山西省2019年高考生物二模试卷(含解析)

2019年山西省高考生物二模试卷一、单选题（本大题共6小题，共36.0分）1.细胞是生物体结构与功能的基本单位，多种多样的细胞在形态功能方面存在一定的差异。

下列叙述中错误的是（）A. 与高等植物细胞相比，蓝球藻等原核细胞不能进行减数分裂B. 与动物细胞相比，高等植物细胞不能进行有丝分裂C. 癌细胞表面糖蛋白减少，易扩散D. 血液中的红细胞含血红蛋白，参与O2的运输2.下面是人体胰岛B细胞合成与分泌胰岛素的过程示意图，其中字母表示相关细胞器，箭头表示生理过程。

对此理解正确的是（）A. 结构a是具有单层生物膜的核糖体，发挥功能时需与mRNA结合B. 结构b是含有大量磷脂的内质网，在脂肪细胞中最为发达C. 结构c是高尔基体，可对蛋白质进行加工、分类和包装D. 结构d是线粒体，存在于进行有氧呼吸的所有细胞中，是细胞的“动力工厂”3.图甲、乙分别是两种生物大分子的结构模型，图丙可表示图甲或图乙物质的基本组成单位。

下列相关叙述正确的是（）A. 若丙是甲的基本单位，则a代表核糖B. 若丙表示细胞中直接能源物质的水解产物，则m可能是尿嘧啶C. 图甲物质若发生一个碱基对的缺失，不属于染色体结构变异D. 图乙物质是转运RNA，图上方的三个碱基组成一个密码子4.下列生物实验原理及实验操作的叙述中，存在明显错误的是（）A. 利用人的口腔上皮细胞观察线粒体时，可用健那绿直接对活细胞染色B. 将新鲜芹菜叶片置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，叶片会因失水而萎蔫C. 蚯蚓虽是动物但因其活动能力弱，可用样方法调查其种群密度D. 为观察减数分裂各时期染色体状态，可选用高度成熟的花药为实验材料5.下列对人体免疫功能的叙述中，错误的是（）A. 能够产生抗体的是浆细胞抗体只能与抗原特异性结合B. 吞噬细胞不能特异性识别抗原C. 发生细胞免疫时效应T细胞与靶细胞密切接触，使其裂解D. 感染HIV病毒会引起人体急性发病，致人很快死亡6.如图是同一群落中甲、乙两个种群出生率与死亡率的比值随时间变化的曲线。

下列分析正确的是（）A. t2→t4，甲种群的种群密度先上升后下降B. t1→t4，乙种群的种群密度先上升后下降C. t2和t4时刻，甲、乙种群的种群密度相同D. 据图可得出的结论有甲与乙是捕食关系二、探究题（本大题共6小题，共54.0分）7.将长势相同的甲、乙两种植物幼苗各两株，分别置于图1所示装置中，在适宜的条件下培养，测得密闭玻璃罩内的CO2含量变化情况如图2所示。

请据图回答下列问题：（1）据图可知，在实验期间甲、乙两种植物中，有机物积累量较大的是______。

（2）植物固定CO2的过程发生于叶肉细胞的______中。

实验60min后，两个玻璃罩内CO2的含量均保持相对稳定，其原因是随着玻璃罩中CO2浓度的______，光合作用固定CO2的速率变小，正好与植物______产生CO2的速率相等。

（3）欲使用图1装置测定植物细胞的呼吸速率应该将该装置置于______条件下进行。

8.利用成年家兔探究甲状腺与体温的关系，实验设计及结果见表。

请分析后回答问题：（1）依据实验可以看出，甲状腺激素对细胞呼吸起______作用。

（2）预期第四组的实验结果是体温______。

（3）第五组的实验结果应是体温______，理由是______。

（4）正常人体在______的共同调节作用下，各器官系统协调活动维持体温的相对稳定。

9.图是某生态系统中部分生物通过捕食形成的食物关系。

请分析并回答问题：（1）图中A→B→C→D组成______，其中物种C属于生态系统成分中的______。

（2）与F相比，B的稳定性较______（填“强”“弱”或“相同”），理由是______。

（3）从生物进化角度讲，C与D之间通过相互选择______进化。

（4）由于某种原因导致物种C灭绝从能量流动角度分析D的数量会______。

10.某植物的花色受两对基因控制，B基因决定合成红色素，b基因决定合成黄色素，当基因型为aa时B、b基因均不能表达。

研究者利用一黄花植株与一白花植株进行杂交，F1均开红花，F1自交，F2出现红花、黄花、白花三种表现型比例为9：3：4．请回答下列问题；（1）根据F2的表现型分离比可判断出这两对基因间遵循基因的______定律（2）分析后可知两亲本的基因型分别是______。

F1的基因型是______。

（3）F2的白花植株中存在______种基因型。

欲确定某一白花植株的基因型，可将其与F2中的______植株进行杂交，若子代表现型及比例为______时，说明该植株的基因型为aaBB。

11.某小组同学研究饭后剩余米汤中细菌数量随时间的变化，他们每过半小时取样一次，采用平板培养法进行计数。

请回答下列问题：（1）根据研究目的应采用______法接种，接种前需先对样本进行______操作。

（2）为了保证所有种类的细菌均能生长，所用培养基应包括的营养要素有______。

（3）随后该组同学对筛选出的所有细菌进行再培养研究，他们往培养基中加入一定量的青霉素这种培养基可叫做______培养基，从而可分离出______的细菌。

（4）酿酒利用的微生物主要是______，该生物在______条件下分解糖类产生酒精。

釀醋利用的微生物主要是______。

12.曾有科学家用“基因敲除”的方法生成嵌合体小鼠。

具体过程是将外源基因整合到小鼠胚胎干细胞的DNA序列中，使某一个基因被取代或破坏而失活，形成杂合体细胞，然后将其植入小鼠的早期胚胎，生成嵌合体小鼠。

请回答下列问题；（1）将外源基因整合到小鼠细胞的DNA序列中______（填“属于”或“不属于”）基因突变。

（2）在基因敲除过程中要用到的酶有______、______等。

（3）要检测外源基因是否整合到小鼠胚胎干细胞的DNA序列中，常用的方法是______。

（4）嵌合体小鼠的生成涉及到的生物工程技术有______、______、______等。

（5）基因敲除技术有利于人类对某些遗传因素引发的疾病进行研究，下列疾病中，可能利用基因敲除技术治疗的有______。

A．囊性纤维病B．21三体综合征 C．猫叫综合征D．镰刀型细胞贫血症答案和解析1.【答案】B【解析】解：A、蓝球藻等原核细胞不能进行减数分裂，A正确；B、动物细胞和高等植物细胞都能进行有丝分裂，B错误；C、癌细胞表面糖蛋白减少，易扩散，C正确；D、红细胞中的血红蛋白，参与O2的运输，D正确。

故选：B。

1、原核细胞分裂方式是二分裂；真核生物既能进行有丝分裂，又能进行减数分裂。

2、细胞癌变糖蛋白数量减少。

3、血红蛋白的作用是携带氧气。

本题的知识点是血红蛋白功能，真核细胞与原核细胞的异同点，对于相关知识点的记忆和综合应用是解题的关键。

2.【答案】C【解析】解：A、a为核糖体，无膜结构，A错误；B、结构b是含有大量磷脂的内质网，其在脂肪细胞中不发达，原因是脂肪细胞的生命活动不旺盛，B错误；C、结构c是高尔基体，可对蛋白质进行加工、分类和包装，C正确；D、部分能进行有氧呼吸的原核细胞不含线粒体，D错误。

故选：C。

分析题图：胰岛素属于分泌蛋白，则图示为分泌蛋白的合成与分泌过程，其中a为核糖体，b为内质网，c为高尔基体，d为线粒体。

本题结合图解，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。

3.【答案】C【解析】解：A、若丙是甲的基本单位，则丙为脱氧核糖核苷酸，a代表脱氧核糖，A错误；B、直接能源物质是ATP，若丙表示细胞中直接能源物质的水解产物，则丙为腺嘌呤核糖核苷酸，m为腺嘌呤，不可能是尿嘧啶，B错误；C、图甲物质若发生一个碱基对的缺失，属于基因图表，不属于染色体结构变异，C正确；D、图乙物质是转运RNA，图上方的三个碱基组成一个反密码子，D错误。

故选：C。

分析题图：图中甲为DNA分子；乙为tRNA，其一端的三个碱基构成反密码子；丙为核苷酸。

本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件等基础知识，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。

4.【答案】D【解析】解：A、利用人的口腔上皮细胞观察线粒体时，可用健那绿直接对活细胞染色，A正确；B、将新鲜芹菜叶片置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，叶片会因失水而萎蔫，B正确；C、蚯蚓虽是动物但因其活动能力弱，可用样方法调查其种群密度，C正确；D、花药高度成熟时已经完成减数分裂，不能再作为观察减数分裂实验的材料，D错误。

故选：D。

1、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料。

2、样方法适用于调查植物和活动能力弱、活动范围小的动物；标志重捕法适用于调查活动能力强、活动范围广的动物。

3、观察细胞减数分裂时，应该选择动物的精巢或植物的花药作为实验材料。

本题考查观察细胞的减数分裂实验、观察线粒体和叶绿体实验、观察质壁分离及复原实验、估算种群密度的方法等，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

5.【答案】D【解析】解：A、抗体的是浆细胞产生的，抗体只能与抗原特异性结合，A正确；B、吞噬细胞不能特异性识别抗原，对所有抗原都识别，B正确；C、细胞免疫过程中，效应T细胞与靶细胞密切接触，使其裂解，C正确；D、感染HIV病毒后有一定时间的潜伏期，并不会引起人体急性发病，致人很快死亡，D 错误。

故选：D。

特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：本题的知识点是人体防卫功能中各种免疫细胞、免疫活性物质的作用和免疫失调症，对于免疫过程的综合理解和掌握是解题的关键。

6.【答案】A【解析】解：A、t2→t4时段内，甲种群δ先大于1后减少到小于1，则种群密度先上升后减少，A正确；B、在t1～t4时段内，乙种群的δ大于1，说明乙种群的数量在不断增加，B错误；C、在t2～t4时段内，由于无法确定甲乙两种群的数量，所以无法比较甲乙两种群的种群密度大小，C错误；D、图中信息不能确定甲乙两种群的关系，D错误。

故选：A。

据图分析，曲线标志δ（δ=出生率：死亡率）随时间的变化，当δ大于1，种群数量增加；当δ等于1，种群数量不变；当δ小于1，种群数量减少。

本题考查种群增长的相关知识，解题的关键是理解δ的含义，掌握增长速率和增长率的区别，比较抽象，解题的根本是理解曲线图。

7.【答案】乙叶绿体基质降低呼吸作用黑暗【解析】解：（1）据图2分析可知，乙能够利用较低浓度的二氧化碳，故在实验期间有机物的积累量较多。

（2）光合作用过程中，二氧化碳的固定发生在叶绿体基质中。

在密闭的玻璃钟罩内，随着光合作用的进行，二氧化碳浓度不断降低，光合作用固定的二氧化碳速率逐渐变小，最终光合速率与呼吸作用产生的二氧化碳速率相等，两个玻璃罩内CO2的含量均保持相对稳定。