幼儿园中班社会活动优质教案《玩具好朋友》

中班好朋友社会教案【篇一：幼儿园中班社会活动——好朋友】为方面也是活动中的一个特点。

我运用肢体语言、眼神和个体关注，吸引幼儿，给幼儿以提示，收到了好的效果。

这是一次以社会领域为主的尝试性整合活动的教研活动，特别是多媒体和游戏形式的结合，让我们对教学形式的探讨有了新认识。

另外，在活动中有同年龄组教师的参加，活动后进行了研讨，有教研的氛围，这也是这次活动的特点之一。

存在问题：在活动过程中，在对待幼儿个体表述中注重表达的意思，忽略了语言表达的完整性。

通过本次活动，也引发了我的思考：如何将活动的引伸进行好，即通过其他活动环节和家庭与社会的加入，为幼儿的发展提供全方位的支持。

【篇二：幼儿园中班社会活动《好朋友握握手》】中班社会活动《好朋友握握手》活动目标1、感受有朋友的快乐。

2、尝试用语言、动作等提升交往协调能力。

3、学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。

活动准备1、知识经验：熟悉并会表演《拉拉勾》。

2、物质材料：电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐。

3、环境创设：表演舞台。

活动过程1、玩音乐游戏，激发幼儿的活动兴趣教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐。

在熟悉的音乐背景下，幼儿可以与老师轻松游戏，消除了幼儿交往的胆怯心理，体验与朋友游戏的快乐。

2、播放课件，让幼儿了解交朋友的技能。

教师结合课件，通过讲述故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。

（1）讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友？妈妈是怎么对小猴说的？第四次小猴子为什么很快找到了朋友？（2）组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友？3、游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊游戏玩法:一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：他是个男孩子，有好多好玩的玩具，喜欢唱歌，眼睛大大的。

其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。

4、歌表演《拉拉勾》，幼儿学习与朋友闹矛盾的处理方法（1）幼儿随音乐进行表演。

（2）表演后启发幼儿讨论：如果你和朋友闹矛盾了，可以用什么方法来解决？5、教师小结，活动自然结束。

中班优秀社会教案《玩具好朋友》及教学反思（五篇）第一篇：中班优秀社会教案《玩具好朋友》及教学反思中班优秀社会教案《玩具好朋友》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿学会与同伴分享玩具，体验共同游戏的快乐，学会爱护玩具，和玩具做好朋友，爱上幼儿园，能很好的融入到幼儿园集体生活，快来看看幼儿园中班优秀社会《玩具好朋友》含反思教案吧。

【活动目标】1学会爱护玩具，和玩具做好朋友。

2学会与同伴分享玩具，体验共同游戏的快乐!3爱上幼儿园，能很好的融入到幼儿园集体生活。

4喜欢参与游戏，体验。

5初步培养幼儿有礼貌的行为。

【活动重点】懂得玩具是好朋友，爱护玩具。

【活动难点】感受与人分享的快乐，喜欢和同伴分享。

【活动准备】故事《多啦的玩具小熊》、玩具积木。

【活动过程】一、故事导入多啦有一只可爱的玩具小熊，她长的可漂亮啦，是粉红色的，多啦每天晚上都要和玩具小熊一起睡觉觉，可是我们的小多啦，不懂得照顾小熊，她每天都和小熊在一起，却不给它洗澡，于是小熊变得越来越脏……小熊的小伙伴都嫌弃它，不愿意和它待在一起……师：玩具小熊为什么会伤心的哭起来了呀?多啦为什么又不喜欢玩具小熊了呢?孩子们带着问题讨论故事内容，多啦和小熊的故事其实也是很多小朋友自己的故事，他们可以从中发现自己的问题。

二、怎样对待我们的好朋友?师：玩具是我们的好朋友，那我们应该怎样对待我们的好朋友呢?教师引导幼儿正确对待我们的好朋友(玩具)：学会爱护玩具，定期清洗玩具，保持干净;不乱扔玩具，学会用过的玩具及时归位，摆放整齐。

三、手拉手，都是好朋友师：我们除了玩具还有很多很多好朋友，好朋友是不是应该一起玩才更开心呢?小熊有小多啦却没有小兔，小猴，小猪还是不开心，只有他们大家都在一起才变得很开心，那我们呢?要不要和我们的好朋友分享玩具呢?让孩子们讨论分享的快乐，学会分享!四、收玩具活动，让玩具回家!让孩子们动手收玩具是为了让孩子们体验整理玩具的快乐和成就感，也帮助孩子们养成收拾、整理玩具的习惯。

中班优秀社会教案《玩具好朋友》 (2)中班优秀社会教案《玩具好朋友》 (2)精选5篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

2. 帮助幼儿理解友情的重要性，并培养幼儿的友爱行为。

3. 提高幼儿的语言表达能力和观察能力。

教学准备：1. 图书《玩具好朋友》及相关道具（如玩具、图片等）。

2. 幼儿画纸、彩笔。

3. 幼儿手工材料。

教学过程：1. 导入（通过展示图书封面和玩具道具引起幼儿的兴趣）老师展示图书《玩具好朋友》的封面，并带着幼儿观察。

询问幼儿是否认识封面上的玩具，并鼓励他们讲讲自己和玩具的故事。

2. 讲故事老师用幽默、生动的语言，讲述《玩具好朋友》的故事情节。

在讲故事的过程中，老师适时提问，引导幼儿参与，培养他们的观察力和思考能力。

3. 讨论讲完故事后，老师进行一些简单的问题引导，例如：“你们觉得故事里的玩具们是如何一起合作的？他们为什么要互相帮助？”鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的思维能力和合作意识。

4. 制作玩具手工老师给幼儿提供一些手工材料，让幼儿自由发挥，制作自己喜欢的玩具。

鼓励幼儿在制作过程中与其他幼儿互相协作，分享想法和资源。

并引导幼儿在制作完后，分享自己的玩具和制作过程，培养幼儿的表达能力和分享精神。

5. 游戏活动以幼儿制作的玩具为主角，设计一场小游戏活动。

例如，让幼儿分组，每个小组用自己制作的玩具进行比赛，看哪个玩具跑得最远、投得最准等。

通过游戏，培养幼儿的团队精神和竞争意识。

6. 总结活动活动结束前，老师与幼儿一起回顾整个活动，通过提问引导幼儿总结所学到的友爱和合作的重要性，培养幼儿的反思能力。

并鼓励幼儿在以后的生活中也要像故事中的玩具一样，互相帮助、友爱共处。

教学延伸：1. 可以请幼儿带上自己最喜欢的玩具，与其他幼儿分享，并通过游戏活动加深彼此之间的交流和合作。

2. 给幼儿提供一些友情故事的绘本，鼓励他们主动阅读，并和其他幼儿一起讨论书中的故事情节和主题内容。

3. 在日常生活中，培养幼儿的合作意识和友爱行为，例如在小组活动中鼓励幼儿互相帮助，分享和倾听彼此的意见等。

中班教案《好朋友一起玩玩具》中班教案《好朋友一起玩玩具》（精选12篇）中班教案《好朋友一起玩玩具》篇1活动目标：⒈能积极探索不同玩具动起来的秘密。

⒉学会分享，感受和朋友一起玩玩具的快乐。

活动准备：⒈师幼共同收集各种会“动”的玩具，如惯性、电动、拖拉、机械（条）、遥控、声控等，数量与幼儿人数相仿。

活动前统一放置在玩具柜上。

⒉在活动室内留出较大的空间，以便幼儿分散玩玩具。

活动过程：一、我带来的玩具⒈宝贝们都带来了自己喜欢的玩具，现在请你们玩一玩自己的玩具。

⒉说一说你带来的是什么玩具，是怎么玩的？二、玩具“动起来”的秘密⒈现在老师要请你们和好朋友一起玩玩具，待会说一说你们玩的是什么玩具，是怎么玩的。

⒉请大家交换玩玩具。

⒊想一想你换了一个什么玩具？你能找到它们“动”的秘密吗？⒋看看、说说玩具“动”的原因：⑴有些玩具需要用电池，电池里的电能使它们动起来。

（请带来电动玩具的幼儿展示玩具，并找找电池存放的位置）⑵有些玩具有神奇的“发条”，拧紧发条，松开手，玩具就动起来了。

（请带发条玩具的幼儿演示发条玩具的运动状态）⑶有些玩具有一条绳子，拉动绳子，玩具就动了；有的玩具用手一推，它就向前走动了。

（清代相应玩具的幼儿演示玩法）三、我把玩具送回家⒈请大家重新找一个好朋友一起玩一玩玩具，相互交换后把玩的方法也介绍一下。

⒉我们都知道了玩具有各种各样的，玩法也不一样，现在玩具累了，我们把它送回家。

宝宝们都把玩具送到家了，真棒！中班教案《好朋友一起玩玩具》篇2【活动目标】1学会爱护玩具，和玩具做好朋友。

2学会与同伴分享玩具，体验共同游戏的快乐!3爱上幼儿园，能很好的融入到幼儿园集体生活。

4喜欢参与游戏，体验。

5初步培养幼儿有礼貌的行为。

【活动重点】懂得玩具是好朋友，爱护玩具。

【活动难点】感受与人分享的快乐，喜欢和同伴分享。

【活动准备】故事《多啦的玩具小熊》、玩具积木。

【活动过程】一、故事导入多啦有一只可爱的玩具小熊，她长的可漂亮啦，是粉红色的，多啦每天晚上都要和玩具小熊一起睡觉觉，可是我们的小多啦，不懂得照顾小熊，她每天都和小熊在一起，却不给它洗澡，于是小熊变得越来越脏……小熊的小伙伴都嫌弃它，不愿意和它待在一起……师：玩具小熊为什么会伤心的哭起来了呀?多啦为什么又不喜欢玩具小熊了呢?孩子们带着问题讨论故事内容，多啦和小熊的故事其实也是很多小朋友自己的故事，他们可以从中发现自己的问题。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识更多的玩具，知道玩具是大家的，要与大家分享。

2. 技能目标：培养幼儿与人分享、交换玩具的良好习惯。

3. 情感目标：培养幼儿喜欢与他人分享、交流，体验分享、交流的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识更多的玩具，知道玩具是大家的，要与大家分享。

难点：培养幼儿与人分享、交换玩具的良好习惯。

三、教学准备：1. 物质准备：各种玩具若干，小筐若干。

2. 经验准备：幼儿有与他人分享的经验。

四、教学过程：1. 导入部分：教师出示各种玩具，引导幼儿认识并说出玩具的名称，激发幼儿的兴趣。

2. 基本部分：（1）教师引导幼儿讨论：玩具是谁的？应该怎样与大家分享玩具？（2）教师组织幼儿进行玩具分享活动，引导幼儿主动与他人分享玩具，体验分享的快乐。

（3）教师组织幼儿进行玩具交换活动，引导幼儿主动与他人交换玩具，培养幼儿的交换意识。

3. 拓展部分：教师引导幼儿进行小组讨论：如何保护玩具，让玩具使用寿命更长？五、教学反思：通过本次教学活动，幼儿认识更多的玩具，并能够与大家分享和交换玩具。

在活动过程中，幼儿表现出积极参与、乐于分享的良好态度，但在交换玩具时，部分幼儿还显得有些犹豫和不舍。

在今后的教学活动中，教师应继续引导幼儿学会分享和交换，培养幼儿的良好习惯。

教师也应关注幼儿在活动中的情感体验，让幼儿在活动中感受到快乐和满足。

六、教学策略：1. 采用情境教学法，通过设置具体的情境，让幼儿在实际操作中学会分享和交换玩具。

2. 运用分组讨论法，鼓励幼儿在小组内积极发表自己的观点，培养幼儿的团队协作能力。

3. 采用游戏教学法，通过趣味性强的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会分享和交换。

七、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，分享和交换玩具的情况，以及团队合作的表现。

2. 关注幼儿在活动中的情感体验，了解幼儿对分享和交换的认识和态度。

3. 搜集家长和同伴对幼儿分享和交换行为的反馈，以全面了解幼儿的进步。

《玩具好朋友》一、教学目标1.了解玩具的多样性，知道玩具是幼儿生活中的好朋友。

2.培养幼儿爱护玩具的良好习惯，学会与同伴分享玩具。

3.激发幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的社会交往能力。

二、教学重点1.知道玩具的多样性，学会与同伴分享玩具。

2.培养幼儿爱护玩具的良好习惯。

三、教学难点1.提高幼儿的社会交往能力。

2.激发幼儿的创造力和想象力。

四、教学准备1.玩具图片、实物玩具、玩具箱。

2.音乐CD《玩具进行曲》。

3.玩具修理工具一套。

五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做《玩具进行曲》舞蹈，活跃课堂氛围。

2.引导幼儿谈论自己最喜欢的玩具，分享玩具的故事。

（二）主题活动1.出示玩具图片，引导幼儿认识各种玩具，如：益智玩具、体育玩具、音乐玩具等。

2.讲述故事《玩具好朋友》，让幼儿了解玩具是幼儿生活中的好朋友，要爱护玩具。

3.讨论环节：如何爱护玩具？如何与同伴分享玩具？b.教师出示玩具箱，演示如何分类整理玩具。

c.组织幼儿进行小组讨论，制定爱护玩具公约。

4.游戏环节：玩具接力赛a.将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组第一名幼儿手持玩具，按顺序传递给下一名幼儿。

b.每组一名幼儿将玩具放入指定位置，最快完成的组获胜。

c.教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。

5.实践环节：玩具修理a.教师出示损坏的玩具，引导幼儿观察损坏的原因。

b.教师演示如何使用玩具修理工具，修复玩具。

c.组织幼儿分组进行玩具修理，培养幼儿动手能力和解决问题的能力。

2.邀请幼儿分享自己在活动中的感受和体会。

六、课后延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中实践爱护玩具、分享玩具的良好习惯。

2.环保教育：引导幼儿关注玩具的环保问题，提倡使用环保玩具，减少塑料玩具的使用。

七、教学反思本次活动中，幼儿表现出较强的参与意识，对玩具的认识和爱护有了更深刻的了解。

在游戏环节，幼儿的团队合作意识得到提升，动手能力也得到了锻炼。

但在实践活动环节，部分幼儿对玩具修理工具的使用还不够熟练，需要在今后的活动中加强指导。

幼儿园中班优秀社会教案《玩具好朋友》活动教学反思本社会教案《玩具好朋友》是在幼儿园中班开展的一项社会教育活动。

活动的目的是通过亲身参与和探究，让幼儿逐渐理解并感受到友情的重要性，激发幼儿爱护小伙伴、关注环境的意识，培养幼儿团结协作、友爱互助的品质，从而增强幼儿的社会适应能力和自我管理能力。

在活动中，我和我的同事紧密合作，认真组织，精心安排，让这一活动得以顺利进行。

指导思想：通过夏日活动，让幼儿感受到友情的美、环境的重要性。

促进幼儿的自我认知、品德修养和社交能力的提升，培养幼儿综合素质，从而能够更好地适应社会发展需要。

教学目标：1. 让幼儿明白玩具也有自己的喜好，需要得到关心爱护；2. 让幼儿理解玩具与自然、环境之间的关系，培养幼儿保护环境与爱护生态群体意识；3. 培养幼儿的观察能力，让幼儿对玩具进行简单的判别和比较；4. 提高幼儿的社会适应能力，增强幼儿自我管理与团队合作的能力；5. 让幼儿认真感受、体验友谊，加深幼儿对友爱互助的体验和理解。

活动流程：1、环境创设（5分钟）老师准备各种类型的玩具，丰富多彩的环境，让学生进入活动氛围。

2、激发兴趣（5分钟）老师让孩子们自由观察各类玩具，并邀请学生表达自己对玩具的看法和感觉。

3、展示任务（10分钟）老师为每位学生随机分配一种玩具，并要求孩子们根据玩具特点和使用经验，制作玩具的相关展板和故事创作。

4、展板展示（30分钟）学生们根据老师的要求完成展板和故事创作，并在展板上展示自己玩具的风采和特点。

5、环境清理（10分钟）老师引导学生将玩具和其他材料归类整理，环境整齐有序。

6、小组讨论（20分钟）老师引导学生就纸巾、书包等小朋友的日常用品进行讨论，学生们共同探讨如何爱护自己和他人的物品。

7、读书（10分钟）老师让学生听“玩具好朋友”这个有关友谊的故事，激发学生的友谊之情。

8、反思总结（5分钟）学生和老师一起回顾活动的过程和成果，分享感悟和心得体会。

反思：本次活动从环境创设、任务布置、展板展示、小组讨论及读书环节等多方面完善了活动体验，以此达成了活动效果。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种玩具，了解玩具的种类和特点。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作玩具的能力，发展幼儿的动手能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱玩具，珍惜玩具的良好情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种玩具，培养幼儿动手操作玩具的能力。

难点：让幼儿学会与他人分享玩具，养成爱护玩具的良好习惯。

三、教学方法：采用观察、讨论、操作、分享的方法进行教学。

四、教学准备：1. 教具准备：各种玩具、玩具图片、操作卡片等。

2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿活动。

五、教学过程：1. 导入：教师展示各种玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称。

2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍各种玩具的特点和玩法，引导幼儿动手操作玩具。

（2）幼儿分组进行玩具操作，教师巡回指导。

（3）每组选出一个代表，分享自己的操作成果。

3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿讨论如何与他人分享玩具，培养幼儿的分享意识。

（2）幼儿进行角色扮演，模拟分享玩具的场景。

5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起整理玩具，培养幼儿的整理能力。

六、教学评价：1. 认知评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对玩具种类和特点的认识程度。

2. 技能评价：通过幼儿操作玩具的过程，评价幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 情感评价：通过幼儿在活动中的行为和表现，评价幼儿对玩具的热爱和珍惜情感。

七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的需求和兴趣，根据幼儿的反馈调整教学内容和方法。

教师应注重培养幼儿的团队合作意识和分享精神，使幼儿在活动中得到全面的发展。

八、教学拓展：为了丰富幼儿的玩具知识，教师可以组织家长参与亲子活动，让家长和幼儿一起制作玩具，增进亲子关系，让幼儿了解更多关于玩具的知识。

九、教学资源：1. 玩具种类图片库：提供各种玩具的图片，方便幼儿观察和学习。

2. 操作卡片：制作各种玩具的操作卡片，帮助幼儿理解和掌握玩具的玩法。

3. 亲子活动指南：提供亲子活动的内容和步骤，引导家长和幼儿一起参与。

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中班社会《和玩具交朋友》教材分析幼儿喜欢玩具，渴望拥有很多的玩具。

但是，他们有时会喜新厌旧，乱扔玩具，不爱护玩具，也不懂得与同伴交换玩具玩，造成玩具闲置、浪费的现象。

本次活动通过自我尝试、问题探讨、实践体验等方式，帮助幼儿习得与同伴交换玩具玩的方法，以“米朵与玩具相处不快乐”的故事为线索，引导幼儿懂得爱护玩具，养成分类整理、存放玩具的好习惯，体验与同伴交换玩具玩的快乐。

活动目标1.了解定期清洗、轻拿轻放、分类收纳等保护玩具的方法。

2.能探讨、发现玩玩具中存在的问题，大胆说出自己的想法。

3.愿意与玩具交朋友，养成爱护玩具、分类整理的好习惯。

活动准备1.幼儿自带喜欢的玩具。

2.教学课件。

活动过程1.创设“玩具分享会”情境，引导幼儿在自主玩玩具的过程中，初步了解与同伴交换玩具的方法。

(1)师幼共同参观玩具分享会玩具，激发幼儿玩玩具的兴趣和愿望。

提问：你带来的是什么玩具？这个玩具怎样玩？(2)引导幼儿自主玩玩具，初步了解可以玩到多种玩具的方法。

鼓励幼儿自主玩具，了解分享玩具的基本方法。

提问：你和喜欢的玩具交到朋友了吗？你和哪个玩具交到朋友，心情怎样？你是怎样玩的新玩具？小结：你看咱们每个人只带来一个玩具朋友，然后一起分享着玩，让我们玩到了更多的玩具。

非常的开心，玩具可真是我们的好朋友。

提问：日常生活中，如果你特别想法人家的玩具，你会怎么说？小结：合作轮流玩、友好协商交换玩都是让我们交到更多玩具朋友的好办法！2.创设“米朵与玩具相处不快乐”故事情境，探讨爱护玩具的方法。

(1)结合课件请幼儿听故事，探讨玩具小兔伤心的原因。

讨论：玩具小兔为什么会伤心地哭起来？其他玩具为什么拒绝和米朵交朋友？你觉得米朵应该怎样对待玩具朋友？（2）结合课件，引导幼儿讨论、交流爱护玩具的方法。

提问：生活中你是怎样对待玩具朋友的？可以怎样爱护玩具朋友？小结：对待玩具朋友，我们要定期清洗，保持玩具干净；轻拿轻放玩具；玩完之后，要收拾摆放整齐。