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德语中第一格第二格第三格第四格分别代表什么？怎么应用？如果你懂英语的话，我的解释会比较好理解：第一格是做主语或者“表语”，如：Dieses BUCH ist neu.第二格是做定语，表示所有关系。
如：Er ist der Bruder MEINER FRAU. (meiner Frau就是第二格，他是我太太的弟弟。
）第三格是间接宾语，即这个宾语不是某个动作的直接承受者。
如：Mein Vater hat MIR einen Computer gekauft. （我爸爸买了台电脑给我。
）爸爸买的是电脑而不是我，电脑才是动作“买”的直接承受者，所以“我”用第三格mir。
第四格是直接宾语，即某个动作的直接承受者。
如：Ich habe ein Buch gekauft. （我买了一本书。
）“买”的东西是“书”，所以Buch是买的承受者，是直接宾语，第四格。
你只要记住这四个基本道理，基本上大多数情况下你都不会混淆德语的几个格的使用了。
关键在于要记得四个格的形式。
德语第三格和第四格的语序1，双宾语均是带冠词的名词时（包括物主代词），通常是第三格宾语置前（双定时，先三后四），强调时，也可将第三格宾语置后，这种情况出现的极少，如Ich schenke die Vase meine Mutter.2, 双宾语中出现一个带冠词的名词，另一个带不定冠词的名词，这时必须将带定冠词的名词置前（简称：先定后不定）3，双宾语中出现一个带定冠词的名词，另一个却是代词，这时代词必须置前（简称：先代后名）4，双宾语中出现两个人称代词（包括反身代词），这时，必须将第四格人称代词置前（简称：双人代时，必须先四后三）5，双宾语中出现一个人称代词，另一个却是不定代词，如alles,nichts,viel,ein-,welch-和das,这时，必须将人称代词置前（简称：先人代后不定代德语中第三格宾语和第四格宾语有什么区别，怎么区分在中文里第四格叫“直接宾语”，第三格叫“间接宾语”。
四格一般翻译是1 主格. Nominativ. 主语和表语形式, 用于陈述一样东西2 属格. Genitiv. 表示占有地位, 同英语中的xx's, of xx3 与格. Dativ. 直白来看就是表示给予的目标. 比如在送给A一幅画这句话中, A是给予的目标, 或者说间接作用, 要用与格, 画是[给]这个动作的直接作用物体, 要用宾格.4 宾格. Akkusativ. 动词的直接作用物体.以上是个粗略的解释并不完全, 但有助于记忆.有些动词之所以只能跟与格而不是宾格, 是因为逻辑上这个动作无法进行直接作用. 通常是跟感情有关.比如helfen: 只能"给予"他人[帮助]而不能直接"帮"那个人; danken: 只能给予他人[感谢]而不是直接"感谢"人. 同样还有信任劝说等等.至于与格的其他用法, 表示地点的静三动四可以这么理解: 在拉丁语中还有一个5 夺格, 或者叫工具格, 表示所在地点/所用手段/原因, 总之是一种静止伴随的状态, 而在德语中可以理解为与格和夺格合并了. 当然这个解释没有什么理论支持, 只是我自己的理解. 拉丁语和德语还是差得有点远的两门语言.忘了说了人3物4有了以上解释就逻辑通顺了. 人当然用与格, 物当然是宾格.推广到间接和直接宾语, 可以这样理解: 物体A[主格]对物体B[与格]的作用, 是通过物体A<直接作用>物体C[宾格]来传递的. 就像太阳对地球的引力, 可以认为太阳给予地球引力, 是通过太阳和地球交换引力子来传递这个作用.第一格（Nom.）主要用作主语，或者跟在sein，werden，bleiben后面。
第二格（Gen.）表示属性，口语里面通常可以用von来代替。
第三格（Dat.）有的动词、介词后面要求加第三格，如danken, helfen, empfehlen后面；比如zu后面。
人称代词格物主代词单数复数阳性 m 中性 n 阴性 f我ich N mein mein meine meine / G meines meines meiner meiner mir D meinem meinem meiner meinen mich A meinen mein meine meine你du N dein dein deine deine / G deines deines deiner deiner dir D deinem deinem deiner deinen dich A deinen dein deine deine他er N sein sein seine seine / G seines seines seiner seiner ihm D seinem seinem seiner seinen ihn A seinen sein seine seine它es N sein sein seine seine / G seines seines seiner seiner ihm D seinem seinem seiner seinen es A seinen sein seine seine她sie N ihr ihr ihre ihre / G ihres ihres ihrer ihrer ihr D ihrem ihrem ihrer ihren sie A ihren ihr ihre ihre我们wir N unser unser unsere unsere / G unseres unseres unserer unserer uns D unserem unserem unserer unseren uns A unseren unser unsere unsere你们ihr N euer euer eure eure / G eueres eueres eurer eurer euch D euerem euerer euerem euren euch A euren euer eure eure他们她们它们sie N ihr ihr ihre ihre / G ihres ihres ihrer ihrer ihnen D ihrem ihrem ihrer ihren sie A ihren ihr ihre ihre您/您们Sie N Ihr Ihr Ihre Ihre / G Ihres Ihres Ihrer Ihrer Ihnen D Ihrem Ihrem Ihrer Ihren Sie A Ihren Ihr Ihre Ihre。
德语语法详细版=====德语中的"格"=====格（Kasus）属于名词、代词和形容词的语法范畴，是词的形式。
表示一个词跟句子中别的词的关系。
印欧语系中原来有8个格，日耳曼语言中原来有6个格（跟俄语相同），现代德语则保留了4个格，即第一格（Nominativ）、第二格（Genitiv）、第三格（第二格Dativ）和第四格（Akkusativ）。
德语的格有两种形式：纯粹格（reiner Kasus）和介词格（Pr?positionalkasus）。
同样的句子内容，有时可以用纯粹格和介词格来表示：Er schreibt seinem Vater einen Brief. （纯粹格）Er schreibt an seinen Vater einen Brief. （介词格）这两个句子的意思是一样的，都表示“他给他的父亲写信。
”大部分动词和少数形容词以及介词一定要和名词、代词的格连用，意义才能完整。
德语有5个示格词尾，即：-r, -s, -e, -n, -m, 附加在冠词、代词和形容词上。
下面简单概括一下德语四个格的句法功能：1．第一格（Nominativ）1）作主语：Hans redet.2）作表语：在系动词 hei?en, bleiben, sein, werden 之后：Er ist Lehrer.3）称呼：Komm her, Peter!4）作主语的同位语：Ein Wagen, ein BMW，f?hrt in das Hotel.2．第二格（Genitiv）1) 作定语：der Wagen meines Vaters2) 作为动词谓语的宾语：Sie bedarf（需要）unserer Unterstützung.3) 形容词的宾语：Der Mann war des Diebstahls verd?chtig. (有盗窃嫌疑)4) 同介词组成词组作状语：w?hrend des Krieges5) 状语：Eines Morgens besuchte mich mein Freund.6) 表语：Ich bin deiner Meinung.3．第三格（Dativ）1) 作为动词谓语的宾语：Sie hilft ihrer Mutter.2) 作为动词谓语的间接宾语：Der Lehrer erkl?rt den Schülern die Grammatik.3) 作为动词、形容词的介词宾语：Er hat auch an der Sitzung teilgenommen。
德语一二三四格解析Nominativ 第一格“格”在德语学习的过程中，地位十分重要。
或许也可以这么说，“格”应当被视为德语学习的灵魂所在。
如要精准地掌握德语，就必须先弄清楚“格”的不同用法。
首先，我们得定义一下“格”，也就是什么是“格”。
我的理解是，德语中的“格”代表了名词、代词和一些相关词类(比如形容词等)在句子中的功能，抑或是一种具体的搭配要求关系(比如介词和动词等)。
因此，我们明确了一点，“格”通常代表了一种功能，因此我们就从这个角度切入来粗略地为大家总结和剖析一下德语的“格”。
一个基本常识是：现代德语中一共有4个格：第一、二、三、四格，对应的德语名称是Nominativ、Genitiv、Dativ、Akkusativ，简写分别就是NGDA。
根据我的讲课习惯，顺序编排为N – A –D – G。
首先我们看第一格Nominativ。
应该说第一格属于德语中最简单的一种格了，那么刚才提到功能的问题，第一格有哪些功能呢？( 1 ) 第一格充当句子的主语，这是它最主要的功能。
比如，举一个很简单的例子，大家每天学德语在背的名词词性der/das/die，其实它就是最原始的第一格。
也就是说，你把一个名词的词性记住了，就记住了它的第一格。
比如，der Tisch桌子，那么桌子的第一格定冠词就是der，以后其他的格变化都是从这个der演变而来，这也就是我们经常强调的，德语学习第一关就是记住大量名词的词性，这是德语学习的源头。
大家想想，如果你把Tisch记成了die Tisch，那么后面就会乱套了。
因此第一格从理解上可以说很简单，但是核心问题是对我们来说记住大量名词词性本身就不简单。
只有在不断总结规律中，不断花功夫。
言归正传，我们拿Tisch举一个例子，很简单：Der Tisch ist neu. 这个句子里Tisch作主语，因此就是第一格。
再看第二个句子：Der Tisch steht an der Wand. 桌子靠在墙边。
德语一二三四格解析资料第一格(Nominativ)作主语：HerrLi lernt hier Deutsch.作表语：在系动词sein, warden, bleiben等之后：Er ist Student.称呼：komm hierher, Peter!注：大家每天学德语在背的名词词性der/das/die，其实它就是最原始的第一格。
也就是说，如果你把名词的词性记住了，就记住了它的第一格。
这也是德语学习的源头-记住德语名词的性。
第二格(Genitiv)1)作定语，表示所属关系，为“….的”：Der Inhalt des Romans ist gut.2)少数动词硬性要求跟第二格宾语，如bedürfen(需要)：Ichbedarf eines Buchs.3)不少介词硬性加第二格：einschließlich,wegen, trotz,außerhalb, innerhalb等.第三格(Dativ)作为双宾语动词谓语的间接宾语：Er gibt mir ein Buch.作为某些不及物动词的宾语：如helfen, gratulieren,gefallen, danken等。
Ich helfe dir.部分介词后面加第三格：zu, aus, von, mit, nach,seit, laut 等第四格(Akkusativ)作为动词谓语的直接宾语: Er hat einen Wagen.2)在某些加双宾语动词中充当宾语：Er gibt mir einBuch.3)某些介词后面加第四格：如gegen, ohne, um, für等。
4)时间状语：Jedes Jahr besuche ich Herrn Wang.。
a bgeben – Sie möchte einen Kinderwagen abgeben.a bholen – Leopold holt Olga ab.a bsagen – Ich sage meinen Arzttermin ab.a bschließen – Bitte schließen Sie die Haustür ab 22 Uhr ab.a bstellen – Wo stellst du dein Fahrrad ab?a nbraten – Er brät die Zwiebel an.a ngeben – Sie können die Uhrzeiten angeben.a nhalten – Er hält das Taxi an.a nkreuzen - Kreuzen Sie das richtige Wort an.a nmachen– Lukas macht den Fernseher an.a nmelden – Ich melde meinen Urlaub an.a nrufen – Er ruft Samira an.a nschauen – Schauen Sie die Fotos an.a nsehen- Sehen Sie die Fotos an!a nstellen – Die Firma stellt viele Menschen an.a ntreten – Morgen tritt Svenja eine neue Arbeitsstelle an. aufhängen – Hängen Sie Plakate im Kursraum auf. aufmachen – Wann macht der Supermarkt auf? ausblasen – Großvater bläst die Kerzen aus.ausdrücken – Er drückt seine Wünsche gerne aus.ausfüllen – Füllen Sie bitte das Formular aus.ausgeben – Familie Meier gibt viel Geld aus.ausmachen – Um vier macht er den Computer aus. auspacken – Peter und Tom packen die Kartons aus.ausräumen – Die Packer räumen die Wohnung aus. austauschen – Sie tauschen ihre Adressen aus.auswählen – Wählen Sie ein Foto aus.auszeichnen – Otto zeichnen viel Fähigkeiten aus.b a cken – Du hast drei Kuchen gebacken?be a chten – Bitte beachten Sie die Hinweise.be a ntworten – Wir beantworten gerne deine Fragen.begrüßen – Olga begrüßt Frau Wohlfahrt.bek o mmen – Er bekommt zu wenig Geld zurück.ben e nnen – Er benennt seine Körperteile.ben u tzen – Magda benutzt Frau Feldmanns Küche. beraten – Ich berate die Firma beim Kauf von Computern. beschreiben – Beschreiben Sie die Gegenstände.bes i chtigen – Wir besichtigen heute Berlin.besuchen – Sie besucht ihren Vater.betreuen – Seine Frau betreut zu Hause eine Kindergruppe. bezahlen – Ich bezahle nicht viel Miete.bieten – Wir bieten einen interessanten Arbeitsplatz.b i lden – Die meisten Verben bilden das Perfekt mit ge-. brauchen – Wir brauchen einen Kühlschrank.buchen – Sie buchen eine Reise nach Hamburg. buchstabieren – Er buchstabiert das Wort.dabeihaben – Lena hat immer das Handy dabei.duzen – Ich duze meinen Chef.einkaufen – Sie kauft noch Tomaten ein.einladen – Ich lade dich ein.einteilen – Ich teile meinen Tag frei ein.eintragen – Bitte tragen Sie Ihren Namen ins Formular ein.empfehlen – Der Arzt empfiehlt Yong-Min Tabletten.erf i nden – Er erfindet einen Steckbrief.erfragen – Sie erfragt alle Informationen.ergänzen – Ergänzen Sie den Text.erklären – Erklären Sie das bitte noch mal.erleben – In Berlin erlebt man viel Kultur.eröffnen – Frau Lipinska eröffnet ein Konto bei der Bank.erreichen – Sie erreichen mich am Telefon.erzählen – Lukas erzählt eine Geschichte.erziehen – Ich erziehe meinen Sohn allein.e ssen – Er isst einen Salat.f i nden – Wo finde ich eine Bäckerei?fragen – Fragen Sie Ihren Partner.füllen – Man füllt die Kartoffeln in die Form.geben – Geben Sie mir bitte noch sechs Eier.gießen – Er gießt die Sahne über das Gemüse.gr i llen – Die Männer grillen das Fleisch.haben – Wir haben noch fünf Tomaten.heiraten – Sie heiratet ihren Freund.hochtragen – Tom trägt die Kartons hoch.holen – Ich hole noch 1 Kilo Zwiebeln.hören – Hören Sie den Dialog.informieren – Der Prospekt informiert die Touristen über alle Sehenswürdigkeiten. installieren – Der Elektriker installiert auf dem Balkon eine Antenne.kaufen – Sie kauft ein Bügeleisen.k e nnen – Sie kennen jetzt schon viele Verben.k e nnenlernen – Lukas lernt viele Leute kennen.k i cken – Sabine wählt den Kurs …Kick die Kilos“.klären – Klären Sie die Abkürzungen in den Anzeigen.k o chen – Wir kochen eine Suppe.konjugieren – Er konjugiert das Verb fallen.kontrollieren – Kontrollieren Sie den Text.korrigieren – Korrigieren Sie immer Ihre Hausaufgaben?kr a nkschreiben – Der Arzt schreibt Frau Müller bis Freitag krank.legen – Legen Sie die Apfelscheiben in die Form.l e rnen – Wir lernen viele Wörter.lesen – Er liest ein Buch.m a chen – Machen Sie eine Liste.markieren – Sie markiert die Verben.mieten – Sie mieten eine 4-Zimmer-Wohnung im Zentrum.m i tbenutzen – Wir benutzen den Garten mit.m i tbringen – Bringen Sie Rezepte mit.m i tnehmen – Wir nehmen Essen zum Picknick mit.möchten – Ich möchte eine Tasse Kaffee.mögen – Ich mag deine Brille.nachschlagen – Carlos schlägt alle Wörter im Wörterbuch nach.nehmen – Er nimmt ein Glas Tee.notieren – Ich notiere die Wörter.nummerieren – Nummerieren Sie die Bilder.o rdnen – Ordnen Sie die Dialoge.organisieren – Die Eltern organisieren Spiele.p a cken – Magda packt ihre Kartons für den Umzug.p a rken – Ich parke mein Auto immer im Hof.pflegen – Ich pflege die Homepage für die Firma.planen – Wir planen ein Essen.rauchen – Herr Rohrer raucht 3 Schachteln am Tag.reinigen – Bitte reinigen Sie jede Woche den Flur. renovieren – Die Familie renoviert die Wohnung.reparieren – Die Elektriker reparieren die Lampen im Lager. reservieren – Wir reservieren ein Doppelzimmer für uns.röntgen – Die Ärztin röntget Karlas Lunge.rufen – Carlos ruft den Krankenwagen.sagen – Sie sagt ihren Namen.s a mmeln – Sammeln Sie die Verben.sauber halten – Bitte halten Sie den Hof sauber.schälen – Er schält den Apfel.sch i cken – Die Ärztin schickt die Frau ins Krankenhaus. schneiden – Sie schneidet die Zwiebeln.schreiben – Olga schreibt das Wort ins Heft.sehen – Er sieht Samira nur am Wochenende.signalisieren – Diese Wörter signalisieren Vergangenheit.s i ngen – Wir singen gerne Lieder.sparen – Ich spare mein Gehalt.spielen – Wir spielen die Dialoge.spr e chen – Sprechen Sie das Wort laut.st e llen – Kim stellt viele Fragen.studieren – Katharina studiert Russisch.suchen – Ich suche eine Waschmaschine.tauschen – Tauschen Sie die Lernkarten.t e sten – Dirk testet Sabines Gesundheit.tragen – Magda trägt die Kartons ins Zimmer.tr e ffen – Sie trifft eine Freundin im Café.tr e nnen – Wir trennen unseren Müll.tr i nken – Sie trinkt einen Tee.tr o cknen – Er trocknet seine Wäsche im Keller.üben – Wir üben die Dialoge.überweisen – Wir überweisen Ihr Gehalt auf ein Konto.unterr i chten – Silvia unterrichtet 8 Schüler pro Tag. unterschreiben – Er unterschreibt die Entschuldigung. untersuchen – Der Arzt untersucht den Patienten.variieren – Variieren Sie den Dialog.verb i nden – Moment, ich verbinde Sie mit dem Außendienst. verdienen – Herr Klotz verdient ungefähr 1900 Euro im Monat. vereinbaren – Sie vereinbart einen Termin mit der Sekretärin. verkaufen – Wir verkaufen unseren Kühlschrank.vermeiden – Bitte vermeiden Sie Lärm!vermieten – Frau Feldmann vermietet ein Zimmer. verschieben – Kasimir verschiebt einen Arzttermin. verstehen – Ich verstehe das nicht.verteilen – Verteilen Sie Blätter in der Klasse.vorheizen – Man muss den Backofen vorheizen.wählen – Sie haben die Nummer 12 43 16 gewählt.w e chseln – Sie wechselt oft ihren Arbeitsplatz.w e gbringen – Carlos bringt die Flaschen weg.w e gnehmen – Dann müssen Sie den Deckel wegnehmen. weiterhören – Hören Sie die Geschichte weiter. weiterlesen – Lesen Sie den Text weiter. weiterschreiben – Schreiben Sie die Sätze weiter. wiederholen – Wiederholen Sie das bitte.w i ssen – Herr Mehlmann weiß den Weg leider nicht.würzen – Er würzt den Auflauf mit Salz und Pfeffer.zahlen – Sie zahlt 200 Euro.zählen – Sie zählt das Geld.zeichnen – Carlos zeichnet ein Bild.ziehen – Swetlana zieht mit ihrer Familie nach Deutschland.。
德语四格总结公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]Nominativ第一格“格”在德语学习的过程中，地位十分重要。
或许也可以这么说，“格”应当被视为德语学习的灵魂所在。
如要精准地掌握德语，就必须先弄清楚“格”的不同用法。
首先，我们得定义一下“格”，也就是什么是“格”。
我的理解是，德语中的“格”代表了名词、代词和一些相关词类 ( 比如形容词等 ) 在句子中的功能，抑或是一种具体的搭配要求关系 ( 比如介词和动词等 )。
因此，我们明确了一点，“格”通常代表了一种功能，因此我们就从这个角度切入来粗略地为大家总结和剖析一下德语的“格”。
一个基本常识是：现代德语中一共有4个格：第一、二、三、四格，对应的德语名称是Nominativ、Genitiv、Dativ、Ak kusativ，简写分别就是NGDA。
根据我的讲课习惯，顺序编排为N – A – D – G。
首先我们看第一格Nominativ。
应该说第一格属于德语中最简单的一种格了，那么刚才提到功能的问题，第一格有哪些功能呢( 1 ) 第一格充当句子的主语，这是它最主要的功能。
比如，举一个很简单的例子，大家每天学德语在背的名词词性der/das/die，其实它就是最原始的第一格。
也就是说，你把一个名词的词性记住了，就记住了它的第一格。
比如，der Tisch桌子，那么桌子的第一格定冠词就是de r，以后其他的格变化都是从这个der演变而来，这也就是我们经常强调的，德语学习第一关就是记住大量名词的词性，这是德语学习的源头。
大家想想，如果你把Tisch记成了die Tisch，那么后面就会乱套了。
因此第一格从理解上可以说很简单，但是核心问题是对我们来说记住大量名词词性本身就不简单。
只有在不断总结规律中，不断花功夫。
言归正传，我们拿Tisch举一个例子，很简单：Der Tisch ist neu. 这个句子里Tisch作主语，因此就是第一格。
德语四格Nominativ 第一格“格”在德语学习的过程中，地位十分重要。
或许也可以这么说，“格”应当被视为德语学习的灵魂所在。
如要精准地掌握德语，就必须先弄清楚“格”的不同用法。
首先，我们得定义一下“格”，也就是什么是“格”。
我的理解是，德语中的“格”代表了名词、代词和一些相关词类( 比如形容词等) 在句子中的功能，抑或是一种具体的搭配要求关系( 比如介词和动词等)。
因此，我们明确了一点，“格”通常代表了一种功能，因此我们就从这个角度切入来粗略地为大家总结和剖析一下德语的“格”。
一个基本常识是：现代德语中一共有4个格：第一、二、三、四格，对应的德语名称是Nominativ、Genitiv、Dativ、Akkusativ，简写分别就是NGDA。
根据我的讲课习惯，顺序编排为N –A –D –G。
首先我们看第一格Nominativ。
应该说第一格属于德语中最简单的一种格了，那么刚才提到功能的问题，第一格有哪些功能呢？( 1 ) 第一格充当句子的主语，这是它最主要的功能。
比如，举一个很简单的例子，大家每天学德语在背的名词词性der/das/die，其实它就是最原始的第一格。
也就是说，你把一个名词的词性记住了，就记住了它的第一格。
比如，der Tisch桌子，那么桌子的第一格定冠词就是der，以后其他的格变化都是从这个der演变而来，这也就是我们经常强调的，德语学习第一关就是记住大量名词的词性，这是德语学习的源头。
大家想想，如果你把Tisch记成了die Tisch，那么后面就会乱套了。
因此第一格从理解上可以说很简单，但是核心问题是对我们来说记住大量名词词性本身就不简单。
只有在不断总结规律中，不断花功夫。
言归正传，我们拿Tisch举一个例子，很简单：Der Tisch ist neu. 这个句子里Tisch作主语，因此就是第一格。
再看第二个句子：Der Tisch steht an der Wand. 桌子靠在墙边。
这句话也很简单，Tisch是主语，没有任何悬念。
再看：An der Wand steht der Tisch. 换了个位置，很多同学就会误认为Tisch 变成其他格了。
其实不然，后面这句中Tisch仍然是主语，因为不管它怎么换语序主语仍然是Tisch，因此始终是第一格。
这里要给大家展示的就是德语中主语不一定就是句子的第一个单词，所以我们要是始终以功能为核心出发点，而不能看位置，所以请牢记：看功能，不单看位置。
这个很重要很重要！( 2 ) 第一个充当句子的表语。
其实，简单的讲，表语就是主语的另一面，跟在系动词之后的就叫表语。
比如，德语中的最著名系动词是sein，它相当于英语中的be，那么在它之后我们就要用第一格，例如：Das ist mein Tisch. 这里面就是第一格，那么很多同学问，这个第一格体现在哪里呢？其实，就体现在了这个物主代词mein身上。
因为Tisch 是der，所以用mein；又因为这里是第一格，所以还是用mein，不用变化。
德语中类似与sein的系动词还有werden ( 成为)和bleiben ( 仍然)。
这三个动词我们可以把他们称为“一格动词”，也就是说他们后面跟第一格，比如：Das ist meine Katze. 这是我的猫。
Er wird Lehrer. 他成为一名老师。
Sie bleibt eine Lehrerin. 她依旧是一位老师。
( 3 ) 人称代词的第一格要背诵出来这个基本常识大家一定要知道，德语中一共有9大人称代词：ich 我du 你er 他or 某个阳性名词单数es 某个中性名词单数sie 她or 某个阴性名词单数wir 我们ihr 你们sie 他们；她们；它们Sie 您；您们我不知道我这么罗列的方式大家有没有揣摩出其中的意思，其他不多赘述，关键在于er/es/sie三个，这三个称为第三人称单数，简称为“三单”。
这里面有花头，er除了表示一个男性以外，还可以指代一个阳性名词单数，也就是说，er不仅可以指人，也可以代物。
这是为什么呢？很好理解，因为德语名词有词性，那么阳性的der就要用er来代替，大家仔细看看，der和er是不是超级相似，所以不用背，很好记忆。
比如：Der Tisch ist neu. Er ist auch billig. 这张桌子是新的，它也便宜。
这时候人称代词要跟着词性走，绝对不是跟着感觉走。
桌子是阳性的，那当然就用er毫无悬念，如果去用es或者sie就词性错乱了。
es也是同样道理，比如：Das Mädchen ist sehr nett. Es ist drei Jahre alt. 这个小姑娘很可爱，她3岁了。
请大家务必注意，德语中小姑娘这个词是中性的。
再比如：Ich habe eine Maus. Sie ist klein. 我有一只老鼠，它很小。
因为老鼠是die Maus，所以用sie。
请记住：要跟着词性走，所以大家现在应该感觉到了，词性错了，后面步步都有可能错了。
der - erdas - esdie - sie请注意这个对应关系和词尾，仔细看，德国人发明词不是乱来的！( 4 ) 记住了名词词性，也就等于记住了一大串第一格形式。
此话怎样，因为后面很多内容都是从der/das/die的基本形式演变而来。
比如，welcher/welches/welche，就是德语版的which，大家仔细看词尾，同原来保持高度相似；在比如：dieser/dieses/diese，就是德语版的these，也是高度相似。
我们可以将他们放在一起。
der - welcher - dieser ( 词尾都是er )das - welches - dieses ( 词尾都是es )die - welche - diese ( 词尾都是e )所以我一直强调根本不用背诵，还不如把精力多花在记忆词性上面。
我想第一格，先讲到这里，欢迎亲们一起探讨进步，谢谢！Akkusativ 第四格在第一格Nominativ中已经提到了，根据我的讲课习惯，第一格之后就是Akkusativ第四格，因为我个人觉得它在德语中的地位也是非同寻常。
因为，只有在充分理解第一格的基础上，我们才能展开后面的叙述。
那么，大家应该已经清楚了，我们前面提到，分析“格”应该从功能角度去入手，那么自然我们要探讨第四格的功能，然后大家就会发觉它超级重要。
( 1 ) 充当很多动词的直接宾语。
这句话很多同学应该都听过，往往我们把这些动词称为“及物动词”，我并不否认这样的提法，但是我越来越感觉到，还是把这些动词成为“四格动词”吧，也就是说这里想数学公式一样，某个动词后面就是跟Akkusativ。
它们跟Akkusativ是“战略合作伙伴关系”。
在德语中，这类动词实在是太多了，因此才凸显出了第四格非凡的地位。
比如：Ich esse den Apfel. 我吃了这个苹果。
在这句话里苹果就变成了第四格。
很多同学不解了，怎么出现了den。
den在这里是什么东西? 我们还是要从源头去看，苹果是der Apfel，这里动词essen后面跟Akkusativ，因此der变成了den，也就是说den是der的第四格形式。
说到这里大家发现了，原来你刚记住的第一格开始发生变化了。
我们再看，把上述句子变一下：Den Apfel esse ich. 这句话成立吗? 当然，我们早讲过，大家不要看位置，一定要看功能去判定“格”，这里虽然Apfel在句首，但是它仍然是动词essen的第四格宾语，因此den还是den，如果大家写成Der Apfel esse ich，那考官一定不会给你分数，因为你没弄清楚Apfel在这里的功能。
所以，再次强调：看功能，不要看位置。
那么像essen这样后面直接跟一个Akkusativ的动词多不多呢？可以说是不计其数。
但是大家别怕，第四格的简单之处就在下面：m. n. f. pl.N der das die dieA den das die die这个简单的表格相信大家都能看懂，其实真的很简单，第四格也就阳性发生了点变化，其他都与第一格保持一致。
而且，我还要告诉大家，凡是遇见阳性第四格，词尾都变成en。
由此我们可以推断出无数个类似上面的表格：m. n. f. pl.N ein ein eine /A einen ein eine /kein kein keine keinekeinen kein keine keinemein mein meine meinemeinen mein meine meinewelcher welches welche welchewelchen welches welche welchedieser dieses diese diesediesen dieses diese diesejeder jedes jede /jeden jedes jede /相信大家从上述表格中，已经看出了端倪，再次重申：从N到A，只有阳性词尾加en，其他不变。
很轻松搞定！( 2 ) 在某些双宾动词中充当宾语。
在这里我们根据动词的性质再细分出一类双宾动词。
顾名思义，就是一个动词后面有两个宾语，其中一个是人，一个是物，人是简介，物是直接，这时候，人用Dativ第三格，而物用Akkusativ第四格，这是第二个运用，我们德语界都叫这个现象为“人三物四”。
但是大家别忘了，“人三物四”的前提条件是“双宾动词”。
例如：最典型的一个就是geben，相当于英语中的give，give sb. sth. 给某人某物，这个结构对应到德语就是“人三物四”。
比如：Er gibt mir ein Buch. 这里mir就是ich的第三格，而ein Buch就是第四格，还是一个老问题，你得知道Buch的词性是das，所以肯定是ein，且ein的第四格还是ein，因为中性不变嘛！这样的动词在德语中还真不少！我将在其他文章中给大家总结！( 3 ) 某些介词硬性要求后面跟Akkusativ。
这个就没办法了，你得总结并且记住了，在我的《大学德语四、六级词汇宝典》介词一章中都做了全面的总结：这些介词通常有gegen, ohne, für, um等。
( 4 ) 作时间状语。
很奇怪，单独一个第四格还能用来做时间状语，比如我们经常使用的jedes Jahr 每年，这就是一个第四格结构。
比如：Jedes Jahr besuche ich Herrn Wang. 每年我去看望王先生。
很多类似的结构。
Jedes Wochenende 每周末；jeden Samstag 每周六等等。
关于跟第四格宾语的动词，我在《德语基础动词及例句中》都详细罗列了，大家可以关注小组文章，多谢多谢，下次讲第三格！Dativ 第三格前面讲解了Nominativ和Akkusativ，终于要引出第三格了，这下大家会发觉，这三个东西构成了德语中的DNA。
