出相应的改进措施，以提高教学效果。

六、教学评价1. 评价方式：通过课堂表现、实践操作和课后作业等方式对幼儿进行评价。

2. 评价内容：幼儿对特殊电话号码的认知、实际操作能力以及关爱他人、乐于助人的品质。

七、课后作业1. 家长配合：请家长协助监督幼儿完成课后作业，确保幼儿掌握特殊的电话号码。

2. 作业内容：让幼儿向家人介绍特殊的电话号码及其用途，并在遇到紧急情况时尝试拨打。

八、课程延伸1. 开展主题班会：邀请家长参与，共同探讨如何培养幼儿的自我保护意识和能力。

2. 组织实践活动：带领幼儿参观警察局、医院等相关部门，让幼儿深入了解特殊电话号码的工作原理。

《特殊的电话号码》中班社会活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解特殊电话号码的用途和功能。

2. 培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。

3. 提高幼儿的自我保护意识和安全意识。

4. 培养幼儿与人沟通、合作的技能。

二、活动准备1. 物质准备：特殊电话号码卡片、电话玩具、故事书《特殊的电话号码》。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍特殊电话号码的概念，引导幼儿说出他们所知道的特殊电话号码，如110、120、119等。

2. 故事分享：教师讲述故事《特殊的电话号码》，引导幼儿了解故事中特殊电话号码的作用。

3. 游戏环节：教师组织幼儿进行“特殊电话号码接龙”游戏，培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。

4. 实践操作：教师模拟紧急情况，引导幼儿拨打特殊电话号码，如110报警、120求助等，让幼儿掌握特殊电话号码的正确使用方法。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己在活动中的收获和感悟。

四、活动延伸1. 家庭作业：教师布置亲子任务，让家长协助幼儿在生活中正确使用特殊电话号码。

2. 环境创设：教师在活动室布置特殊电话号码展示区，展示幼儿制作的相关作品。

3. 区域活动：教师在角色区设置电话亭，让幼儿在游戏中扮演不同角色，练习使用特殊电话号码。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对特殊电话号码的认知程度。

2. 评估幼儿在游戏环节中拨打特殊电话号码的准确性及应对紧急情况的能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中正确使用特殊电话号码的情况。

4. 关注幼儿在日常生活中学以致用的表现，如在遇到紧急情况时能否正确使用特殊电话号码。

六、活动步骤1. 导入：通过图片和实物展示，让幼儿认识不同特殊电话号码的标识和功能。

2. 故事讲解：讲述一个关于幼儿遇到危险时，如何正确使用特殊电话号码求助的故事。

3. 情景模拟：设置一些模拟情景，如迷路、生病、遇到危险等，让幼儿学会在相应情况下使用特殊电话号码。

幼儿园中班《特殊的电话号码》教案5篇幼儿园中班《特殊的电话号码》教案1活动背景中班综合活动“特殊的电话号码”。

活动目标1对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。

2乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。

活动准备1海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表张。

2自制课件，不同的电话机、手机。

活动过程(设计思路：环节――三个环节层层递进，为幼儿创设与课件、教具、教师、同伴充分互动的机会;手段――通过实践、观察和比较.让幼儿发现拨打三个特殊号码的相似处，发生紧急情况时可能只要拨打一个求救电话.也可能要打两个甚至三个不同的求救电话;细节――课件中的虚拟事件选择全体劫儿熟悉的幼儿园和幼儿园对面的菜场作为事发地点，以便让幼儿能较好地表述。

)一、感知辨别1引出特殊的电话号码师最近，我们收集了许多不同的电话机和手机。

小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。

黄老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗?(110、119、120)小结：我们班有小朋友知道这三个电话号码。

这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。

2配对游戏课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿仔细观察每一幅图。

师：这里发生了什么事情?幼：着火了。

/有人生病了。

/马路上有人在打架。

师：发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话?房子着火了该打哪个电话?幼119。

(根据幼儿的回答，教师操作课件，将号码119与着火的房子相配。

)师.原来，发生了火灾要打火警电话119。

那有人生病了该拨打哪个电话号码呢?幼110。

120。

(根据幼儿回答操作课件，110与病人的图片配对失败，120配对成功!课件中响起欢呼声、)师.这次对了。